CURSO DE CALCULO DIFERENCIAL

UNIDAD UNO
TAREA 2-FUNCIONES

Presentado a:
Francisco Javier Buchelly Imbachi
Tutor

Entregado por:
Juan Carlos Amaya Bahamon

Grupo: 100410_647

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

09/03/2023
 INTRODUCCION

Muchas de las cosas que suceden a nuestro alrededor están relacionadas con las
matemáticas y si observamos detenidamente, podemos ver que la naturaleza
misma está relacionada con la ciencia; en muchos fenómenos físicos existen
cantidades que definen otras cantidades. Por ejemplo, ¿cuántas personas
pueden sentarse en un mueble? Eso dependerá de otra cantidad que será el
tamaño del mueble.

Podemos decir que las funciones son un conjunto de reglas que asigna elementos
a otros elementos. Un conjunto lo llamaremos dominio, si se toma un elemento
de este conjunto y aplicamos una función, ésta automáticamente le asigna otro
elemento de un conjunto que llamaremos rango.

La finalidad de este trabajo es identificar las funciones, en donde se caracterice

sus gráficas y propiedades a partir de conceptos propuestos para la solución de
los ejercicios seleccionados. Además, aplicando correctamente el editor de
ecuaciones de Word para el lenguaje matemático de igual manera haciendo uso
de las herramientas tecnológicas necesarias como (GeoGebra) para lograr y
hacer la demostración de los ejercicios seleccionados.
 Anexo 1 - Ejercicios Tarea 2
A continuación, se presentan los ejercicios asignados para el desarrollo de Tarea
2 – Funciones. Debe escoger un numero de estudiante y enunciarlo en el foro
“Desarrollo Tarea 2”, ningún miembro del grupo podrá escoger la misma
asignación.

EJERCICIOS

1. Representar en GeoGebra la función dada y determinar su comprobación

analíticamente:
a. Tipo de función
b. Dominio y rango

Estudiante 1 1
𝑓(𝑥) =
𝑥3 +1

Tipo de función Función racional

Dominio y
Rango Dominio:

𝑥3 + 1 ≠ 0

𝑥 3 ≠ −1

3
𝑥 ≠ √−1

𝑥 ≠ −1

𝐷𝑓 : (−∞, −1)𝑈(−1,∞)

Rango:

1
Rango: 𝑦=
𝑥3+1

𝑦 (𝑥 3 + 1) = 1

1
𝑥3 + 1 =
𝑦
 1
𝑥3 = − 1
𝑦

1−𝑦
𝑥3 =
𝑦

3 3 1−𝑦
√𝑥 3 = √ 𝑦

3 1−𝑦
𝑥=√ Función radical con raíz cubica y racional
𝑦

𝑦≠0

𝑅𝑓 = (−∞, 0) ∪ (0, +∞)

Función en
GeoGebra
 2. Dado los tres puntos 𝐴, 𝐵 𝑦 𝐶 hallar:
a. La ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular
a la recta ⃡𝐴𝐵
b. Comprobar gráficamente en GeoGebra los cálculos realizados.

𝐴 = (5,2) 𝐵 = (2,3) 𝐶 = (−1, −4)

La ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la

recta 𝐴𝐵
⃡

Recta ⃡𝐴𝐵
Estudiante Tenemos los puntos 𝐴 = (5,2) 𝐵 = (2,3 )
1
Hallamos la pendiente

𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1

3− 2 1 1
𝑚= = =−
2 − 5 −3 3

𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ò𝑛 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1)

Reemplazamos el punto 𝐵 = (2,3)

1
𝑦 − 3 = − (𝑥 − 2)
3

1 2
𝑦−3 = − 𝑥 +
3 3

1 11
𝑦=− 𝑥+
3 3

Recta perpendicular a la recta ⃡𝐴𝐵

 Rectas perpendiculares sus pendientes son inversas

𝑚1 ∗ 𝑚2 = −1

1
𝑚2 = −
𝑚1
1
𝑚2 = − 1
(− )
3

𝑚2 = 3

Para hallar la ecuación utilizamos la fórmula punto pendiente

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1)

Reemplazamos el valor de la pendiente y el punto 𝐶 = (−1, −4)

𝑦 − (−4) = 3(𝑥 − (−1))

𝑦 + 4 = 3𝑥 + 3

𝑦 = 3𝑥 − 1
 3. Dadas las siguientes ecuaciones logarítmicas y exponenciales, resolverlas
analíticamente aplicando la definición y propiedades de los logaritmos y
de los exponentes.

Ecuaciones Funciones logarítmica

𝑙𝑜𝑔4 (5𝑥 + 3) − 𝑙𝑜𝑔4 (6𝑥 − 25) = 0

Por propiedad de logaritmos, tenemos que:

Estudiante 2
5𝑥 + 3
log 4 ( )=0
6𝑥 − 25

5𝑥 + 3
40 =
6𝑥 − 25
5𝑥 + 3
1=
6𝑥 − 25

6𝑥 − 25 = 5𝑥 + 3
6𝑥 − 5𝑥 = 3 + 25
𝑥 = 28

Ecuaciones Funciones exponenciales

1
(16(3𝑥−5) )(256𝑥 +1 ) =
2
1
((24 ) (3𝑥−5) )((28 )( 𝑥+1) ) = Propiedad (𝑎 𝑐 ) 𝑏 = 𝑎 𝑐𝑏
2
( 3𝑥−5) ( 𝑥+1) 1
(24 )(28 )=
2
1
(212𝑥−20 )(28𝑥+8 ) = Propiedad 𝑎 𝑚 ∗ 𝑎 𝑛 = 𝑎 𝑚+𝑛
2
1 1
212𝑥−20+8𝑥+8 = Propiedad = 𝑎 −1
2 𝑎

212𝑥−20+8𝑥+8 = 2−1 Si 𝑎𝑓 (𝑥) = 𝑎 𝑔(𝑥) 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑓(𝑥) = 𝑔(𝑥)

 12𝑥 − 20 + 8𝑥 + 8 = −1
12𝑥 − 20 + 8𝑥 + 8 + 1 = 0
12𝑥 − 20 + 8𝑥 + 9 = 0
20𝑥 − 11 = 0
20𝑥 = 11
11
𝑥=
20

𝑥 = 0.55

4. Para la siguiente función cuadrática, determinar analíticamente, las

coordenadas de sus raíces (puntos de intersección con el eje x) y su
vértice, comprobando mediante GeoGebra los cálculos realizados.

Función asignada.

Estudiante 𝑓 (𝑥) = 𝑥 2 − 1
2
Tenemos que: a = 1, b = 0, c = −1

𝑦=0
0 = 𝑥2 − 1

0 = (𝑥 + 1)(𝑥 − 1)
𝑥 +1 = 0 𝑥− 1= 0
𝑥 = −1 𝑥=1
Intercepto eje x = (−1,0), (1,0)

𝑥=0 𝑦 = 02 − 1
𝑦 = −1
Intercepto eje y = (0,1)
 Para hallar el vértice tenemos que:

−𝑏 −𝑏
𝑉=( , 𝑓 ( ))
2𝑎 2𝑎

−𝑏 0
= =0
2𝑎 2(1)
Reemplazamos en la función:

𝑓(𝑥) = (0)2 − 1
𝑓(𝑥) = −1

𝑉 = (0,−1)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN.

1. A continuación, se presentan el enunciado que deberá resolver y

sustentar por medio de video, representando la función y su
respuesta en GeoGebra.
Tabla 1. Grupo de ejercicios 5

1.
2. Problemas de Aplicación
Ejercicios

Un lanzador de peso puede ser modelado usando la ecuación

𝒚 = −𝟎. 𝟎𝟐𝟒𝟏𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟓. 𝟓, donde 𝒙 es la distancia recorrida
A
(en pies) y 𝒚 es la altura (también en pies). ¿Qué tan largo
es el tiro?

Para hallar la distancia del tiro, resolvemos con la ecuación cuadrática:

Tenemos que:

𝑎 = −0.0241 𝑏=1 𝑐 = 5.5

La ecuación cuadrática es:

−b ± √b2 − 4ac
𝑥𝑖 =
2a

−(1) ± √12 − 4(−0.0241)(5.5)

𝑥=
2(−0.0241)

−1 ± √1 + 0.5302
𝑥=
−0.0482

−1 ± √1.5302 −1 − 1.2307 −2.2307

𝑥= = = = 46.41
−0.0482 −0.0482 −0.0482

El largo del tiro fue de: 46.41 𝑝𝑖𝑒𝑠

Video URL: [Link]
 CONCLUSIONES

Los ejercicios seleccionados en esta actividad fueron de gran importancia y

aprendizaje para mi desarrollo profesional, En donde se identificó los tipos
funciones cuadráticas, logarítmicas y exponenciales y así mismo la definición de
función, rango, dominio y asíntotas.

De igual manera la utilización del sistema GeoGebra para la solución de los

ejercicios, representarlo en graficas para lograr y hacer la demostración de los
ejercicios. En donde fue necesario la indagación y videos relacionados, para
poder dar su solución a los ejercicios seleccionados.
 BIBLIOGRAFIA

➢ García, G. Y. L. (2010). Introducción al Cálculo Diferencial. Capítulo 4-

Límite de una función. Pág. 66. Propiedades Fundamentales de los
Límites. Pág. 67-74. Límites al Infinito. Pág. 77. Límites Laterales. Pág.
82. Continuidad. Pág 92-97. México, D.F., MX: Instituto Politécnico
Nacional.

➢ Guerrero, T. G. (2014). Calculo diferencial: Serie universitaria patria.

Concepto Intuitivo de Límite. Pág. 2-3. Límites Unilaterlaes. Cálculo Pág.
3- 4. Límites Bilaterales Pág. 4-5.

➢ “Cabrera, J. (2018). Problemas de Aplicación Límites y Continuidad”.