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Guía Práctica#1: Ejercicios de Percepción

Este documento presenta dos ejercicios de percepción: 1) Dibujo invertido, el cual implica dibujar figuras de forma invertida para estimular el hemisferio derecho del cerebro. 2) Tangram, un rompecabezas que mejora la percepción, atención y capacidades espaciales al formar figuras con 7 piezas geométricas sin superponerlas. También desarrolla el pensamiento analítico, la creatividad y la memoria. El documento concluye presentando brevemente dos ejercicios de trazo.

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Guía Práctica#1: Ejercicios de Percepción

Este documento presenta dos ejercicios de percepción: 1) Dibujo invertido, el cual implica dibujar figuras de forma invertida para estimular el hemisferio derecho del cerebro. 2) Tangram, un rompecabezas que mejora la percepción, atención y capacidades espaciales al formar figuras con 7 piezas geométricas sin superponerlas. También desarrolla el pensamiento analítico, la creatividad y la memoria. El documento concluye presentando brevemente dos ejercicios de trazo.

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GUÍA PRÁCTICA#1

EJERCICIOS DE PERCEPCIÓN

Realizar varios ejercios para estimular de percepción de las formas y contornos.

1. DIBUJO INVERTIDO
Repita las siguientes figuras colocando las imágenes en forma invertida
Este ejercicio parte de la siguiente teoría: El cerebro humano se encuentra dividido en dos
hemisferios, con capacidades y aptitudes diferentes y complementarias. El hemisferio
izquierdo es el que se ocupa de lo lógico, las estructuras , el orden, el análisis. El hemisferio
derecho, es el intuitivo, el que percibe la totalidad, el irracional. Para dibujar debemos liberar-
nos el control que ejerce sobre nuestros actos el hemisferio izquierdo, y dejarnos llevar por la
parte libre e intuitiva.

PROCESO:
Coloquela imagen en forma ivertida, noo importa el lugar por el que empiece, pero no piense
en qué representa el dibujo. No se lo plantee siquiera. Intente ver solo rayas, con una cierta
inclinación y un largo determinado, y copie simplemente eso, sin plantearse nada más.Conti-
núe dibujando. Es importante hacer todo el ejercicio sin interrupciones, de principio a fin para
no perder la concentración. Al llegar a las zonas más reconocibles, como las manos o las
caras, haga el esfuerzo de verlas sólo como conjuntos de líneas. Si es necesario puede
cubrirlas en parte mientras dibuja para no desconcentrarse. Una vez hayaa terminado, da la
vuelta a los dibujo y observe los resultados.

2. TANGRAM
Repita las figuras proyectadas en clase (tome una fotografía como evidencia)
El Tangram consta de 7 piezas geométricas denominadas tans. Posee un cuadrado, un
rombo y 5 triángulos, dos de ellos grandes, otros dos pequeños y uno de tamaño medio. El
objetivo del juego es formar formas específicas con las piezas, sin superponerlas. El Tangram
mejora la percepción, que entendemos como la capacidad de interpretar y comprender los
estímulos que recibimos a través de los sentidos. El juego permite que el suejtoobserve
piezas y modelos y desarrolle su capacidad de interpretar al ubicar las figuras. El Tangram
mejora la atención y la concentración.

• Desarrolla la capacidad espacial. El Tangram es un juego perfecto para estimular las capacidades espa-
ciales. Dado que tienen que resolver acertijos geométricos, este juego desarrolla el pensamiento espacial
ya que se van familiarizando con las formas, la simetría y las rotaciones en el espacio.
• Estimula el pensamiento analítico. Cada rompecabezas no solo estimula las habilidades espaciales sino
también el análisis. Poco a poco, se deja de probar las diferentes formas y comienzan a manipularlas men-
talmente usando, anticipándose a los resultados finales, lo cual les permite desarrollar el pensamiento
abstracto.
• Fomenta la creatividad. El Tangram es un juego ideal para fomentar la creatividad. De hecho, no siempre
es necesario utilizar modelos para resolver los acertijos, también puede jugar a crear sus propias figuras,
lo cual le abre un universo prácticamente infinito de posibilidades que estimula la fantasía y la creatividad.
• Facilita la memoria. El Tangram también se puede utilizar para potenciar la memoria. Si se muestra la
imagen a resolver y luego se retira, el niño tendrá que poner en marcha su memoria de trabajo para mante-
ner la figura-objetivo activa en la mente e irla comparando con sus progresos.
EJERCICIOS DE TRAZO

EJERCICIO #1
EJERCICIO #2

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