SÍLABO DE LA UNIDAD DIDACTICA DE TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Programa de Estudios : Agropecuaria
1.2. Modulo Profesional : Comunicación
1.3. Unidad Didáctica : Técnicas de la Comunicación
1.4. Semestre : I
1.5. Docente Responsable : Lic. Yolanda Pérez Oblitas
1.6. Periodo Académico : 2020 – II
1.7. Nº de Créditos : 1.5
1.8. Nº Horas : 36
1.9 Sincrónico : 12
1.10 Asincrónico : 24
111. Duración : 31/08/2020 – Término: 31/12/2020
1.12. Correo electrónico :
[email protected]II. SUMILLA:
La Unidad Didáctica de Técnicas de Comunicación es de naturaleza teórica – práctica, tiene
como finalidad aprender e incorporar competencias y habilidades comunicacionales, aplicando técnicas y
estrategias de la comunicación oral, para mejorar la expresión de sus mensajes, manifestando,
desenvoltura, dominio, fluidez en las diferentes exposiciones y o participaciones académicas, con
eficiencia y eficacia a fin de mantener las relaciones internas y externas de las organizaciones, que
permitan elevar los niveles de producción y productividad organizacional.
De acuerdo a la Resolución Viceministerial N° 157-2020 decreta la suspensión del servicio educativo
presencial, por la emergencia sanitaria COVID-19. Por lo tanto, se desarrolla el servicio educativo de
manera no presencial o remota, donde los mecanismos a utilizar son las plataformas virtuales y/o
herramientas digitales para garantizar la educación enseñanza- aprendizaje.
La planificación de las clases se desarrolla de manera SINCRÓNICA- ASINCRONICA se entiende al
intercambio de información por internet en tiempo real entre docente y estudiante. Aquí se gestiona el
aprendizaje docente- estudiante en el mismo tiempo y espacio virtual. En este tipo de formación se usan
herramientas como los chats, video llamadas o pizarras.
III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO
Capacidades para leer, comprender, analizar y sintetizar la información científica y tecnológica
aplicando técnicas y estrategias de comunicación oral, escrita y audiovisual; así mismo la literatura
peruana y mundial contribuye a la formación de los estudiantes. Expresar en forma fluida y coherente la
información científica, tecnológica y empresarial, utilizando con pertinencia el registro lingüístico, de
acuerdo al contexto en que se realiza el acto comunicativo: y producir documentos y textos relacionados
a su carrera, con propiedad, coherencia, claridad y concisión.
IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Utilizar el idioma como medio eficaz para una comunicación clara, coherente y apropiada en el
entorno y desempeño académico y profesional, aplicando técnicas y estrategias de la comunicación activa,
participativa y socializadora que le permitan mejorar las habilidades en la expresión de mensajes y
desarrollar habilidades comunicativas de acuerdo a los elementos lingüísticos y no lingüísticos tanto en
oralidad como en escritura, análisis e interpretación de textos en relación a su formación profesional.
V. INDICADORES DE LOGRO:
1. Valora la importancia del proceso comunicativo, expresándose con claridad y coherencia al transmitir sus mensajes o informaciones,
ejecutando eficientemente todo el proceso comunicativo.
2. Sabe escuchar activamente, demostrando eficiencia y eficacia al realizar las actividades que le han sido ordenadas, al utilizar los recursos
lingüísticos y no lingüísticos argumentando y persuadiendo al auditorio a través de sus mensajes.
3. Selecciona y aplica correctamente las técnicas de participación y comunicación socializadora en los trabajos asignados por equipos.
4. Elabora textos de carácter técnico- científico, aplicando técnicas textuales en el proceso de producción y/o redacción
VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
Elementos de Horas Estrategias
Actividades de aprendizaje Sem.
capacidad Sinc. Asic.
Diferenciar y Actividad 01: La comunicación - Estas actividades se desarrollarán de forma sincrónica y
utiliza los tipos Procesos. Elementos. Tipos, formas, asincrónica, en donde el docente se conectará a la
de direcciones y niveles. Funciones de la 1° 1 1 plataforma Moodle (Aula Virtual); se utilizará Google
comunicación comunicación.
Classroom, Google Meet, etc. en horarios previamente
que existen en
una empresa. Actividad 02 establecidos para interactuar con los estudiantes.
- Barreras en la comunicación - La información de la actividad será proporcionada por el
Discrimina y - Ejemplos de la comunicación docente mediante archivos PDF, PPT, videos
clasifica explicativos, etc.
información 2° 1 1 - Los estudiantes desarrollarán sus actividades
sobre la propuestas de forma asincrónica.
lingüística en un - Los estudiantes deberán sustentarlo sus actividades
texto oral y propuestas por el docente utilizando las aplicaciones en
escrito. mención en la fecha preestablecida.
Actividad 03: La Lingüística
Lenguaje. Lengua. Idioma. Habla. - Estas actividades se desarrollarán de forma sincrónica y
Dialecto. Funciones del lenguaje. asincrónica, en donde el docente se conectará a la
- Fonemas segméntales y 3° 1 1 plataforma Moodle (Aula Virtual); se utilizará Google
Suprasegmentales Classroom, Google Meet, etc. en horarios previamente
establecidos para interactuar con los estudiantes.
- La información de la actividad será proporcionada por el
docente mediante archivos PDF, PPT, videos
explicativos, etc.
- Los estudiantes desarrollarán sus actividades
propuestas de forma asincrónica.
- Los estudiantes deberán sustentarlo sus actividades
propuestas por el docente utilizando las aplicaciones en
mención en la fecha preestablecida.
Actividad 04
- Fonemas segméntales y
Suprasegmentales.
- Practica
4° 1 1
Utiliza estilos de Actividad 06 - Estas actividades se desarrollarán de forma sincrónica y
comunicación Estilos de comunicación y la escucha asincrónica, en donde el docente se conectará a la
5° 1 1
de acuerdo a su activa plataforma Moodle (Aula Virtual); se utilizará Google
entorno labora. - Elementos. Classroom, Google Meet, etc. en horarios previamente
establecidos para interactuar con los estudiantes.
- La información de la actividad será proporcionada por el
docente mediante archivos PDF, PPT, videos
Relaciona y explicativos, etc.
Utiliza ideas - Practica calificada 6° 1 1 - Los estudiantes desarrollarán sus actividades
argumentativas propuestas de forma asincrónica.
utilizando - Los estudiantes deberán sustentarlo sus actividades
pertinentemente propuestas por el docente utilizando las aplicaciones en
diversos mención en la fecha preestablecida.
recursos
7°-12°
6 6 - Estas actividades se desarrollarán de forma sincrónica y
cohesivos
Actividad 07: asincrónica, en donde el docente se conectará a la
Utilizar la - La argumentación plataforma Moodle (Aula Virtual); se utilizará Google
expresión características, formas y Classroom, Google Meet, etc. en horarios previamente
verbal en forma procesos. establecidos para interactuar con los estudiantes.
clara, pertinente - La información de la actividad será proporcionada por el
y profesional. Actividad 08: docente mediante archivos PDF, PPT, videos
- Técnicas de persuasión explicativos, etc.
Transmitir y - La expresión verbal oral - Los estudiantes desarrollarán sus actividades
utilizar la - Exposición oral propuestas de forma asincrónica.
oratoria para - La oratoria
expresar lo que
pensamos de Elementos. Modalidades, Principios.
manera - Cualidades de un orador. - Los estudiantes deberán sustentarlo sus actividades
pertinente y propuestas por el docente utilizando las aplicaciones en
especializada. Técnicas de comunicación Oral: mención en la fecha preestablecida.
La charla, Conferencia, Panel,
Aplica las reglas Seminario, Debate
ortográficas en - Organización, ejecución y
la redacción de evaluación.
un texto. 13°-16° 8
Reglas Ortográficas
Usa las
Técnicas de
comunicación
escrita para
mejorar los
recursos
ortográficos en
una empresa. Actividad 09 - Estas actividades se desarrollarán de forma sincrónica y
Producir Técnicas de comunicación Escrita asincrónica, en donde el docente se conectará a la
documentos Documentación Administrativa: plataforma Moodle (Aula Virtual); se utilizará Google
17 2
administrativos - Solicitud. Oficio. Informe, CV y Classroom, Google Meet, etc. en horarios previamente
utilizando otros.
establecidos para interactuar con los estudiantes.
vocabulario
apropiado y
- La información de la actividad será proporcionada por el
preciso. docente mediante archivos PDF, PPT, videos
explicativos, etc.
Actividad 10 - Los estudiantes desarrollarán sus actividades
Documentación Administrativa: propuestas de forma asincrónica.
- Solicitud. Oficio. Informe, CV y 18 2 - Los estudiantes deberán sustentarlo sus actividades
otros.
propuestas por el docente utilizando las aplicaciones en
mención en la fecha preestablecida.
VII. RECURSOS DIDÁCTICOS:
Plataforma- classroom- meet
Textos
Videos
Separatas, digitales
Laptop – Smart class
VIII. METODOLOGÍA
El desarrollo de las clases se empleará diferentes metodologías de acuerdo al requerimiento de los
temas tratados, se empleará la metodología activa y se promoverá el trabajo autónomo y cooperativo y
grupal fomentando la participación activa de los estudiantes, motivando a la participación individual en
el desarrollo de casos, así mismo se utilizará el método deductivo – inductivo. Se inculcará trabajos de
investigación el cual servirá para que sustenten y demuestren sus habilidades comunicativas y
personales.
IX. EVALUACIÓN
El sistema de calificación es vigesimal en todos los instrumentos de evaluación (exámenes escritos,
exámenes orales, trabajos, prácticas y actitudes) y la nota mínima aprobatoria para las unidades didácticas
es 13 (el medio punto es a favor del estudiante).
El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor a 30% del total de horas
programadas en la unidad didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
El estudiante que no asistiera a una evaluación programada o sustentación de trabajo tendrá derecho a
rendir la misma previa justificación documentada de su inasistencia, en un plazo no mayor a 72 horas, caso
contrario se les asignara la nota mínima de CERO.
Se evaluará por cada actividad de aprendizaje, utilizando instrumentos de evaluación en los campos
conceptual, procedimental y actitudinal y otros criterios que crea necesario el docente.
Los alumnos con promedio entre 11 y 12 tendrán derecho a un examen de recuperación en su promedio
final.
Los alumnos con notas por debajo del 10 repetirán la unidad didáctica.
X. BIBLIOGRAFÍA:
MARTÍNEZ DA SOUSA, J.
Diccionario de redacción y estilo.
MINISTERIO DE LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS
Manual de estilo del lenguaje administrativo.
“Gramática Moderna de la Lengua Española” Luis Fuentes de la Corte y Ramón
Borrell, Francesc, Comunicar bien para dirigir mejor, Barcelona, Ediciones Gestión 2000 SA, 1996.
BRUNER, Jerome: “Acción, pensamiento y lenguaje”, Madrid, Alianza Editorial. 1984
BRUNER, Jerome: "De la comunicación al lenguaje: Una perspectiva psicológica""; en: Infancia y
aprendizaje, pp. 225-286; Cognición, 3. .1975
CÁCERES CHAUPÍN José. “Competencia Lingüística”. Gráfica Liñán E.I.R.L. 1RA. Edic. Perú 2007.
DE LA VEGA PICOAGA Fresia y Eduardo de la Cruz Yataco. Lenguaje y Comunicación. Fondo Editorial
Nuevos tiempos, Nuevas ideas. Universidad Inca de la Vega.
PÁGINAS WEBB
http://www.ucm.es/info/especulo/numero21/oralidad.ht ml 25 octubre 2006
http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/argument.htm#estruct
https://www.uclm.es/profesorado/agcano/comunicacion.htm
http://www.monografias.com/trabajos91/lenguaje-y-comunicacion/lenguaje-y-comunicacion.shtml
https://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje
Moyobamba, Agosto del 2020
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Lic. Yolanda Pérez Oblitas
DOCENTE
