UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
TALLER DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
GUÍA DE APLICACIÓN N° 08
TRABAJO COLABORATIVO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.Nombre de la asignatura : Taller de Tecnologías de Información y
Comunicación
1.2.Semestre Académico : 2023-I
1.3.Ciclo de estudios : II
1.4.Área curricular : EFG.
1.5.Nombre del docente : Anexo 1 del Silabo de la asignatura
II. COMPETENCIA A CONSEGUIR
Los estudiantes estarán en la capacidad de utilizar una herramienta TIC para
Trabajo Colaborativo Mediante Internet, conociendo los conceptos relacionados
valorando sus ventajas y beneficios.
III. CAPACIDAD
Utiliza una herramienta TIC para el Trabajo Colaborativo aprovechando sus
ventajas y beneficios.
IV. FUNDAMENTO TEÓRICO:
4.1 Introducción
En su sentido básico, aprendizaje colaborativo, se refiere a la actividad de
pequeños grupos desarrollada en el salón de clase. Podría decirse que el
apoyo colaborativo es una forma de trabajo que se enmarca dentro de las
distintas formas de trabajo en grupo o colaborativo. Aunque el apoyo
colaborativo es más que el simple trabajo en equipo por parte de los
estudiantes, la idea que lo sustenta es sencilla: los alumnos forman "pequeños
equipos" después de haber recibido instrucciones del profesor.
Dentro del contexto conceptual sobre trabajo colaborativo existen muchas
definiciones, pero a decir de (Sanz, 2019) “La bibliografía sobre este tema
coincide en que para el trabajo colaborativo se requiere que un grupo de
personas trabajen juntas y cooperan en el logro de una meta que no se pueda
lograr individualmente.” En esta definición se podría complementar diciendo
que la meta sea más complicada de lo usual o muy trabajosa individualmente.
La autora antes mencionada define un tema fundamental para estructurar de
manera correcta y adecuada el trabajo colaborativo, nos dice que debe existir
cinco elementos que caracterizan el trabajo colaborativo:
1) Responsabilidad individual: todos los miembros son responsables de su
desempeño individual dentro del grupo.
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2) Interdependencia positiva: los miembros del grupo deben depender los
unos de los otros para lograr la meta común.
3) Habilidades de colaboración: las habilidades necesarias para que el
grupo funcione en forma efectiva, como el trabajo en equipo, liderazgo y
solución de conflictos.
4) Interacción promotora: los miembros del grupo interactúan para
desarrollar relaciones interpersonales y establecer estrategias efectivas
de aprendizaje.
5) Proceso de grupo: el grupo reflexiona en forma periódica y evalúa su
funcionamiento, efectuando los cambios necesarios para incrementar su
efectividad.
Para más información realice la lectura obligatoria: “El trabajo colaborativo y
cooperativo mediado por TICs. Herramientas informáticas utilizadas en la
mediación y experiencias realizadas”, en:
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/21995/Documento_completo.%
20Herramientas%20informaticas%20utilizad.pdf?sequence=1&isAllowed=y
4.2 Ventajas del Trabajo Colaborativo
La página escuela.20.com (rescatado de
http://www.escuela20.com/trabajo-grupo-colaborativo/articulos-y-actualidad/7-v
entajas-del-trabajo-colaborativo_3120_42_4624_0_1_in.html) en su artículo 7
ventajas del trabajo colaborativo nos indica las ventajas del trabajo
colaborativo:
a. Eficiencia, Para evitar las duplicidades debes asegurar la
comunicación. Delimita la asignación de tareas y su alcance.
b. Valores morales, El trabajo colaborativo en el aula educa en valores
de cooperación, solidaridad y generosidad. Además, ayuda a
mejorar el clima de la clase.
c. Intercambio de información, En el grupo, el intercambio es
constante. La información valiosa sobre lo que ocurre en el aula
estará mejor "guardada".
d. Innovación, Dos cabezas (o más) piensan mejor que una. Una lluvia
de ideas juntas y juntos enfoca el trabajo de mejor modo que un
esquema individual.
e. Evitar duplicidades, El tiempo invertido en la colaboración es
tiempo ganado en el trabajo de tu alumnado y en el tuyo propio:
evitas redundancia en los proyectos.
f. Viabilidad, Algunos proyectos muy interesantes didácticamente son
inviables para pedirlos a las alumnas y alumnos como trabajo
individual. En el trabajo cooperativo y colaborativo se evalúa la
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viabilidad de cada tarea y del proceso mismo. La re-elaboración
viene sola
g. Unidad, El sentimiento de unidad es el beneficio más valioso, que
promueve todos los puntos anteriores... ¡Y todos los puntos
anteriores se sostienen en éste!
Para más información realice la lectura obligatoria: “5 ventajas del aprendizaje
colaborativo en aula que te inspirarán para aplicarlo en cualquier área”, en:
https://eligeeducar.cl/5-ventajas-del-aprendizaje-colaborativo-para-utilizarlo-en-
cualquier-area
Con la aparición del internet y su creciente inclusión en la vida cotidiana ha
generado la aparición de herramientas que nos permiten aprovechar las TIC
para apoyarnos en el trabajo colaborativo, estas se pueden dividir en:
● Entornos de trabajo
● Recursos para comunicarse, debatir y colaborar
● Herramientas para compartir archivos
● Recursos para organizar el trabajo
Para más información realice la lectura obligatoria: “Las 14 mejores
herramientas de trabajo colaborativo”, en:
https://www.mediatrends.es/a/130511/trabajo-colaborativo-en-red-skype-trello/ y
“25 Herramientas TIC Para Trabajo Colaborativo Mediante Internet”, en:
http://www.e-historia.cl/e-historia/herramientas-tic-trabajo-colaborativo-mediante
-internet/
El trabajo colaborativo tiene como resultado el aprendizaje colaborativo,
el estudiante es parte activa del proceso de enseñanza, hace, aprende
haciendo, colaborando.
“El trabajo colaborativo es una estrategia didáctica muy útil para ayudar a los
estudiantes a mejorar su desempeño a la hora de identificar o generar
categorías descriptivas..”, (Barrantes, 2017), Daniela Barrantes en su artículo
“Trabajo colaborativo para la enseñanza y aprendizaje de categorías
descriptivas: impacto en el desempeño de los estudiantes y percepciones sobre
las ventajas y desventajas
de dicha estrategia didáctica” realiza un análisis de esta estrategia didáctica y
saca valiosas conclusiones, no solo positivas, también algunas limitaciones,
siendo la principal el tiempo que se utiliza, la amalgamación del grupo, así
como el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
Para más información realice la lectura obligatoria del artículo en mención en:
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/downloa d/29970/29963/
4.3 Diferencia entre trabajo en equipo, trabajo cooperativo y trabajo
colaborativo
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Pueden parecer conceptos similares, pero hay notorias diferencias entre
el trabajo cooperativo, trabajo en equipo y trabajo colaborativo. Y la primera
característica que difiere de la labor colaborativa entre el trabajo cooperativo y
el de equipo es que no se requiere de una interdependencia definida.
En este sentido, en el trabajo cooperativo y el trabajo en equipo se
encuentra designado un líder. Incluso en el trabajo cooperativo, una figura de
autoridad como el jefe o el profesor son los encargados de guiar el proyecto.
Así, podemos definir la estructura del trabajo en equipo y cooperativo
como formas verticales. Cada miembro del equipo se le designa una tarea y se
respeta su autoría.
En contraste, en la labor en colaboración no identificamos a un autor en
particular. Por tanto, su estructura se puede designar como horizontal. De igual
modo, no hay líderes y por ende su finalidad es el reconocimiento de la
inteligencia colectiva.
Además, tanto el trabajo en equipo como el cooperativo tienen como principal
finalidad la obtención de un resultado eficiente y óptimo. Por tanto, no pueden
existir grandes brechas para aceptar errores.
4.4 Aporte del trabajo colaborativo al trabajo en equipo
La colaboración añade, además, una dimensión más amplia al trabajo en
equipo: cada miembro aporta ideas, conocimientos y experiencias para
producir, entre todos, nuevo conocimiento. Para convertirse en un profesional
colaborativo nuestros estudiantes aprenden a lo largo de los cursos a
adaptarse a grupos flexibles, a contribuir al aprendizaje de los demás y a
trabajar en pos de objetivos comunes. La colaboración exige un esfuerzo
continuo de los integrantes del grupo, pero se consigue mayor productividad y
eficacia que con el trabajo en equipo más convencional.
Trasladando el trabajo colaborativo a la empresa, implica la configuración
flexible de los departamentos, que se adaptan a las necesidades concretas de
cada proyecto. Además, genera una comunicación fluida, con espacios en los
que cada persona puede expresar sus opiniones con libertad, aportando con
ello un valor añadido. Por tanto, el trabajo colaborativo es un paso más allá del
trabajo en equipo; así, la tarea se resuelve de forma grupal y no individual, los
conocimientos que se comparten son para enriquecer al grupo, y el objetivo
—más que la pura productividad— es ganar creatividad y desarrollar el grupo
con éxito.
Se pueden observar una serie de ventajas:
● Los grupos son más eficaces y productivos.
● Se optimizan las horas de trabajo y se gestiona mejor el tiempo.
● Mejora la comunicación, evitándose así errores.
● Se enriquece la resolución de problemas al contar con puntos de vista
distintos.
● El ambiente de trabajo mejora.
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● Aumenta la motivación y el sentimiento de pertenencia.
Eso sí, hay que tener en cuenta que no todas las personas rinden de forma
óptima al trabajar con los demás, y resuelven mejor al hacerlo en soledad.
Además, si los ritmos de trabajo no encajan puede ralentizarse la toma de
decisiones. También es posible que los perfiles que mayor valor aportan no
abunden, repitiéndose sin embargo muchos similares, lo que puede restar
fluidez al trabajo. Asimismo, un equipo colaborativo exige una gran madurez a
sus miembros, al recaer el liderazgo en el propio grupo y no en individuos
concretos. A pesar de estos inconvenientes, el trabajo colaborativo cada vez
está más presente en las empresas.
4.5 Trabajo colaborativo mediante aplicaciones web
El trabajo colaborativo es una forma de organización de las tareas de un
proyecto que, gracias al internet y las herramientas que las tecnologías de la
información y la comunicación han puesto a nuestra disposición, ha tomado
una nueva dimensión
Entre los principales aplicativos en el web para el trabajo colaborativos
podemos citar algunos como:
● Slack: https://slack.com/intl/es-pe/
● Trello: https://trello.com/
● Wrike: https://www.wrike.com/
● Zoho Project: https://www.zoho.com/es-xl/projects/?zmc=zoho-fa
● MeisterTask Gestión de tareas: https://www.meistertask.com/es
V. APLICACIÓN DE LA GUÍA:
Actividades en clase:
Actividad 1:
Elaborar un mapa conceptual utilizando la información de la guía.
Actividades fuera de clase:
Actividad 2:
Mostrar el uso práctico de una aplicación web escogida (Ver punto 4.5).
Aplicándola en el tema de trabajo colaborativo: “Presentación de trabajos o
actividades, exposiciones, en el aula Virtual de la UAC”
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Barrantes, D. (2017). Trabajo colaborativo para la enseñanza . Revista de Lenguas
Modernas, 221-231.
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Formación, B. V. (19 de octubre de 2016). youtube.com. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=dOW4QJWA9jg
Life123. (31 de julio de 2019). escuela20.com. Obtenido de
http://www.escuela20.com/trabajo-grupo-colaborativo/articulos-y-actualidad/7-v
entajas-del-trabajo-colaborativo_3120_42_4624_0_1_in.html
Mauricio, A. (13 de agosto de 2016). eligeeducar.cl. Obtenido de
https://eligeeducar.cl/5-ventajas-del-aprendizaje-colaborativo-para-utilizarlo-en-
cualquier-area
mediatrends. (31 de julio de 2017). mediatrends.es. Obtenido de
https://www.mediatrends.es/a/130511/trabajo-colaborativo-en-red-skype-trello/
Sanz, C. (31 de julio de 2019). http://sedici.unlp.edu.ar. Obtenido de
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/21995/Documento_completo.%
20Herramientas%20informaticas%20utilizad.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Villegas, A. (4 de setiembre de 2016). e-historia.cl. Obtenido de
http://www.e-historia.cl/e-historia/herramientas-tic-trabajo-colaborativo-mediante
-internet/
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INSTRUMENTO DE CALIFICACIÓN
GUÍA PRACTICA 8
TRABAJO COLABORATIVO
Integrantes del GRUPO N°_________: (en orden alfabético)
a.
b.
c.
d.
e.
No presenta
Actividad a evaluar Muy bien Bien Regular
Actividades en clase: Elabora un Elabora un El mapa conceptual
mapa mapa no tiene completo No elabora el
Actividad 1: conceptual de conceptual de orden, no es mapa
Elaborar un mapa conceptual manera manera creativo y con conceptual
utilizando la información de la guía. ordenada, ordenada, pocas faltas
(también considere las lecturas creativa y sin creativa y con ortográficas. No .(0 ptos.)
obligatorias) faltas pocas faltas considera toda la
(10 puntos) ortográficas. ortográficas. información de la
Considerando No considera guía.
toda la toda la (4 ptos.)
información de información
la guía. de la guía.
(10 ptos.) (7 ptos.)
Actividades fuera de clase: Muestra el uso Muestra el Muestra el uso No presenta la
práctico de una uso práctico práctico de una actividad.
Actividad 2: aplicación web de una aplicación web (0 ptos.)
Mostrar el uso práctico de una escogida, de aplicación escogida, de
aplicación web escogida (Ver punto manera optima web escogida, manera basica
4.5). Aplicándola en el tema de de manera
trabajo colaborativo: “Presentación (10 ptos.) buena (4 ptos.)
de trabajos o actividades,
exposiciones, en el aula Virtual de la (7 ptos.)
UAC”
(10 puntos)
Puntaje total:
Firma del docente: ___________________________
