PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO DE LA UNIDAD

EDUCATIVA “EDUARDO ABAROA”

“Educación ambiental en favor de la comunidad educativa de la Unidad Educativa

Eduardo Abaroa, en la Gestión 2023”

DATOS REFERENCIALES.

DIRECCIÓN DISTRITAL : Yanacachi

UNIDAD EDUCATIVA : “Eduardo Abaroa”
NIVEL : Inicial en Familia Comunitaria
Primaria Comunitaria Vocacional
AÑO DE ESCOLARIDAD : Inicial 1º sección A y 2ºsección A -
1° A, B; 2° A; 3° A, 4° A; 5° A; 6° A
DIRECTOR : Lic. Adan Mita Flores
GESTIÓN : 2023

Descripción del proyecto

El desmesurado crecimiento en el volumen de los residuos en la sociedad actual está

poniendo en peligro la capacidad de la naturaleza para mantener nuestras necesidades y
las de futuras generaciones. La basura se considera uno de los problemas ambientales
más grandes de nuestra sociedad. La población y el consumo crece, y por ende la basura;
pero el espacio no y además su tratamiento no es el adecuado.

La Unidad Educativa Eduardo Abaroa, genera una cantidad de basura que no está siendo
tratada adecuadamente. Pudimos evidenciar que en las aulas no se cuentan con
diferentes depósitos de reciclaje. En este sentido, las aulas solo cuentan con un depósito
de basura donde están mezclados todos los tipos de basura, lo cual hace mucho más
difícil la tarea de reciclar. Sin embargo, podemos mencionar que esta basura es recogida
de forma global y depositada en los contenedores de basura que se encuentran afuera de
la institución todos los días, cuya tarea es de la administrativa de la institución.

Nuestra institución, es atípica al resto del departamento o país del Estado Plurinacional de
Bolivia en cuanto a infraestructura. En vista de que, no contamos con áreas de recreo:
patio, parque infantil, canchas, u otros. Es más, no contamos ni con un muro perimetral
por el reducido espacio con el que cuenta el campamento minero. En este sentido, el
recreo se desarrolla afuera de la institución, donde los padres de familia acuden para
merendar junto a los niños y niñas. Donde consumen los diferentes productos los cuales
son preparados o revendidos por al menos siete puestos de venta. En fin, el recreo de la
Unidad Educativa Eduardo Abaroa es un espacio donde se produce mucha basura, de la
cual, nadie es responsable de su tratamiento.

A todo lo expuesto se suma, la falta de conciencia ambiental de la población. En vista de

que se observa que las áreas comunes, como ser: calles, plazas, canchas y otros, están
plagadas de basura. Esta situación, es peligrosa porque puede ser una causa para la
proliferación de enfermedades como el dengue por ejemplo. Además, de dar un mal
aspecto a toda la población. En este sentido la generación de basura trae consigo los
siguientes impactos ambientales:
• El consumo de energía y materiales que se utilizan para elaborar envases y productos
que después desechamos. Esta energía y estos materiales con frecuencia provienen de
recursos que no son renovables, por ejemplo del petróleo y de minerales. Cuando
desechamos lo que consideramos basura, en realidad estamos tirando recursos naturales.
• La contaminación del agua. El agua superficial se contamina por la basura que tiramos
en ríos y cañerías. En los lugares donde se concentra la basura se filtran líquidos,
conocidos como lixiviados, que contaminan el agua del subsuelo de la que todos
dependemos. La descarga de la basura en arroyos y canales o su abandono en las vías
públicas, también trae consigo la disminución de los cauces y la obstrucción tanto de
estos como de las redes de alcantarillado. En los periodos de lluvias, provoca
inundaciones que pueden ocasionar la pérdida de cultivos, de bienes materiales y, lo que
es más grave aún, de vidas humanas.
• La contaminación del suelo, la presencia de aceites, grasas, metales pesados y ácidos,
entre otros residuos contaminantes, altera las propiedades físicas, químicas y de fertilidad
de los suelos.
• La contaminación del aire, los residuos sólidos abandonados en los basurales a cielo
abierto deterioran la calidad del aire que respiramos, tanto localmente como en los
alrededores, a causa de las quemas y los humos, que reducen la visibilidad, y del polvo
que levanta el viento en los periodos secos, ya que puede transportar a otros lugares
microorganismos nocivos que producen infecciones respiratorias e irritaciones nasales y
de los ojos, además de las molestias que dan los olores pestilentes. También, la
degradación de la materia orgánica presente en los residuos produce una mezcla de
gases conocida como biogás, compuesta fundamentalmente por metano y dióxido de
carbono (CH4 y CO2), los cuales son reconocidos gases de efecto invernadero (GEI) que
contribuyen al proceso de cambio climático.
Justificación
Con este proyecto se pretende que los estudiantes de la Unidad Educativa Eduardo
Abaroa y el resto de la comunidad educativa se apropien del entorno escolar, tomen
conciencia sobre el manejo de residuos sólidos y clasificación de la basura, todo esto bajo
las orientaciones de los docentes y a través de acciones concretas.
La Unidad Educativa como centro formador debe orientar el trabajo educativo a la
protección del medio ambiente, adoptar medidas y ofrecer soluciones a los problemas
ambientales. Los beneficios de este proyecto apuntan a crear conciencia ambiental, a un
cambio de actitud y a la formación ecológica de los estudiantes de la institución y su
entorno.
La implementación de este proyecto está orientada a mejorar el sentido de pertenencia
de los estudiantes hacia la institución, la convivencia permite solucionar en parte la
problemática ambiental, partiendo de un proceso educativo relacionado con el manejo
adecuado de los residuos sólidos en los cuales interactúan diariamente los estamentos de
la comunidad educativa.
Es pertinente llevar a cabo acciones que conduzcan a minimizar el impacto de los
residuos sólidos, a través de actividades que conlleven a generar conciencia en la
población estudiantil, insistir en separar los residuos, a utilizar recipientes adecuados para
los desechos, a hacer uso de sus deberes y derechos a un ambiente sano. Todo esto para
disminuir la contaminación, así contribuir a un ambiente sano y agradable óptimo para el
proceso de enseñanza - aprendizaje.
El proyecto busca ayudar a la prevención y a la minimización del impacto de los residuos
que se generan en la institución especialmente en las aulas escolares, en aras de formar
ciudadanos con conciencia crítica frente a los temas ambientales. La comunidad
educativa especialmente los estudiantes como integrantes de una sociedad, comprometen
su futuro al velar por un ambiente saludable, donde cada uno sea partícipe activo y
contribuya al mejoramiento de las condiciones de vida. Las nuevas generaciones tendrán
como tarea el cuidado de los recursos naturales, al minimizar el impacto ambiental que
generan los residuos sólidos y propender por un desarrollo sustentable de la sociedad,
que al satisfacer las necesidades del presente no comprometan el futuro de generaciones
venideras.
Además contribuye a la identificación, comprensión y divulgación de las consecuencias
que puede tener sobre el medio ambiente el manejo inadecuado de los residuos sólidos
en la institución y en su entorno. Esta conciencia ambiental que se pretende despertar en
los estudiantes se proyectará a su vida futura, en el cuidado y valoración del planeta.
A través del presente Proyecto Socioproductivo “Educación ambiental en favor de la
comunidad educativa de la Unidad Educativa Eduardo Abaroa, en la Gestión 2023”,
queremos cambiar esta realidad. A parir de la educación ambiental de los estudiantes,
padres de familia, juntas escolares, maestros, toda la comunidad educativa. Para
posteriormente irradiar esta forma de actuar sobre la problemática de la basura a la
población en general.
Identificación del problema y alternativas de solución.
La producción excesiva de residuos sólidos es un problema que se viene presentando a
nivel mundial, cada día se aumenta el volumen de basuras debido a la utilización de
productos desechables en todas las instancias de la vida diaria y a la falta de una
verdadera educación ambiental de la humanidad. Las instituciones educativas no son
ajenas a esta problemática y se presentan dificultades en el manejo de residuos sólidos
en todas las dependencias de las unidades educativas.
El grave problema en que se ha convertido el manejo y disposición de los residuos sólidos
en las instituciones educativas, la sociedad consumista, el avance tecnológico, las
estrategias de acceso y permanencia en unidades educativas está generando gran
cantidad de residuos, es necesario implementar políticas adecuadas de manejo de
residuos sólidos que incluya la concientización sobre temas ambientales. El Proyecto
Socioproductivo “Educación ambiental en favor de la comunidad educativa de la Unidad
Educativa Eduardo Abaroa, en la Gestión 2023” se orienta en crear espacios de reflexión
y motivación con actividades que lleven al estudiante a la búsqueda incesante del
conocimiento de su entorno, a través de estrategias adecuadas que se incorporen al
quehacer educativo de cada área del saber, es necesario desarrollar en los estudiantes
una verdadera visión de lo ambiental, que contribuya a mantener una actitud positiva
frente a la solución de prácticas inadecuadas de los desechos y sobre todo que haya un
cambio de actitud.
La falta del sentido de pertenencia es la responsable de una buena parte de este
problema, pues algunos estudiantes no se preocupan por cuidar los bienes muebles de la
institución mucho menos se van a preocupar por el medio que los rodea. La hora de
recreo es un completo desacierto, pues los estudiantes así como también los padres de
familia y resto de la comunidad no tienen el cuidado de tirar al tanque de la basura los
desechos que producen debido al consumo de alimentos, gaseosas, envolturas u otros.
Todo lo tiran al suelo creándose así una gran contaminación tanto ambiental como visual.
En la Institución Educativa, se observa en los estudiantes total desinterés por depositar
los residuos sólidos orgánicos e inorgánicos en los lugares adecuados, es por eso que
todo lo que consumen lo tiran al suelo, realizan pelotas de papel para jugar con ellas, en
los baños el papel higiénico lo tiran por fuera de las canecas o dentro de los sanitarios, las
botellas de gaseosas, las bolsas de agua y paletas la dejan tirada en cualquier sitio; a
pesar de las sugerencias diarias que se imparten en el establecimiento. Este es un
problema que abarca a muchas instituciones tanto nacionales, como departamentales,
pues no poseen los suficientes conocimientos, ni el nivel de convicción sobre el impacto
de los desechos sólidos al medio ambiente y de los riesgos que ellos representan para la
salud de la comunidad en general. La carencia de la cultura del reciclaje dentro del
manejo adecuado de los desechos sólidos, es una seria dificultad que amerita comenzar
por un proceso de sensibilización, basado en un programa de comunicación dirigido a los
diferentes estamentos de la comunidad educativa, que tenga credibilidad y coherencia,
utilizando diferentes medios, estrategias y materiales.
Debido a esta problemática se creó este proyecto orientado a promover un manejo
adecuado y disposición de residuos sólidos ya que la mayoría de estos desechos se le
puede dar una vida útil.
Se espera que a través del diseño y aplicación de talleres lúdicos participativos para el
manejo de residuos sólidos, convocatorias de poesía reflexiva y de protesta, jornadas de
limpieza, Realizar trabajos destinados a ordenar la forma de recolección de desechos
sólidos, despertar en los niños el interés sobre la importancia de reducir las cantidades de
residuos que se producen dentro de la institución, además el adquirir el conocimiento de
los deberes y derechos para que los estudiantes conozcan lo importante que es proteger
el medio ambiente, entornos esencial de la vida y los recursos naturales que satisfacen
las necesidades vitales de todos. Actividades que se harán extensivas a sus hogares en
donde podrán poner en práctica lo aprendido en relación con el manejo de los residuos
sólidos y minimización de la contaminación ambiental que se produce por la proliferación
de estos residuos sólidos. Al concluir el análisis de la problemática, se identifica el
problema a través de un interrogante.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo sensibilizar y concientizar a la comunidad educativa en el manejo y disposición de
los residuos sólidos en la Unidad Educativa Eduardo Abaroa, en la Gestión 2023.
Objetivos
Objetivo general
Sensibilizar y concientizar a la comunidad educativa en el manejo y disposición de los
residuos sólidos en la Unidad Educativa Eduardo Abaroa, en la Gestión 2023.
Objetivos Específicos
● Normar los recreos y la administración de la basura que permitan un adecuado
manejo de los residuos sólidos.
● Diseñar políticas educativas ambientales para desarrollar actitudes positivas frente
al manejo y recolección de residuos sólidos.
● Mejorar la conciencia ambiental sensibilizando a los estudiantes sobre la
importancia de ubicar los residuos sólidos en los lugares adecuados.
● Desarrollar estrategias que lleven a la reutilización de algunos residuos sólidos
Beneficiarios
Beneficiarios directos
Los beneficiarios directos son niños que comprenden las edades de 4 años a los 12 años,
los cuales están cursando los niveles de Inicial y Primaria de la Unidad Educativa Eduardo
Abaroa. Los estudiantes en su mayoría tienen un origen aimara. Una parte de ellos tienen
origen indígena quechua. Y una minoría niega tener relación parental con los pueblos
indígenas originarios.
Beneficiarios indirectos
Los beneficiarios indirectos son los padres de familia que en su mayoría son mineros
asalariados o cuentapropistas. Una minoría de los padres de familia se dedica al comercio
y transporte. Por el contexto minero, en su mayoría las madres de familia se dedican al
trabajo del hogar. Las familias del Campamento Minero la “Chojlla” en su mayoría son
migrantes de otras regiones que radican en la comuna por motivos laborales.
Productos
Los productos intangibles, mejor conocidos según el currículo actualizado como perfiles
de salida que se lograron con los niños en la ejecución de este proyecto fueron:
● Define qué son residuos sólidos y los clasifica según su categoría.
● Elabora una lista de los desechos más comunes en la institución y los organiza
adecuadamente.
● Adquiere conciencia sobre el cuidado del medio ambiente para proteger su salud y
la de las personas que lo rodean.
● Reconoce la importancia de aplicar los deberes y derechos a un ambiente sano y
los aplica a su vida diaria.
● Comprende los beneficios que trae el aprovechamiento de residuos sólidos
elaborando objetos para decoración.
La estimación que se tiene de estudiantes que alcanzaron estos perfiles de salida es de
167 estudiantes, se alcanzó a capacitar de forma óptima a solo 100 estudiantes que
oscilan entre las edades de 7 a 12 años. Sin embargo los niños más pequeños están en
proceso de asimilación de hábitos de limpieza. Del mismo modo se logró capacitar a un
total de 98 padres de familia.
Los productos tangibles fueron:
● Cartillas con información necesaria para la selección de residuos sólidos.
● Carteles de avisos de concientización expuestos en lugares estratégicos dentro y
fuera de la institución.
● Basureros elaborados con material de reciclaje.
● Videos de reflexión compartidos en las redes sociales y grupos locales de
whatsapp.
Localización
El campamento minero La Chojlla, está ubicado a 78 kilómetros de la ciudad de La Paz,
en la región Sud Yungas, está a una altura de 2.200 m.s.n.m. y su explotación data desde
el año 1912. Es administrada por IMCO S.A. La mina está ubicada en una gran pendiente
rocosa llena de vegetación, viéndose en el fondo el río Takesi de graciosa figura y cuyas
aguas espumosas se deslizan plácidamente y completa el paisaje el majestuoso nevado
Mururata.

Cabe mencionar también sobre los límites siendo así que al Este limita con la población
de Yanacachi, al Oeste con las poblaciones de Cacapi y Chojllita, al Norte con la
Enrramada y al Sud con el río Takesi.

Descripción metodológica
PASO 1
● En primera instancia se conformará un equipo de gestión. El cual se encargará, de
realizar el seguimiento y monitoreo de la ejecución del proyecto. Este equipo,
estará conformado por los maestros de la comisión pedagógica y el Director.
● El problema central de este proyecto es: ¿Cómo sensibilizar y concientizar a la
comunidad educativa en el manejo y disposición de los residuos sólidos en la
Unidad Educativa Eduardo Abaroa, en la Gestión 2023? En este sentido, la base
de operaciones estará ubicada en la Dirección del establecimiento. Ya que, los
beneficiarios directos son los estudiantes de esta prestigiosa institución.
● El equipo de gestión deberá reunirse en la base de operaciones las veces
necesarias para la ejecución del proyecto durante la gestión 2023.
● El salón principal, estará destinado como sala de reuniones y talleres para padres
de familia de la institución.
● El depósito será destinado como centro de acopio de material reciclado.
PASO 2
● Convocar a una reunión a todos los padres de familia para definir la temática del
PSP y su rango de participación en la ejecución del proyecto. Es importante que el
 padre de familia pueda interactuar en esta actividad, para elevar su nivel de
compromiso en la ejecución del mismo.
● Una vez delimitado el proyecto, realizamos un cronograma de actividades o
acciones. Estas acciones nos ayudaran al logro de los objetivos trazados en el
proyecto.
PASO 3
● Realizamos charlas de sensibilización y concientización sobre la contaminación
ambiental que causa la basura.
● Realizamos cursos de capacitación para el mejor manejo de los residuos sólidos y
los beneficios que conlleva la tarea del reciclaje.
● Realizamos cursos taller de elaboración de basureros con material desechable de
acuerdo a la clasificación de la basura.
PASO 4
● Organizamos jornadas de limpieza de los alrededores de la Unidad Educativa,
para mejorar el aspecto de la institución.
● Juntamente con el equipo de gestión y Junta Escolar, nos reunimos con las
señoras vendedoras que ofrecen productos durante el recreo, para delimitar
ciertas políticas educativas de reducción y administración de la basura.
● Juntamente con el equipo de gestión y Junta Escolar, nos reunimos con el Gerente
General de la empresa IMCO para solicitar basureros en la puerta de la institución.
Así como también, que la frecuencia del recojo de basura se reduzca para evitar
sobrecarga de los antes mencionados. Y por último, coordinar el traslado del
material reciclado a la ciudad de La Paz.
● Juntamente con el equipo de gestión y Junta Escolar, Nos reunimos con
funcionarios de la alcaldía para gestionar material de limpieza.
PASO 5
● Ejecutar el Proyecto con los estudiantes, mediante listas de cotejo que evidencien
un cambio de actitud en las aulas y espacios comunes de la institución, con
relación a la buena administración de la basura.
● Realizar el seguimiento y monitoreo de las actividades planificadas juntamente
con el equipo de gestión.
● Reutilización de fondos recaudados por la venta de material reciclado en material
de limpieza y optimización de la tarea de reciclaje.
PASO 6
● Evaluación de logros y dificultades
● Recomendaciones.