COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO
Depto. Lenguaje
“Semillas de Vida Nueva
Prof. Sra. Gladys Núñez G.
GUÍA II CONECTORES
GUÍA EJERCICIOS: NIVELES
DE HABLA
Nombre. __________________________________________________________________________________
Curso_________________
En la guía anterior planteamos que los conectores son partículas gramaticales que unen ideas desde
un punto de vista sintáctico y semántico y que sirven para conectar partes de oraciones u oraciones
entre sí.
Los conectores son recursos esenciales para indicar la clase de relación que existe entre la
información precedente y la nueva información que se agrega en un texto, siendo los principales
generadores de coherencia en el texto.
En la guía anterior analizamos y ejercitamos con los siguientes tipos de conectores:
✓ PREPOSICIONES
✓ ADVERBIOS
✓ PRONOMBRES RELATIVOS
En esta guía trabajaremos con el último grupo de conectores: CONJUNCIONES.
La conjunción es una parte invariable de la oración que sirve para unir entre sí oraciones o partes
de una oración. Las conjunciones se clasifican según su significado en:
copulativas, disyuntivas, continuativas, comparativas, temporales,
condicionales, causales, consecutivas, finales, adversativas y concesivas.
1. Copulativas: unen aditivamente (sumando) oraciones o elementos análogos dentro de la
oración. Los copulativos más frecuentes son: y (e), ni, que
Ejemplo: Compró en el mercado papas, tomates y cebollas.
2. Disyuntivas: unen elementos que impliquen opción, alternativa. Los disyuntivos más
frecuentes son: o (u), ya, ya sea, bien, ora
Ejemplo: Puede que viaje al norte o que se quede en casa.
Ejercitación 1: Copulativas y disyuntivas
Complete las oraciones con conectores copulativos o disyuntivos. En el paréntesis
escriba C si el nexo utilizado es copulativo o D si es disyuntivo.
1. Tómalo …………………………………… déjalo, pero decídete de una vez. ( )
2. No compró pan …………………………………… verduras, porque no le alcanzó el dinero. ( )
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3. Corté el pan en dos mitades …………………………………… unté cada una con un poco de mantequilla.
( )
4. Puedes venir cuando quieras; puede ser hoy mismo …………………………………… otro día
cualquiera. ( )
5. Las ballenas azules suelen vivir en solitario …………………………………… en parejas. Para
alimentarse, estos gigantes tragan una enorme cantidad de agua expandiendo la piel plisada
de su garganta …………………………………… vientre para absorberla. ( ) / ( )
3. Continuativas: sirven para proseguir un discurso, es decir, continúan con la idea expuesta en
la oración principal. Existen cinco tipos, que obedecen a propósitos distintos, a
saber:
A) Ejemplificando: ejemplifican la idea expuesta en la primera oración. Los más frecuentes son:
como, como es el caso de, por ejemplo, etc.
Ejemplo: En el norte están las mejores playas, por ejemplo, Bahía Inglesa.
B) Reiterando: reiteran la idea expuesta en la primera oración. Los más frecuentes son es
decir, vale decir, mejor dicho, en otras palabras, etc.
Ejemplo: Se dio una relación asimétrica, o sea, de desigualdad jerárquica.
C) Intensificando: intensifican la idea expuesta en la primera oración. Los más frecuentes son:
es más, más aún, incluso, etc.
Ejemplo: Estaba triste, más aún, desolado por su partida.
D) Corroborando: corroboran la idea expuesta en la oración principal. Los más frecuentes son:
así pues, de hecho, por cierto, en efecto, etc.
Ejemplo: Te dije que lo lograría y, en efecto, ganó la competencia.
E) Agregando: agregan información a la primera oración. Los más frecuentes son: además,
incluso, también, etc.
Ejemplo: Su acción fue digna, además, mostró coraje.
Ejercitación 2: Continuativas
Selecciona para cada oración el enunciado que cumpla con la función del conector que
la finaliza para completarla correctamente.
1. Durante las horas estudio es necesaria la repetición, la concentración, el orden y la lógica,
pero, sobre todo, la motivación, en otras palabras,
A) un conjunto de habilidades que simplifican los procesos cognitivos.
B) recordar listas de palabras en una secuencia concreta mediante una frase inventada.
C) el interés por los contenidos que queremos memorizar en el proceso.
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2. “Rocking" era un término usado por los afroamericanos para denominar la "posesión" que
experimentaban en determinados eventos religiosos; además
A) la única gente que hablaba de "rocking" eran los cantantes afroamericanos de gospel.
B) casi todo artista afroamericano sacaba un disco de este nuevo género.
C) la palabra designaba el poderoso ritmo de la música que acompañaba dicha experiencia.
3. El pesimismo del artista tomará las riendas de sus poemas, mostrando más que nunca el
anhelo de todo aquello que no puede tener. Incluso
A) las palabras que dedica a su madre son testimonio de un hombre que ansía ser feliz.
B) llegará a afirmar que su existencia está supeditada al dolor de sus deseos inconclusos.
C) debemos entender la crisis del artista como algo inherente a la condición humana.
4. La cuenca del río Chepu es muy diversa: concentra la mayor biodiversidad de Chiloé y es
una de las más ricas de Chile, en efecto,
A) hay cerca de 350 especies distintas en la zona que hoy se encuentran bajo protección.
B) coincide con la Zona de Interés Turístico establecida en el Archipiélago de Chiloé.
C) es un área amenazada por la construcción de una central hidroeléctrica en la región.
5. Si realmente queremos tener un futuro, debemos tomar urgentes medidas para salvar el
planeta de la extinción, por ejemplo,
A) Finlandia, un de los países con menos índices de polución a nivel mundial.
B) gravar con mayores impuestos a las empresas más contaminantes.
C) el desdén gubernamental por la importancia del asunto para nuestra sobrevivencia.
6. Saber inglés se ha vuelto un requisito indispensable para postular a ciertos cargos, de hecho,
A) la mayoría de las personas deciden aprender inglés como segunda lengua.
B) es la lengua materna de aproximadamente 400 millones de personas en el mundo.
C) aumenta en un 53% la probabilidad de conseguir un buen empleo.
7. Se estima que la estrella más distante de la Tierra empezó a brillar hace unos 380 millones de
años después del Big Bang; es decir,
A) la luz que de ella nos llega ha recorrido unos 13.420 millones de años luz.
B) los astrónomos han descubierto un nuevo cuerpo celeste en el Universo.
C) su apariencia muestra escasa estructura y poca materia interestelar.
4. Causales: unen dos oraciones, de las cuales la subordinada es la causa y la principal, su efecto.
Los más frecuentes son: porque, puesto que, ya que, pues, debidoa que,
etc.
Ejemplo:
Pasaron a la siguiente etapa, puesto que cumplían con los requisitos exigidos.
(Efecto: pasar a la siguiente etapa) (Causa: cumplir con los requisitos)
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5. Consecutivas: unen dos oraciones, de las cuales la subordinada es el efecto y la principal,
su causa. Los más frecuentes son: luego, por lo tanto, conque, por
consiguiente, por ende, por ello (esto, eso), etc.
Ejemplo:
Cumplieron con los requisitos, por lo tanto pasaron a la siguiente etapa.
(Causa: cumplir con los requisitos) (Efecto: pasar a la siguiente etapa)
6. Finales: indican la finalidad, meta, el para qué de algo. Los más frecuentes son: para
que, con el fin de, con el objeto de, con el propósito de, etc.
Ejemplo: Estudia para que no repruebes la asignatura.
Ejercitación 3: Causales, consecutivas y finales
Determine si la relación es se establece entre los enunciados de la columna A y B es
causal, consecutiva o de finalidad.
A B
1. Los desarrolladores de software y resolver los problemas de seguridad
los fabricantes de equipos trabajan… (……………………………) que presentan las computadoras.
2. Todas las especies que existen se esta es una propiedad connatural en
transforman continuamente… (……………………………) los seres vivos.
3. La deficiencia de la vitamina B-12 es importante que consideren los
puede pasar inadvertida para las (……………………………) suplementos vitamínicos y cereales
personas veganas… enriquecidos con vitaminas.
4. Günther Prien se convirtió en un atacó y venció a la flota británica en
héroe para Alemania… (……………………………) la invencible bahía de Scapa Flow.
5. Lo único que le ruego es que me hacerme una buena cena, pues
(……………………………)
proporcione provisiones suficientes… tengo un apetito de avestruz.
6. En un juego histórico resulta muy hay evitar las aportaciones libres y
importante limitarse a los hechos, a (……………………………) fantásticas de los autores para no
lo factible y comprobable… caer en lo irreal.
7. Las tormentas de arena ocurren en el desierto del Sahara y los países
suelos áridos con gran cantidad de (……………………………) del centro de Asia son azotados con
polvo… frecuencia por estos fenómenos.
8. La medicina alternativa utiliza una afianzar la capacidad de la mente
variedad de técnicas diseñadas… (……………………………) para reparar las afecciones físicas.
9. Por la mañana, el noble caballero no la hija de la molinera no se había
(……………………………) presentado aún para cobrar su pago.
podía contener su impaciencia…
[Link] historiografía de la lingüística ha los manuales para su estudio solo
(……………………………)
sido una disciplina más bien tardía… aparecen a mediados del siglo XIX.
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7. Concesivas: introducen una objeción ineficaz, algo que no impide el cumplimiento de otra cosa.
Se puede considerar como un privilegio o excepción a una cierta regla o lógica.
Los más frecuentes son: aun cuando, si bien, no obstante, a pesar de
(que), aunque, así, etc.
Ejemplo:
Jugaré la final, aunque esté lesionado. (Estar lesionado podría ser un impedimento para
jugar, sin embargo, no impide la afirmación de
hacerlo en el futuro).
8. Adversativas: unen elementos con diversos grados de oposición. De acuerdo con el sentido y el
contexto en que se utilizan, pueden restringir, diferenciar, oponer
totalmente o excluir los significados dentro de una oración o entre dos o más
oraciones. Así pues, se clasifican en:
A) Restrictivas: la oración subordinada restringe el alcance de lo expresado en la oración
principal: pero, mas, sin embargo, sólo que, no obstante, pese a ello, antes bien, etc.
Ejemplos:
• Jugaban colectivamente bien, pero perdían. (Sentido positivo/negativo)
• No hizo un buen trabajo durante el año, pese (Sentido negativo/positivo)
a ello, obtuvo un ascenso
B) Exclusivas: la oración subordinada excluye lo expresado en la oración principal. Vincula una
oración en negación con una afirmativa: sino (que), solo. El conector sino, siempre va en
correlación con una oración que contiene una expresión de negación (no, nunca, jamás, etc.).
Ejemplos:
• No iré al cine, sino al teatro. Se usa sino que cuando en la
oración subordinada aparece
• No iré al cine, sino que iré a visitar a mi tía enferma. explícito el verbo.
C) De Diferenciación: la oración subordinada expresa un juicio de contenido diferente al
expresado en la oración principal: en cambio, mientras (que), en tanto (que).
Ejemplo:
A los chilenos les encanta el fútbol, en cambio, a (Los elementos relacionados por el
los cubanos, el béisbol. verbo encanta son carácter diferente
y no opuestos, en este caso fútbol y
béisbol).
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D) De Oposición Total: la oración subordinada expresa un juicio de contenido contrario al
expresado en la oración principal: por el contrario, al revés, mientras (que), en tanto
(que).
Ejemplo:
María ama a su novio, por el contrario, su madre (Los elementos relacionados en este
lo odia. caso son opuestos o antónimos, amar
y odiar).
Ejercitación 4: Adversativas y concesivas
Selecciona para cada oración el enunciado que cumpla con la función del conector
destacado en ella para completarla correctamente.
1. Los términos científicos usados por el docente en el aula deben tener significados claros y
específicos para que sus alumnos puedan entenderlos, sin embargo,
A) el lenguaje científico tiene ciertos significados que resultan muy difíciles de explicar.
B) la ciencia toma palabras del lenguaje común dotándolas de nuevos significados.
C) la enseñanza de las ciencias debe promover el desarrollo de habilidades lingüísticas.
2. Mientras que las plantas perennes o vivaces florecen y dan semillas varias veces a lo largo
de su vida, repitiendo su ciclo vegetativo cada primavera,…
A) el objetivo de su cultivo es fundamentalmente por la abundancia de sus flores.
B) son plantas de uso ornamental que completan su ciclo de vida en un único periodo.
C) las bianuales florecen solo en la primavera del segundo año y después mueren.
3. De acuerdo con historiadores, el sistema feudal inicia su decadencia al comenzar las
Cruzadas, aun cuando
A) el rey no gobierna, sino que su autoridad viene, a los ojos del pueblo, de Dios.
B) desde el punto de vista social y económico persiste hasta hoy en algunos países.
C) las invasiones que sufre Europa frenaron la actividad económica hasta el año 1000.
4. Para muchos estudiosos de la poesía, Vicente Espinel es el autor de la estructura métrica
que caracteriza al mundo hispanoparlante desde el siglo XVI; pero,
A) su estructura se organiza a partir de una cuarteta seguida de cuatro décimas.
B) nos permiten pensarla bajo el prisma del mestizaje cultural propuesto por Laplantine.
C) según Rodolfo Lenz, dicha forma habría preexistido al poeta español.
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5. Entre los diversos tipos humanos podemos hallar al misántropo, o sea, una persona que
muestra antipatía general hacia la especie humana. Por el contrario,
A) el filántropo es aquel que siente y manifiesta amor hacia el género humano.
B) puede tener rasgos muy diferentes que van desde lo inofensivo hasta la crítica social.
C) en la historia de la humanidad muchos han sido identificados como filántropos.
6. Si bien el feminismo no es homogéneo, ni constituye un cuerpo de ideas únicas,
A) en él se entrecruzan distintas corrientes de las sociedades contemporáneas.
B) sus líderes fueron mujeres tanto de la burguesía como como de la clase obrera.
C) podemos decir que este es un movimiento político integral contra el sexismo.
7. Al hablar, usamos frecuentemente la entonación para acentuar o enfatizar algunas palabras.
Los científicos buscaron que las neuronas respondieran tanto a los sonidos de las vocales como
a los distintos tonos con que se pronunciaran. Pero eso no fue lo que encontraron, sino que
A) las neuronas respondieron a los sonidos de las vocales y a los tonos enunciados.
B) hallaron grupos separados de neuronas que respondían al tono, sin importar las palabras.
C) modificaron el estudio para incorporar las opiniones de lingüistas y otros especialistas.
8. En la isla de Pascua se desarrolla la cultura polinésica rapanui, que casi se extinguió a
mediados del siglo XIX, no obstante,
A) surge en la época prehispánica, con la llegada de los primeros seres humanos.
B) los atacameños son un pueblo originario que habita en los valles y quebradas de El Loa.
C) sigue viva y a la fecha es uno de los principales atractivos culturales de Chile.
9. La convivencia social establece dos condiciones básicas: comprender y [Link]
es hacer propia la realidad; en cambio
A) expresar es hacer eficaz nuestra voluntad y subjetivismo.
B) la segunda resulta más difícil de practicar en estos tiempos.
C) ambas condiciones están sobrevaloradas en algunas sociedades.
10. Empresaria teatral afirma que ha llegado el momento de acuerdos y colaboraciones entre lo
público y lo privado, pese a que
A) intenta normalizar la relación de ambos sectores en un momento convulso.
B) lo público no siempre sea leal ni corra los mismos riesgos de un empresario.
C) el teatro es una fábrica de sueños que vende ilusiones y emociones.
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9. Condicionales: señalan las condiciones necesarias para que algo se cumpla. La oración
subordinada expresa la condición. Los más frecuentes son: si, solo si, a menos
que, a no ser que, salvo que, siempre que, con tal que, etc.
El conector si es el condicional más usual. Este conector, con sus variantes,
exige que el verbo vaya en modo indicativo. Los otros conectores condicionales
usan el verbo en subjuntivo.
Compare los ejemplos:
Solo si terminas de desarrollar la presente guía, podrás salir a recreo.
Siempre que termines de desarrollar la presente guía, podrás salir a recreo.
Téngase en cuenta, también, que a menos que, a no ser que y salvo que son condicionales
negativas (equivalentes al condicional si seguido del adverbio no, en dos palabras).
Ejercitación 5: Condicionales
Complete los enunciados con el conector condicionalidad más adecuado.
1. No podrás cruzar la pista caminando por sobre la cuerda floja ……………………… te concentres
absolutamente durante el viaje.
A) si no B) a menos que C) siempre que
2 estás ante un dilema moral, reflexiona muy bien sobre los pro y los contra de
tu decisión.
A) Si no B) En tanto C) Si
3 te refieras a él con todo respeto, no tomará en cuenta tus palabras.
A) Salvo que B) Si no C) Con tal que
4. Comprar en línea será la manera más cómoda y segura de adquirir un producto
……………………… lo hagas a través de un sitio confiable.
A) a no ser que B) mientras que C) salvo que
5. ……………………… ves la película desde el principio, tendrás la opción de entenderla en todas
sus interpretaciones.
A) Si no B) a menos que C) Solo si
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6. Las probabilidades de obtener un crédito en el banco aumentan considerablemente
……………………… tienes un historial de deudas en el sistema.
A) Si no B) mientras C) siempre y cuando
7. ……………………… portes mucho dinero en efectivo, distribúyelo entre muchos bolsillos: es una
precaución en caso de robo.
A) Si B) Siempre que C) Salvo que
10. Comparativas: sirven para comparar, buscando semejanzas o diferencias, entre dos omás
elementos. La comparación puede establecerse en términos de igualdad o
desigualdad; y la desigualdad, como inferioridad o superioridad. Los más
frecuentes son: así como, más que, igual que, tan... como, menos… que,
peor que etc.
Ejemplo: Era tan estudiosa como su amiga.
11. Temporales: sirven para indicar ubicación en el tiempo, señalando simultaneidad (mientras
que, en tanto que), sucesión inmediata (no bien, en cuanto, apenas) o
transcurso de tiempo en general (más tarde, temprano). Se utilizan también
los adverbios de tiempo.
Ejemplo: En cuanto llegue a la casa, me llama a la oficina.
Ejercitación 6: Comparativas y temporales
De acuerdo con lo expresado en cada oración, complete los enunciados con conectores
que establezcan una relación comparativa o temporal.
1. Se asustó tanto con el estruendo ...................................................si hubiera visto un fantasma.
2.......................................................... perdió de vista a su amada, dio media vuelta y caminó sollozando.
3. Prepara el café y las galletas ……………………………………… yo imprimo los documentos para la
reunión del Concejo Municipal.
4. Sus novelas no eran ni las más vendidas ni las más comentadas. Pero, a juicio de los
expertos, eran ................................................... las de todos sus contemporáneos.
5. ……………………………………… de recorrer la parcela y observarla con todo cuidado, decidió no
comprarla.
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ALGUNAS CORRELACIONES NOTABLES
“Desde”…“hasta” Correlación de inicio y término.
Correlación de inicio, sin término definido, que
“Desde” (“de”)…“hacia” (“a”) indica dirección (de”…“hacia” y “desde”…“a”,
funcionan del mismo modo).
Correlación en que se delimita entre dos hitos
“Entre”…”y”
de espacio, tiempo, etc.
Correlación de copulativas negativas.
“No”…“ni”.
Correlación en que se niega el primer
“No”…“sino”. fragmento del discurso y se afirma el
segundo.
Correlación en que se afirman ambos
“No sólo”…“sino también” (“además”).
fragmentos del discurso.
Correlación comparativa de igualdad
“Tan”…“como”.
Correlación comparativa de superioridad.
“Más” (“mejor”, “mayor”)… “que”.
“Menos” (“peor”, “menor”)…“que”. Correlación comparativa de inferioridad.
“Cuanto”…“tanto”. Correlación comparativa de cantidad.
Ejercitación PAES
1. El término “novela gráfica” resulta controvertido, ……………………… puede referirse tanto a un
formato de publicación, como a un tipo moderno de historieta con mayor voz autoral y
complejidad.
A) es decir,
B) por ello
C) porque
D) pero
E) tal como
2. Nuestro protocolo experimental fue sencillo: definimos dos rutas a través del desierto de
Atacama para analizar las corrientes de viento que atraviesan el área. ………………………
dispusimos medios para cuantificar la cantidad de polvo transportado.
A) Ciertamente
B) También
C) De hecho,
D) En definitiva,
E) Por lo tanto,
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3. Las emisiones de dióxido de carbono de un cohete son insignificantes en comparación con
las de otras fuentes. ……………………… Estados Unidos consumió 802.620.000 galones de
combustibles líquidos por día en 2014, ……………………… la primera etapa de un cohete Falcon
9 quema alrededor de 25.000 galones de combustible de queroseno por lanzamiento.
A) No obstante, por el contrario,
B) De ahí que a pesar de ello
C) En efecto, en consecuencia
D) Así también, del mismo modo
E) Por ejemplo, mientras que
4. Es un género literario que ha alcanzado niveles superiores, ……………………… no es solamente
entretenimiento,............................... espejo de la realidad.
A) puesto que sino también
B) ya que pero nunca
C) aunque sino, además
D) debido a que y tampoco
E) por ello y en consecuencia
5. El estrés, ………………………, la sensación que creamos al reaccionar frente a situaciones
frustrantes, se caracteriza ……………………… tensión corporal, agotamiento mental
……………………… trastornos ansioso-depresivos.
A) debido a que en o
B) por ejemplo por , y además,
C) en efecto con y
D) más aún por o
E) es decir por y
6. El teatro callejero es una manifestación esencialmente popular, ……………………… las obras
irrumpen en las calles de la ciudad sorprendiendo a los transeúntes. ………………………, su público
es masivo ...............................................heterogéneo.
A) por ello También y
B) ya que Por consiguiente y
C) es decir, Por ello o
D) aunque Generalmente o
E) porque No obstante y
7. En Argentina se realizarán una serie de actividades debido a los 100 años del nacimiento de
Julio Cortázar. ……………………… no serán las únicas, ……………………… en [Link]. y
……………………… en India se recuerda al autor de Rayuela.
A) Si bien por lo tanto, es más
B) Pese a esto porque además
C) Sin embargo, ya que hasta
D) No obstante, mientras que también
E) Con todo por lo mismo también
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8. La recepción de un texto varía según los intereses, conocimientos ………………………
expectativas de cada lector. ……………………… no en todas las épocas se lee lo mismo en los
textos, ............................... un mismo lector puede leer un texto dos veces y asignarle un sentido
totalmente distinto en cada lectura.
A) y Por ende, en efecto,
B) y, además, Porque sin embargo,
C) o por ello, es decir,
D) y No obstante, así mismo,
E) o también Por eso más aún,
9. Si un virus es la causa de una enfermedad, tomar antibióticos puede provocar más daños que
beneficios,.............................................. el virus puede mutar y causar una resistencia a estos.
A) por lo tanto,
B) mientras que
C) vale decir,
D) aunque
E) dado que
10. La empresa de la conquista no fue desordenada, ............................... estuvo sujeta a regulaciones
por parte de la corona española. ……………………… toda expedición debía ser autorizada
previamente por el Rey o por alguno de los jefes conquistadores con atribuciones para hacerlo.
A) mientras En tanto
B) por ello Además
C) dado que Sin embargo,
D) por el contrario, De hecho,
E) en cambio, No obstante,
11. Chile fue seleccionado como sede del mundial, superando, ……………………… la candidatura de
Argentina. ……………………… la organización enfrentó diversas dificultades, principalmente
respecto a la infraestructura necesaria, lo que amenazó en varias oportunidades la realización
del torneo.
A) en consecuencia, Más aún,
B) en primer lugar, Incluso
C) por un lado, Por otro,
D) por ejemplo, No obstante,
E) por lo tanto mas,
12. El plumaje de los colibríes es principalmente verde, ……………………… los machos tienen una
mancha violeta-azul debajo del ojo y detrás del oído, además de un parche brillante sobre la
garganta. Sus plumas son iridiscentes, ……………………… reflejan con facilidad la luz,
……………………… algunas personas los asocian con las hadas, las joyas y la lluvia.
A) aunque o sea, por ello
B) pero puesto que, ya que
C) por tanto, es decir, por eso
D) mas, pese a que asimismo,
E) de hecho, esto es, incluso
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13. Las agencias espaciales han desarrollado protocolos muy estrictos ................................ limpiar las
naves de exploración que enviamos a otros planetas. ……………………… resulta imposible con
nuestra tecnología actual lograr una esterilización completa. ……………………… es bastante
probable que microorganismos terrícolas hayan viajado a Marte durante las misiones
espaciales y que todavía estén allí.
A) , es decir, Aunque Por tal motivo
B) con el objeto de Pero En consecuencia,
C) a fin de Debido a que Incluso
D) , en otros términos, Mas Por ello
E) para Sin embargo, A pesar de eso
14. La lingüística ……………………… es un saber teórico ……………………… una práctica concreta en la
que se realizan observaciones detalladas sobre las lenguas.
A) a veces y siempre
B) no solo sino también
C) siempre y, asimismo,
D) en ocasiones , esto es,
E) constantemente más aun
15. El resumen es una exposición abreviada ............................... precisa de la información esencial de
un texto. En él se reproduce con objetividad y fidelidad el contenido original. Es una técnica
de estudio fundamental, ……………………… organiza el pensamiento ……………………… ejercita la
condensación de las ideas.
A) o puesto que y además
B) , incluso por lo tanto, e incluso
C) y porque y
D) y no por lo que o
E) y aun cuando porque
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Para ejercitar más lo visto en clases, desarrolle los siguientes ejercicios.
1. María Luisa Bombal mantuvo una relación amorosa marcada por la indiferencia; ella le
escribía cartas a su amado, ……………… él no le contestaba; un día se dirigió a su cuarto
……………… guardaba un arma de fuego ……………… se disparó en el cuello, salvándose
milagrosamente.
A) y que y
B) pese a que en que con la cual
C) aunque donde pero
D) sin embargo en la que donde
E) pero donde y
2. La diferencia más importante ……………… un artículo y un editorial es que el primero no
representa el pensamiento del periódico como institución ……………… que la de su autor,
………………, debe llevar la firma de quien la escribe.
A) entre sino por lo tanto
B) en más por ende
C) de mientras en resumen
D) sobre si no por consiguiente
E) entre si por eso
3. La identidad nacional es una condición social, cultural ……………… espacial, ………………
considera los rasgos que se relacionan a cierta territorialidad, a la sangre y al origen
……………… una esencia inalterable formada por un pasado remoto.
A) o ya que , es decir,
B) y por ende, como
C) más que porque , vale decir,
D) como ya que pero
E) aunque en tanto por consiguiente
4. Esta es la historia de dos artistas, Verlaine y Rimbaud: los “poetas malditos". El primero
……………… debatiéndose entre dos caminos; el segundo, totalmente libre. Juntos emprenden
un corto ……………… intenso viaje, escandalizando a una sociedad ……………… no lista para el
agitado romance.
A) constantemente y, a la vez, ya
B) , por un lado, e todavía
C) , por cierto, más la cual
D) siempre pero aún
E) , por una parte, mejor dicho, que
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5. Los juglares eran una clase de individuos vagabundos, danzantes, músicos ………………
cantantes. Recorrían los pueblos contando aventuras, leyendas ……………… hazañas. A veces
utilizaban textos cultos, ..................... con frecuencia los inventaban.
A) también y aunque
B) incluso o pese a ello
C) además también pero
D) y y pero
E) o y incluso
6. El método Stanislavski consiste en llevar a los actores a experimentar sentimientos similares
a los del personaje que interpretan……………… acciones y con ayuda de la “memoria emocional”,
………………, que si el personaje tiene que llorar, el actor intente, ………………
sentirse triste rememorando alguna etapa de su vida.
A) a través de en primer lugar enseguida
B) por medio de es decir, sobre todo
C) , incluso en otras palabras, asimismo
D) por con el propósito de en definitiva
E) como esto es finalmente
7. Un montaje teatral es un desafío……………… creación y organización. ………………, es ante todo
un trabajo en equipo, ……………… requiere planificación, implementación y evaluación en sus
distintas etapas.
A) desde Por ende con que
B) en cuanto En consecuencia el cual
C) de Por lo mismo que
D) , por cuanto No obstante pues
E) no solo de Más aun porque
8. ……………… sus cincuenta años de actividad musical ininterrumpida, Los Jaivas se han
caracterizado ……………… la exploración y fusión de diferentes estilos, ……………… la música
tropical de sus inicios, siguiendo con el rock progresivo, pasando por la improvisación al estilo
del avant garde y el jazz, el rock clásico y la fusión latinoamericana.
A) A lo largo de principalmente por como
B) A partir de por de
C) Desde no solo por también
D) Durante por desde
E) Debido a sobre todo por por ejemplo
9. Dedícate a aquello que te sea grato ..................... te será difícil encontrar el sentido de la vida.
A) sino
B) y
C) en cuanto
D) o si no
E) pues
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10. Durante las celebraciones, ……………… la Navidad, muchas personas se sienten más solas,
desesperanzadas y tristes que nunca, ……………… , la lectura de este libro podría ayudarles a
reorientar sus sentimientos.
A) por ejemplo sin embargo
B) tales como de hecho
C) al igual que asimismo
D) como por eso
E) similares a no obstante
11. ……………… lo observaron, lo eligieron para el primer equipo, ……………… era excepcionalmente
hábil con el balón.
A) Apenas por cierto,
B) En tanto pues
C) Mientras por cuanto
D) No bien ya que
E) Siempre que pues
12. La obra poética de Gil de Biedma no es muy extensa, ……………… ha sido considerada como una
de las más interesantes de su generación. No se limitó a utilizar la poesía para expresar una
rebeldía política, ……………… profundizó en el uso de la palabra como material estético
……………… en la consideración del poema como experiencia.
A) por lo cual más aun además de
B) sin embargo sino que y
C) porque al contrario, a fin de
D) pese a ello si no como
E) por eso incluso y, asimismo,
13. El cuento popular suele estar asociado a las narraciones tradicionales ......................... se
transmiten de generación en generación por la vía oral. Pueden existir distintas versiones de
un mismo relato, ……………… hay cuentos que mantienen una estructura similar ...................... con
diferentes detalles.
A) en las que pero y por consiguiente
B) que ya que pero
C) aunque cuando sólo que
D) y también aunque
E) que pero hasta
14. Lo imaginó siempre ameno y locuaz, ……………… cuando lo trató, encontró un ser apático y
silente.
A) en cambio,
B) sin embargo,
C) por el contrario,
D) no obstante,
E) mientras que
16 | P á g i n a ¡AMAR LA OBRA BIEN HECHA!
15. La risa es una respuesta biológica producida por el organismo ……………… respuesta a
determinados estímulos. La sonrisa se considera una forma suave ……………… silenciosa de risa.
Actualmente existen diversas interpretaciones ................................su naturaleza.
A) es decir pero para
B) vele decir por el contrario más bien
C) como entre que
D) como y sobre
E) de hecho siempre acerca
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