ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ¿Dónde vivo? (Mi casa)

 META DE APRENDIZAJE: Educación para la ciudadanía
 PROPOSITO: Que los niños mencionen lo que conocen de si mismos.

CRITERIOS DE
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
Reconoce sus
intereses,
preferencias
características físicas Construye su
PERSONAL CONSTRUYE SU
y cualidades las casita con
SOCIAL AUTONOMIA
diferencia de las de materiales
los otros a través de
palabras o acciones

Fecha Secuencia Metodológica Recursos

MIERCOLES
03 DE  JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:
MAYO  PLANIFICACION: Los niños y niñas deciden en que sector
jugar.
 ORGANIZACIÓN: Organizan su juego. Niños
 EJECUCION Y DESARROLLO: Juegan libremente en el sector niñas
elegido.
 ORDEN: Los niños y niñas ordenan el sector y el material
escogido.
 SOCIALIZACION. Verbalizan y comentan lo jugado en el Niños
sector que eligió ¿a qué jugaron? ¿Cómo jugaron? ¿Quiénes diálogo
jugaron?

 ACTIVIDADES PERMANENTES:
 INICIO: Motivamos a los niños con la canción “MI CASITA”
cantamos realizando movimientos corporales, luego
Niños
comentamos de la canción ¿Qué dice la canción?¿para
canción
qué sirven la casas? ¿ustedes donde viven? ¿ cómoson sus
casas?¿porqué debemos vivir en una casa?. La docente
menciona el propósito de la actividad es que los niños y
niñas conozcan en que lugar viven imágenes
 DESARROLLO: La docente propone a los niños jugar a decir lo
que tiene su
 CIERRE: Se realiza a través de preguntas ¿que aprendimos
hoy? ¿cómo se han sentido? ¿qué fue lo que más les gustó? hojas bond
¿fue fácil o difícil?
crayolas
 Aseo
  Refrigerio
 Actividades al aire libre.

TALLER: DANZA

Área Competencia Capacidad Desempeño

Representa
ideas acerca
de sus
vivencias
CREA
Explora y personales y
PROYECTOS
COMUNICACIO experimenta del contexto
DESDE LOS
N los lenguajes en el que se
LENGUAJES
del arte desenvuelve
ARTISTICOS
usando
diferentes
lenguajes
artísticos

TALLERES:
 INICIO: En asamblea recordamos las normas del aula para el
desarrollo de la actividad, la docente les presenta carteles con los
nombres de los niños y menciona que deben decorar su cartel
 DESARROLLO: Repartimos los carteles con su nombre a cada
niño y les entregamos materiales para que decoren
 CIERRE: Hacen un recuento de lo aprendido
Niños
papel de colores
goma
 cen sobre si mismos.

ÁREA: COMUNICACION
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
CONSTRUYE SU AUTONOMIA
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Mencionan lo que cono-
APELLIDOS Y NOMBRES

CRITERIO DE EVAL: Explora diversos materiales para decorar su nombre

01. CASTAÑEDA SOSA, Ismael Abraham

02. CASTRO ROMERO, Andre Samir

03. CERNA MENACHO, Kayleet Yusley

04. CONTRERAS COLLAHUA, Areli Amira

05. CUYA MENDOZA, Kiara Nicoll

06. ESPINOZA MUÑOZ, Yudexi Cecilia

07. ESTRADA DIAPIZ, Hitochi Luis

08. FASABI GAMBOA, Elian Matthew

09. HUAMAN ASTOPILLO, Valentina Angely

10. LARA LOPEZ, Antonella Valentina

11. LUIS SESSAREGO, Emiliano Itzae

12. MEJIA PADILLA, Matthew Alessio Nehemia

13. ORTIZ GARAY, Keylie Hanna

14. RODRIGUEZ ARGUEDA, Jadie Iker

15. ROJAS PAYHUA, Jose Adriano

16. SULLO MACHACA, Kattie Alessia

17. TORREALBA TRUJILLO, Alesandro Nahum

18. VICENTE RIVERA, Oliver Ibrahym