SESIÓN DE APRENDIZAJE
Conociendo el sistema nervioso, como responde, funciones y sus partes
I - DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N°6022 LA INMACULADA
DOCENTE: Ivo HEREÑA
GRADO Y SECCIÓN: 4° “B” FECHA: 02 -05-2023
II - PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EJE COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUMENTO
CAPACIDADES EVALUACIÓN DE AP. DE
EVALUACIÓN
Explica el mundo Utiliza - Menciona partes Organizador Lista de cotejo
físico basándose en modelos para del sistema visual del
conocimientos sobre explicar las nervioso. sistema
los seres vivos, relaciones nervioso
- Plantea hipótesis
materia y energía, entre los
de acuerdo a la
No tiene eje
biodiversidad, órganos y
pregunta
Tierra y universo. sistemas con
las funciones Explica que
Comprende y usa
vitales en funciones que
conocimientos sobre
animales cumple el sistema
los seres vivos,
( personas) nervioso en nuestro
materia y energía,
cuerpo
biodiversidad,
-
Tierra y universo.
-
ENFOQUE
TRANSVERSAL:
Búsqueda de la Excelencia
III - MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO: Tiempo
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
Saludo a mis estudiantes con afecto y les doy la bienvenida a la clase del día.
Motivación
Se inicia la sesión leyendo una caso como el siguiente
Saberes previos
¿Por qué existirá estos cambios en nuestro cuerpo? ¿Por qué reaccionara nuestro cuerpo ante estos
estímulos externos? ¿Qué sistema será encargada de los cambios que ocurre ante un ataque?
Anota las respuestas en la pizarra
Conflicto cognitivo
¿Qué funciones tendrán el sistema nervioso
presenta el propósito de la sesión
Hoy conoceremos el sistema nervioso para saber cómo responde y que funciones
cumplen en nuestro cuerpo
Doy a conocer los criterios de evaluación a mis estudiantes.
3
1 2
Plantea hipótesis de
Menciona las partes acuerdo a la Explica que funciones
del sistema pregunta cumple el sistema
nervioso nervioso
Permito a los estudiantes seleccionar los acuerdos que ayudarán a cumplir con el propósito:
DESARROLLO: Tiempo
aproximado: 60 Minuto
Se vuelve a presentar el caso con el proyector multimedia
Formulación del problema de indagación:
A partir de las respuestas de los estudiantes formulamos la siguiente pregunta de investigación
¿Cómo responde el sistema nervioso a los estímulos externos?
¿ Cuáles serán las partes del sistema nervioso?
Planteamiento de la hipótesis
Responde a la pregunta planteada del problema de indagación
Se recuerda los estudiantes que deben plantear hipótesis en forma grupal y que luego un representante de cada grupo lea
en voz alta.
Se invita a los estudiantes a reflexionar y a dialogar sobre como responda el sistema nervioso ante un estímulo externo y
cuáles serán las partes del sistema nervioso usamos el panel de hipótesis.
Elaboración del plan de acción
Se indica que a fin de dar una opinión basada en la ciencia deberán elaborar un plan de investigación para consultar una
serie de documentación científica para lo cual deberán seguir el siguiente proceso:
PLAN DE INDAGACIÓN
Escriben una lista de acciones con las que podrán obtener información para responder científicamente a la pregunta:
¿Qué haré primero? ¿Qué haré luego? ¿Qué haré después?
Recojo de datos y análisis de resultados
Se indica a los estudiantes que revisaremos y analizaremos información sobre el sistema nervioso. Se les entregará fichas
informativas las cuales leeremos y analizaremos
¿Cómo responde el sistema nervioso a los estimulos externos? (Ficha 1)
Luego se invita a observar el video
https://www.youtube.com/watch?v=sjArIguU5YI&ab_channel=TicmasEducaci%C3%B3n
después de observar responden las siguientes preguntas
Estructuración del saber construido
Los estudiantes estructurarán la información a través de esquemas u organizadores.
Se sugieren algunos esquemas como referencia
COMUNICA Y EVALAUA
Se entregan meta plan a cada grupo para que den a conocer una breve conclusión
COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS
Los estudiantes contrastan las hipótesis iniciales, para ella revisan los papelotes y fichas de refuerzo que resolvieron
durante las actividades relacionados al sistema endocrino.
¿Qué sabia antes? ¿Qué se ahora?
Se da una actividad para casa
Elabora un cuadro de doble entrada utilizando el siguiente cuadro en el que expliques las funciones principales del sistema
nervioso y como responde a los estímulos externos.
Elabora un cuadro de doble entrada en el que expliques las funciones principales del sistema nervioso y como responde a los
estímulos externos.
CIERRE: Tiempo aproximado: 15
minutos
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Capacidades
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Nº Nombres y Apellidos de los Criterios de evaluación
estudiantes
Menciona las partes - Plantea hipótesis de Explica que funciones
del sistema nervioso acuerdo a la pregunta que cumple el sistema
nervioso en nuestro
cuerpo
superando
superando
superando
Necesito
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
ayuda
1 ARISTE PEÑA Sulema Katsumy
2 ALMEIDA ROJAS, Romina
3 ARATEA SANTANA, Kendra Jhoany
4 CASTILLO DURAND, Paulo
Alejandro
5 DOMINGUEZ SALDAÑA, Veronica
Franchesca
6 FIGUEROA HUAYHUA, Ariela
7 FLORES CURICHIMBA, Mia Daniela
8 GONZALES TELLO, Lidia Francesca
9 HUAMANI ANTAYHUA, Jgimi
10 HUARCAYA HUACHACA, Ariana
Naomi
11 HUATUCO ZEVALLOS, Naira
Kristel
12 HUAYHUAPUMA SOLANO, Andre
Thiago
13 LUNASCO TINCO, Camila Nicole
14 MENDOZA RAMOS Diego Franco
15 MOSCOSO MORENO Aisha Yamila
16 MUNASCA RAMOS Thiago Samir
17 NOSTADES RAMOS, Derek Fabian
18 OSCCO LINARES, Aylin Celeste
19 PONSECA SANTA CRUZ, Milan
Santiago
20 QUISPE ALIAGA, Laura Nadine
21 QUISPE ATALAYA, Carlos Santiago
22 REPPO RODRIGREZ, Luhana Thais
23 RIMACHI CCARHUAS, Eva Luna
24 RIVERA CENTENO, Nilcol Marcelina
25 RUIZ GUILLEN, Jamil Stefano
26 SUAREZ VERDE, Gianella Thaiz
27 TAVERA ORREGO, Nicolas
28 VASQUEZ INDIGOYEN, Piero
Alexander
29 VASQUEZ CACHIQUE, Paris
Alisson
VENTURA NAJARRO, Jessbriell
Marisol
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