EVIDENCIA 2
EJERCICIOS PARA CONSTRUCCIÓN DE LA ORACIÓN Y SUS ELEMENTOS
1. Siguiendo las orientaciones del instructor, lean, ojalá en voz alta y posteriormente
respondan las preguntas de comprensión.
EL CABALLO DE TROYA
Hacía muchos años que los griegos, bajo el mando del rey Ulises, atacaban la ciudad de
Troya sin poder conquistarla. Entonces, Ulises tuvo una gran idea: construir rápidamente un
gigantesco caballo de madera para engañar a sus enemigos.
Por la noche, se metieron en el caballo los más valientes guerreros griegos. Y los demás, a la
mañana siguiente, subieron a sus naves como si se marcharan.
Los troyanos se pusieron muy contentos al ver que sus enemigos se retiraban. Pronto
salieron de su ciudad y fueron apoderándose de todo lo que habían dejado los griegos.
Aquel enorme caballo les llamó mucho la atención, y pensaron meterlo también en su
ciudad, como si fuera un botín que hubieran conquistado al enemigo.
Durante toda la noche celebraron los troyanos lo que creían que era su victoria. Pero
cuando estaban dormidos, Ulises y sus soldados salieron del caballo y, silenciosamente,
abrieron las puertas de Troya para que entrasen los demás griegos, que habían vuelto
aprovechando la oscuridad de la noche.
Así, gracias a la astucia de Ulises, en muy pocas horas conquistaron lo que no habían podido
conseguir en muchos años.
Homero (La Ilíada, adaptación)
Preguntas de comprensión Respuestas (literal, interpretativa,
argumentativa)
¿Quiénes se escondieron dentro del
caballo de madera?
¿Qué cualidad de Ulises le permitió
conquistar Troya?
¿En qué casos de la vida se debe poner en
práctica la astucia? Sustente su respuesta.
Una (1) pregunta creada por el aprendiz.
2. Identifique (sombree) los adverbios de las siguientes oraciones:
a. Los deportistas ya decidieron su lugar de entrenamiento.
b. La bandeja de cristal adorna mejor.
c. El obrero trabaja arduamente, de lunes a sábado.
d. Mariela continúa aquí estudiando.
e. Concejales y vendedores todavía discuten peticiones.
f. Ejemplo del aprendiz
3.1 Identifique y sombree el objeto (complemento) directo en las siguientes oraciones.
a. Gobierno y trabajadores acuerdan el salario mínimo.
b. Sean Connery protagonizó la zaga de James Bond, el año pasado.
c. Varios alcaldes acogieron el decreto, en la reunión convocada por el presidente.
d. La prudencia hace verdaderos sabios, a quienes la practican.
e. Ejemplo del aprendiz
3.2 Agregue el objeto directo en las siguientes oraciones:
a. Simón Bolívar liberó______
b. A caballo regalado_____
c. El ganado se encuentra_____
d. Ejemplo del aprendiz ______
3.3 Objeto indirecto: agregue un objeto (complemento) indirecto a las siguientes
oraciones:
a. Los invitados bailaron felices y contentos,
b. Repase para aprobar el examen,
c. El gato está durmiendo tranquilo,
d. Todos nosotros somos responsables,
e. Ejemplo del aprendiz
4. Objeto circunstancial: establezca al frente de cada oración el objeto circunstancial
(OC) que corresponda. Recuerde que el OC responde a las preguntas ¿Con qué?
(instrumento), ¿Cómo? (modo), ¿Dónde? (lugar), ¿Cuándo? (Temporal), ¿Por qué?
(causalidad), ¿Para qué? (Objetivo, finalidad).
a. Ellos descansan con el fin de madrugar.
b. Desarrolló los ejercicios con la calculadora.
c. Viajará a Puerto Colombia.
d. La semana entrante se gradúa. ______
e. La deforestación erosiona el suelo. __________
f. Ejemplo del aprendiz
5. Señale o sombree las oraciones donde se use correctamente el de que.
a. El gobernador expresó de que el invierno acabó con la cosecha.
b. Aproveche los descuentos antes de que los acaben.
c. Es preciso de que lleven esos productos a la bodega.
d. Estoy seguro de que finalizarán los más comprometidos.
e. Ejemplo del aprendiz
6. Utilice el conector más coherente y preciso en las siguientes oraciones. El ejemplo
del aprendiz debe redactarse con el conector asignado por el instructor:
a. Eulalia aprobó el examen______ estudió toda la semana.
b. Yo voy al banco ______ ustedes van a la cafetería.
c. Dijo que llegaba temprano ______ arribó una hora después.
d. No me dejó que lo ayudara______ es problema de él.
e. Lo que dice la información es impreciso ______ la noticia es errónea.
f. Entiendo la materia_____ le colaboro a quien lo necesite.
g. La guanábana está costosa______ la mandarina está barata.
h. Reprobó la evaluación_____ le dieron otra oportunidad.
i. No tome su hora de almuerzo _____ de salir una hora antes.
j. Llueve en Bogotá_____ no olvide sacar paraguas.
k. En Europa está haciendo frío_____ en Suramérica hace calor.
l. Ejemplo del aprendiz
