SESIÓN DE APRENDIZAJE
“TÉCNICAS DE LAS ARTES VISUALES”
I. DATOS GENERALES
1.1 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 01 : “El arte e nuestras vidas”
1.2 ÁREA : ARTE Y CULTURA
1.3 ACTIVIDAD : Artes visuales
1.4 CICLO : VII
1.5 GRADOS : 5° “F”
1.6 DOCENTE : Lic. Carmen Velásquez
1.7 SEMANA : Del 11/04/2022 al 15/04/2022
II. PROPÓSITO:
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO Y RETO
APRECIA DE MANERA Contextualiza manifestaciones Propósito:
CRÍTICA artístico – culturales. Elaboramos un ORGANIZADOR VISUAL con información referida a las técnicas de
MANIFESTACIONES Reflexiona creativa y críticamente las artes visuales y reflexionamos sobre la importancia del arte en nuestras
ARTÍSTICO- sobre manifestaciones artístico – vidas.
culturales Reto:
CULTURALES
¿Cómo podemos organizar creativamente nuestra información?
Explora y experimenta los lenguajes Propósito:
CREA PROYECTOS artísticos. Elaboramos un DIBUJO y lo pintamos utilizando las técnicas de las artes visuales.
DESDE LOS Aplica procesos creativos. Reto:
Evalúa y comunica sus procesos y ¿Qué podemos crear si utilizamos las técnicas de lar artes visuales?
LENGUAJES
ARTÍSTICOS. proyectos.
PRODUCTO Y EVIDENCIAS
Productos: Evidencias
- Reflexiona sobre la importancia del lenguaje visual en - Elabora un ORGANIZADOR VISUAL con información referida a las técnicas de las artes
nuestras vidas. visuales.
- Crea un proyecto artístico que motive a combinar las - Elaboramos un DIBUJO y lo pintamos utilizando las técnicas de las
tecnicas de las artes visuales. artes visuales.
COMPETENCIAS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
TRANSVERSALES
Se desenvuelve en los Gestiona información del entorno virtual Emplea diversas fuentes con criterios
entornos virtuales generados Interactúa en entornos virtuales de credibilidad, pertinencia y eficacia
por las TIC con Crea objetos virtuales en diversos formatos utilizando herramientas digitales de
responsabilidad y ética autor cuando realiza investigación
sobre un tema específico.
Define metas de aprendizaje Determina metas de aprendizaje
Organiza acciones estratégicas para alcanzar viables sobre la base de sus
sus metas experiencias asociadas, necesidades,
Gestiona su aprendizaje de Monitorea y ajusta su desempeño durante el prioridades de aprendizaje, habilidades
manera autónoma proceso de aprendizaje y actitudes para el logro de la tarea
simple o compleja, formulándose
preguntas de manera reflexiva y de
forma constante.
III. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
APRECIA DE Contextualiza manifestaciones Obtiene, selecciona y organiza información sobre las Lista de
MANERA CRÍTICA artístico – culturales. técnicas de las artes visuales, opina sobre la manera Cotejo
MANIFESTACIONES Reflexiona creativa y en que estas influyen en nuestra vida y sociedad.
ARTÍSTICO- críticamente sobre Reconoce lo que nos transmiten las técnicas de las
CULTURALES manifestaciones artístico –
artes visuales y comprende que el arte puede
culturales
representar diversas situaciones vinculadas a la
nuestra vida.
CREA PROYECTOS Utiliza y combina elementos de Genera ideas basándose en la observación y análisis de
DESDE LOS los lenguajes artísticos, para representaciones artísticas y planifica y elabora su
LENGUAJES explorar sus posibilidades proyecto artístico creativo utilizando la técnica de Rubrica
ARTÍSTICOS. expresivas y lograr intensiones dibujo libre.
especificas con sus movimientos.
Realiza modificaciones para mejorar su propuesta a
Registra de manera artística sus
ideas. Comunica las decisiones partir de la revisión de su proyecto creativo.
que tomó en su proceso creativo
en relación con su intención, y
reflexionando sobre las
cualidades estéticas de su
proyecto creativo.
IV. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES
SECUENCIA PROCESOS
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS T.
DIDÁCTICOS PEDAGÓGICOS
Se presenta a los alumnos una imagen para su análisis y reflexión.
Luego se formula las siguientes interrogantes:
Motivación
¿Cómo se hicieron estos dibujos? ¿Crees que para su realización utilizaron
técnicas?
Se presenta a los alumnos una imagen para su análisis.
Luego se formula las siguientes interrogantes:
¿Qué es un grabado? ¿Qué es un modelado? ¿Es lo mismo un dibujo que una
Saberes previos
pintura?
INICIO
¿Qué técnicas se pueden utilizar para realizar estos trabajos? 15
Los estudiantes participan argumentando sus puntos de vista.
Elaboramos un ORGANIZADOR VISUAL con información referida a las técnicas
de las artes visuales y reflexionamos sobre la importancia del arte en
Propósito y
nuestras vidas.
organización
Elaboramos un DIBUJO y lo pintamos utilizando las técnicas de las artes
visuales.
¿Cómo podemos representar el mundo que nos rodea? ¿Por qué es importante
Problematización
conocer las técnicas del arte visual?
Los estudiantes leen y analizan el recurso 01 “TÉCNICAS DE LAS ARTES VISUALES”
identifican las ideas principales y luego con la ayuda de la maestra absuelven
algunas interrogantes propuesta en la ficha de trabajo de aula.
Los estudiantes luego de analizar las diferentes fuentes o recurso elaboran un
Gestión y organizador visual sintetizando la información relacionada a las técnicas de las
DESARROLLO
acompañamiento artes visuales.
en el desarrollo A partir de la explicación de la docente los estudiantes desarrollan de manera
de las práctica las actividades propuestas en la ficha de trabajo de aula. Se formula la
competencias siguiente pregunta generando el conflicto cognitivo:
¿Qué es lo que podemos crear si utilizamos las técnicas de las artes visuales?
Explica.
Los estudiantes desarrollan las actividades finales en su cuaderno de trabajo
demostrando su creatividad.
Los estudiantes elaboran sus dibujos y los presentan en su ficha de trabajo de aula y sus
cuadernos de trabajo
La docente evalúa las evidencias de aprendizaje a través de una lista de cotejo y una
CIERRE
rúbrica..
Evaluación
Para terminar la sesión se realiza la meta cognición con las siguientes interrogantes:
¿Cómo me sentí hoy?
¿Qué pasos seguí para lograr el propósito de aprendizaje?
¿El tema de hoy me ayuda en mi vida diaria? ¿Por qué?
V. MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A TRABAJAR EN LA SESIÓN:
Guía de trabajo adaptada y contextualizada.
Paramonga, 11 de abril del 2022
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LIC. CARMEN VELÁSQUEZ SUB DIRECTOR – TURNO II
ÁREA: ARTE Y CULTURA
