METODO CIENTIFICO

El método es la vía, el modo, el procedimiento empleado para resolver de forma ordenada una
tarea de índole teórico, practica, cognoscitiva, económica, pedagógica, etc.

La ciencia dispone de una amplia variedad de métodos debido a que el hecho de la realidad es,
por naturaleza, infinitamente diversa, y cada una de sus dimensiones, procesos y fenómenos
exige un método especial para ser investigado.

Cada investigador debe conocer y dominar los métodos y procedimientos universales,

generales y particulares con los que trabaja la ciencia en el proceso cognoscitivo.

CLASIFICACIÓN DE MÉTODOS CIENTÍFICOS

-Análisis de forma
-Inducción y deducción
MÉTODOS TEÓRICOS
-abstracto y concreto
LÓGICOS Y CONCEPTUALES
-Análisis histórico y lógico
-Modelación
Métodos clasifican
-Observación
MÉTODOS EMPÍRICOS -Medición
-El experimento
-El experimento social

Métodos teóricos lógicos y conceptuales:

Definición : Son métodos que permiten revelar las causas y relaciones entre los procesos y
fenómenos de la realidad que no se pueden observar directamente o que salen del marco de
las características sensoriales observables de los objetos .

Estos métodos revelan relaciones causales de fenómenos usando métodos lógico - teórico que
sinteticen en conceptos y categorías el desarrollo de los hechos de la realidad.

Análisis y síntesis:

El análisis es la separación material o mental del objeto de investigación en sus partes

integrantes con el propósito de descubrir los elementos esenciales que lo conforman.

La síntesis consiste en la integración material o mental de los elementos o nexos esenciales de

los objetos, con el objetivo de fijar las cualidades y rasgos principales inherentes al objeto.

Inducción y deducción:

Inducción, es el método de obtención de conocimiento que conduce de lo particular a lo

general, de los hechos a las causas y al descubrimiento de leyes.

Deducción, es el razonamiento mental que conduce de lo general a lo particular y permite

extender los conocimientos que se tienen sobre una clase determinada de fenómenos a otro
cualquiera que pertenezca a esa misma clase.
Abstracto y concreto:

La abstracción consiste en el aislamiento mental de unas propiedades u otras de los objetos ,

procesos y fenómenos de la realidad concebidas en su aspecto mas general y expresadas a
través de una representación idiomática .

La concreción es un proceso a la abstracción. Por concreción entendemos a la integración de

hechos aislados , resultantes de la abstracción en un todo único ,que revelan lo particular que
corresponde a lo general determinado

Análisis Histórica y lógico

El método histórico, presupone el estudio detallado de todos los antecedente, causas y

condiciones históricas en que surgió y se desarrolló un objeto determinado.

El método Lógico es , pues , la investigación de lo general , de lo que se repite en el desarrollo

del objeto y despoja a su historia de todos aquellos elementos secundarios , superficiales e
irrelevantes .

Modelación:

La modelación científica es un método de investigación teórico-lógico que consiste en la

reproducción natural , artificial o ideal de un objeto para estudiar sus particularidades .

Los modelos ideales consisten en la reproducción abstracta e ideal de objetos originales o de

sus propiedades, mediante ecuaciones matemáticas, sistemas lógicos, formulas probabilísticas.

Métodos empíricos del conocimiento:

Los métodos del conocimiento empírico están dirigidos a a revelar y explicar las características
observables de los hechos reales y suponen determinadas operaciones prácticas, tanto como
los objetos estudiados como con los medios materiales del conocimiento utilizado.

La observación:

Es la percepción dirigida a la obtención de información sobre objetos y fenómenos de la

realidad; constituye la forma más elemental de conocimiento científico y se encuentra en la
base de los demás métodos empíricos.

La observación científica es un procedimiento intencionado , selectivo e interpretativo de la

realidad mediante la cual se asimilan y explican los fenómenos perceptibles del mundo real ,
de forma consciente y dirigida .

La medición

La medición es el proceso de obtención de información que consiste en comparar las

magnitudes medibles conocidas, cumplir las operaciones lógicas y numéricas necesarias y
representar la información en forma de números.

El experimento

EL experimento es un tipo de actividad realizado para obtener conocimientos científicos ,

descubrir las leyes objetivas y que influyen en el objeto (proceso)estudiado , por medio de
mecanismos e instrumentos especiales gracias a lo que se obtiene :
 1) La separación , el aislamiento fenómeno estudiado de la influencia de otro semejantes
, no esenciales y que ocultan su esencia , así como estudiarlo de forma pura ;
2) Reproducir muchas veces el curso del proceso en condiciones fijadas, y sometidas a
control;
3) Modificar planificadamente, variar, combinar diferentes condiciones con el fin de
obtener el resultado buscado.

El experimento social

El experimento de laboratorio se aplica en el campo del análisis de pequeños grupos en

disciplinas como la sociología, la psicología, La publicidad, la pedagogía, etc.

Para la realización del experimento social se crean dos grupos de personas: el grupo de
experimento y el grupo de control.

Estos grupos se integran sobre la base de criterios homogéneos (edad, sexo, numero de
miembros, nivel escolar, etc.) y se van introduciendo variaciones en las condiciones del
grupo experimental, mientras que el grupo de control se mantiene igual.

Se comparan los cambios de grupo de experimento con el estado de grupo de control para
determinar las relaciones entre las variables introducidas y los resultados obtenidos.

Metodología de la investigación

1. ciencia y conocimiento científico

CRITERIOS DE DEMARCACIÓN DE LA CIENCIA

Postura extrema de la ciencia

Concepción social:
Concepción purista:
-Ciencia es todo aquello aceptado por la
-conocimiento objetivamente
sociedad como tal.
probados.
-Consenso social.
-Existencia de leyes y teorías generales
-conocimiento.
(predicciones)
-Basadas en términos cuantitativos.

Postura conciliadora

-Tener materia de estudio concreta y especifica.

-Presuponer la existencia de uniformidades y
regularidades.
Adoptar el método científico.

2. El método científico
 Principal criterio para distinguir ciencia de otros conocimientos.
 Es un procedimiento seguido para lograr el conocimiento científico (es, más que
conocimiento, camino hacia el conocimiento)
  Aporta objetividad a la investigación (distintos investigadores pueden averiguar el
grado de verdad contenido en teorías y explicaciones.

Elementos del método científico

Modelos: Conceptos:
-Representaciones simplificadas de la -Abstracciones de nuestra mente relativas a una
realidad elaboradas a partir de parcela de la realidad
conceptos. -Representación literaria y abstracta referida a un
-Se elabora a partir de conceptos fenómeno o idea de la realidad. Mediante definición
previamente definidos y cuyo propósito del término que representa el concepto se marcan
es el de proporcionar los términos, sus fines , limites o extensión .
relaciones y proposiciones de la realidad.
-Tratan de explicar la lógica interna de lo
que es y hacerlo el mínimo de palabras: Leyes: Enunciados,
un modelo es la realidad preparada para
su verificación empírica. Realidad contrastados y
verificados

Hipótesis:
-Es un enunciado que, con
universalidad y generalidad, pretende
explicar una parte de la realidad.
-Suposiciones teóricas no verificadas, Teorías: construcciones
no contrastada empíricamente que racionales que pretenden
puede ser verdadero o falso explicar la realidad con base
-Una interrogación interpretativa de la en un conjunto de leyes
realidad: una sospecha de relación.

 Las teorías constituyes el termino de la labor científica: con su origen, su marco, su fin.
Toda teoría debe constituir un sistema inductivo-deductivo que suministre explicación
y previsión y que se contrastable.

3. Tipos de investigación

Aunque todas las ciencias comparten el método científico (estrategia de investigación),

coexisten diversas modalidades metodológicas.

Destacan dos métodos en el caso de la dirección de las empresas:

Método inductivo (cualitativo): Método deductivo(cuantitativo):

-A partir de observaciones particulares se -A partir de formulación de enunciados

infieren leyes generales. generales se trata de deducir información
para explicar fenómenos concretos.
-De enunciado cercanos a la experiencia
se obtienen enunciados abstractos o -Método axiomático-deductivo
generales. -Método hipotético -deductivo: proceso
-Inducción analítica: Selección de hechos de deducción de conclusiones a partir de
concretos para definir después de las un conjunto de hipótesis contrastables
clases lógicas que representan. sobre un aspecto de la realidad.
 Según el método científico

Investigación cualitativa: Investigación cuantitativa:

Estudio de fenómenos dentro de su Estudia la relación o causalidad entre
contexto mediante registros narrativos fenómenos cuantificados y bien
(observación entrevistas en profundidad). delimitados. Se basa en el análisis de
Identifica la naturaleza profunda de las datos cuantitativos en muestras amplias
realidades y su sistema de relaciones. (técnicas estadísticas).
 Inductiva (flexible).  Deductiva (hipotética -deductiva)
 Holística (análisis sistémico de  Particularista (análisis de
elementos en su contexto). elementos en un modelo
 Representatividad teórica. delimitado).
 Representatividad muestral
(estadística)

Descriptiva: Permite obtener una Explicativa: Permiten conocer por que

representación mas o menos completa suceden ciertos fenómenos,
de un fenómeno, aproximándonos a su analizando las relaciones causales
conocimiento a través de sus existentes.
diferentes atributos. Comprende:
 Profundiza el conocimiento de
 Delimitación, configuración y la realidad., permitiendo
rasgos esenciales. conocer la razón o el porqué
 Propiedades. de los fenómenos de forma
 Características completa.
 comportamientos  Se basan en proposiciones o
hipótesis explicitas que el
investigador trata
empíricamente de probar o
negar.
Método hipotético deductivo:

HIPÓTESIS

INDUCCION DEDUCCION

CONSTRATACION APLICACION

LEYES Y TEORIAS

OBSERVACIONES Y EXPERIENCIAS
QUE ES UNA TECNICA: Es una estrategia de recolección de información o de datos de una
investigación. Ejemplo: encuesta, entrevista o información.

QUE ES UN INSTRUMENTO: Es el recurso o el formato diseñado por un investigador para

aplicar una determinada técnica de investigación. Ejemplo: cuestionario, guía de preguntas,
fichas de información, etc.

Ejemplos claros de técnicas e instrumentos y como se relacionan y son complementarios.

TECNICA INSTRUMENTO

CUESTIONARIO
ENCUESTA
DE PREGUNTAS

GUIA DE
ENTREVSITA
PREGUNTAS

FICHA O GUIA
OBSERVACION DE
OBSERVACION

¿Cual es la difrencia entre metodos , tecnicas e instrumentos de investigacion ?

INSTRUMENTOS METODOS
TECNICAS
Es una es un conjunto de
Un conjunto de
herramienta ,fisica o tecnicas y
procedimientos que se
digital que utiliza el procedimientos que
aplican para realizar la
investigador para permiten la obtencion
recoleccion de datos .
recolectar informacion. de un resultado
Ejemplo: identificar la opinión que tienen los jóvenes sobre el uso de redes sociales como
herramienta educativa.

El investigador deberá utilizar un instrumento: cuestionario, guías de observación, matrices de

análisis, fichas bibliográficas, diarios de campo (recursos que utiliza el investigador).

Las técnicas tienen que ver con los procedimientos utilizados para la recolección de datos.
Ejemplo: encuesta, entrevista, grupos focales, observación, revisión documental, análisis de
contenido.

Los métodos generalmente se fundamentan posiciones ideológicas ,psicológicas o

epistemológicas .

En la investigación científica: conjunto técnicas que coherentes con la orientación de una

investigación y el uso de determinadas herramientas , permiten la obtención de un producto
o resultado particular .ejemplo : método cuantitativo, cualitativo y mixto.

Método cuantitativo: analiza los objetos de estudio mediante datos cuantificables o números.

Método cualitativo: mediante interpretaciones de sucesos o cualidades.

Método mixto: plantea una combinación de ambos métodos.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

SUJETO OBJETO
Persona que adquiere o elabora el Es externo a la conciencia del hombre, es lo
conocimiento conocido el proceso de conocimiento.
Opuestos y complementarios, relación dinámica y variable.

El conocimiento, actividad intelectual que se presenta bajo forma de pensamiento, y se

generan representaciones conceptuales sobre un objeto de conocimiento. En el proceso de
conocer, el sujeto debe abandonar su subjetividad, y de situarse frente al objeto como externo
a él , para poder conocerlo y no limitarse a conocimientos previos , debe ponerse voluntad a
eso.

PROCESO DE CONOCIMIENTO Procesos para comprender la realidad

mediante diversos instrumentos
TEORIA Conocimientos abstractos que conseguimos
al investigar conceptos de estudio, fruto de
lo que confecciona nuestro intelecto
ANALISIS. Distinción y descomposición de las partes de
un todo para comprenderlo mejor.
SINTESIS Recomposición del todo a partir de los
elementos que lo integran (contrario de
análisis)
CIENCIA Tipo particular y especifico de conocimiento
caracterizado por cualidades, sigue
determinado procedimiento para alcanzar
cierto objetivo. Es necesario un método.
METOPDO CIENTIFICO Procedimiento-conjunto de ellos para
obtener conocimiento científico. Modelo
 lógico que se sigue en una investigación
científica.
METODOLOGIA Análisis de método en cuanto a sus
características, cualidades y debilidades.
INVESTIGACION Parte de un conjunto de ideas y
proposiciones que explican sobre la realidad
de hechos y fenómenos

METODO DE LA CIENCIA

EXPERIENCIA MODELOS TEORICOS

RAZONAMIENTO
DATOS DE LA REALIDAD
EXPRESAN DEDUCTIVO
CONEXIONES ENTE LOS
PODEMOS DATOS CONOCIDOS
CONSTATARLOS POR
una vez formulada la
NUESTROS SENTIDOS
hipótesis , se deducen
posibles consecuencias
prácticas que serán
sometidas a verificación

MODELO HIPOTETICO DEDUCTIVO

Recomendaciones para selección del tema y formulación del problema

Buscar un
Escoger una Buscar áreas de
Seleccionar un problema de
temática trabajo en las que
tema bien concreto investigación que
conocida pueda contarse con
y accesible resulte de interés
una ayuda efectiva. para el estudiante

Someter
Sistematizar ideas y Construcción marco Definir lo que propuestas análisis
estudios teórico sabemos y lo que riguroso lógico
queremos saber
 INVESTIGACIONES PURAS INVESTIGACIONES APLICADAS
Conocimiento que se busca no tiene una Persigue fines directivos e inmediatos.
utilidad inmediata.

EXPLORATIVAS
OBJETIVOS intrínsecos
Pretende dar visión general del
objeto de estudio (cuando el tema
es poco explorado-reconocido)

DESCRIPTIVAS: Describe algunas

INVESTIGACIONES características fundamentales
según ciertos criterios , obtiene
infosistematica

EXPPLICATIVAS: Determinar
orígenes o causas de un
fenómeno. ¿Por qué? ¿en qué
condiciones pasa ?

DISEÑOS (MOMENTO METODOLOGICO)

Investigación que proporciona un modelo de verificación que permite constatar los hechos con
teorías y su forma es determinar estrategias para hacerlo. El momento metodológico se trata
de como hacerlo.

BIBLIOGRAFICOS Datos secundarios, rápidos de obtener

DISEÑOS:

CAMPO Datos primarios son siempre verdaderos

Incluye:

 Diseño experimental
 Experimento post facto
 Encuestas
 Panel
 Diseños cualitativos
 Estudio de casos
Luego de elegir el diseño:

-Reseña de procedimientos: defino operación a llevar a cabo y detallo variables a medir,

esquemas lógicos de comprobación e interpretación, pasos del diseño y recursos materiales y
humanos.

-Lo completo con el esquema vista general del resultado del trabajo que tiene:

1.- Plan de cuadros: se especifica datos que habrá en cada capitulo con título completo y
variables que aparecen.

2.- Proyecto de investigación donde se especifica características de una indagación a realizar.

. DISEÑO: ESTRATEGIA UTILIZADA ´PARA COMPROBAR1 O MAS HIPOTESIS. ES LA DESCRIPCIÓN

DE COMO VA SER LA INVESTIGACIÓN CON PLANTEO DEL DISEÑO DE BUSCAR MAXIMIZAR
VALIDEZ, CONFIABILIDAD, Y REDUCIR ERRORES

RIGIDO, TECNICAS E INSTRUMENTOS

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA NO MODIFICABLES, SE BASA EN
CONFIABILIDAD Y VALIDEZ
DISEÑO:

SEGÚN TIEMPO DE OCURRENCIAS DE HECHOS Y DE

REGISTROS DE INFO:
 RETROSPECTIVOS
 PORSPECTIVOS
CLASIFICACIÓN  RETROPROSPECTIVOS
SEGÚN PERIODO Y SECUENCIA DE ESTUDIO:
 TRANSVERSAL
 LONGITUDINAL
SEGÚN ANÁLISIS Y ALCANCE DE RESULTADOS:
 ESTUDIOS EXPERIMENTALES ¿QUÉ?
 DESCRIPTIVOS ¿CÓMO ES Y CÓMO ESTÁ?
1.- TRASVERSALES O LONGITUDINALES
2.- RETRO, PRO O RETRO
 ANALÍTICOS EXPLICATIVOS ¿POR QUÉ?
1.- COHORTES
2.- CASOS Y CONTROLES

SE BASA EN CREABILIDAD,
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
TRANSFERIABILIDAD Y
COMPROBABILIDAD
TRIANGULACIÓN estrategia para la mayor validez de la investigación

 De información
 De investigadores
 De teoría
 De métodos

METODOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN:

 Observación: registro visual de lo que pasa en la realidad, condicionado por la

subjetividad.
 Partes: observador (participante o no), instrumentos del observador y objeto

Encuesta: obtener información de dos formas:

1.- Entrevista: comunicación I-S para obtener respuestas verbales. Puede ser estructurada o
no.

2.- Cuestionario: formulario impreso, con o sin el investigador presente, no muy confiable,
poco flexible.

 Entrevista a los informadores clave: se elige un grupo por ciertos criterios.

 Grupo focal: aplicada a un grupo, dinámica.

o Instrumentos: mecanismo que se usa para recoger y registrar información.

o Técnica: conjunto de reglas y procedimientos para establecer la relación i-s