ÁREAS: Aritmética MINISTERIO DE EDUCACION

Sistema de medidas
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL
Geometría
INSTITUTO SUPERIOR JUAN DEMÓSTENES AROSEMEMENA
Objetivos de aprendizaje:
 Resuelve diversas situaciones aplicando las operaciones básicas con números naturales, fraccionarios y decimales.
Asignatura: Matemática Docentes: Laura Santos, Isabel Ureña, Carlos Iglesias y Lenisse Rosas Grupo: 2° grado. Periodo escolar: 2023. Fecha: 6 de marzo al 14 de junio
 Codifica, decodifica y aplica correctamente los números ordinales y romanos enHoras situaciones diarias.
semanales: 5
 Reconoce las figurasI geométricas: triángulo, cuadrado, rectángulo y círculo, identificándolas en objetos del entorno.
TRIMESTRE:
 Utiliza y valora las unidades necesarias de tiempo como parte fundamental en el cumplimiento y responsabilidad de actividades diaria
Trimestre: CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO
I ∞ Lee con seguridad los números de 1 en 1,
Semanas: Conceptuales Procedimentales Actitudinales de 5 en 5, 10 en 10, y de 100 en 100,
14 hasta 1000.
Contenido: ∞ Lectura, de números ∞ Seguridad en el leer ∞ Escribe con interés y confianza de 1 en 1,
∞ El Conjunto de los números naturales ≤ 1000. números naturales del 1 10 en 10, de 20 en 20 y de 10 en
naturales ≤ 1000. ∞ Escritura de números al 1000. 100, números hasta 1000.
∞ Números cardinales y ordinales naturales ≤ 1000. ∞ Interés y confianza al ∞ Identifica con seguridad la cardinalidad y
∞ Romanos del I al XX ∞ -Diferenciación entre asociar símbolo y ordinalidad de números
∞ Valor relativo o posicional de números cardinales y cantidad de objetos del 1 ∞ Lógica- ∞ Lee sin dificultad los números romanos
un número natural ≤1000 ordinales al 1000. matemática del I al XX.
∞ La relación de orden entre ∞ Lectura, escritura y conteo ∞ Seguridad al diferenciar ∞ Comunicativa ∞ Ubica números según su valor
números naturales ≤ 1 000. de números cardinales con un número cardinal de un ∞ Aprender a posicional.
6 semanas
∞ Figuras geométricas planas. su correspondiente número número ordinal. Aprender ∞ Ordena correctamente números de cuatro
-Triángulo ordinal del 1° al 30°. ∞ Disposición al leer e cifras en un rango establecido, en forma
-Cuadrado ∞ Aplicación de las reglas identificar números progresiva y regresiva.
-Rectángulo para la lectura y escritura de romanos del I al XX ∞ Identifica con seguridad figuras
-Círculo números naturales a ∞ Seguridad al ubicar y geométricas en objetos y estructuras
∞ El tiempo y sus medidas. números a romanos y reconocer los dígitos de el entorno.
-Medidas de tiempo viceversa. un número según su valor ∞ Hace lectura correcta de las horas,
∞ Ubicación y reconocimiento posicional. minutos y segundos en el reloj.
-Unidad fundamental del
de los dígitos de un número ∞ Interés al escribir y ∞ Ubica correctamente los números
tiempo
∞ Ordenación de números ordenar los números en naturales de cuatro cifrasen la
∞ El calendario progresiva y forma regresiva y semirrecta numérica.
Utilidad regresivamente. progresiva ∞ Lee sin dificultad la operación de
∞ Identificación de figuras ∞ Seguridad al identificar adición. -Escribe correctamente adición
geométricas en objetos y figuras geométricas en enunciada en forma verbal.
estructuras del entorno objetos y estructuras del ∞ Resuelve sin dificultad adiciones
∞ Lectura de tiempo en el entorno. verticales y horizontales de dos
reloj. ∞ Interés por leer el reloj. sumandos con tres cifras, sin llevar.
∞ Identificación de las ∞ Creatividad y nitidez al ∞ Aplica con seguridad las Tablas de
unidades de tiempo: minuto, confeccionar el multiplicar del 3 al 7.
hora y segundo calendario. ∞ Resuelve ejercicios y problemas de
∞ Utilización del calendario multiplicación aplicando los
para registrar los Días procedimientos.
semanas y meses del año. ∞ Lee sin dificultad las operaciones de
∞ Ubicación de números en la ∞ Interés por trazar la división.
semirrecta numérica. semirrecta numérica para
∞ Lecto – escritura ubicar números naturales.
Firmas:
__________________________ _____________________________________ ________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________
 MINISTERIO DE EDUCACION
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL
INSTITUTO SUPERIOR JUAN DEMÓSTENES AROSEMEMENA

Asignatura: Matemática Docentes: Laura Santos, Isabel Ureña, Carlos Iglesias y Lenisse Rosas Grupo: 2° grado. Periodo escolar: 2023. Fecha: 12 de junio 8 de septiembre
Horas semanales: 5
TRIMESTRE: I

AREAS: Aritmética
Sistema de medidas
Geometría
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
● Resuelve diversas situaciones aplicando las operaciones básicas con números naturales, fraccionarios y decimales.
● Muestra interés en el uso de los números naturales, fraccionarios y decimales en las actividades cotidianas.
● Utiliza objetos concretos para representar el concepto de fracción común y decimal como parte de la unidad
● Identifica Y aplica longitudes, pesos y capacidades, valorando su uso para resolver con justicia situaciones problemáticas de su entorno.
● Emplea creativamente líneas rectas, quebradas, curvas y mixtas para la construcción de figuras y formas geométricas en el plano, identificando vértice, ángulos y lados, respetando la opinión de los
demás en el trabajo grupal.
CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO
TRIMESTRE ∞ Deduce creativamente el concepto
II CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDIDALES de potenciación
SEMANAS ∞ Lee sin dificultad números
13 decimales hasta las centésimas.
Contenido: ∞ Deducción del concepto de ∞ Creatividad al deducir el ∞ Resuelve operaciones de adición
∞ La Potenciación de exponente 2 potenciación con exponente concepto de potenciación con con números decimales, hasta las
-Términos 2. exponente 2 centésimas.
-Base ∞ Lectura y escritura de los ∞ Disposición al leer y escribir ∞ Lee correctamente medidas
-Exponente números decimales. números decimales hasta las expresadas en metros y
∞ Los números decimales hasta las ∞ Aplicación de números centésimas. ∞ Lógica-matemática centímetros.
decimales hasta el centésimo ∞ Esfuerzo en el desarrollo de ∞ Comunicativa
centésimas ∞ Lee correctamente medidas
en la adición y sustracción. operaciones de Adición y ∞ Aprender a Aprender
∞ Operaciones adición y expresadas en metros y
∞ Lectura de medidas en sustracción con decimales.
7 semanas sustracción de números centímetros
metros y centímetros. ∞ Disposición al leer medidas
decimales ∞ Comparación de longitudes expresadas en metros y ∞ Compara con interés y curiosidad
∞ Unidades de Medidas. al medir utilizando medidas centímetros. longitudes utilizando unidades de
-Medidas de longitud. convencionales y no ∞ Interés por comparar mediciones medidas convencionales y no
∞ -Relación de orden (,=) entre las convencionales. de longitud con medidas convencionales.
medidas de longitudes, en metros -Comparación de longitudes al medir convencionales y no
y centímetros. utilizando medidas convencionales y convencionales
 La unidad y sus fracciones no convencionales
∞ Tipos de Fracciones ∞ Tipos de fracciones. ∞ Seguridad al diferenciar los ∞ Identifica fracciones propias e
-Definición ∞ Comparación de fracciones tipos de fracciones. impropias. -Establece
- Propias aplicando las relaciones de ∞ Interés al comparar fracciones diferencia entre una fracción
-Impropias orden mayor, menor, igual según su ubicación en la ∞ Lógica-matemática propia, impropia.
-Homogénea que. semirrecta numérica y haciendo ∞ Comunicativa ∞ Representa con interés
∞ Relación de orden. ∞ Distinción de los uso de las relaciones de orden ∞ Aprender a gráficamente las fracciones en
∞ Operaciones con fracciones instrumentos para el trazado mayor, menor e igual que. Aprender objetos en la recta numérica.
6 semanas ∞ Espacio Geométrico geométrico y su utilidad. ∞ Distinción de los instrumentos ∞ Diferencia los instrumentos
-Instrumentos para el trazado para para el trazado geométrico y
geométrico. su utilidad.
-Puntos, rectas segmentos y ∞ Deduce el concepto de ángulo
rayos en el plano. mediante objetos que están
-Concepto dentro del aula.
∞ Identifica con seguridad los
elementos básicos para la
elaboración de una
observación y entrevista
Metodologías y Técnicas: Trabajos grupales e individuales, talleres, prácticas, manualidades, actividades didácticas y examen final
 Actividades de Evaluación:
 Realizar prácticas donde apliquen y refuercen lo aprendido.
 Prácticas didácticas donde compitan para resolver problemas.
 Pruebas escritas de los temas.

Bibliografía: https://santillana.com.pa/Matematica-2/

Firmas:

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 MINISTERIO DE EDUCACION
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL DE EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL
INSTITUTO SUPERIOR JUAN DEMÓSTENES AROSEMEMENA

Asignatura: Matemática Docentes: Laura Santos, Isabel Ureña, Carlos Iglesias y Lenisse Rosas Grupo: 2° grado. Periodo escolar: 2023. Fecha: 18 de septiembre 22 de abril
Horas semanales: 5
TRIMESTRE: I
AREAS: Estadística
Geometría
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
∞ Utiliza los elementos y razonamientos matemáticos para enfrentarse a aquellas situaciones cotidianas que lo precisan.
∞ Expresa e interpreta con claridad y precisión informaciones, datos y argumentaciones, provenientes de otros campos de conocimiento y de la vida cotidiana.
∞ Reconoce las figuras geométricas: triángulo, cuadrado, rectángulo y círculo, identificándolas en objetos del entorno.
∞ Utiliza creativamente figuras geométricas en la elaboración de dibujos de diversas índoles, relacionadas con objetos del entorno.
∞ Reconoce cuerpos geométricos en el entorno valorando su importancia para aplicarlos en la solución de problemas
∞ Emplea creativamente líneas rectas, quebradas, curvas y mixtas para la construcción de figuras y formas geométricas en el plano, identificando vértice, ángulos y lados, respetando la opinión de los
demás en el trabajo grupal
CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO
TRIMESTRE ∞ Creatividad, orden y nitidez al
III CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDIDALES organizar la información
SEMANAS estadística en tablas.
13 ∞ Diseña gráficas de pictograma
∞ Tablas estadísticas ∞ Organización de datos ∞ Creatividad, orden y nitidez al organizar utilizando la información de las
-Interpretación estadísticos relacionados la información estadística en tablas. tablas estadísticas.
∞ Gráficas con actividades diarias. ∞ Creatividad en el diseño de las gráficas ∞ Clasifica y nombra con interés,
-Pictograma ∞ Representación de de pictogramas. ∞ Lógica-matemática polígono según el número de
∞ Los Polígonos información estadística en ∞ Confianza e interés al clasificar y ∞ Comunicativa lados.
-Concepto gráficas de pictogramas. nombrar polígono según el número de ∞ Aprender a ∞ Identifica con seguridad y
-Elementos ∞ Clasificación de polígonos lados. Aprender confianza los elementos de los
-Lados según números de lados. ∞ Seguridad y confianza al identificar y triángulos y cuadriláteros.
6 semanas -Vértices ∞ Identificación de los señalar los elementos de los triángulos y ∞ Seguridad al reconocer los
∞ Nombre según el número de elementos de los triángulos cuadriláteros triángulos clasificándolos según la
lados: y cuadriláteros. ∞ Seguridad al reconocer los triángulos medida de sus lados.
-Triángulo ∞ Reconocimiento de clasificándolos según la medida de sus ∞ Establece diferencia entre círculo y
-Elementos triángulo según la medida lados. circunferencia con ejemplos
--Cuadriláteros de sus lados: equilátero, ilustrados.
-Elementos isósceles y escaleno. ∞ Traza con precisión la
 -Lados circunferencia y sus elementos
-Ángulos ∞ Identifica con seguridad Figuras
Clases de triángulos según sus lados planas en el entorno.
∞ El Círculo y circunferencia ∞ Diferenciación entre el ∞ Seguridad al diferenciar el círculo de la ∞ Infiere con creatividad el concepto
Concepto y diferencia círculo y circunferencia. circunferencia. de superficie
∞ Elementos de la circunferencia ∞ Trazado de la circunferencia ∞ Precisión en el trazado de la ∞ Nombra el cubo y el sólido
-Centro y sus elementos. circunferencia y sus elementos. rectangular al medir o estimar el
-Diámetro ∞ Deducción del concepto de ∞ Creatividad al deducir el concepto de largo, ancho y alto de sus caras.
-Radio perímetro. perímetro.
∞ Perímetro de figuras geométricas ∞ Deducción del concepto de ∞ -Creatividad en la deducción del
planas. superficie. concepto de superficie.
-Triángulo ∞ Comparación del largo, ∞ Exactitud e interés al diferenciar sólidos
6 semanas - Cuadrado ancho y altura de las caras geométricos rectangulares y circulares.
-Rectángulo del cubo y del sólido
∞ Superficie: rectangular para
-Noción de superficie diferenciarlos.
∞ Los sólidos:
-Cubos
-Prisma
-Esferas.
Metodologías y Técnicas: Trabajos grupales e individuales, talleres, prácticas, manualidades, actividades didácticas y examen final
 Actividades de Evaluación:
 Realizar prácticas donde apliquen y refuercen lo aprendido.
 Prácticas didácticas donde compitan para resolver problemas.
 Pruebas escritas de los temas.
Bibliografía: https://santillana.com.pa/Matematica-2/

Firmas:

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