Lunes 21 de junio de 2021

Artes Actividades para trabajar

Énfásis: Asiste a un • Actividad 1. El arte ha estado presente en la historia de
recorrido televisado la humanidad desde siempre, por ello, ha creado
para conocer las áreas lugares y espacios donde se preservan y generan
del escenario y los
manifestaciones culturales.
Aprendizaje Esperado: mecanismos teatrales
de alguno de los • Existen muchos lugares donde la cultura está presente y
Identifica y visita
edificios teatrales se muestra de una manera especial, como, por
monumentos, zonas
arqueológicas, museos o patrimoniales de la ejemplo: los museos, las zonas arqueológicas, los
recintos culturales Ciudad de México. monumentos e incluso plazas o espacios públicos
(locales o estatales) para donde se presentan espectáculos. Como actividad,
explorar su patrimonio. trabajarás con el anexo 1 donde tendrás que escribir un
Nombre del programa: ejemplo de cada espacio cultural que se te solicita.
Donde la magia Escribe como tema en tu cuaderno “Identifico espacios
sucede...
culturales”.

Educación Socioemocional • Actividad 2. El día de hoy continuaremos

trabajando con el tema de los sentimientos.
Énfásis:
Evalúa el vínculo de los Para ello, vamos a trabajar con el anexo 2 en
sentimientos con lo que es donde tendrás que leer cada uno los casos que
Aprendizaje Esperado: importante para su persona y
para la convivencia con los se presentan y responder lo que se te solicita en
Evalúa el vínculo de los
sentimientos con lo que demás. el anexo. Escribe como tema en tu cuaderno
es importante para su “¡El vínculo de los sentimientos!”
persona y para la
convivencia con los
demás. Nombre del programa: Mi
amigo Lolo.

Ciencias Naturales • Actividad 3. A continuación vamos a trabajar con

el anexo 3 donde encontraremos conceptos.
Énfasis: Modela y explica el
Aprendizaje sistema solar: el Sol, los planetas, Encuentra el significado dentro de las páginas
Esperado: Describe los satélites y los asteroides. 135-138 de tu libro de texto. Escribe como tema en
las características de
los componentes del Nombre del programa: Explicamos tu cuaderno “Componentes del sistema solar 2”
Sistema Solar. los componentes del Sistema Solar
mediante modelos.

Geografía • Actividad 4. Como siguiente actividad vamos a iniciar

el trabajo con nuestro proyecto. Como primer punto
Énfasis: Planea un proyecto: tendremos que seleccionar un tema de relevancia
define una situación o problema
de interés local relacionado con el actual para trabajarlo.
Aprendizaje contexto continental. • Una vez que hayas seleccionado el tema es necesario
Esperado:
que comencemos a organizar la información. Trabaja
Aborda una situación
relevante de interés con el anexo 4 y completa el esquema que se solicita.
local relacionada con
Nombre del programa: Proyecto Escribe como tema en tu cuaderno “Mi proyecto”
el contexto
para hacer frente a retos locales:
continental.
la planeación.

Vida Saludable • Actividad 5. Continuando con nuestras actividades,

vamos a trabajar con el anexo 5 en donde
Énfasis: Identifica las
características de la publicidad
registraremos la información que se solicita al respecto
Aprendizaje Esperado: de como la publicidad engañosa perjudica los hábitos
engañosa respecto del valor
Analiza críticamente la
influencia de la
nutrimental de los alimentos de consumo de las diferentes personas. Escribe como
procesados. tema en tu cuaderno “El verdadero mensaje de la
publicidad en sus hábitos
de consumo de publicidad”. En cada apartado de la tabla escribe el
alimentos procesados y Nombre del programa: El
bebidas azucaradas. verdadero mensaje de la nombre de algún producto que veas en tv o en otro
publicidad. medio.
 Martes 22 de junio de 2021
Matemáticas Actividades para trabajar
Énfasis: Resuelve • Actividad 1. Demos inicio a las actividades del día
problemas que impliquen
Aprendizaje Esperado: convertir razones en otras resolviendo los desafíos matemáticos 94 “La
Relaciona el tanto por equivalentes, cuyo mejor tienda” y 95 “En busca de descuentos” que
ciento con la expresión “n antecedente sea 100.
de cada 100”. Relaciona el
se localiza en las páginas 184-186 de tu libro de
50%, 25%, 20%, 10% con las texto.
fracciones 1/2, 1/4, 1/5,
Nombre del programa: • Resuelve los ejercicios que se localizan en el
1/10, respectivamente.
¿Cuál me conviene más? anexo 6. Escribe como tema en tu cuaderno “Los
descuentos”

Ciencias Naturales • Actividad 2. Ahora vamos a trabajar dando

lectura a las páginas 144-146 de tu libro de texto.
Énfasis: Analiza e identifica
dos aportaciones en el Después de leer dichas páginas concentra la
conocimiento del sistema información en los recuadros del anexo 7. Escribe
Aprendizaje Esperado: solar: modelos geocéntrico
Describe las características y heliocéntrico. como tema en tu cuaderno “Modelos sobre el
de los componentes del centro del universo”
Sistema Solar. Nombre del programa: Un
poco de historia para
aprender más del sistema
solar.

Lengua materna • Actividad 3. Comenzaremos con nuestra última

Énfásis:
práctica social de lenguaje leyendo y
Elabora un cuadro con los tipos respondiendo los ejercicios que se encuentra en
de violencia que se presentan en las páginas 162 y 163 de tu libro de texto.
la escuela (tipo de violencia y
Aprendizaje Esperado:
circunstancia) y los clasifica (por • Lee el texto que se presenta en el anexo 8 y
Respeta la integridad
propia y la de los
ejemplo, apodos, amenazas, responde las preguntas que se encuentran ahí.
golpes).
demás. Escribe como tema en tu cuaderno ¡Las
Nombre del programa: Confianza características de los trípticos!”
y comunicación contra el acoso
escolar.

Historia • Actividad 4. Como siguiente actividad vamos a trabajar

con las páginas 173 y 174 de tu libro de texto. Subraya
Énfasis: lo más importante y elabora una síntesis con la
Aprendizaje Esperado: El impacto de las nuevas
Reconoce la tecnologías: los avances de la información más relevante. Escribe como tema en tu
transformación ciencia y los medios de cuaderno “El impacto de las nuevas tecnologías”
acelerada de la comunicación.
ciencia y los medios
de comunicación en
Nombre del programa: El impacto
la vida cotidiana.
de las nuevas tecnologías.

Educación Física • Actividad 5. Vamos a jugar “Campo minado” Reúne

diferentes objetos fáciles de saltar, pero que no sean
Énfásis: peligrosos; distribúyelos en un espacio amplio. El
Toma decisiones respecto a las
estrategias de juego que propósito es atravesar el lugar saltando todos los
emplea y los ajustes tácticos obstáculos y desplazándote de diferentes maneras; por
que requiere realizar. ejemplo, brincando con un pie o avanzando en
cuclillas. Inténtalo.
Aprendizaje Esperado: • Ahora realiza lo siguiente:
Pone a prueba su • Salta los obstáculos con los pies juntos.
pensamiento estratégico • Desplázate marchando y salta los obstáculos con un
en situaciones de juego e
iniciación deportiva, con solo pie.
el fin de diversificar y • Toma de la mano a un compañero y corran sobre. Las
ajustar sus desempeños Nombre del programa: puntas de los pies; cuando haya un objeto sáltenlo al
motores. Jugadas estratégicas.
mismo tiempo.
• Con un familiar, desplázate lateralmente,mantén tu
espalda con la de él, y al llegar a un objeto colóquense
frente a él y sáltenlo; después, acomódense de nuevo
espalda con esplada.
• Sugieran otras maneras de saltar y desplazarse.
 Miércoles 23 de junio de 2021
Geografía Actividades para trabajar
Énfasis: Desarrolla un proyecto: • Actividad 1. El día de hoy concluiremos el trabajo
analiza la información geográfica
Aprendizaje sobre la situación seleccionada. con nuestro proyecto donde tendremos que
Esperado:
Aborda una
concentrar toda la información y registrarla en el
situación relevante anexo 9. No olvides ilustrar tu trabajo y ser lo más
de interés local preciso posible. Recuerda cuidar tu redacción y
Nombre del programa: Desarrollo
relacionada con el
del proyecto: obtención y análisis ortografía al momento de escribir tu producto.
contexto
de la información geográfica.
continental. Escribe como tema en tu cuaderno “La
presentación final de mi proyecto”

Matemáticas • Actividad 2. Da solución a las consignas que se

localizan en los desafíos 96”Recargos” y 97 “Vamos
Énfasis: Relaciona la
escritura n% con la por una beca” que se encuentra en las páginas
Aprendizaje Esperado:.
Relaciona el tanto por
expresión “n de cada 100”, 187-190 de tu libro de texto. Recuerda leer de
a partir de la resolución de
ciento con la expresión “n
problemas.
manera adecuada cada una de las consignas para
de cada 100”. Relaciona que puedas poner en práctica tus habilidades y
el 50%, 25%, 20%, 10% con
las fracciones 1/2, 1/4, resolverlas de manera adecuada.
1/5, 1/10, Nombre del programa: Las
respectivamente. alfombras.

Formación Cívica y Ética • Actividad 3. A continuación daremos lectura a la

Aprendizaje Esperado: Énfasis:
página 138 y 139 de tu libro de texto. Después de
Participa de forma Propone acciones que involucren la reflexionar y analizar el caso responde las preguntas
organizada, a través participación social que contribuya a la
de mecanismos atención de algunas de las necesidades que se encuentran en el anexo 10. Escribe como
democráticos,
manera presencial o
de sociales o ambientales identificadas.
tema en tu cuaderno “La participación social”
virtual, en la atención
de necesidades
sociales o medio Nombre del programa: La participación
ambientales del social para atender necesidades.
contexto escolar y
comunitario.

Lengua materna • Actividad 4. Continuemos trabajando con la página

Énfasis:
166 en la sección “El tema de la violencia en mi
Reconoce las características de forma y escuela” responde las preguntas en tu cuaderno. En
contenido de los trípticos a partir de sus
saberes previos y la exploración de la página 167 completaremos la tabla que se
Aprendizaje Esperado:
Reconoce la función
modelos. encuentra en el anexo 11 al respecto de los tipos de
de los trípticos para bullyng que existen. Recuerda que ésta información
difundir información.
Nombre del programa: Diversos textos te servirá para elaborar un tríptico. Escribe como
para un problema. tema en tu cuaderno “Los tipos de bullying”

Cívica y Ética en diálogo • Actividad 5. Demos por finalizada las actividades

Énfasis:
del día leyendo y respondiendo las actividades de
Identifica y dialoga sobre acciones la página 146 y 147 de tu libro de texto. Realiza las
que contribuyan a atender una
Aprendizaje Esperado: necesidad social o del medio actividades en tu cuaderno y escribe el décalogo
Participa de forma
organizada, a través de
ambiente en el lugar donde vive
(5°).
ambiental del 1 al 10 de acuerdo a las prioridades
mecanismos
democráticos, de manera
que le das a cada uno. Escribe como tema en tu
presencial o virtual, en la cuaderno “Cuidamos el ambiente”
atención de necesidades
sociales o medio
Nombre del programa:
ambientales del contexto
Cruzamos el río participando en el
escolar y comunitario (5°).
cuidado del medio ambiente.
 Jueves 24 de junio de 2021
Matemáticas Actividades para trabajar
Énfasis: Relaciona los Actividad 1. Comienza las actividades del día
porcentajes 50, 25, 20 y 10%
con sus representaciones en resolviendo los ejercicios del desafío 98 “¿A todos les va
Aprendizaje Esperado:
Relaciona el tanto por
forma de fracción con igual? Que podrás encontrar en las páginas 191 y 192
denominador 100 y en
ciento con la expresión
forma simplificada a partir de tu libro de texto.
“n de cada 100”.
Relaciona el 50%, 25%,
de problemas. Resuelve las actividades planteadas en el anexo 12.
20%, 10% con las Escribe como tema en tu cuaderno “Obteniendo la
fracciones 1/2, 1/4, 1/5,
1/10, respectivamente.
Nombre del programa: El media y la moda” Donde tendrás que encontrar la
regalo de cumpleaños de
Brisa.
media y la moda de cada uno de los conjuntos que se
te presentan.

Historia • Actividad 2. A continuación vamos a dar lectura a las

páginas 176 y 177 de tu libro de texto. Después de realizar
Énfásis: El compromiso la lectura, vamos a trabajar con la tabla del anexo 13.
Aprendizaje Esperado: social para el cuidado del Escribe como tema en tu cuaderno “El cuidado del
ambiente.
Propone acciones para ambiente”.
el desarrollo sustentable
del país. Nombre del programa:
Cuidado del ambiente.

Lengua materna • Actividad 3. Para cerrar nuestra práctica social

Énfásis: Formaliza las
elaborarás tu tríptico cuya temática principal será
Aprendizaje
características de forma y “La prevención del bullying en la comunidad
Esperado: Reconoce
contenido y la función de los escolar”. Recuerda lo que hemos trabajado al
trípticos, aprovechando la
la función de los
exploración de modelos. respecto de las caracterísiticas del tríptico y cuida tu
trípticos para difundir
información. ortografía y acentuación. No olvides las fotografías
Nombre del programa: Los
trípticos a vuelo de pájaro. como evidencia del trabajo realizado.

Artes • Actividad 4. Como siguiente actividad trabajaremos

con el anexo 14 en donde tendremos que investigar
Aprendizaje Énfásis: Reconoce la
Esperado: estructura de una obra musical en que consisten los elementos de las obras
Asiste u observa empleada para una musicales que se enlistan en el anexo. Escribe como
espectáculos manifestación artístico-
escénicos que escénica. tema en tu cuaderno ”La estrucutra de una obra
ofrecen la Secretaría musical”
de Cultura Federal o
las Secretarías de
Nombre del programa: Sueño
Educación y Cultura
de una noche de verano: Félix
Estatales, Municipales
Mendelssohn.
u otros, para público
infantil.

Educación Física • Actividad 5. Jugaremos “Carrera de saltos”

• Para iniciar este reto dibuja una línea de salida y otra de
Énfasis: Toma decisiones llegada, separadas por 6 metros aproximadamente. Uno
respecto a las estrategias de
juego que emplea y los ajustes
de los participantes se coloca en la línea de salida y lanza
tácticos que requiere realizar. una moneda o una roca a una distancia que considera
Aprendizaje
Esperado: Pone a
que puede alcanzar con un salto.
prueba su • Después, da el salto hasta donde haya lanzado el objeto,
pensamiento y repite la misma acción hasta llegar a la meta. Si en
estratégico en alguno de los saltos el participante no logra llegar al
situaciones de juego e
iniciación deportiva, objeto, lo recoge y regresa al lugar donde lo lanzó la
con el fin de Nombre del programa: última vez. Comenten quién logró llegar a la meta con el
diversificar y ajustar Jugadas estratégicas. menor número de saltos.
sus desempeños
motores.
• También pueden colocarse todos sobre la línea y observar
quién llega más lejos con el mismo número de saltos, o
proponer recorrer otro lugar. Si lo prefieren, inventen otra
regla o modifiquen la actividad.
Cuadernillo
de anexos
Semana 39
Del 21 al 25 de Junio de 2021

Mi
PAPÁ
Es el mejor

Quinto Grado