ORT 1° año
MATEMÁTICA
OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS.
SUMA Y RESTA DE NÚMEROS ENTEROS.
1) En un juego se agregan o quitan puntos según las cartas que van saliendo en cada mano.
a) Si se tienen acumulados 7 puntos y hay que quitar 8, ¿qué puntajes se obtendrá?
b) Si se tienen -2 puntos y hay que agregar 10, ¿qué puntaje obtiene?
c) Daniel restó 5 puntos y obtuvo -3 puntos, ¿Qué puntaje acumulado tenía?
2) Completen el cuadro con la amplitud térmica en cada una de las ciudades. Usen los primeros dos
renglones a modo de ejemplo.
Pista: La amplitud térmica en un día es la diferencia entre la temperatura máxima y la mínima de ese día.
Temperatura Temperatura Cálculo Amplitud
máxima (°C) mínima (°C) térmica
Resistencia 29 18 29-18 11
Buenos Aires 10 -2 10-(-2) 12
Mar del Plata 0 -3
Puerto Madryn 5 -5
Bariloche -1 -10
Salta 26 15
3) En un juego, Eleonora fue obteniendo los siguientes puntos
-4 ; -2 ; 6 ; -10 ; 0 ; 4 ; -6 ; -3 ; -7 ; 10 ; -2 ; 7 ; 2 ; -4; 7
Para saber cuál fue su puntaje final, debe sumar todo lo obtenido. ¿Con cuántos puntos terminó?
4) Se dispone de una tira de números enteros ordenados de menor a mayor.
a) Una ficha está ubicada en el número -5. Si se desplaza 5 casilleros hacia la derecha, ¿En qué
número cae?
b) ¿En qué número estaría ubicada la ficha si al desplazarla 6 casilleros hacia la izquierda cayera en
0?
c) ¿Será cierto que la cantidad de casilleros que hay que desplazar la ficha para ir desde -3 hasta 4
es la misma cantidad que la que hay que desplazarla para ir desde -1 hasta 8?
5) Expresen las siguientes situaciones mediante una suma, y luego resuélvanlas.
a) Juan está buceando a 5 metros bajo el mar y sube 3 metros. ¿En dónde se encuentra ahora?
b) Cleopatra nació en el año 64 a.C. y vivió 38 años. ¿En qué año murió
c) Alejandro está en el segundo subsuelo y sube 7 pisos. ¿En qué piso está?
d) Lucas viaja en transporte público todos los días usando su tarjeta sube. Si hoy su saldo es de $-36 y
debe pagar el tren que sale $11. ¿Cuál es el saldo de la tarjeta luego de haber viajado?
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6) La suma de tres números enteros da 7.
a) ¿Cuáles podrían ser los números, si uno de ellos es negativo?
b) ¿cuáles podrían ser los números, si dos de ellos son negativos?
7) Para pensar:
a) ¿Cuánto hay que restarle a -9 para obtener -33?
b) ¿Qué número hay que restarle a -5 para obtener 54?
c) ¿Qué número hay que sumarle a -14 para obtener -2?
d) En el cálculo (−2) + 8 + 7 + 5, eliminá uno de los números para obtener un resultado menor.
e) En el cálculo (−4) + 1 + (−5) + 3, eliminá uno de los números para obtener un resultado menor.
Para recordar:
✓ Propiedades de la SUMA:
• Conmutatividad. La expresión usual de esta propiedad es: "el orden de los sumandos no
altera la suma". Si a y b son dos números enteros, la conmutatividad se puede expresar
así: a + b = b + a
Ejemplos: 6 + (-1) = (-1) + 6
• Asociatividad. Si se tienen más de dos sumandos, da igual cuál de las sumas se efectúe
primero. Si a, b y c son tres números reales, la asociatividad dice que: a + (b + c) =
(a + b) + c
Ejemplo: 2 + 5 + (-1) = (2 + 5) + (-1) = 2 + (5 + (-1))
• Elemento neutro. El número entero 0 sumado a cualquier número, da como resultado
dicho número: si a es un número entero, entonces a + 0 = a
Ejemplo: 8 + 0 = 8;
• Elemento inverso aditivo (opuesto). Todo número tiene un inverso aditivo u opuesto, lo
que quiere decir que si se suman el número y su opuesto, el resultado es 0: si a es un
número entero, entonces a + (–a) = 0
Ejemplos: 6 + (-6) = 0; ( -57) +57 = 0
Para recordar:
✓ La RESTA:
La resta es la operación inversa de la suma, es una operación entre dos números: el minuendo y
el sustraendo. Siempre que se tengan dos números enteros, se pueden restar; por ejemplo: 12 -
18 = - 6. Al efectuar restas hay que tener cuidado con los signos de los números.
• Si el minuendo y el sustraendo son positivos, y el minuendo es mayor que el
sustraendo, se efectúa la resta y el resultado es positivo. Por ejemplo: 28 – 11 = 17
• Si el minuendo y el sustraendo son positivos, y el minuendo es menor que el
sustraendo, se efectúa la resta y el resultado es negativo. Por ejemplo: 11 – 28 = –17
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• Si el minuendo es negativo y el sustraendo es positivo, se efectúa la suma de ambos
números y al resultado se le pone el signo menos. Por ejemplo: –28 – 11 = –39
• Restar un número positivo es lo mismo que sumar un número negativo. Por ejemplo:
28 – 11 = 28 + (–11) = 17
• Restar un número negativo es lo mismo que sumar un número positivo. Por ejemplo:
28 – (–11) = 28 + 11 = 39
• Restar dos números negativos es lo mismo que sumar un número negativo y uno
positivo. Y volvemos al caso 2. Por ejemplo: –28 – (–11) = – 28+ 11 = 11 – 28 = –17
8) Resolver mentalmente las siguientes operaciones.
a) -4 + 8= g) -16 – 7=
b) +5 – 7= h) -13 + 19 - 15=
c) -9 + 4= i) -25 + 26 -28 + 22=
d) -2 – 6= j) -9 + 5 – 4 – 6 + 1=
e) +6 – 13= k) -24 + 40 – 16 + 52 -5=
f) -4 + 7= l) -66 + 78 -42 -26=
9) Completa los puntos suspensivos con el número que falta para que se cumplan las siguientes igualdades:
a) 20 + ………… = -10
b) - 2 + ………... = - 16
c) 6 - ……… .= - 4
d) - 3 - ………. = - 5
e) – 3 - ……….. .= 5
10) Calculen la distancia entre los siguientes números:
a) 12 y -1.
b) -5 y 6.
c) -23 y 30.
11) Completen la siguiente tabla escribiendo en primer lugar el cálculo correspondiente y luego su resultado.
M P M-P Anterior de M + P |P|-M M-siguiente de P
-5 6
-7 -2
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12) Realizar los siguientes cálculos combinados
a) 15 -8 +9 -21 -3 +42= d) 2 – ( 5 – 7 ) – ( 2 – 7 ) =
b) 4 + (-18 +2 -9) + 8= e) – ( 5 + 2 – 9 ) – ( - 5 – 10 ) =
c) -14 +1 -(3 -5) -2= f) 2 – [5 – ( 2 – 6 ) + ( - 4 ) ] =
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIONES DE NÚMEROS ENTEROS.
13) Santiago quiere saber cuánto da la multiplicación de 3.(-2). Melina le dice que da -6, pero él quiere
entender el porqué. Entonces, ella hace el siguiente razonamiento: “Para calcular 3.2 lo que hago es 3
veces 2, o sea: 3.2=2 + 2 + 2=6. Entonces, cuando calculo 3.(-2) es lo mismo que hacer 3 veces -2 o sea:
3.(-2)= (-2) + (-2) + (-2)= -2 -2 -2=-6. ¿Están de acuerdo con Melina?
Realicen el mismo procedimiento que utilizó Melina, para indicar el resultado de los siguientes cálculos:
a) 4.(-5)=
b) (-3).7=
c) -6.(-2)=
14) Escriban qué cálculos pueden ingresar en una calculadora en la que no funciona la tecla + para obtener
los resultados de las siguientes cuentas
15) Marcar con un mismo color las expresiones que sean equivalentes entre sí.
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16) Calculen mentalmente sin utilizar la calculadora:
17) Completen los espacios en blanco con el número que corresponda para que se cumpla la igualdad
a) -3 . ________= 24
b) ______ . 9 = -54
c) – 5 - _______= - 16
d) – 5 - _______= 16
18) Si es posible, indicá en cada caso si existe un número entero que cumpla lo pedido:
a) Al multiplicarlo por 3 da -18
b) Al multiplicarlo por -3 da -18
c) Al multiplicarlo por -3 da -19
d) Al multiplicarlo por 5 da -5
e) Al multiplicarlo por -8 da -4
f) Al multiplicarlo por -5 da 10
19) Realicen los siguientes cálculos. (No se olviden de separar primero en términos)
a) -3 – 4. ( - 5 ) =
b) 7 + (- 2). ( -6 ) + ( - 7 ) =
c) – ( 1 – 5 – 6 ). 2 - 15 =
d ) (− 3 + 2) 5 − (− 1) (2) =
e) (− 3).2 + 8 − (− 4) =
f ) 4 − 2 : (− 2) + (− 4) 2 =
g ) 12 : (− 3) + 5 − (2 + 3 − 1) (− 3) − (− 3) =
20) Traducir los siguientes enunciados y luego resolver
a) Al doble de la diferencia entre 4 y 7 le agrego el opuesto de 10
b) Al anterior del opuesto de 5 le quito el producto entre 6 y el opuesto de 3
c) La suma entre la mitad del anterior de -7 y la quinta parte del siguiente del opuesto de 16
d) El producto entre la suma de -12 y -3 con el valor absoluto o módulo del doble del opuesto de seis.
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21) Completar la tabla y analizar los resultados obtenidos
A B - (a - b ) -a+b -2(a – b) -2a + 2b -(a + b ) -a–b
1 2
-3 -5
-6 2
Sacando conclusiones…
a) ¿Qué ocurre con los resultados de la tercer y cuarta columna?
b) ¿Qué ocurre con los resultados de la quinta y sexta columna?
c) ¿Qué ocurre con los resultados de la séptima y octava columna?
d) ¿Qué propiedad se aplicó en cada uno de los casos?
PROPIEDAD DISTRIBUTIVA EN ENTEROS
✓ La multiplicación es distributiva a derecha e izquierda respecto de la adición y la sustracción.
-3 . (7 + 15) = -3 . 7 + (-3) . 15
= - 21 + (-45)
= - 21 – 45
= -66
(7 + 15) . (-3) = 7 . (-3) + 15 . (-3)
= - 21 + ( -45)
= - 21 – 45
= -66
✓ La división solo es distributiva cuando está a derecha.
(88 – 121) : (-11) = 88 : (-11) – 121 : (-11)
= - 8 – (-11)
= - 8 + 11
=3
22) Resolver aplicando la propiedad distributiva.
a) (- 80 – 4 – 12 + 39) . (-2) =
b) (22 + 44 – 33 -66) : (-11)=
c) -5 . (- 2 + 3 – 5 + 6)=
d) (45 – 99 – 63) : (-9)=
23) Resolver los siguientes cálculos combinados, separando previamente en términos
a) [ 5 + l – 3 l – ( – 2)] – [6 + l 5 l – ( – 4) ] =
b) ( – 2 + 3 ) + [ – 2 – ( – 5 ) – l – 1l ] – 7 =
c) {– 32 : ( – 4) + [ 3. ( – 15) ] : 5 } . l– 9 l =
d) 100 : { – 3 . 2 + l ( – 12) : ( – 3) – 8 l } =
