Lámina 1a Clase 1

Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Rutina matemática
1. Encierre el valor del dígito que está subrayado

a. 5 681 b. 3 520

5 000 500 50 5 2 000 200 20 2

c. 7 430 d. 1 987

4 000 400 40 4 1 000 100 10 1

e. 9 282 f. 8 325

8 000 800 80 8 3 000 300 30 3

Lámina 1a Clase 1
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Rutina matemática
2. Resuelve

UM C D U UM C D U UM C D U

6 14 8 1 11 3 10 13

7 4 9 9 2 1 4 0 3

– 1 7 3 – 5 3 6 – 2 1 5

5 7 6 3 8 5 1 8 8
Lámina 1b Clase 1
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Cálculo mental
PARE
Escribe los productos de las siguientes multiplicaciones.

1. 6×1 = 6 2. 9×6 = 54 3. 1×6 = 6

4. 3×6 = 18 5. 0 × 10 = 12 6. 8×6 = 48

7. 2×6 = 12 8. 4×6 = 24 9. 0x6 = 18

10. 7×6 = 42 11. 3×6 = 18 12. 5×6 = 30

13. 6×4 = 24 14. 6×6 = 36 15. 4×6 = 24

16. 6×5 = 30 17. 6×5 = 30 18. 6 × 10 = 60

19. 5×6 = 30 20. 6×1 = 6 21. 6×6 = 36

22. 6×6 = 36 23. 6×7 = 42 24. 6×4 = 24

Lámina 1b Clase 1
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Cálculo mental
PARE

25. 7×6 = 54 26. 6×9 = 18 27. 6×8 = 54

28. 6×2 = 48 29. 8×6 = 60 30. 6×7 = 66

31. 6×9 = 60 32. 6×3 = 66 33. 9×6 = 6

34. 6×8 = 72 35. 6 × 10 = 60 36. 11 × 6 = 72

37. 10 × 6 = 60 38. 6 × 11 = 66 39. 1×6 = 6

40. 12 × 6 = 72 41. 10 × 6 = 60 42. 6 × 12 = 72

Lámina 1c Clase 1
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

El señor Gómez está comiendo un sándwich, Lo cortó en dos partes iguales antes de
comérselo. Utiliza el diagrama de cintas para representar lo que hizo el señor Gómez.

El señor Gómez pensó que las partes del sándwich estaban demasiado grandes así
que lo cortó en 4. Utiliza el diagrama de cintas para representar lo que hizo el señor
Gómez.
Lámina 1d Clase 1
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus
Lámina 1e Clase 1
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Fracción Se lee
1
2 Un medio
1
3 Un tercio
1
44 Un cuarto
1
5 Un quinto
1
6 Un sexto
1
7 Un séptimo
1
8 Un octavo
1
9 Un noveno
1
10 Un décimo
1
11 Un onceavo
1
12 Un doceavo
Lámina 1★ Clase 1
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

1. Completa el siguiente cuadro. Guíate por el ejemplo.

Número Total Número Se dice
de Partes Total de Fracción
Iguales Partes Iguales
Sombreadas

a. 2 1 1 Medio 1
2

b. 3 1 1 tercio 1
3

c. 4 1 1 cuarto 1
4
Lámina 1★ Clase 1
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

1. Completa el siguiente cuadro. Guíate por el ejemplo.

Número Total Número Se dice
de Partes Total de Fracción
Iguales Partes Iguales
Sombreadas

d. 5 1 1 quinto 1
5

e. 6 1 1 sexto 1
6

f. 8 1 1 octavo 1
8
Lámina 1★ Clase 1
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

3. Dibuja un vínculo numérico para las siguientes fracciones. Luego completa las
oraciones numéricas.
Guíate por el ejemplo
a. b. 1 1
1 1 1 8 8
7 7
1 1 1 1 1
7 7 8 8
1 1 1 1 1
7 7 7 8 8
11
88
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1=7+7+7+7+7+7+7 1=8+8+8+8+8+8+8+8
Lámina 1★ Clase 1
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

3. Dibuja un vínculo numérico para las siguientes fracciones. Luego completa las
oraciones numéricas.
Guíate por el ejemplo
d. 1 1
10 10
1 1
10 10
1 1 1
10 10
1 1
10 1 1 10
10 10
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 = 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10
 Clase 1 Material exclusivo para enseñanza
Unidad 3 Aptus

4. Tomás quiere cortar su sándwich en 5 partes iguales observa su trabajo.

a. ¿Cortó Tomás su sándwich en 5 partes iguales? ¿Explica por qué sí o por qué no?
R: Tomás no crea 5 partes iguales dibuja 6 partes iguales.

b. ¿Cuál fue su error? ¿Por qué?

R: Su error es que dibujó 5 líneas para construir 5 partes iguales, pero solo debe dibujar 4
líneas para hacer 5 partes iguales.
Lámina 1★★ Clase 1
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

2. Paula quería compartir su barra de chocolate por igual entre ella y sus tres amigos.
La siguiente imagen muestra cómo Paula dividió la barra de chocolate.

¿Dividió Paula la barra de chocolate en cuartos? Explicar tu pensamiento.

R:
Lámina 2a Clase 2
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Rutina matemática
1. Resuelve el siguiente problema utilizando la metodología MORA.

M:
O: R:
T=? 1 600 600 x 2 = 1200
140
E=4 x 4 560
550
560
G = 140
500

A:
El valor aproximado de 8 bebidas es de $1200.
Lámina 2b Clase 2
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Cálculo mental
PARE Escribe los productos de las siguientes multiplicaciones.

1. 2×8 = 16 2. 2 ×8 = 16 3. 3 ×8 = 24

4. 80 : 8 = 10 5. 40 : 8 = 5 6. 8:8 = 1

7. 16 : 8 = 2 8. 24 : 8 = 3 9. 6 ×8 = 48

10. 7 ×8 = 56 11. 9 ×8 = 72 12. 8 ×8 = 64

13. 56 : 8 = 7 14. 72 : 8 = 9 15. 48 : 8 = 6

16. 64 : 8 = 8 17. 11 × 8 = 88 18. 88 : 8 = 11

19. 4×8 = 34 20. 5×8 = 40 21. 1×8 = 8

Lámina 2b Clase 2
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Cálculo mental
PARE Escribe los productos de las siguientes multiplicaciones.

22. 16 : 8 = 2 23. 24 : 8 = 3 24. 40 : 8 = 5

25. 8:8 = 1 26. 32 : 8 = 4 27. 6×8 = 48

28. 7×8 = 54 29. 8×8 = 64 30. 9×8 = 72

31. 10 × 8 = 80 32. 4x4 = 16 33. 100 : 10 = 10

34. 72 : 8 = 9 35. 80 : 2 = 40
Lámina 2c Clase 2
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Roberto se comió la mitad de una compota de manzana de un recipiente.

Luego, dividió el sobrante de la compota de manzana equitativamente
en dos platos para su mamá y su hermana. Entonces, Roberto dijo:

Me comí la mitad y cada una puede comer ¿Tiene Roberto la razón?

Representa con una imagen tu respuesta.

Lámina 2d Clase 2
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

El papá de Carla divide su jardín en 4 secciones del mismo tamaño para

plantar tomates, zapallos, pimentones y pepinos. ¿Qué parte del jardín
usó para plantar tomates?

Haz un dibujo para representar la situación.

Lámina 2e Clase 2
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

1. Completa la tabla

Número Número Fracción Fracción Se escribe

Total de Total de Unitaria Sombreada
Partes Partes
Iguales Iguales
Ejemplo Sombreadas

1 5 Cinco
a. 6 5 6 6 sextos

1 3 Tres
b. 4 3 4 4 cuartos

1 6 Seis
c. 9 6 9 9 novenos
Lámina 2e Clase 2
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

1. Completa la tabla

Número Número Fracción Fracción Se escribe

Total de Total de Unitaria Sombreada
Partes Partes
Iguales Iguales
Ejemplo Sombreadas

1 4 Cuatro
d. 7 4 7 7 séptimos

e. 6 3 1 3 Tres sextos
1 6
Lámina 2f Clase 2
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

1. Completa la tabla

Ejemplo: 3 cuartos = 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4

2 tercios = 2
3

5 séptimos = 5
7

3 quintos = 3
5

2 octavos 2
8
Lámina 2g Clase 2
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

El señor Rojas compró 10 kg de arroz. Cocinó 1 kg de arroz para la cena.

¿Qué fracción del total que compró cocinó para la cena?

¿Qué fracción del arroz que compró le quedó?

Lámina 2★ Clase 2
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

2. Parea la figura a la cantidad que no está sombreada.

2 tercios

6 séptimos

4 quintos

8 novenos

1 medio

5 sextos

7 octavos

3 cuartos
Lámina 2★ Clase 2
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

3. Cada barra representa 1 entero. Escribe una fracción para etiquetar las partes
sombreadas y no-sombreadas.

1 4
5 5

1 6
7 7

1 10
11 11
Lámina 2★★ Clase 2
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

4. Resuelve utilizando la estrategia MORA.

M:
Roxana leyó 1 sexto de su libro. ¿Qué fracción del libro no ha leído todavía?
O: R:

A:
Lámina 3a Clase 3
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Rutina matemática
1. Resuelve el siguiente problema utilizando la metodología MORA.

M: Un vuelo de Santiago a Temuco tiene una duración de 75 minutos. Si el avión sale

de Santiago a las 17:35 horas, ¿a qué hora aterriza en Santiago?
O: R:
A. 18:50
B. 18:40 60 m 1h 17:35
C. 18:45 + 1:00
D. 19:05 75 m 18:35
+ 15
15 m 18:40

A:
El avión aterriza a las 18:40 horas.
Lámina 3a Clase 3
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Rutina matemática
2. Resuelve:

UM C D U  DU
4 1 8 0 : 5 = 16
– 5
3 8 2
30
x 5 0
//
1 9 0 0
Lámina 3b Clase 3
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Ejercicios con tiempo

1. Escribe las siguientes fracciones.

1 1 1 1
2 2 3 4
1 1 1 1
3 3 3 4
1 1 2 1
5 4 3 4
1 1 2 1
2 2 3 4
1 1 1 3
3 4 3 4
1 1
4 3
Lámina 3c Clase 3
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

5 trozos que quedaron

8 trozos en total

5 numerador
8 denominador
Lámina 3d Clase 3
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Jacinta partió una manzana como se muestra en la imagen. Luego se comió 2 pedazos.

=
Lámina 3★ Clase 3
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

1. Muestra un enlace numérico representando la parte sombreada y no

sombreada de cada una de las figuras.
Ejemplo:

1 1

5 3 3 3
8 8 6 6

1 1

2 3 2 7
5 5 9 9

1 3
4 4
Lámina 3★ Clase 3
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

3. José dice que 2/2 están sombreados. Catalina dice que 1 todo está sombreado.
¿Quién tiene razón?

2
Los dos tienen la razón, 2 es lo mismo que 1 entero.
Juan preparó un sándwich cuadrado queso y jamón. Él comió del sándwich y el resto quedó
en su plato. Dibuja el sándwich de Juan. Sombrea la parte que dejó en su plato, luego dibuja
un enlace numérico que se iguale con lo que dibujaste. ¿Qué parte del sándwich dejó Juan en
su plato?

1 2
3 3
Lámina 3★★ Clase 3
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

2. Un cocinero pone carne en la parrilla para hacer una hamburguesa y pone el resto
en el refrigerador. Dibuja un enlace numérico de 2 partes que muestra la fracción de
la carne en la parrilla y la fracción en el refrigerador. Dibuja un modelo de cinta de
toda la carne. Sombrea lo que está en el refrigerador.

¿Qué fracción de la carne está en el refrigerador?

R:

¿Cuántas hamburguesas más puede hacer el cocinero con la carne que está en el refrigerador?
R:
Lámina 4a Clase 4
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Rutina matemática
1. Resuelve el siguiente problema utilizando la metodología MORA.

M: En una escuela hay 9 aulas con 36 alumnos cada una. El lunes faltaron 23 estudiantes
a la escuela. ¿Cuántos estuvieron presente?
PASO 1 PASO 1
O: R: O: R:
G=9 5 P=?
36 324
E = 36 x 9 P = 23 x 23
324 301
T=? T = 324

A: A:
Son 324 alumnos Estuvieron 301 alumnos
Lámina 4b Clase 4
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Cálculo mental
PARE
Escribe los productos de las siguientes multiplicaciones.

1. 3:3 = 1 2. 4:4 = 16 3. 5x5 = 25

4. 19 : 9 = 1 5. 0:1 = 0 6. 0:2 = 0

7. 0:3 = 0 8. 0 : 19 = 0 9. 6:3 = 2

10. 9:3 = 3 11. 12 : 3 = 4 12. 15 : 3 = 5

13. 4:2 = 2 14. 6:2 = 3 15. 32 : 4 = 8

16. 12 : 2 = 6 17. 21 × 3 = 7 18. 14 : 2 = 7

19. 64 : 8 = 8 20. 63 : 7 = 9 21. 45 : 5 = 9

22. 24 : 3 = 8 23. 16 : 2 = 8 24. 30 : 10 = 3

Lámina 4b Clase 4
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Cálculo mental
PARE
Escribe los productos de las siguientes multiplicaciones.

25. 30 : 3 = 10 26. 27 : 3 = 9 27. 18 : 2 = 9

28. 40 : 10 = 4 29. 40 : 4 = 10 30. 20 : 4 = 5

31. 20 : 5 = 4 32. 24 : 4 = 6 33. 30 : 5 = 6

34. 28 : 4 = 7 35. 40 : 5 = 8 36. 10 : 2 = 5

37. 36 : 4 = 9 38. 48 : 6 = 8 39. 20 : 10 = 2

40. 20 : 2 = 10 41. 72 : 9 = 8 42. 8:2 = 4

Lámina 4c Clase 4
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus
Lámina 4d Clase 4
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Alex hizo 2 tortas para su mamá. La cantidad sombreada es la cantidad que se comieron.
¿Qué fracción de las tortas se comieron?
Lámina 4e Clase 4
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

1. Completa la tabla

Unidad Número total Fracción Representa

fraccional de unidades sombreada más de un
sombreadas entero o
menos de un
Ejemplo entero

1 3 Más de un
a. 2 3 2 entero

b.

c.
Lámina 4e Clase 4
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

1. Completa la tabla

Unidad Número total Fracción Representa

fraccional de unidades sombreada más de un
sombreadas entero o
menos de un
entero

d.

e.

f.
Lámina 4f Clase 4
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Cada cuadrado es un entero.

Marcos dice que la fracción sombreada es 5

8 . ¿Está de acuerdo o en desacuerdo?
¿porqué?
Lámina 4g Clase 4
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

2. Dibuja y sombrea las fracciones unitarias las barras de fracción. Escribe la fracción
que corresponde.
Ejemplo:
1
5 tercios = 3
1 1 1 1 1 1
3 3 3 3 3 3

8
8 sextos = 6

7
7 cuartos = 4
Lámina 4g Clase 4
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

2. Dibuja y sombrea las fracciones unitarias las barras de fracción. Escribe la fracción
que corresponde.
Ejemplo:
3
Tres Quintos =5

5
Cinco medios =2
Lámina 4★ Clase 4
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

4. Cada forma representa 1 entero. Completa la tabla.

Unidad Número total Fracción

fraccional de Unidades sombreada
Sombreada

1 11 11
3 3

5. Dibuja y sombrea las fracciones en las barras de fracción. Luego escribe la fracción.
4 tercios = 4
3
Lámina 4★ Clase 4
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

Diez cuartos 10
= 4

6. Rosa compró 2 barras de caramelos. Dibuja las barras de caramelos y en 4 pedazos iguales.

Rosa comió 5 pedazos. Sombrea la cantidad que se ha comido.

Escribe una fracción para mostrar cuantos pedazos de la barra de caramelo que se
comió Rosa.
5
4
Lámina 4★★ Clase 4
Unidad 3
Material exclusivo para enseñanza
Aptus

3. La Sra. Ulloa horneó 2 panes de molde. Ella cortó cada pan en 8 partes iguales.
Representa con barras fraccionarias los panes de la señora Ulloa. L uego sombrea
los 10 pedazos de pan que se devoraron los hijos de la Sra Ulloa:

Los hijos de la Sra. Ulloa devoraron 10 pedazos. Sombrea la cantidad que se comieron.

Escribe una fracción para demostrar cuántos pedazos de pan se comieron sus hijos.