Matemáticas y su didáctica III
Grado de Maestro en Educación Primaria
Dpto. Didáctica de Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas
Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado
Matemáticas y su didáctica III
Geometría, Probabilidad y Estadística
Francisco A. González Redondo
Dpto. Didáctica de Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas
Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado
Transformaciones geométricas
Matemáticas y su didáctica III
1. Movimientos [o isometrías = “igual medida”]
1. Movimientos [o isometrías = “igual medida”]
1. Movimientos [o isometrías = “igual medida”]
La figura F’ tiene:
- las mismas medidas que la figura F
- el mismo sentido que la figura F
1. Movimientos [o isometrías = “igual medida”]
La figura F’ tiene:
- las mismas medidas que la figura F
- el mismo sentido que la figura F
¿Cómo son
las figuras A’,
B’ y C’ con
respecto a
A, B y C?
1. Movimientos [o isometrías = “igual medida”]
La figura F’ tiene:
- las mismas medidas que la figura F
- el mismo sentido que la figura F
¿Cómo son
las figuras A’,
B’ y C’ con
respecto a
A, B y C?
1. Movimientos [o isometrías = “igual medida”]
La figura F’ tiene:
- las mismas medidas que la figura F
- el mismo sentido que la figura F
¿Cómo son
las figuras A’,
B’ y C’ con
respecto a
A, B y C?
La figura F’’ tiene:
- las mismas medidas que la figura F
- distinto sentido que la figura F
1.1. Giros
1.1. Giros
La figura F’’’ tiene:
1.1. Giros
La figura F’’’ tiene:
- las mismas medidas que la figura F
- el mismo sentido que la figura F
1.1. Giros
La figura F’’’ tiene:
- las mismas medidas que la figura F
- el mismo sentido que la figura F
El movimiento obtenido se llama giro. El
punto P se llama centro del giro
El centro se ha transformado en sí mismo
1.1. Giros
La figura F’’’ tiene:
- las mismas medidas que la figura F
- el mismo sentido que la figura F
El movimiento obtenido se llama giro. El
punto P se llama centro del giro
El centro se ha transformado en sí mismo
- Gira F 1/2 de vuelta en el sentido de las agujas del reloj. Seguidamente, gira F
1/2 de vuelta en sentido contrario a las agujas del reloj. ¿Son el mismo giro?
1.1. Giros
La figura F’’’ tiene:
- las mismas medidas que la figura F
- el mismo sentido que la figura F
El movimiento obtenido se llama giro. El
punto P se llama centro del giro
El centro se ha transformado en sí mismo
- Gira F 1/2 de vuelta en el sentido de las agujas del reloj. Seguidamente, gira F
1/2 de vuelta en sentido contrario a las agujas del reloj. ¿Son el mismo giro?
- Gira F 1/4 de vuelta en el sentido de las agujas del reloj. Seguidamente, gira F
3/4 de vuelta en sentido contrario a las agujas del reloj. ¿Son el mismo giro?
1.2. Traslaciones
__ __
1.2. Traslaciones
La figura F2 tiene:
__ __
1.2. Traslaciones
La figura F2 tiene:
- las mismas medidas que la figura F
- el mismo sentido que la figura F
El movimiento obtenido se llama
traslación.
r La recta r se llama dirección de la
traslación
__ __
1.2. Traslaciones
La figura F2 tiene:
- las mismas medidas que la figura F
- el mismo sentido que la figura F
El movimiento obtenido se llama
traslación.
r La recta r se llama dirección de la
traslación
__ __
1.2. Traslaciones
La figura F2 tiene:
- las mismas medidas que la figura F
- el mismo sentido que la figura F
El movimiento obtenido se llama
traslación.
r La recta r se llama dirección de la
traslación
Q’
x
P’x __ __
Q
P x
x
r
1.2. Traslaciones
La figura F2 tiene:
- las mismas medidas que la figura F
- el mismo sentido que la figura F
El movimiento obtenido se llama
traslación.
r La recta r se llama dirección de la
traslación
Q’
x Si el punto P se transforma__
en P’ y__el punto Q en Q’, ¿cómo
P’x
son entre sí los segmentos PP’ y QQ’?
Q
P x
x
r
1.2. Traslaciones
La figura F2 tiene:
- las mismas medidas que la figura F
- el mismo sentido que la figura F
El movimiento obtenido se llama
traslación.
r La recta r se llama dirección de la
traslación
Q’
x Si el punto P se transforma__
en P’ y__el punto Q en Q’, ¿cómo
P’x
son entre sí los segmentos PP’ y QQ’?
Q
P x - Los dos segmentos tienen la misma longitud y son
x paralelos
- La medida del segmento se llama módulo de la traslación
r
¿Existe algún otro elemento distintivo en una traslación?
1.3. Simetrías axiales
R
1.3. Simetrías axiales
La figura F1 tiene:
s s
R R
1.3. Simetrías axiales
La figura F1 tiene:
s s - las mismas medidas que la figura F
- distinto sentido que la figura F
R R
1.3. Simetrías axiales
La figura F1 tiene:
s s - las mismas medidas que la figura F
- distinto sentido que la figura F
R R
El movimiento obtenido se llama
simetría axial.
La recta s se llama eje de la simetría
1.3. Simetrías axiales
La figura F1 tiene:
s s - las mismas medidas que la figura F
- distinto sentido que la figura F
R R
El movimiento obtenido se llama
simetría axial.
La recta s se llama eje de la simetría
K Si el punto K se transforma en K’ por una simetría axial de
x s eje la recta s, ¿qué punto está más próximo a la recta s?
x
K’
1.3. Simetrías axiales
La figura F1 tiene:
s s - las mismas medidas que la figura F
- distinto sentido que la figura F
R R
El movimiento obtenido se llama
simetría axial.
La recta s se llama eje de la simetría
K Si el punto K se transforma en K’ por una simetría axial de
x s eje la recta s, ¿qué punto está más próximo a la recta s?
x
K’
1.3. Simetrías axiales
La figura F1 tiene:
s s - las mismas medidas que la figura F
- distinto sentido que la figura F
R R
El movimiento obtenido se llama
simetría axial.
La recta s se llama eje de la simetría
K Si el punto K se transforma en K’ por una simetría axial de
x s eje la recta s, ¿qué punto está más próximo a la recta s?
__
¿Cómo es el segmento KK’ con respecto a s?
x
K’
1.3. Simetrías axiales
La figura F1 tiene:
s s - las mismas medidas que la figura F
- distinto sentido que la figura F
R R
El movimiento obtenido se llama
simetría axial.
La recta s se llama eje de la simetría
K Si el punto K se transforma en K’ por una simetría axial de
x s eje la recta s, ¿qué punto está más próximo a la recta s?
__
¿Cómo es el segmento KK’ con respecto a s?
- Los puntos K y__K’ equidistan de la recta s
- El segmento KK’ es perpendicular a la recta s
x
K’
1.4. Transformación identidad
s s
R R
1.4. Transformación identidad
¿Qué nombre daremos a una
s s
transformación geométrica que
transforma F en F, R en R y s en
R R
s, es decir, cada punto del plano
en sí mismo?:
1.4. Transformación identidad
¿Qué nombre daremos a una
s s
transformación geométrica que
transforma F en F, R en R y s en
R R
s, es decir, cada punto del plano
en sí mismo?:
- Transformación identidad
- ¿La identidad conserva el sentido o lo cambia?
1.4. Transformación identidad
¿Qué nombre daremos a una
s s
transformación geométrica que
transforma F en F, R en R y s en
R R
s, es decir, cada punto del plano
en sí mismo?:
- Transformación identidad
- ¿La identidad conserva el sentido o lo cambia?
- ¿Existe algún giro que sea la transformación identidad?
1.4. Transformación identidad
¿Qué nombre daremos a una
s s
transformación geométrica que
transforma F en F, R en R y s en
R R
s, es decir, cada punto del plano
en sí mismo?:
- Transformación identidad
- ¿La identidad conserva el sentido o lo cambia?
- ¿Existe algún giro que sea la transformación identidad?
- ¿Existe alguna traslación que sea la transformación identidad?
1.4. Transformación identidad
¿Qué nombre daremos a una
s s
transformación geométrica que
transforma F en F, R en R y s en
R R
s, es decir, cada punto del plano
en sí mismo?:
- Transformación identidad
- ¿La identidad conserva el sentido o lo cambia?
- ¿Existe algún giro que sea la transformación identidad?
- ¿Existe alguna traslación que sea la transformación identidad?
- ¿Existe alguna simetría axial que sea la transformación identidad?
2. Semejanzas
F
2. Semejanzas
Planos paralelos
F F’
F
2. Semejanzas
Planos paralelos
F F’
F
La figura F’ tiene:
- la misma forma que la figura F
- distinto tamaño que la figura F
2. Semejanzas
Planos paralelos
F F’
F
La figura F’ tiene:
- la misma forma que la figura F
- distinto tamaño que la figura F
Diremos que la figura F se ha transformado en la
figura F’ mediante una semejanza
Las semejanzas pueden conservar o no el sentido
Planos paralelos
F F’
F
Si dividimos la medida del segmento A’B’ entre la
del segmento AB y la del segmento A’C’ entre la
del AC ¿qué relación hay entre los resultados?
Planos paralelos
F F’
F
Si dividimos la medida del segmento A’B’ entre la
del segmento AB y la del segmento A’C’ entre la
del AC ¿qué relación hay entre los resultados?
El número r se llama razón de la semejanza
