SESIÓN DE APRENDIZAJE: Religión N°02-2022

Experiencia: “Retornamos a las escuelas con amor y respeto”

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Reflexionamos sobre la semana santa
[Link] GENERALES
1.1 I.E N° :
1.2 FECHA : 05/04/2023
1.3 DIRECTOR :
1.4 PROFESORA :
1.5 GRADO : SECCIÓN: “” TURNO: MAÑANA
1.6 DURACIÓN : 90 MINUTOS

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará

COMPETENCI CAPACIDADE CRITERIOS DE
/METAS DE evidencias de
A S EVALUACION
APRENDIZAJE aprendizaje?
Construye su Conoce a Dios y Explica el amor de Dios Reconoce el amor de Dios Reflexiona sobre la
identidad como asume su presente en la creación está presente en la enseñanza que nos dejó
persona humana, identidad y se compromete a Historia de la Salvación Jesús en los
amada por dios, religiosa y cuidarla Explica con sus palabras los acontecimientos de la
digna, libre y espiritual como acontecimientos de la semana santa
trascendente, persona digna, semana santa
comprendiendo la libre y Reconoce que las
doctrina de su trascendente. enseñanzas de Jesucristo
propia religión, • Cultiva y valora le permiten desarrollar
abierto al diálogo las actitudes de cambio a nivel
con las que le son manifestaciones personal y comunitario.
cercanas religiosas de su
entorno
argumentando su
fe de manera
comprensible y
respetuosa
Acciones observables
Enfoques transversales

 Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman

Enfoque del bien común diversas responsabilidades en la organización y desarrollo de actividades
para convivir en armonía en un aula acogedora
III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Competencia y capacidades Desempeños Evidencias

Gestiona su aprendizaje de manera Entiende que la organización debe ser lo más Evalúa sus aprendizajes, logros y
autónoma. específica posible. dificultades que se presentaron
 Define metas de durante el desarrollo de la
aprendizaje  experiencia de aprendizaje con
 Organiza acciones ayuda de un adulto
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje
 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje

Se desenvuelve en los entornos Realiza procedimientos en entornos virtuales Revisa actividades en el grupo
virtuales generados por las tic. según su adecuación al cumplimiento de wasap, la plataforma o mensajería
• Personaliza entornos virtuales. actividades de investigación, colaboración y del celular con ayuda de un adulto
• Gestiona información del entorno elaboración de objetos virtuales interactivos
virtual.
• Interactúa en entornos virtuales.
• Crea objetos virtuales en diversos
formatos.

IV. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

ANTES DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
Preparar copias con el texto que van a leer los Papelotes, hojas bond. Plumones. Colores.
niños. Prepara la rúbrica de evaluación Limpia tipo o cinta masking tape.
TIEMPO
Aproximadamente 90 minutos.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO
 Se saluda a las estudiantes, se toma la asistencia
 Dialogamos con las estudiantes sobre los acuerdos que se deben de tener para
comenzar la actividad, para ella se emplea fichas de meta plan para ir colocándolas
en la pizarra.
 Se negocia con las estudiantes una cantidad mínima de acuerdos para que se
puedan cumplir en el desarrollo de la sesión
 Mostramos a los niños una imagen 15 min.

 Realizamos las siguientes preguntas

¿Qué observan en la imagen?
¿Quién será las personas que está sentado en el burro?
¿Por qué hay muchas personas a su lado?
¿Por qué las personas están agarrando unas hojas de palma?
 Los estudiantes responden las preguntas con la técnica de lluvia de ideas, para
luego de escuchar y analizar cada respuesta presentamos el propósito de la
actividad:

Hoy reflexionaremos sobre la

Semana Santa: la pasión, muerte y
resurrección de Jesús

Se analiza el propósito de la actividad hasta que las estudiantes lo entiendan

empleando algunas preguntas como: ¿Qué realizaremos hoy? ¿Para qué?
Posteriormente la docente presenta a las estudiantes los criterios que tomara en
cuenta para su respectiva evaluación:
 Reconoce el amor de Dios está presente en la Historia de la Salvación
 Explica con sus palabras los acontecimientos de la semana santa
 Reconoce que las enseñanzas de Jesucristo le permiten desarrollar actitudes de
cambio a nivel personal y comunitario
Ver
Entregamos a los estudiantes una ficha con los acontecimientos más importantes de la
semana santa.
Se invita a observarlo y recortar relacionar cada acontecimiento con las fichas de
metra plan que se encuentra en la parte final de la ficha.
Ayudaremos al desarrollo 65 min.
Juzgar:
Invitamos a completar una ficha sobre el tema

Actuar:
 Se invita los estudiantes a realizar unas fichas de aplicación sobre el tema.
 Se ayuda en su desarrollo
Celebrar:
Se invita a realizar una cajita de pascua de resurrección como símbolo de
agradecimiento a Jesús por dar su vida por nosotros
Toda la actividad será evaluada por medio de una rubrica de evaluación
10 min.
PASCUA DE RESURRECIÓN
 RUBRICA RELIGION

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas

Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como

persona digna, libre y trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa
Reconoce el amor Reconoce que las Explica con sus
de Dios está enseñanzas de palabras los
APELLIDOS Y NOMBRES
presente en la Jesucristo le acontecimientos de
Historia de la permiten desarrollar la semana santa
Salvación actitudes de cambio
a nivel personal y
comunitario
I A D I A D I A D

ASPECTOS
INICIO
I
AVANZADO
A
DESTACADO
D