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Estructura de Acción Formativa Online

El documento describe los principios para estructurar los contenidos y actividades de una acción formativa online de manera lógica y temporal. Los contenidos deben profundizarse progresivamente, conectando conceptos generales y específicos, y seleccionando los más relevantes. Las actividades deben mantener un orden coherente con los objetivos y contenidos de cada sesión. Se presenta como ejemplo un curso de marketing en Facebook dividido en 3 bloques con actividades específicas.

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Estructura de Acción Formativa Online

El documento describe los principios para estructurar los contenidos y actividades de una acción formativa online de manera lógica y temporal. Los contenidos deben profundizarse progresivamente, conectando conceptos generales y específicos, y seleccionando los más relevantes. Las actividades deben mantener un orden coherente con los objetivos y contenidos de cada sesión. Se presenta como ejemplo un curso de marketing en Facebook dividido en 3 bloques con actividades específicas.

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MF1442. Realiza a valorar por el tutor nº 17. Tema 4. Apartado 4.2.2.

"Distribución temporal de forma esquemática de una acción formativa online"

Los contenidos expuestos deben estructurarse de acuerdo a una secuenciación lógica que
profundice progresivamente en los conceptos estudiados y que conecte los criterios generales
con los específicos. La selección de los contenidos implica la elección de aquellos contenidos
más relevantes.

Para ello debemos:

 Asegurar que están de acuerdo con los objetivos propuestos y con la temporalización
prevista para alcanzarlos.
 Empezar por los contenidos más próximos y significativos para llegar progresivamente
a los menos conocidos. Partir de las ideas previas del alumno e ir incorporando los
nuevos contenidos. Esto favorece el aprendizaje significativo que es el que se refiere a
la posibilidad de establecer relaciones con sentido entre los contenidos que se han de
aprender y los que el sujeto ya posee.
 Partir de lo concreto para ir a lo abstracto.
 Ir de lo más fácil a lo más difícil. Esto le permite al alumno la consecución de metas lo
que redunda en su motivación por aprender.

Al igual que los contenidos, las actividades planteadas en cada sesión formativa, tienen que
mantener un orden o estructuración coherente con lo que se pretende conseguir. En este
sentido tienen que adecuarse a la consecución de los objetivos propuestos para la sesión,
tomando como referentes los contenidos específicos seleccionados.

Marketing en Facebook

Bloque 1: (4h)

*Crear una página de empresa en Facebook desde cero.

*Gestionar la página desde el ordenador y desde el móvil.

Bloque 2: (6h)

*Realizar transmisiones en directo en tu página de Facebook.

*Recursos gratuitos libre de derechos de autor para poder usar en Facebook.

*Crear un blog en tu página de Facebook.

*Crear tu tienda virtual en Facebook.

*Crear y subir videos a Facebook.

Bloque 3: (10h)

*Vincular tu página de Facebook con otras redes sociales.

*Promocionar tu página y tus publicaciones.


*Proteger tu página de Facebook de hackers.

*Actividad practica: crear un perfil de Facebook con el nombre del Hotel para poder
hacer seguimiento de clientes y poder ofrecer sus servicios y ofertas. (4h)

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