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Carácter

Este documento discute los tipos de carácter y estrategias para educar el carácter. Explica que hay 8 tipos de carácter basados en si una persona es emotiva o no emotiva, activa o inactiva, y de resonancia primaria o secundaria. Luego, describe cada tipo de carácter y recomienda estrategias específicas para fortalecer el carácter de cada uno, como desarrollar la reflexión, objetividad y autoconocimiento. Finalmente, enumera 8 virtudes generales como el altruismo y la gratitud que
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Carácter

Este documento discute los tipos de carácter y estrategias para educar el carácter. Explica que hay 8 tipos de carácter basados en si una persona es emotiva o no emotiva, activa o inactiva, y de resonancia primaria o secundaria. Luego, describe cada tipo de carácter y recomienda estrategias específicas para fortalecer el carácter de cada uno, como desarrollar la reflexión, objetividad y autoconocimiento. Finalmente, enumera 8 virtudes generales como el altruismo y la gratitud que
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Tipos de caracteres.

Educar el carácter
Jueves 2 de marzo
Daniel Merino L.
Agenda
01 02
“Asu, ¡Qué tal carácter!” Tipos de carácter

03
Estrategias
01
“Asu, ¡Que´tal carácter!
¿Qué he notado de los videos?
Carácter ~ Acciones
Acciones

Forma de ser

Personalidad
Componentes de la personalidad

Factores Factores
biológicos TEMPERAMENTO CARÁCTER ambientales
innatos
Voluntad

Hago
PERSONALIDAD
(T y C)

Siento
Pienso

Inteligencia Afectividad
3 aspectos inseparables de la personalidad

Sustrato Procesos Atmósfera


neurobiológico psicológicos existencial

Temperamento Carácter Sentido de vida

Cabanyes & Monge (2017)


Rasgos de personalidad asociados a diferencias en la estructura del cerebro

Neuroticismo

Grosor cortical Plasticidad cortical

Apertura

Grosor cortical Plasticidad cortical

Riccelli, R et al. (2016). Surface-based morphometry reveals the neuroanatomical basis of the five-factor model. Social Cognitive and Affective Neuroscience. DOI: 10.1093/scan/nsw175
02
Tipos de carácter
Calificación del Test del Carácter

● TEST DE LA EMOTIVIDAD
Si obtiene 6 afirmaciones, el alumno es emotivo. Cinco “NO” nos da un alumno “no
emotivo”.

● TEST DE LA ACTIVIDAD
Más de 5 negativas nos da un alumno ACTIVO. Si son afirmativas se le puede clasificar
como “NO ACTIVO”.

● TEST DE RESONANCIA
Si hay 5 “SI”, es de resonancia primaria. Si hay más de 5 “NO” tiene una resonancia
secundaria.
Tabla de caracteres

1.- Emotivo inactivo primario : Nerviosos


2.- Emotivo inactivo secundario : Sentimentales
3.- Emotivo activo primario : Coléricos
4.-Emotivo activo secundario : Apasionados
5.-No emotivo activo primario : Sanguíneo
6.-No emotivo activo secundario : Flemático
7.-No emotivo inactivo primario : Amorfo
8.-No emotivo inactivo secundario : Apático
Nervioso (E-I-P) Sentimental (E-I-S)

● Sentimientos sujetos a una gran variabilidad. ● Les cuesta el cambio.


● Poca profundidad en los afectos. ● Alta profundidad en los afectos, reflexivos.
● Alta sensibilidad. ● Se desalientan con rapidez ante dificultades.
● Imaginación muy viva. ● Alto nivel de rencor.
● Desorganizado y poco disciplinado. ● Timidez, sensibilidad y buscan por momentos la
soledad y aislamiento.

Colérico (E-A-P) Apasionado (E-A-S)

● No terminan lo que empiezan y cambian ● Imaginativos, memoriosos


constantemente de actividad. ● Les gustan las tareas más variadas, estar
● Les cuesta disciplinarse en el trabajo. ocupados y les aficiona estudiar.
● Sensibles al estrés y tensión. ● Metódicos, ordenados.
● Rápidos en la comprensión. ● Suelen preferir el trabajo individual al grupal.
● Les agrada la inmediatez y lo práctico. ● Les atrae lo abstracto y profundo de
● Apertura a la novedad. distintas cuestiones humanas.
● Extroversión.
Sanguíneo (nE-A-P) Flemático (nE-A-S)

● Suelen adaptarse con facilidad a cualquier ● Les gusta trabajar individualmente, son muy
ambiente ordenadas y metódicas
● Alto nivel de curiosidad y búsqueda de ● Se caracterizan por ser callados y muy reflexivos,
explorar todo. así como también tranquilos
● Son trabajadoras, cerebrales y piensan todo ● Les importa que las cosas sean exactas, son
con mayor frialdad que los demás. puntuales y su inteligencia es profunda pero se
toman más tiempo para realizar las actividades.

Amorfo (nE-I-P) Apático (nE-I-S)

● Suelen ser extrovertidos y sociales, no se ● No suelen interesarse por las actividades,


caracterizan por ser entusiastas. tienen pocas ideas y estímulos
● Existe poco sentido de responsabilidad y ● Tendencia a la melancolía y poca flexibilidad.
más tendencia al goce. ● Cuesta que se abran a la experiencia y a
● Influenciables. otras personas al momento de entablar un
● La pereza, el desorden y el poco sentido de vínculo social.
urgencia son características presentes al ● Son pasivos, indiferentes, rutinarios y
realizar tareas. también perezosos.
03
Estrategias
Acciones

Carácter

Personalidad
Paso 1
Conocerse a sí mismo
Elementos Carácter Valor dominante

EAP Colérico La acción

EAS Apasionado La obra que hay que realizar

EIP Nervioso La diversión

EIS Sentimental La intimidad

nEAP Sanguíneo El éxito social

nEAS Flemático La ley

nEIP Amorfo El placer, la pasividad

nEIS Apático La pasividad, tranquilidad y tradicionalismo


Paso 2
¡A chambear!
Nervioso (E-I-P)

● Necesita principalmente adquirir gran dominio de sí.


● Conviene aprender a dominar su imaginación.
● Brindarle más peso a lo objetivo.
● Necesita desarrollar el dominio de su emotividad.
● Son recomendables lecturas que le ayuden en la
madurez y no exalten su imaginación.
● Desarrollar más el espíritu de servicio.
Sentimental (E-I-S)

● Trabajar en la importancia de la razón y la objetividad.


● Hay que desarrollar la fortaleza y la regulación
emocional.
● Es conveniente que tenga un trabajo de intensidad
moderada, pero constante.
● Tener un espacio para poder compartir las emociones
con una adecuada orientación.
Colérico (E-A-P)
● Requieren adquirir el hábito de reflexionar siempre antes de
obrar y decidir, no dejándose arrastrar por el impulso ciego
hacia la acción.
● Tener un plan de acción paso a paso y reflexivo.
● La inclinación natural a la generosidad, habría que convertirla en
virtud.
● Tiene una natural fortaleza, audacia y valentía que lo capacitan
para las grandes empresas. Es un carácter común en muchos
jefes, dadas sus cualidades de mando y conquista.
● Necesidad de un consejero o profesional de la salud.
Apasionado (E-A-S)

● Energía estable.
● Ideales importantes.
● Procurar conseguir las cosas con humildad, comprensión y
serenidad.
● Cuidarse de los rencores o actitudes que activen su patrón
hiperreflexivo.
Sanguíneo (nE-A-P)

● Aumentar la reflexión y dar mayor solidez a los principios


morales. Darle más peso a la razón que al gusto.
● Seriedad en los estudios, disciplina deportiva.
● Objetivos fijos y claros.
● Saber identificar egocentrismos y privarse de extremas
comodidades.
Flemático (NE-A-S)

● Trabajar en la capacidad de decisión.


● Trabajar en la flexibilidad.
● Incluir experiencias y ambientes que exijan la orientación hacia
el otro. (p.ej. altruismo)
8 virtudes para fortalecer el carácter
1. Altruismo

2. Superación

3. Espíritu de servicio

4. Creatividad

5. Confianza

6. Gratitud

7. Perdón

8. Fortaleza interior
Rabbani (2021)
“Para formar el carácter es necesario conocerse, dominarse, adaptarse y
evolucionar a través del cambio. La madurez consiste en ser realista y
tener un proyecto, afrontar cualquier acontecimiento, responsabilizarnos
de nuestros actos y darle a las cosas que nos pasan el valor que
realmente tienen”.

—Enrique Rojas
¡Gracias!¿Preguntas?

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