CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Semana (Del 17 al 21 de abril)

Ciclo escolar 2022-2023
Segundo Grado
Escuela: ________________________________________________________
Zona escolar: _______________________ Grupo: ____________________
Nombre del docente: ____________________________________________

_________________________ _________________________
Firma del docente Firma del director (a)
 Planeación Semana 29 Esmeralda Te Enseña
Ciclo escolar 2022-2023
LUNES 17 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
Libro de texto página 137 • Participación en
Cuadernillo de actividades clase
anexo 1 • Resuelve las
Compartan con la
Presentamos el actividades de su
Español comunidad escolar sus
libro de texto
libro de cuentos libros de cuentos.
• Resuelve el anexo
1 del cuadernillo
d actividades

INICIO:
• Analizar textos del libro de lecturas y de la biblioteca del aula. Solicitar que cada niño
elija uno que sea de su agrado.

Actividades DESARROLLO:
• Una vez elegido, contestar las preguntas de la página 137 del libro de texto, delimitando
para datos del texto y su argumento.
• Socializar con sus compañeros el texto que leyeron, platicando de qué trata y dando su
desarrollar opinión.
CIERRE:
• Realizar una ilustración alusiva al texto que leyeron.
• Asignar como tarea para la casa el anexo 1 del cuadernillo de actividades.
 ANEXO 1
La poción de la mala vida
Esmeralda te cuenta un
cuento
https://youtu.be/cb4lAazg3EY
PRESENTAMOS EL
LIBRO DE CUENTOS

Responde las siguientes preguntas sobre el cuento

escuchado:
¿Cuál es el título del cuento?

¿Cómo se llamaba la bruja más malvada?

¿Qué idea tuvo la malvada bruja?

Dibuja tres síntomas que presentó el niño al beber del pequeño

frasco:

¿Qué cosas le dijo el doctor que podía hacer para curarse de

su enfermedad?
Completa los espacios en blanco con las palabras
escuchadas en el vídeo:
Desde entonces, sus mejores recetas no eran ______________ ni
___________________, sino un poquitín de esfuerzo para
__________________, _____________________ y _________________,
y para hacer un poco de _____________. Y cuantos pasaban
por su consulta y le hacían caso, terminaban curándose
totalmente de ___________________________________.

Colorea a la bruja malvada del cuento:

 Planeación Semana 29 Esmeralda Te Enseña
Ciclo escolar 2022-2023
LUNES 17 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
Libro de texto página 142
• Construye una tira
Cuadernillo de actividades
Resuelve problemas del paso del
anexo 2
que implican maestro
Medimos comparar, ordenar y • Resuelve las
Matemáticas distancias y la medir longitudes y actividades de su
distancias con libro de texto
longitud
unidades no • Resuelve el anexo
convencionales. 2 del cuadernillo
de actividades

INICIO:
• Construir una tira del tamaño del paso del maestro, a la cual se llamará “vara” para no
confundirla. Pegarla junto al pizarrón y solicitar que un integrante de cada equipo pase a
cortar una tira del mismo tamaño para hacer mediciones. Página 142.
Actividades • Comentar si es más grande o pequeña que los pasos del grupo y hacer algunas
estimaciones.
para DESARROLLO:
• Con distintas unidades medir el largo y ancho del salón; después registrar las medidas
desarrollar correspondientes en la tabla. Página 142.
CIERRE:
• Explicar cómo se puede estar seguro de que una distancia de 9 varas es mayor a una de
6 varas. Un paso más, página 142.
• Asignar como tarea para la casa el anexo 2 del cuadernillo de actividades.
 ANEXO 2
La longitud y sus unidades de
medida Esmeralda te enseña
https://www.youtube.com/shorts/iZNikFJWcBY
MEDIMOS
DISTANCIAS Y
LA LONGITUD

Escribe las palabras que corresponden en los espacios en

blanco para completar la definición:
¿Qué es la longitud?
Es la __ ____________ que hay entre dos ___________.
Por ejemplo: La distancia que hay entre _____________ _y
la ______________.

Encierra en un círculo las medidas que se utilizan para

calcular la longitud:
Gramo Kilometro Litro
Mililitro Centímetro Metro
Dibuja seis ejemplos para calcular su longitud:
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Ciclo escolar 2022-2023
LUNES 17 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
Libro de texto página 111 y
Identifiquen acciones 112
que tienen que realizar Cuadernillo de actividades • Resuelve las
¿Con qué para producir sonido y anexo 3 actividades de
reconozcan la su libro de texto
Conocimiento podemos
relación entre la • Resuelve el
del medio producir cantidad de energía anexo 3 del
sonidos? transmitida (intensidad cuadernillo de
y golpe) y lo fuerte o actividades
débil del sonido.

INICIO:
• Agrupar a los alumnos en equipos de 3 integrantes

DESARROLLO:
Actividades • En equipo, pensar cómo pueden producir sonidos con las partes del cuerpo; elegir cinco
maneras de hacerlo y registrarlas en la tabla anticipando si será fuerte o débil. Después
para realizar los sonidos y escribir los resultados. Página 111.
• Después de escuchar los sonidos, contestar las preguntas de la página 112 del libro de
desarrollar texto.

CIERRE:
• Como tarea, llevar un objeto sonoro a la clase.
• Asignar como tarea para la casa el anexo 3 del cuadernillo de actividades.
 ANEXO 3
Reconozcamos los sonidos Esmeralda
te enseña
¿CON QUÉ https://www.youtube.com/shorts/xqXXeBBFoHc
PODEMOS
PRODUCIR
SONIDOS?

Escribe los sonidos que escuchados en el vídeo y luego

dibújalos:
Sonido #1: Escuché Sonido #2: Escuché Sonido #3: Escuché
___________________ ___________________ ___________________

DIBUJO DIBUJO DIBUJO

Sonido #4: Escuché Sonido #5: Escuché Sonido #6: Escuché

___________________ ___________________ ___________________

DIBUJO DIBUJO DIBUJO

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Ciclo escolar 2022-2023
MARTES 18 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
Cuadernillo de actividades
anexo 4 y 5 • Participación en
clase
Fortalezcan el
• Toma dictado de
conocimiento
palabras con r
Español La letra r y rr alfabético y
• Resuelve el
ortográfico al trabajar
anexo 4 y 5 del
palabras con r y con rr.
cuadernillo de
actividades

INICIO:
• Reunir a los alumnos en equipos y proporcionarles tarjetas con imágenes que representen
palabras con r al inicio, en medio o al final.
• Organizarlas acorde al sonido de la r.
Actividades DESARROLLO:
• De manera colectiva, socializar cómo organizaron las palabras y delimitar si lo hicieron
para correctamente.
• En su cuaderno, escribir las palabras marcando la r con un color.
desarrollar • Escribir enunciados con las palabras que escribieron.
CIERRE:
• Realizar un dictado de palabras con r.
• Asignar como tarea para la casa el anexo 4 y 5 del cuadernillo de actividades.
 ANEXO 4
La letra r Esmeralda te
enseña
https://youtu.be/S2PYNP4A0E4

LA LETRA R

Subraya de color rojo las palabras que están mal escritas y de

color verde las correctas
Cariño Rubia Parred
Rrosado Lapicero Arrmonica
Corrdón Partir Araña
Completa los espacios en blanco con las silabas: ra, re, ri, ro o ru:

______sa ______tón ______mos

i______ ______eda son______sa

 ANEXO 5
La letra rr Esmeralda te
enseña
https://youtu.be/pCtyeXch47A

LA LETRA RR

Subraya de color rojo las palabras que están mal escritas

y de color verde las correctas
Teremoto Perro Careterra
Tierra Caroza Guitarra
Baranco Burro Párrafo
Completa los espacios en blanco con las silabas: rra, rre,
rri, rro o rru:

To______ Ba______l Zo______

 Planeación Semana 29 Esmeralda Te Enseña
Ciclo escolar 2022-2023
MARTES 18 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
Resuelve problemas
• Participación en
que implican
Medimos comparar, ordenar y
clase
Cuaderno de clases • Realiza
Matemáticas distancias y la medir longitudes y
Tiras mediciones
distancias con
longitud utilizando tiras
unidades no
convencionales.
INICIO:
• Organizar a los niños en equipos y ordenar nuevamente las tiras del tamaño de sus pasos de la más
larga a la más corta.
DESARROLLO:
• Realizar diferentes mediciones en el aula y en el patio de la escuela, utilizando todas sus tiras. Pueden

Actividades registrar la información en un formato como el siguiente:

Distancia medida Número de tiras Número de Número de tiras (paso 3)
(paso 1) tiras (paso 2)
para De la puerta al escritorio
De la pared de atrás a la
desarrollar pared de adelante
Del salón de 2º A al de 2º B
CIERRE:
• Comparar los resultados con otros equipos e identificar cuáles medidas fueron similares, después
compara las tiras para identificar si son de la misma medida.
• Comentar qué ocurriría si midieran las distancias con el paso del maestro y por qué.
 Planeación Semana 29 Esmeralda Te Enseña
Ciclo escolar 2022-2023
MARTES 18 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
Libro de texto página 113, • Participación en
Identifiquen acciones 114 y 115 clase
que tienen que realizar Cuadernillo de actividades • Realiza los
¿Con qué para producir sonido y anexo 6 experimentos
reconozcan la relación
Conocimiento podemos sonoros de su
entre la cantidad de
del medio producir energía transmitida
libro de texto
• Resuelve el
sonidos? (intensidad y golpe) y lo
anexo 6 del
fuerte o débil del
cuadernillo de
sonido.
actividades
INICIO:
• Presentar a los niños diversos objetos sonoros (incluyendo los que llevaron de tarea). Pedirles que
comenten qué deben hacer con ellos para que produzcan sonido.
• Clasificarlos según la forma en que lo producen: soplando, rasgando o golpeando.
Actividades • Experimentar con los sonidos que producen los objetos.
DESARROLLO:

para • En parejas, realizar los experimentos sonoros que aparecen en las páginas 113 y 114 del libro de
texto y registrar las observaciones correspondientes.
• Observar las imágenes que aparecen al final de la página 114 del libro de texto y clasificarlas por
desarrollar colores según la forma en que se produce el sonido.
• Describir cómo se produce el sonido con el objeto que llevaron como tarea, después dibujarlo en
el apartado correspondiente. Página 115.
CIERRE:
• Asignar como tarea para la casa el anexo 6 del cuadernillo de actividades.
 ANEXO 6
El sonido Esmeralda te
enseña
https://youtu.be/nvjtdxXS5sU
¿CON QUÉ PODEMOS
PRODUCIR
SONIDOS?

Completa los espacios en blanco con la información dada en

el vídeo:
*El sonido necesita un ______________ material para ___________
y _____________--_.
*Para que se produzca el sonido, algo se tiene que
______________ muchas __________ por ________________.
*La _______________ de los objetos es la responsable de que se
generen _____________.

Dibuja dos ejemplos dados sobre la vibración:

Ejemplo #1 Ejemplo #2
Según lo aprendido en el vídeo. Escribe “F” si la afirmación
es falsa o “V” si la afirmación es verdadera:
Los oídos humanos pueden captar todas las
ondas que viajan por el aire.
En el vacío no hay sonidos, porque el sonido
no puede viajar.
El sonido viaja más rápido a través de los
gases que por los sólidos y líquidos.
La intensidad permite distinguir los sonidos
graves.

La amplitud es la fuerza de vibración.

El sonido tiene otras características como la

espacialidad y la duración.
La reflexión de las ondas sonoras, puede
producir fenómenos como el eco.

Dibuja un ejemplo de reflexión acústica:

 Planeación Semana 29 Esmeralda Te Enseña
Ciclo escolar 2022-2023
MIERCOLES 19 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
• Completa el
Escribe textos narrativos esquema dado por
sencillos a partir de su el docente según lo
Español El cuento imaginación, con
Cuaderno de clases
escuchado en el
imágenes y texto. cuento de la
caperucita roja

INICIO:
• Proyectar el cuento infantil “Caperucita Roja”. https://youtu.be/4DRqtrW5qk4
• Después de observarlo y escucharlo, hacer las siguientes preguntas para comentar: ¿quiénes son
los personajes?; qué pasó al inicio?; ¿cuál era el conflicto que enfrentaba?; ¿cómo terminó la
historia?
Actividades DESARROLLO:
• En su cuaderno, completar el siguiente esquema con las partes del cuento:
para Título:
Personajes:
desarrollar Inicio:
Conflicto que enfrentan los personajes:
Final del cuento:
• Hacer comentarios sobre los elementos de los cuentos y sus características.
CIERRE:
• Elaborar una ilustración alusiva a la historia.
 Planeación Semana 29 Esmeralda Te Enseña
Ciclo escolar 2022-2023
MIERCOLES 19 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
• Elabora un formato
de encuesta
Libro de texto páginas 143 y • Elabora un formato
Búsqueda de Recolecta, registra y
Matemáticas lee datos en tablas.
144 de tabla para
información Cuaderno de clases registrar los datos
obtenidos de la
encuesta
INICIO:
• Platicar con los niños sobre las encuestas que han realizado, para qué sirven y qué utilizan para
presentar la información.
• Plantear la consigna de investigar cuántas veces a la semana una persona hace ejercicio o practica
deporte. Guiar el diálogo hacia la pertinencia de elaborar una encuesta y determinar a quiénes es
posible hacerles las preguntas. Página 143.
Actividades DESARROLLO:
• En equipo, escribir una pregunta y sus posibles respuestas como opciones y comentar por qué creen

para que es conveniente escribir las posibles respuestas antes de aplicar la encuesta.
• En el cuaderno, escribir una pregunta que permita saber el motivo por el que una persona hace
ejercicio o practica deporte. Un paso más, página 143.
desarrollar • Con ayuda del maestro, elaborar un formato de encuesta para aplicar y hacer tres en hojas
separadas. Página 144.
• Comentar por qué es útil tener un formato de encuesta por persona.
CIERRE:
• En su cuaderno, dibujar un formato de tabla que sirva para registrar los datos obtenidos con la
encuesta. Un paso más, página 144.
• Como tarea, tendrán que aplicar la encuesta a 3 personas diferentes.
 Planeación Semana 29 Esmeralda Te Enseña
Ciclo escolar 2022-2023
MIERCOLES 19 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
Cuadernillo de actividades • Participación en
anexos 7 y 8 clase
• Identifica el
Cuidamos Identifica las partes y recorrido de los
recorrido de los alimentos por su
Vida Saludable nuestro sistema alimentos en su sistema digestivo
digestivo sistema digestivo • Resuelve los
anexos 7 y 8 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
• Preguntar a los alumnos: ¿Qué es el sistema digestivo?, ¿Por qué es importante cuidar
nuestro sistema digestivo? Escribir en el pizarrón las ideas más acertadas y resolver dudas.
DESARROLLO:
Actividades • Proyectar el video sobre el proceso de la digestión: https://youtu.be/v_aunxtGYP4
• Con un dibujo, que se les habrá repartido previamente anexo 6 del cuadernillo de
para actividades
• Cada niño o niña dibujará en su página un alimento y marcará con un color su paso por
desarrollar el aparato digestivo.
• Es importante añadir que no hay que olvidarse de que mientras ocurre este proceso
también respiramos para poder obtener el oxígeno que necesitamos.
CIERRE:
• Asignar como tarea para la casa el anexo 7 y 8 del cuadernillo de actividades.
 ANEXO 7
El sistema digestivo
Esmeralda te enseña
CUIDAMOS https://youtu.be/v_aunxtGYP4
NUESTRO
SISTEMA
DIGESTIVO
 ANEXO 8
El sistema digestivo
Esmeralda te enseña
CUIDAMOS https://youtu.be/v_aunxtGYP4
NUESTRO
SISTEMA
DIGESTIVO

Escribe en el recuadro las partes que forman el sistema

digestivo:
Según la canción escuchada en el video, dibuja los pasos
para la digestión: (Usa al menos 8 cuadros)

Escribe dos consejos mencionados al final de la canción:

 Planeación Semana 29 Esmeralda Te Enseña
Ciclo escolar 2022-2023
JUEVES 20 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
Cuadernillo de actividades
anexo 9 • Escribe la
Cuaderno de clases primera versión
Escribe textos
narrativos sencillos a de su cuento
Español El cuento partir de su • Resuelve el
imaginación, con anexo 9 del
imágenes y texto. cuadernillo de
actividades

INICIO:
• En un esquema como el de la sesión anterior, plantear un cuento que cada niño
desarrollará.
Actividades DESARROLLO:
para • Escribir la primera versión de su cuento con todos los elementos.

desarrollar CIERRE:
• Intercambiar el texto con un compañero para realizar comentarios y compartir opiniones
sobre la historia.
• Asignar como tarea para el anexo del anexo 9 del cuadernillo de actividades.
 Caperucita Roja
ANEXO 9
Esmeralda te cuenta un
cuento
https://youtu.be/4DRqtrW5qk4
EL CUENTO

Responde las siguientes preguntas según el cuento

escuchado:
¿Cómo se llama el personaje principal de la historia?

¿Qué llevaba caperucita en su canastita?

¿Hacia qué lugar iba la pequeña niña?

¿A quién encontró en el camino?

¿Qué hizo el leñador para ayudar?

¿Qué paso con el lobo al final de la historia?

 Planeación Semana 29 Esmeralda Te Enseña
Ciclo escolar 2022-2023
JUEVES 20 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
Libro de texto página 145
Cuadernillo de actividades • Participación en
anexo 10 clase
• Resuelve las
Búsqueda de Recolecta, registra y actividades de su
Matemáticas
información lee datos en tablas. libro de texto
• Resuelve el anexo
10 del cuadernillo
de actividades

INICIO:
• Comentar con los alumnos acerca de las personas a quienes aplicaron la encuesta, si fue
fácil o difícil para ellos, si consideran que recolectaron suficiente información, etc.
• Usar sus 3 hojas de encuesta para analizar la información y vaciarla en la tabla de la
Actividades actividad 1 de la lección 3. Página 145.
DESARROLLO:
para • Reunirse con su equipo y, con la información vaciada en sus tablas, realizar la actividad 2
de la lección 3, consistente sistematizar la información de todos. Página 145.
desarrollar • Resolver el apartado “Un paso más” de la página, utilizando la información de todos.
CIERRE:
• Hacer comentarios sobre la funcionalidad de las tablas para interpretar encuestas.
• Asignar como tarea para la casa el anexo 10 del cuadernillo de actividades.
 ANEXO 10
La encuesta Esmeralda
te enseña
https://youtu.be/x7U8QzTWP1k
BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN

Escribe las palabras faltantes para completar cada

característica de las encuestas:
*Es un ______ ______ _ que sirve para recabar _____________
*Tiene _____________ ordenadas que pueden ser _____________
o _____________
*Se aplican para conocer la ___________ de las personas sobre
algún tema o para recabar ____________--------_como el
número de personas que tienen mascota en tu comunidad
*Se pueden aplicar por __---___________, ____________----_ o a
través de _____________

Escribe un ejemplo de cada tipo de pregunta en una encuesta:

PEGUNTA ABIERTA PREGUNTA CERRADA
 Planeación Semana 29 Esmeralda Te Enseña
Ciclo escolar 2022-2023
JUEVES 20 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
Cuadernillo de actividades • Participación en
anexo 11 clase
Es capaz de pedir, • Reconoce las
recibir y ofrecer acciones que
Educación ayuda, y de explicar dañan y
La empatía
Socioemocional las emociones que benefician a los
surgen al apoyar y ser demás
apoyado. • Resuelve el anexo
11 del cuadernillo
de actividades
INICIO:
• Pedir a varios niños que completen la frase: “Cuando tengo un problema le pido ayuda a…”.
• El propósito de esta actividad es que los estudiantes reconozcan las acciones que dañan o
benefician a los demás. Que identifiquen qué se siente ayudar a alguien, y que aprendan a
Actividades agradecer el apoyo, cuidado y respeto de los otros hacia ellos.
DESARROLLO:
• Indicar a los estudiantes que registren en su cuaderno una situación en donde ellos hayan
para necesitado ayuda y no se les hayan dado. Solicite que escriban cómo se sintieron en ese caso.
• Solicitar al grupo que, mediante una lluvia de ideas, respondan de manera clara y breve qué
desarrollar personas les ayudan a hacer lo que les cuesta trabajo, en la casa o escuela; a quiénes ayudan
en la casa o en la escuela; y cómo se sienten cuando necesitan ayuda, pero nadie está para
apoyarlos.
CIERRE:
• Asignar como tarea para la casa el anexo 11 del cuadernillo de actividades.
 ANEXO 11
La empatía Esmeralda
te enseña
https://youtu.be/vk7HMwTB1ko

LA EMPATÍA

Completa los espacios en blanco con las palabras

escuchadas en el vídeo:
¿Qué es la Empatía?
Es la capacidad de ____________--_ y
____________-_ los sentimientos de los
demás, la empatía nos permite
_______ las cosas desde la perspectiva
del ________, la empatía es la
____________-_ que pueden tener las
personas para ponerse en el
__________________________. Está
relacionada con el _______________, la
compresión y la ____________-_ activa.

Escribe en cada estrella una característica de las personas

empáticas:
Une con una línea el tipo de empatía y en qué consiste cada
una:

Capacidad de
identificar las
Empatía Cognitiva emociones de los
demás a través de sus
expresiones faciales.

Entender y reconocer
que está sintiendo la
Empatía Madura
otra persona, desde el
intelecto.

Capacidad de
colocarte
Empatía Afectiva emocionalmente en
el lugar de la otra
persona.

Escribe en cada corazón un consejo para ser una persona

empática:
 Planeación Semana 29 Esmeralda Te Enseña
Ciclo escolar 2022-2023
VIERNES 21 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado

• Escribe la versión
Escribe textos
final de su cuento
narrativos sencillos a
Español El cuento partir de su Cuaderno de clases
• Lee al grupo el
imaginación, con
cuento que
imágenes y texto.
escribieron

INICIO:
• Con ayuda del maestro, revisar la redacción y ortografía del cuento que escribieron y
Actividades hacer las correcciones necesarias.

para DESARROLLO:
• Escribir la versión final del cuento en hoja blanca.
desarrollar CIERRE:
• De manera voluntaria, leer al grupo el cuento que escribieron.
 Planeación Semana 29 Esmeralda Te Enseña
Ciclo escolar 2022-2023
VIERNES 21 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
• Participación en
Libro de texto páginas 146 y clase
Búsqueda de Recolecta, registra y
Matemáticas 147
información lee datos en tablas. Cuaderno de clases • Resuelve las
actividades de
su libro de texto

INICIO:
• Mostrar ejemplos de encuestas y tablas donde se interpretan los datos obtenidos. Identificar la
información que contienen y la forma en que se organiza.
DESARROLLO:
Actividades • En parejas, analizar la información de la página 146 del libro de texto y señalar el número de
personas que realizan cada actividad.
para • Con los datos de la encuesta analizada, completar las tablas de la actividad 2 de la lección 4.
Página 147.
desarrollar • Leer las afirmaciones del apartado “Un paso más” y contestar sí o no en cada caso, con base en
la información de la encuesta. Página 147.
CIERRE:
• Hacer comentarios sobre la utilidad de organizar los datos en tablas y la forma en que estos
pueden presentarse.
 Planeación Semana 29 Esmeralda Te Enseña
Ciclo escolar 2022-2023
VIERNES 21 DE ABRIL
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
Cuadernillo de actividades
anexo 12 • Participación en
Conoce los derechos
clase
de la niñez y localiza
• Comprende lo
información sobre
Formación Derecho a vivir que es el derecho
personas e
Cívica y Ética en familia instituciones que
a la familia
• Resuelve el anexo
contribuyen a su
12 del cuadernillo
protección.
de actividades

INICIO:
• Hablar con los alumnos sobre que creen que son los derechos humanos y en particular que son los
derechos de los niños.
• Escribir en el pizarrón las ideas más acertadas
Actividades DESARROLLO:
• Explicarles que en esta clase se tratara específicamente el derecho a vivir en familia
para • Proyectar en clase el siguiente video: https://youtu.be/9D5019rIg6A
• Solicitar a los alumnos que escriban lo que entendieron sobre el derecho a una familia en una hoja
desarrollar de su cuaderno
• Pedir a los alumnos que en una hoja de su cuaderno hagan un dibujo de su familia
CIERRE:
• Asignar como tarea para la casa el anexo 12 del cuadernillo de actividades.
 ANEXO 12
El derecho a vivir en
familia Esmeralda te
enseña
https://youtu.be/9D5019rIg6A
ERECHO A VIVIR
EN FAMILIA

Completa los espacios en blanco:

La familia es un grupo de _______________ que se encuentran unidas por
lazos de _____________ o ______________ , es donde cada persona debe
crecer con __________ y cuidado.
Las niñas y los niños tienen las primeras relaciones afectivas, van
adquiriendo _______________ , _____________ y principios para su buen
desarrollo la familia es el lugar donde ellas y ellos deben ser y sentirse
______________ , ______________ y _______________ .

Une con una línea el concepto y su definición:

Familia Familia Familia Familia Familia
nuclear extendida monoparental ensamblada adoptiva

Es aquella que
se forma por
Estas están
una pareja en Está
conformadas Este tipo de
la que uno o Los padres en conformada
por diversos familia está
ambos estos tipos de por uno de los
familiares tales compuesta
miembros familia no son padres y un hijo
como: padres, por: padre,
tienen hijos o los biológicos. o hijos.
hijos, abuelos, madre e hijos.
hijas de una
tíos, primos, etc.
relación
anterior.
Escribe algunos derechos que tienes tú como niño/a
mencionados en el vídeo:
 ANEXO 13
Día mundial de la
Tierra Esmeralda te
enseña
https://youtu.be/guJSuh4xTHk
DÍA MUNDIAL DE
LA TIERRA

Según lo aprendido en el vídeo, responde:

¿Cuándo se celebra el día de la tierra?

¿Cuál es el objetivo por el cual Gaylord Nelson, instauró este

día?

Escribe cual es la importancia del día de la tierra:

 ANEXO 14
El libro Esmeralda te
enseña
https://youtu.be/k3lMJVKNefk
DÍA
INTERNACIONAL
DEL LIBRO

Completa los espacios en blanco con las palabras

escuchadas en el vídeo:
¿Qué es un libro?
Es una obra ______________ , manuscrita en una serie de
________________________ , u otro material, encuadernadas y
protegidas con ____________ , también llamadas ______________ .
Un libro debe poseer ___________ hojas, mínimo __________
páginas para ser considerado un libro, en caso de contener
___________ páginas o menos puede ser considerado un
________________ .

Escribe las partes externas e internas de un libro:

 ESMERALDA TE ENSEÑA ESMERALDA TE ENSEÑA
YOUTUBE HISTORIA YOUTUBE
https://www.youtube.com/@E https://www.youtube.com/@E
smeraldaTeEnsena smeraldaTeEnsenaHistoria

ESMERALDA TE CUENTA UN ESMERALDA TE ENSEÑA

CUENTO YOUTUBE FACEBOOK
https://www.youtube.com/@E https://www.facebook.com/E
smeraldatecuentauncuento smeraldaTeEnsena

ESMERALDA TE ENSEÑA
TIKTOK
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