INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “CINCO DE JUNIO”

BACHILLERATO INTERNACIONAL Art.38 RL

EL SABER ES PODER
Dir. Pinllopata OE1-389 y Moraspungo (El Calzado) Telfs. 022-648-263
(Rectorado) ESTANDAR DE GESTION CURRICULAR
022-648-261- 022-614-245 (Vicerrectorado) B.I 0996085678 VERSION: 04 MATRIZ: 05
QUITO-ECUADOR FECHA DE
ELABORADO POR
DISEÑO:
17h00910@[Link]
2015-04-28 JUNTA ACADEMICA
AÑO LECTIVO 2019-2020

TEMA DEL PROYECTO

INNOVACION Y EMPRENDIMIENTO

DELIMITACIÓN DEL TEMA

“EL ACOSO VIRTUAL EN LAS REDES SOCIALES FACEBOOK EN LOS NINOS DE 8

A 9 AÑOS ”

AUTOR:
KEVIN JOEL NASIMBA DELGADO

TUTORA: MSc. ALEXANDRA NARANJO

CURSO: SEGUNDO INFORMATICA “B”

QUITO-ECUADOR

1
 2020-2021

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN..................................................................................................................1

ANTECEDENTES..................................................................................................................2

DEFINICION DEL PROBLEMA..........................................................................................3

JUSTIFICACION....................................................................................................................4

OBJETIVOS............................................................................................................................5
Objetivo General....................................................................................................................5

Objetivos Específicos.............................................................................................................5

MARCO CONCEPTUAL.......................................................................................................6

MARCO METODOLOGICO.................................................................................................9

RESULTADOS.....................................................................................................................11

ANALISIS DE RESULTADOS...........................................................................................12

CONCLUSIONES................................................................................................................13

RECOMENDACIONES.......................................................................................................14

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA......................................................................................15

2
 ANEXOS...............................................................................................................................16

INTRODUCCIÓN

El ciber bullying conocido como hostigamiento o intimidación virtual en medios

tecnológicos(TICS), hoy en día se vive una nueva realidad una realidad tecnológica lo que ha
causado nuevos aportes a una nueva dimensión de bullying, este fenómeno se viene
manteniendo mucho antes que aparecieran las Tics, tradicionalmente conocido como acoso
escolar. Sin embargo, las denuncias de acoso escolar se han ido reduciendo debido a la
interrupción de clases presenciales, retornándose virtualmente.

Junto a esto la incorporación de niños y adolescentes al ámbito tecnológico convirtiéndolos

en personas vulnerables a posibles engaños, burlas y acoso. Es evidente que la razón principal
y es el uso no controlado de Internet provocando en los y las adolescentes conductas
inapropiadas mientras que los padres desconocen lo que sus hijos hacen en las redes sociales
como resultado de esto es el daño que ocasiona en la salud mental de la persona provocando
un estado depresivo, baja autoestima, trastorno del sueño y traumas psicológicos.

Si el problema es constante afectará a las futuras generaciones más vulnerables siendo

víctimas de ciber agresores, secuestradores, acosadores, extorsiona dores etc. Así que atreves
de la comunicación y difusión de información reducir el impacto que puede tener este tipo de
daño psicológico en las victimas previniendo futuros agravios en la nueva etapa social que se
está viviendo en la actualidad. Por lo cual es necesario determinar de forma específica el
acoso virtual y sus nuevos posibles casos siendo de mucha utilidad para la difusión de este
tema, garantizando la integridad de las víctimas evitando futuros conflictos.

PALABRAS CLAVES:

3
 CIBERBULLYING - REDES SOCIALES - MALTRATO - AUTORIDAD-
PREVENCION

ANTECEDENTES

El estudio sobre el Acoso escolar inició en la década de los 70s del siglo XX y siendo así
un tema de interés muy defendido por sociedades protectoras de los derechos humanos en
criterios y juicio, llevando así a un logro importante en la investigación psicológica, mediante
estos estudios se llegó a un acuerdo social el cual dicta que se trata de un tipo específico de
agresión. Las primeras idealizaciones fueron gracias al noruego Dan Olweus, quien describe
ampliamente el fenómeno.

La humanidad seguirá evolucionando sin importar la afectación que se pueda producir en

diferentes ámbitos, y con ello traerá errores a la nueva sociedad que no se espera venir,
actualmente en el siglo XXL se generó un nuevo tipo de bullying apodado como Acoso
Virtual es así como a partir de la dependencia tecnológica nacen nuevas problemáticas
sociales, las investigaciones sobre este tipo de violencia se multiplican en diferentes partes del
mundo mostrando en cada una de ellas las especificaciones propias del maltrato.

Según el científico Dan Olweus tras varios años de investigación tuvo un propósito, el
salvaguardad la integridad de los niños y adolescentes del mundo. Es así como los hechos de
violencia en los ámbitos educativos hayan puesto nuevamente y con mayor fuerza este tema
de interés tanto como nacional como mundial, obligando a los padres y docentes responsables
de ser el guía en la vida y en su futuro cuidándolos de los menores errores que pueden
cometer por lo tanto deben acoger los aspectos que intervienen en las nuevas relaciones que
imponen la ciencia y la tecnología. (Olweus, 1978)

Al igual que muchos científicos pioneros del tema se percataron en sus investigaciones y
observaciones que muchos jóvenes asimilaban como algo pasajero y que lo mantenían oculto
en un periodo extenso de tiempo un problema mental tan grave para su joven edad originaba

4
muchos daños psicológicos y emocionales. De tal manera que en la actualidad la tecnología es
un arma de doble filo para causar daño a victimas vulnerables y para frenar el acoso digital.

DEFINICION DEL PROBLEMA

Según las estadísticas en el Ecuador existen problemas de acoso virtual llegando a ser un
problema muy grave esto puede evidenciar por el aumento del uso masivo de Internet, lo que
produjo este boom fue la nueva cepa de Coronavirus, llevando a no tener clases presenciales y
retomándolas por medio virtual a su vez elevando el consumo de redes sociales, páginas web
y chats online, causando significativamente un incremento de burlas hacia personas con
aspectos determinados.

Comúnmente esto se veía en grupos de Colegio o Universidades conocido como Acoso

escolar, pero esto se fue reduciendo gradualmente mientras que el ciberbullying se mantiene y
va en aumento debido a los meses de confinamiento, por desgracia en nuestro país no existe
campañas contra esto, pero si leyes que protegen a estos individuos.

El estado constitucional de derechos y justicia manifiesta que deberá garantizar el respeto a

los derechos humanos y se protegerá a las personas que se encuentran en situaciones de
vulnerabilidad y se acogerá las medidas correspondientes para evitar cualquier tipo de
injusticia. El estado ecuatoriano deberá velar por los derechos de estas personas, tal como lo
menciona en el literal h del artículo 6 de Ley Orgánica de Educación Intercultural. Este
protocolo evidencia que primero existe un método de resolución de conflictos, tomando las
medidas adecuadas. (Nacional, Ley Organica Educacion Intercultural, 2016, pág. 18)

Si fuera el caso de un delito se debe denunciar a las autoridades para proceder a una
investigación y posterior a una sanción, estas medidas tienen como finalidad la protección de
adolescentes garantizando su integridad personal, familiar, educacional y reputación social.

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 JUSTIFICACION

El estudio realizado es importante porque permite que tanto padres de familia y docentes
establezcan una cultura de protección ante el difícil impacto que tiene el ciber bullying en la
actualidad permitiéndoles comprender el impacto que tiene el ciberbullying en adolescentes
ya que es una etapa valiosa para ellos, su objetivo en sí es formar su personalidad lo que
aportaran a la sociedad en un futuro, por lo que se convierte en una fase decisiva para el
desarrollo de la identidad de la persona.

Evidentemente el ser humano a lo largo del tiempo a inventado nuevas formas de

socialización, destacando la integración de las TIC, por lo tanto, un adolescente tiende a
obtener un celular o un dispositivo tecnológico de una forma muy sencilla de tal modo que se
le está otorgando la capacidad de comunicarse con cualquier persona a través de redes
sociales, mensajes de texto, correo electrónico sin importar el lugar haciendo hoy en día una
comunicación global.

La tecnología ha facilitado la vida cotidiana, el estudio académico llegando a satisfacer

necesidades personales, no obstante, si el manejo no es orientado y controlado puede
conllevar a problemas tales como el acoso virtual que es una de las principales características
de este tipo de acoso. Un claro ejemplo es; la víctima no reconoce a su ciber agresor ya que
pueden utilizar una identidad falsa o un seudónimo y así filtrando información privada o
humillándolo lo que causa un problema en su reputación social.

Es una realidad que el hostigamiento virtual afecta gravemente adolescentes universitarios

puesto que en plena formación adulta tenga que lidiar con depresión, ansiedad y presiones
sociales como consecuencias de esto son los daños notorios que provocan en la salud como

6
sentimientos de ansiedad, idealizaciones suicidas, miedo, nerviosismo dificultades para
concentrarse, depresión y principalmente perjudicándole de forma psicológica.

OBJETIVOS

Objetivo General
Ar- er ir

 Describir como se han incrementado los casos de acoso virtual, como un efecto
colateral de la pandemia provocada por la enfermedad COVID-19 y explicando el
daño que ocasiona en adolescentes el inadecuado uso de las redes, con el estudio a
realizar se ideará estrategias de apoyo que pueden ser aplicadas por profesores y
padres de familia para prevenir y evitar más casos.

Objetivos Específicos

 Conocer el incremento de acoso virtual antes y después de la emergencia sanitaria,

así como su repercusión en la salud mental de los/a adolescentes a través de los
canales de comunicación o redes sociales.

 Determinar el papel colaborativo y de apoyo que son desarrollados por las personas
que tienen autoridad sobre los adolescentes, con las debidas normas y soluciones
que aporten un bienestar psicológico, emocional y físico a los adolescentes.

QUE

COMO

PARA QUE

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 MARCO CONCEPTUAL

El acoso cibernético puede definirse como un fenómeno de agresión intencional

específicamente para causar daño a una persona o a un grupo de personas siendo estos actos
repetitivos. “Las victimas suelen ser de dos tipos, las víctimas pasivas que se caracterizan por
la incapacidad para utilizar estrategias con las cuales poder defenderse y las víctimas
provocadoras, que por su parte son individuos desafiantes y que pueden llegar a asumir el rol
de agresor.” (Orza, 1997)

Utilizando herramientas tecnologías de la comunicación como las redes sociales donde

existe inestabilidad de dominio entre quien agrede y es agredido en este caso la víctima.
Lo que Belsey señala como el uso de algunas Tecnologías de la Información y Comunicación
como el correo electrónico, los mensajes del teléfono móvil, la mensajería instantánea, los
sitios personales y el comportamiento personal en línea difamatorio, de un individuo o de un
grupo, que deliberadamente, y de forma repetitiva y hostil, pretende dañar a otro.” (Belsey,
2005)

Clasificación

Como afirma Willard (2005), escritora estadounidense e ilustradora ocasional de libros

infantiles destaca el riesgo que hay ante esta agresión clasificando partes críticas del
fenómeno:
8
 Flaming. -Mediante envío por correo electrónico y/o mensajes de texto, se expresa de una
manera vulgar algún tipo de molestia en contra de una persona. El destinatario puede ser la
misma persona o a un grupo.

 Acoso online. -Consiste en el envío repetitivo de mensajes con contenido ofensivo vía
mensajes de texto y/o correo electrónico.

 Acecho cibernético. -Al acoso online ya mencionado se incluyen excesivas amenazas o

intimidaciones.

 Denigración. -Se trata falsas afirmaciones perjudiciales valiéndose de sitios web.

 Suplantación. -El agresor utiliza deliberadamente la identidad de la víctima, haciéndose

pasar por ella, para publicar contenidos dañinos con la finalidad de dañar la imagen de la
víctima.

Outing. -Compartir información sensible y confidencial de la víctima para hacerla

pública.

El Ecuador atraviesa una crisis sanitaria debido a la nueva cepa de coronavirus(COVID-

19) provocando que el gobierno ecuatoriano tome medidas de distanciamiento social
ocasionando que las personas se mantengan en sus hogares lo que acarrea que la demanda de
Servio de internet aumente. Por lo tanto, el crecimiento se evidencia en la cantidad de datos
enviados a través de teléfonos inteligentes tabletas y computadoras.

Asimismo, “La Organización de Naciones Unidas(ONU) advierten que la situación de

confinamiento también provocará un aumento significativo en los delitos cibernéticos, como
el acoso sexual en línea, la transmisión en vivo de abuso sexual infantil y la producción y
distribución de material de abuso sexual infantil.” (Unidas, 2020)

Factor de riesgo
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 Este fenómeno es de actualidad, y se encuentra en continuo crecimiento entre las nuevas
generaciones de jóvenes de escuela, colegio y Universidad básicamente de todo ámbito
académico. Las acciones que integran este fenómeno evidentemente tendrán repercusiones en
las personas que son vulnerables a sufrir este ataque. Tanto como niños indefensos y
adolescentes son posibles víctimas que pueden sufrir hostigamiento en línea, y muchas veces
el individuo siente que no hay escapatoria posible ya que sentirse objeto de burla o de acoso
puede impedir que la persona perjudicada hable con franqueza o en casos extremos trate de
resolver el problema quitándose la vida.

Consecuencias

A largo plazo afectarían a la víctima de varias maneras tanto como mentalmente,

emocional y físicamente ocasionando que el individuo se sienta preocupado, avergonzado,
estúpido y hasta enfadado. Es muy común que se pierda el interés en lo que le gusta también
tiende a sentirse cansado (pierde el sueño) o sufre dolores de estómago y de cabeza. Sin
embargo, existen probabilidades altas de recuperar su salud y su confianza.

Según un estudio realizado antes de la pandemia afirma que los niveles de este tipo de
violencia en el país han sido objeto de interés desde instituciones preocupadas con el bienestar
de niños, niñas y adolescentes, entre la que se destaca el Ministerio de Inclusión Económica y
Social (MIES) a través del Instituto de la Niñez y la Familia (INFA) y Defensa de los Niños
Internacional (DNI) quienes por medio de la encuesta “Violencia y Seguridad en Escuelas y
Colegios”1aportan con datos que permiten un acercamiento al tema, de los que se desprende
entre otros puntos lo siguiente: El 42% de los encuestados responde afirmativamente ante la
pregunta de si algún compañero o compañera lo molesta de manera frecuente, teniendo en el
grupo de 6 a 11 años el pico más alto con 51,2% en comparación con el 35% de los
adolescentes de 12 –14 años y el 29,9% entre los15 -17 años. Conjuntamente el 17,7%
manifiesta que algún compañero le pega (agrede físicamente) de manera frecuente (21,8% de
6 –11años, 17,3% de 12 a 14 años y 9,4% de 15 a 17 años) (Montesdeoca, 2012)

La ayuda entre empresas privadas, públicas y personas de orden público como la policía
nacional es fundamental para garantizar la detección temprana de acoso virtual y así
eliminando gradualmente la explotación sexual infantil en línea". Las debidas acciones
implican utilizar fuerzas policial dedicadas y capacitadas para monitorear las redes
encriptadas de pedófilos, acceder legalmente a las direcciones IP para asegurar la evidencia, y
notificar a las compañías y agencias extranjeras encargadas de hacer cumplir la ley, vigilando
10
el estricto cumplimiento de las leyes de derechos humanos. Lamentablemente en el país no se
encuentran con organizaciones o fundaciones especializadas en el tema de ciberbullying
traducido como acoso virtual la única forma para contrarrestar este acoso es clasificándolo
como delito respectivamente como derecho a la integridad personal.

MARCO METODOLOGICO

La presente investigación tiene el objetivo de identificar el efecto que puede traer el

cyberbullying a la actualidad en si se trata de medir de forma descriptiva el aumento que
tienen el acoso escolar en los estudiantes Ya que viene siendo un problema social muy grave
y va en incremento.

Actualmente la educación se encuentra en su transcurso de ciclo escolar pero debido a las

circunstancias a nivel nacional se ha tomado la decisión de permanecer en confinamiento
dentro del hogar, de tal manera teniendo la obligación de cumplir con los deberes educativos
se decidió retornarla a través de clases virtuales del tal manera evitando detener las
actividades académicas y con ello finalizar el año escolar de una forma segura para todos,
pero toda decisión con lleva a otras repercusiones con los jóvenes y especialmente los niños
que ingresan a un nuevo mundo tecnológico por ende hay millones de personas en internet
con malas intenciones para el más vulnerable como son los menores de edad.

El periodo de búsqueda fue durante la pandemia global, de tal manera que se escogieron
documentos publicados que abarca desde enero de 2020 hasta la actualidad. Además, se dio
prioridad a los estudios que presentaban un contenido completamente verídico y con una
mejor organización de contenido. De igual importancia se utilizó una metodología descriptiva
11
cualitativa, La metodología descriptiva del estudio es recopilar suficiente información que
responda al cuestionamiento sobre acoso, el objetivo general y los objetivos específicos que
se determinaron dadas las circunstancias que está atravesando el mundo, por tal razón se
recolectarán datos de un determinado momento como lo es el siglo XXL que atraviesa una
pandemia global.

También se tomó en cuenta las medidas de precaución como el aislamiento social para la
prevención de contagios y salvaguardar la salud del estudiante. Para ello se llevó a cabo una
búsqueda por medio de una computadora a fin de realizar el análisis de información adquirida
por fuentes tanto primarias como secundarias comparando lo encontrado en los documentos y
páginas web utilizando la amplia base de datos electrónicos de las siguientes páginas;
SciELO, Dialnet, World Wide Science, Scholarpedia, MedicLatina, Medline, OvidSP,
Springer Link y Google scholar. Relacionando en los sitios de búsqueda palabras clave; los
términos Hostigamiento, bullying, ciberbullying, bullying electrónico, Psicología, ciber
intimidación, ciberacoso, factores de riesgo, acoso escolar, prevención, y bullying tradicional.

La búsqueda de publicaciones fue basada en teorías y documentos que tienen sentido

común y más significativo para la comprensión social. Para establecer los pasos se tomó en
cuenta la situación actual en la que se encuentra el país y el mundo de tal manera que para ser
más eficiente y lograr el objetivo, fue crucial realizar la indagación en páginas web, también
se tomó en cuenta la existencia de páginas malignas con contenidos erróneos puesto que
llevan a un malentendido del tema, por ende, se utilizó páginas de confianza con sus
respectivas referencias. “No hay manipulación de variables”, estas se observan y se describen
tal como se encuentra en el documento encontrado.

12
 RESULTADOS

 A partir de los resultados obtenidos está claro que el uso de red a nivel nacional y
mundial es creciente y con ellos casos de acoso virtual hacia menores de edad
siendo así un problema grave que se encuentra en constante crecimiento lo cual, La
Organización de Naciones Unidas(ONU) advirtió este posible problema dado el
confinamiento por el COVID-19 alertando a todos los gobiernos que tomen
medidas de prevención.

 Anteriormente lo más habitual era el acoso escolar siendo un problema grave para
las instituciones educativas donde se dan este tipo de violencia sin embargo se
podía tratar por medio de una charla con los respectivos docentes a cargo y así
erradicándolo gradualmente. Este problema quedo atrás gracias a la nueva
implementación de adecuación virtual lo cual llevo a un nuevo problema ahora
siendo víctimas de la propia tecnología, la red es demasiado grande y es más difícil
controlarla además que muchos individuos no cuentan con la supervisión de una
persona adulta y por temor a las amenazas de los agresores las victimas tiende a
callar causan ando que el problema a resolver sea más complicado.

 Las víctimas de este tipo de acoso también se apegan a las leyes de Los Derechos
Humanos que los protegerán; “El derecho a la honra, a la buena reputación y a la
intimidad personal y familiar. La ley protegerá el nombre, la imagen y la voz de la
persona.” (Nacional, CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA DEL
ECUADOR, 1998). Se espera que en un futuro cercano se puedan establecer
organizaciones contra este tipo de delito para ayudar a las personas más vulnerables
teniendo la finalidad de evitar nuevos casos ya que el futuro va hacia un camino
tecnológico.

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 ANALISIS DE RESULTADOS

 El resultado de las investigaciones se tiene como constancias que por factor

colateral de la pandemia COVID-19 se ha incrementado la tasa de perjudicados por
acoso virtual dado a nivel nacional y a nivel mundial lo cual genera diversos
problemas en los jóvenes siendo una afectación a larga duración por lo cual se pide
que los gobiernos puedan optar por la toma de medidas que protejan a los jóvenes.
 1 PREGUNTA
Para usted es importante la recreación
1RESPUESTA
Según la encuesta el 70,% de presonas encuestadas creen que es necesario crear
esapacios recreativos para toda la familia

 Los jóvenes se han vuelto mas propensos a un nueva amenaza que en este caso es
virtual por lo cual ellos tienden a sufrir aún más porque dado a esta nueva forma de
violencia reciben mayores cantidades de odio, forma que las instituciones
educativas se han visto en grandes dificultades porque no contaban con un sistema
de contingencia que ayude en diferentes casos, porque se concentraron en los
problemas de forma presencial y no tomaron medidas modernas para la actualidad
que se está viviendo.

 Se ha dado a ver que no contamos en la nación con organizaciones que protejan a la

población adolescente por lo cual se ven aun mas vulnerables a que los delitos
hechos contra ellos no tengan ningún tipo de justicia por lo que ellos no tienen la
confianza y seguridad de acudir ante la justicia para hacer defender sus derechos y
esto deriva en problemas sociales con mayor gravedad

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 CONCLUSIONES

Luego de realizar nuestro trabajo de investigación titulado; La Probabilidad de aumento

sobre el Ciberbullying durante el confinamiento social, llegó a la conclusión de que el acoso
cibernético es un fenómeno que casi en la mayoría de los casos se interpreta como delito, el
cual causa daños psicológicos, físicos y emocionales en la víctima, claramente infringe el
derecho a la intimidad personal, debido a la utilización de distintos medios tecnológicos de
comunicación como el internet, celular u otros, la gente puede acceder a la información
personal de cualquier persona en el mundo.

1. El constante aumento de tecnologías de la información y comunicación entre

adolescentes ha dado la posibilidad de realizar actividades de la vida cotidiana
como en el ámbito educativo, implementado clases virtuales para la transmisión de
información y conocimientos hacia los estudiantes

2. El ciberbullying pertenece a la web 2.0, ya que en un contexto simple la

comunidad virtual crea contenido contantemente, dichos contenidos al encontrarse
dentro de la red son fácilmente transmitidos y muy poco controlados.

3. El ciberbullying o acoso cibernético se expresa con características específicas entre

los que se recalcan notablemente la posibilidad de anonimato del agresor, la
violencia causa comúnmente transmite contenidos de texto y fotos de madera
agresiva a través de portales web o vía celular.

15
4. Como otra conclusión sabemos que es necesario incrementar los controles
normativos, las políticas de prevención y la lucha contra el acoso cibernético ya
que con esto se puede reducir considerablemente las víctimas de hostigamiento y
por ende la vulneración al derecho de intimidad personal.

RECOMENDACIONES

1. Mediante la utilización de internet implantar avisos o difundir información del

riego que puede tener el uso masivo de internet, de la forma más eficaz mediante
publicidad, al igual que los propios docentes a cargo comuniquen a sus estudiantes
por medio de sus clases el tipo de agresiones que pueden recibir, así como controlar
más su tiempo navegación en internet.

2. Implementar extensiones de seguridad en los pótales web más visitados y usados de

intentar con la finalidad de encontrar posibles agresiones hacia las personas
potencialmente vulnerables realizando un seguimiento constante con la debida
autorización y notificar si el individuo se encuentra en peligro para proceder de
forma inmediata a un proceso de investigación.

3. Difundir el verdadero daño que causa las redes sociales y páginas web para generar
conciencia en las empresas enormes de redes sociales de forma que integren en sus
portales web ayuda en caso de ser víctima de acoso con el fin de que los usuarios
tengan más seguridad en las páginas web que visitan a diario.

4. Expandir el conocimiento de este tipo específico de bullying mediante compañas,

empresas privadas o empresas de tele comunicaciones en contra del ciber bullying
para así brindar ayuda a las víctimas de forma psicológica y física para llegar a
superar sus problemas y causando abandonar el temor que llevan dentro de contar
la verdad mediante esto reducir cada vez más los casos de acoso virtual.

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 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Belsey, B. (14 de Octubre de 2005). Cyberbullying: An emerging threat to the “always on”
generation. Recuperado el 14 de Julio de 2020, de [Link]

Montesdeoca, E. G. (2012). Cyberbullying: tecnologías al servicio del acoso. Quito:

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Recuperado el 14 de Julio de 2020

Nacional, A. (5 de Junio de 1998). CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LA REPÚBLICA DEL

ECUADOR. Recuperado el 14 de Julio de 2020, de
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Nacional, A. (2016). Ley Organica Educacion Intercultural. Quito DM: Ministerio de

educacion. Recuperado el 14 de Julio de 2020

Olweus, D. (1978). Aggression in the schools: Bullies and whipping boys. Washington D.C.,
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Orza, J. G. (02 de 06 de 1997). Un modelo cognitivo de las interacciones matón-víctima.

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Redacción Democracia. (2020). Sociadad Democracia. Obtenido de [Ilustración]:

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Unidas, O. d. (7 de Abril de 2020). Noticias ONU. Recuperado el 14 de Julio de 2020, de

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17
Willard, N. (July de 2005). Educator’s Guide to Cyberbullying and Cyberthreats. Recuperado
el 14 de Julio de 2020, de [Link]
Resources/School-Safety/Safe-and-Supportive-Learning/Anti-Harassment-
Intimidation-and-Bullying-Resource/[Link]

ANEXOS

Anexo 1. Ciberbullying, grooming y otras violencias que pueden afectar a los niños.
Redacción Democracia (2020)

Anexo 2. Ciberbullying: consideraciones para trabajar el tema en clase Pastorino (2019)

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