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Materia: "Indagamos Sobre Propiedades de La Materia"

Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre las propiedades de la materia. Se clasifica la materia en sustancias puras y mezclas, y se describen instrucciones para experimentos que demuestran propiedades como combustibilidad, solubilidad y densidad. Los estudiantes usarán materiales como papel, sal, agua, una esponja y una piedra para observar estas propiedades a través de la combustión, disolución y comportamiento en líquidos.

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Gerardo German Fernandez Martinez
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Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre las propiedades de la materia. Se clasifica la materia en sustancias puras y mezclas, y se describen instrucciones para experimentos que demuestran propiedades como combustibilidad, solubilidad y densidad. Los estudiantes usarán materiales como papel, sal, agua, una esponja y una piedra para observar estas propiedades a través de la combustión, disolución y comportamiento en líquidos.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

SEMANA 3 – I BIMESTRE

“Indagamos sobre propiedades de la materia”

Materia
La Materia es todo aquello que tiene masa y volumen, y ocupa un lugar en el
espacio: constituyéndose en el material físico del universo. Se encuentra en
constante movimiento y transformación mediante fenómenos físicos y químicos,
principalmente.

CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA

La clasificación más común de la


materia se basa en su composición.
La materia se presenta como una
sustancia pura y como una mezcla.
PROPIEDADES DE LA MATERIA

COMPROBANDO LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA


INSTRUCCIONES: 6. Sumergir una esponja en el vaso de precipitado con por unos segundos,
 Cumplir con las normas de seguridad.
teniendo en cuenta el volumen inicial del agua y luego levantar la
 Organizar el equipo de trabajo. esponja. ¿El volumen inicial de agua, es el mismo después de sacar la
 Seguir los procedimientos las indicaciones de tu docente. esponja?______________ ¿Qué característica tiene la esponja ?
 Consulta a tu docente si tienes alguna duda.
_________________________________¿Qué propiedad le permite a la
 Realice las observaciones, toma de datos y anótelos.
 Lave el material, limpie el lugar de trabajo y entregue reactivos y materiales. esponja tener esa característica?______________________________
7. Medir el volumen apropiado de agua en el vaso de precipitado para que
EQUIPOS Y MATERIALES:
al momento de agregar una piedra no se rebalse.
 Luna reloj ¿Qué sucedió con el nivel del agua al agregar la piedra?
 Fósforo
_____________________________________________________
 Vaso de precipitado
 Esponja ¿Qué has hallado al observar el volumen final y el volumen inicial de
 Piedra agua? ________________________________________________.

 Cucharita
 Una moneda

REACTIVOS Y SUSTANCIAS:

 Papel
 Sal
 Agua

PROCEDIMIENTO:

1. Encender el trozo de papel que se encuentra en la luna reloj.


2. Observar y determinar la propiedad de la materia que se evidencia y
anota los cambios:____________________________________________
3. Agregar una cucharita de sal en 30 ml de agua contenida en el vaso de
precipitado y remover con ayuda de una cucharita. Observar lo que
sucede y determinar la
propiedad:___________________________________________________
4. Colocar agua en el vaso de precipitado y cubrir con un papel, luego
colocar sobre el papel una moneda.
5. Jalar el papel y hacer que la moneda caiga al vaso. Observar lo sucedido y
determinar la propiedad que se evidencia__________________________

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