UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202310

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :CIENCIAS DE LA SALUD - MEDICINA HUMANA

:ENFERMERÍA - ESTOMATOLOGÍA - OBSTETRICIA -
2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS
PSICOLOGÍA
3 ASIGNATURA :MATEMATICA BASICA
4 MODALIDAD :PRESENCIAL
5 CÓDIGO :CIEN-559
6 CICLO DE ESTUDIOS :01
7 CRÉDITOS :3
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :68
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :4
11 FECHA DE INICIO :03/04/2023
12 FECHA DE CULMINACIÓN :27/07/2023
13 DURACIÓN SEMANAS :17
14 PRERREQUISITOS :Ninguno
: AGUSTIN ROBLES, WILFREDO ERASMO; AVALOS
RODRIGUEZ, JESUS PASCUAL; CHAVEZ ALIAGA, ZENNER
MANUEL; FARIAS MORCILLO, NESTOR JAVIER; LEON
ALVA, PEDRO ESGARDO; MECHATO DURAND, JOSEL
15 DOCENTE(ES)
ANTONIO; MOLINA TORRES, GLADIS FABIOLA;
MONDRAGON CHUNGA, JUAN CARLOS; MONJA RUIZ,
PEDRO EMILIO; NERI GUTIERREZ, ALEX; PACHECO
CASTILLO, ALEXANDER;
:[email protected], [email protected],
[email protected], [email protected],
[email protected], [email protected],
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL
[email protected], [email protected],
[email protected], [email protected],
[email protected]

II SUMILLA

La asignatura corresponde al área de formación básica, se desarrolla a través de clases teóricas y prácticas. Cuyo propósito es

aplicar los conocimientos básicos de métodos y técnicas de solución del cálculo diferencial que permite resolver problemas

cotidianos, modelar algunas situaciones, predecir y concluir, especialmente problemas relacionados con seres vivos.

Está estructurado sus contenidos en cuatro unidades didácticas:

• Primera Unidad: Los Números Reales.

• Segunda Unidad: Introducción a la Geometría Analítica.

• Tercera Unidad: Introducción al Cálculo Diferencial.

• Cuarta Unidad: Matrices- Determinates y Probabilidades.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

El logro de los aprendizajes planificados en la presente asignatura aporta a logro de las siguientes subcompetencias y

competencias del perfil de egreso:

COMPETENCIA GENÈRICA DEL PERFIL DE EGRESO SUBCOMPETENCIAS
SC1 CG2
CG2_Utiliza el pensamiento lógico matemático para· Aplica y relaciona los números, operaciones, símbolos, formas de expresión y razonam
resolver problemas en diversos contextos, usandopara producir e interpretar diferentes tipos de información.
conocimientos, estrategias y procedimientos matemáticos.SC2 CG2
· Resuelve problemas en situaciones reales o simuladas utilizando operaciones matemátic
SC1 GG7
· Muestra apertura a las experiencias de aprendizaje, a los recursos didácticos basados
CG7_Aprende en forma autónoma y se adapta a los offline y online, aplicados en el aula y en escenarios alternos del aprendizaje.
cambios. SC2 GG7
· Muestra actitudes de apertura al cambio, iniciativa y destreza para enfrentar nuev
aprendizaje.

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 NUMEROS REALES

1. Resultados de aprendizaje

a. Identificar y ejemplificar los numeros reales

b. Resolver ecuaciones e inecuaciones algebraicas y con valor absoluto

2. Actitudes

a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

3. Contenidos específicos y actividades de Aprendizaje y Enseñanza

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Presentación del docente. - Socialización
del sílabo. - Explicación teórica y práctica
sobre Numeros reales. - Interacción de d
Números reales: presentación
estudiantes con preguntas y respuestas
Semana 1 axiomática, propiedades y ejercicios.
de manera directa . · Actividades
Intervalos
presenciales, asistidas por el docente:
Socialización ejercicios y problemas
sobre Numeros reales (Práctica S1).
Texto académico - Recuperación de lo
aprendido en la clase de la semana
anterior. - Explicación teórica y práctica
sobre Ecuacio inecuaciones. -
Explicación práctica sobre Ecuaciones e
inecuaciones. - Planteamiento de
Ecuaciones e inecuaciones de primer, situaciones en las que se reconozca y
Semana 2
segundo grado y fraccionarias. utili ecuaciones e inecuaciones para
solucionarlas. - Interacción de docente y
estudiantes con preguntas y respuestas
de manera directa . Actividades
presenciales: Socialización de lista de
ejercicios y problemas sobre Ecuaciones
e inecuaciones (Práctica S2).
 · Texto académico. , Recuperación de lo
aprendido en la clase de la semana
anterior. - Explicación teórica y práctica
sobre Valor a Planteamiento de
situaciones en las que se reconozca y
Valor absoluto: propiedades, ecuaciones
Semana 3 utilice Valor absoluto. - Interacción de
e inecuaciones. Ejercicios
docente y estudiantes con preguntas y de
manera directa . · Actividades
presenciales, asistidas por el docente : -
Socialización de lista de ejercicios y
problemas sobre Valo (Práctica S3).

UNIDAD 02 INTRODUCCION A LA GEOMETRIA ANALITICA

1. Resultados de aprendizaje

a. Identificar y resolver en dsistemas de coordenadas: distancia entre dos puntos, punto de division de un segmento

b. Reconocer y resolver pendiente de un segmento y ecuacion de una recta.

c. Reconocer y resiolver ecuacion de la circunferencia

2. Actitudes

a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

3. Contenidos específicos y actividades de Enseñanza y Aprendizaje

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

· Texto académico. - Recuperación de lo
aprendido en la clase de la semana
anterior. - Explicación teórica y pr
Sistema de coordenadas cartesianas: Sistema de coordenadas cartesianas. -
distancia entre dos puntos. Punto de Planteamiento de situaciones en las que
Semana 4 división de un segmento. Actividades de se reconozca y utilice Sistema de
retroalimentación y nivelación de los coordenadas cartesianas · Actividades
aprendizajes presenciales, asistidas por el docente :
Socialización de lista de ejercicios
problemas sobre sistermas de
coordenadas (Práctica S4).
· Texto académico. - Recuperación de lo
aprendido en la clase de la semana
anterior. - Explicación teórica y pr
pendiente y ecuacion de una recta. -
Planteamiento de situaciones en las que
Pendiente de una recta. Ecuaciones de se reconozca y utilice pendiente y e una
Semana 5 la recta, Rectas perpendiculares y recta. - Interacción de docente y
paralelas estudiantes con preguntas y respuestas
de manera directa . · Actividades pr
asistidas por el docente - Socialización
de lista de ejercicios y problemas sobre
pendiente y ecuacion de una recta
(práctica S5))
 Texto académico. - Recuperación de lo
aprendido en la clase de la semana
anterior. - Explicación teórica y pr la
circunferencia. - Planteamiento de
situaciones en las que se reconozca y
La circunferencia: ecuación forma utilice la circunferencia. - Interacción y
Semana 6
ordinaria, forma canónica, forma general estudiantes con preguntas y respuestas
de manera directa · Actividades
presenciales, asistidas por el docente
Socialización de lista de ejercicios y
problemas sobre la circunferencia
(Práctica S6).
· Texto académico. - Recuperación de lo
aprendido en la clase de la semana
anterior. - Explicación teórica y pr La
parabola. - Planteamiento de situaciones
La Parábola: ecuaciones, parábola en las que se reconozca y utilice La
vertical, parábola horizontal, forma parabola. - Interacción de docen
Semana 7
general. Actividades de retroalimentación estudiantes con preguntas y respuestas
y nivelación de los aprendizaje de manera directa · Actividades
presenciales, asistidas por el docente :
Socialización de lista de ejercicios y
problemas sobre lLa parabola (Práctica
S7).
Semana 8 EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 03 INTRODUCCIÓN AL CALCULO

1. Resultados de aprendizaje

a Aplicar las propiedades de las funciones como su gráfica para resolver problemas relacionados con ciencias medicas

b. Aplicar límites y continuidad de funciones reales en la resolución de problemas relacionados con lciencias medicas y las

ciencias básicas, siguiendo un procedimiento lógico y analítico, fundamentando con precisión sus cálculos e interpretando los

resultados según su contexto

c. Aplicar las reglas de derivación para determinar la derivada de funciones reales.

d. Aplicar la derivada en la resolución de problemas relacionados con las ciencias medicas y las ciencias básicas, siguiendo un

procedimiento lógico y analítico, fundamentado con precisión sus cálculos e interpretando los resultados según su contexto.

2. Actitudes

a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

3. Contenidos específicos y actividades de Enseñanza y Aprendizaje

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

 · Texto académico. - Recuperación de lo
aprendido en la clase de la semana
anterior. - Explicación teórica y práctica
sobre y grafica de funciones. -
Planteamiento de situaciones en las que
se reconozca y utilice funciones y grafica
Funciones: notación, dominio y rango.
Semana 9 de funciones. - I de docente y estudiantes
Gráficas de funciones elementales
con preguntas y respuestas de manera
directa · Actividades presenciales,
asistidas por el docente Socialización de
lista de ejercicios y problemas sobre
funciones y grafica de funcionesl
(Práctica S9
Texto académico. - Recuperación de lo
aprendido en la clase de la semana
anterior. - Explicación teórica y práctica
sobre continuidad. - Planteamiento de
situaciones en las que se reconozca y
utilice Limites y continuidad. - Interacción
Semana 10 Limites y continuidad. Ejercicios
de docent estudiantes con preguntas y
respuestas de manera directa ·
Actividades presenciales, asistidas por el
docente : Socializació ejercicios y
problemas sobre Limites y continuidad
(Práctica S10)
Texto académico. - Recuperación de lo
aprendido en la clase de la semana
anterior. - Explicación teórica y práctica
sobre - Planteamiento de situaciones en
las que se reconozca y utilice la derivada
La derivada. Interpretación geométrica,
Semana 11 para obtener la solución. - Interacción de
formulas básicas. Aplicaciones.
docen estudiantes con preguntas y
respuestas de manera directa ·
Actividades presenciales, asistidas por el
docente , Socializació ejercicios y
problemas sobre derivada (Práctica S11).
· Texto académico. - Recuperación de lo
aprendido en la clase de la semana
anterior. - Explicación teórica y práctica
sobre aplicaciones de la derivada. -
Planteamiento de situaciones en las que
Aplicaciones de la derivada. Funciones se utilice llas aplicaciones de la derivada.
Semana 12 crecientes y decrecientes, valores - Interacció docente y estudiantes con
extremos de una función. Problemas preguntas y respuestas de manera
directa · Actividades presenciales,
asistidas por el docente en z
Socialización de lista de ejercicios y
problemas sobre las aplicaciones de la
derivada (Práctica S12)

UNIDAD 04 MATRICES - DETERMINANTES Y PROBABILIDADES

1. Resultados de aprendizaje

a. Reconocer y resiolver el orden y tipos de matrices usando sus propiedades.

b. Reconocer y resiolver determinantes usando sus propiedades

c. Resolver y explicar las diferentes probabilidades.

d. Resolver problemas básicos relacionados con las ciencias medicas usando matrices y probabilidades.
 2. Actitudes

a. Responsabilidad en el cumplimiento de los trabajos y actividades de aprendizaje.

b. Actitud crítica frente a las situaciones de aprendizaje.

c. Actitud dialógica y disposición para expresar ideas de manera asertiva.

3. Contenidos específicos y actividades de Enseñanza y Aprendizaje

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Texto académico. - Recuperación de lo
aprendido en la clase de la semana
anterior. - Explicación teórica y práctica s
matrices. - Planteamiento de situaciones
en las que se utilice matriices. -
Matriz: definición: orden y tipos de
Semana 13 Interacción de docente y estudiantes con
matrices. Operaciones. Ejercicios
preg respuestas de manera directa ·
Actividades presenciales, asistidas por el
docente , Socialización de lista de
ejercicios problemas sobre matrices
(Práctica S13).
Texto académico. - Recuperación de lo
aprendido en la clase de la semana
anterior. - Explicación teórica y práctica
determinantes. - Planteamiento de
Determinantes: definición, orden.
situaciones en las que se utilice
Propiedades. Ejercicios. Actividades de
Semana 14 determinantes. - Interacción de docente y
retroalimentación y nivelación de los
estudiant preguntas y respuestas de
aprendizajes.
manera directa, · Actividades
presenciales, asistidas por el docente :
Socialización de lista y problemas sobre
determinantes (Práctica S14)
Texto académico. - Recuperación de lo
aprendido en la clase de la semana
anterior. - Explicación teórica y práctica
teoria de probabilidad. - Planteamiento
de situaciones en las que se utilice la
Probabilidades: concepto de
teoria de probabilidad. - Interacción de d
Semana 15 probabilidad, experimentos. Regla de
estudiantes con preguntas y respuestas
probabilidad. Ejercicios
de manera directa . · Actividades
presenciales, asistidas por el docente :
Socia lista de ejercicios y problemas
sobre la teoria de probabilidad (Práctica
S15)
Semana 16 EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL
Semana 17 EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN SUSTITUTORIO

V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Esta asignatura se desarrollará sobre la base de:

- Búsqueda y organización de la información de fuentes electrónicas.

- Presentaciones, artículos online, etc.

- Exposición didáctica: conferencias online, videos.

- Preguntas de Grupo: canvas google drive, etc.

- Tutoría online: herramientas de plataforma, mensajería, chat, videoconferencia, etc.

 - Exposiciones de los alumnos: videoconferencia, vídeos, etc.

- Trabajo en equipo

- Estudio de casos

- Aprendizaje basado en problemas

- Investigación bibliográfica

- Debate

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

6.1. Recursos del aula y de otros ambientes académicos:

Recursos del aula y de otros ambientes académicos:

- Separatas

- PPT

- Hojas de prácticas.

- Equipo de video

- Plataforma aula virtual

- Herramientas digitales:

- Zoom.

- Google Drive.

- Google Forms.

- Canvas

6.2. Recursos de campo:

- Plataformas digitales

- Biblioteca virtual de UPAO y otras que sirvan para el recojo de información.

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del rendimiento académico del estudiante, es un proceso sistemático, permanente, teórico - práctico, concordante

con las normas del reglamento de evaluación.

UNIDAD U1

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Identificar y ejemplificar los numeros

reales Resolver ecuaciones e Evaluación Práctica. Lista de ejercicios Rúbrica Guía de observación Guía de
inecuaciones algebraicas y con valor Evaluación de producto evaluación de producto
absoluto

UNIDAD U2

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Identificar y resolver en dsistemas de

Evaluación Práctica. Lista de ejercicios Rúbrica Guía de observación Guía de
coordenadas: distancia entre dos
Evaluación de producto evaluación de producto
puntos, punto de division de un
segmento Reconocer y resolver
pendiente de un segmento y ecuacion
de una recta.Reconocer y resolver
ecuacion de la circunferencia

UNIDAD U3

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Aplicar las propiedades de las

funciones como su gráfica para resolver
problemas relacionados con ciencias
medicas.Aplicar límites y continuidad de
funciones reales en la resolución de
problemas relacionados con ciencias
medicas y las ciencias básicas,
siguiendo un procedimiento lógico y
analítico, fundamentando con precisión
sus cálculos e interpretando los Evaluación Práctica. Lista de ejercicios Rúbrica Guía de observación Guía de
resultados según su contexto. Aplicar Evaluación de producto evaluación de producto
las reglas de derivación para
determinar la derivada de funciones
reales. Aplicar la derivada en la
resolución de problemas relacionados
con las ciencias medicas y las ciencias
básicas, siguiendo un procedimiento
lógico y analítico, fundamentado con
precisión sus cálculos e interpretando
los resultados según su contexto.

UNIDAD U4

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Reconocer y resolver el orden y tipos

de matrices usando sus
propiedades.Reconocer y resiolver
determinantes usando sus
Evaluación Práctica. Lista de ejercicios Rúbrica Guía de observación Guía de
propiedades.Resolver y explicar las
Evaluación de producto evaluación de producto
diferentes probabilidades.Resolver
problemas básicos relacionados con las
ciencias medicas usando matrices y
probabilidades.

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 25%

1 PRACTICA CAILIFICADA (1PC) 50%

2 PRACTICA CAILIFICADA (2PC) 50%

EVALUACION PARCIAL (EVP) 20%

EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 30%

3 PRACTICA CAILIFICADA (3PC) 50%

4 PRACTICA CAILIFICADA (4PC) 50%

EVALUACION FINAL (EVF) 25%

 CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = 1PC + 2PC

2. Segunda nota de proceso (EP2):

- EP2 = 3PC + 4PC

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

EXAMEN SUSTITUTORIO

Según la directiva académica vigente; el numeral 5.18, en el inciso a) manifiesta que el alumno(a) que desapruebe una

asignatura o desee mejorar su promedio promocional tiene derecho a rendir un examen sustitutorio, cuya nota reemplaza a la

del examen parcial o del examen final, que más le favorezca en el cálculo del promedio promocional de la asignatura, en el

período académico respectivo. El alumno(a) que se presenta al examen sustitutorio no puede solicitar la anulación del mismo.

Asimismo en el inciso b) manifiesta que la temática para el examen sustitutorio corresponde a toda la asignatura. El alumno(a)

tiene derecho a rendir examen sustitutorio, si su nota es mayor o igual que siete (07) y realice los pagos de derechos

respectivos.

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, reconoce los logros y oportunidades

de mejora de los estudiantes, abordando las dificultades para lograr los aprendizajes y reconociendo aquello que dominan; y

que contribuye a que los desempeños más bajos puedan superarse , cerrando la brecha entre la situación actual y la situación

ideal a la que debe llegar. Para el desarrollo de este proceso, el docente considera lo siguiente:

1. Las acciones de retroalimentación (tutoría académica) se desarrollan en las semanas 4, 7 y 14 y son ejecutadas por el

docente de teoría.

2. El docente previamente reconoce (diagnostica), i) aquello que los estudiantes dominan y lo que pueden mejorar, ii) quienes

demuestran un buen desempeño y quienes presentan dificultades y iii) cómo pueden alcanzar los aprendizajes esperados.

3. En las sesiones de retroalimentación el docente ejecuta: Actividades orientadas a valorar el logro alcanzado de los

estudiantes y comunicar qué pueden hacer para mejorar y lograr el aprendizaje esperado. Se focaliza y revisa aquellos

contenidos donde hayan mostrado mayor dificultad , se aclaran dudas y se genera un clima favorecedor para el aprendizaje . Se

trabaja a traves de ejemplos ,casos, prácticas entre otros, que permitan al estudiante tener la oportunidad de mejorar y poner en

acción lo recibido por el docente; para ello se utilizan diversas estrategias de acuerdo a la naturaleza de la asignatura. De ser

necesario, se realiza una asesoría en grupos pequeños o individual durante la sesión de retroalimentación, de acuerdo a las

necesidades de los estudiantes, con énfasis en los de segunda y tercera matrícula.

4. De identificarse estudiantes que presentan dificultades específicas que necesitan un seguimiento individual, el docente envía

un reporte vía correo electrónico, al responsable de tutoría del programa de estudio, especificando los siguientes datos de los

estudiantes: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de asignatura con NRC y motivo de la atención para que establezca

comunicación.

5. Las acciones de tutoría académica desarrolladas, son informadas por el docente a través del campus virtual, opción Sistema
 Tutoría, mediante un reporte resultados parciales en la semana 10 y resultados finales entre las semanas 16 o 17, describiendo

- EP2 = 3PC + 4PC 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. las actividades de retroalimentación que realizó. En dicho reporte, se cargará

automáticamente la relación de estudiantes que recibierón la tutoría académica mediante el registro de asistenciay el registro

auxiliar de notas

IX BIBLIOGRAFÍA

• Linkografía

1. http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/EDAD_4eso_A_ecuaciones_e_inecuaciones/im

presos/4quincena5.pdf

2. https://www.um.es/documents/4874468/9978537/ecuacionesprint.pdf/9f40c07f-e59e-45bb-ba91-b79e63d004d1

3. https://geometriaunicaes.files.wordpress.com/2012/04/geometria-analitica-7-ed.pdf

4. http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/sistemas/Geometria_analitica.pdf

5. http://scielo.sld.cu/pdf/ccm/v17n2/ccm08213.pdf

6. https://www.researchgate.net/publication/321754079_El_Calculo_Diferencial_e_Integral_en_las_carreras_de_ciencia

s_tecnicas_Especificidades_de_su_ensenanza

7. https://www.uv.mx/personal/aherrera/files/2014/08/11d.-ALGEBRA-DE-MATRICES-4.pdf

8. https://www.ugr.es/~jagalvez/pdfs/M1_T5.pdf