Mary Anne School
Profesores: Marilia Cortés / Carmen Durán
Cursos ; 3° A y B
Prueba de Lenguaje y Comunicación de Abril
Terceros Básicos A° y B°
Nombre: ________________________________________ Curso: __________
Fecha: __________________ Puntaje Obtenido____/45 puntos
Objetivos: Leer y comprender distintos tipos de textos y responder preguntas explicitas e
implícitas. Identificar (Artículos, Sustantivos y Sinónimos. Reflexionar, redacción.
I. _ Dictado. 4 puntos
1.
2.
3.
4.
II.- Responde las siguientes preguntas y marca la alternativa correcta encerrando la
letra elegida.
Pastorcita 5.- ¿Qué tipo de texto corresponde al
Autor: Rafael Pombo leído?
Pastorcita perdió sus ovejas a) Cuento
¡ y quién sabe por dónde andarán! b) Fábula
—No te enfades, que oyeron tus quejas c) Poema
y ellas mismas bien pronto vendrán. d) Historieta
Y no vendrán solas, 6.- ¿Qué perdió la Pastorcita?
que traerán sus colas,
y ovejas y colas a) Sus ovejas.
gran fiesta darán. b) El llanto y la risa.
Pastorcita se queda dormida, c) Las colas de sus ovejas
y soñando las oye balar. d) Sus abejas
7.- ¿Qué significa balar?
Se despierta y las llama enseguida,
y engañada se tiende a llorar. a) El canto de la niña.
No llores, pastora, b) La voz de las ovejas.
que niña que llora c) Una fiesta de animales
bien pronto la oímos reír y cantar d) Moverse al son de la música
8.- ¿Qué significa que la “niña que llora, 9.- ¿Cuántas estrofas tiene este texto?
bien pronto la oímos reír y cantar”?
a) 3
a) Luego de la risa hay que llorar. b) 11
b) Después del llanto viene la alegría. c) 9
c) Cuando alguien llora, hay que hacerlo d) 15
reír.
d) Que alguien la va a consolar.
10.- No te enfades, que oyeron tus quejas. 11.- ¿Cuál es el autor del texto?
Un sinónimo de la palabra subrayada es:
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a) Rafael Pombo
a) Duermas b) Pablo Neruda
b) Corras c) Roberto Matta
c) Enojes d) Marcela Paz
d) Sientas
12.- ¿Cuál de las alternativas representa 13.- ¿Cómo se llama el texto?
los sustantivos?
a) El llanto de la pastora
a) Pastorcita, oveja b) La escapada del as ovejas
b) Llora, ríe c) Pastorcita
c) La , las d) El cansancio de la pastora
d) Dormida y soñando
14.- ¿Con cuál artículo completamos la 15.- Corresponde a un sustantivo común
oración? a) Vendrá
______ pastorcita se queda dormida b) Balar
a) El c) Oveja
b) Ellas d) Enfades
c) Ellos
d) La
El Granjero Bondadoso.
Un anciano rey tuvo que huir de su país asolado por la guerra. Sin escolta alguna,
cansado y hambriento, llegó a una granja solitaria, en medio del país enemigo, donde
solicitó refugio. A pesar de su aspecto andrajoso y sucio, el granjero se lo concedió de la
mejor gana. No contento con ofrecer una espléndida cena al caminante, le proporcionó
un baño y ropa limpia, además de una confortable habitación para pasar la noche.
Y sucedió que, en medio de la oscuridad, el granjero escuchó una plegaria musitada en
la habitación del desconocido y pudo distinguir sus palabras:
-Gracias, Señor, porque has dado a este pobre rey destronado el consuelo de hallar
refugio. Te ruego ampares a este caritativo granjero y haz que no sea perseguido por
haberme ayudado.
El generoso granjero preparó un espléndido desayuno para su huésped y cuando éste
se marchaba, hasta le entregó una bolsa con monedas de oro para sus gastos.
Profundamente emocionado por tanta generosidad, el anciano rey se prometió
recompensar al granjero, si algún día recobraba el trono.
Algunos meses después, estaba el rey en su palacio y entonces hizo llamar al caritativo
granjero, al que concedió un título de nobleza y colmó de honores. Además, confiando
en la nobleza de sus sentimientos, le consultó en todos los asuntos delicados del reino
16.- ¿Qué motivó la huida del rey fuera de 17.- Según el texto, ¿En qué etapa de la
su país? vida se encontraba el Rey?
a) La pobreza a)En su Juventud
b)La guerra b)En su Adultez
c) El hambre y el cansancio c) En su Vejez
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d) Su familia d)En su Niñez
18.-La palabra destacada en el siguiente 19.- ¿A quién dio gracias el rey cuando
texto, la podemos reemplazar por: estaba solo en la habitación?
“A pesar de su aspecto andrajoso y sucio,
el granjero se lo concedió”. a) A Dios
b) Al granjero
a) Inventó c) A su familia
b) Otorgó d) A su escolta
c) Confeccionó
d) Quitó
20.- ¿A qué personaje se refiere el autor 21.- ¿Qué le dio el rey al campesino,
cuando usa la palabra huésped? después de la cena?
a) Al granjero a) Un baño y ropa limpia
b) Al hijo del rey b) Un título de nobleza
c) Al guerrero c) Una recompensa
d) Al rey d) Una bolsa con monedas de oro
22.- ¿Cómo se sintió el rey con tanta 23.-¿Qué ocurre en el desenlace de esta
generosidad del granjero? historia?
a)Feliz a) El rey le agradece al Señor por hallar
b)Emocionado refugio.
c)Triste b) El rey encuentra una solitaria granja.
d)Avergonzado c) El rey vuelve a su palacio.
d) El granjero se convirtió en el nuevo rey.
24.-Un anciano rey tuvo que huir de su 25.-Corresponde a sustantivos comunes:
país asolado por la guerra.
La palabra marcada corresponde a un: a) Rey, granjero,
b) Anciano, viejo
a) Artículos definido c) El ,un
b) Verbos d) Pobre, rey
c) Articulo indefinido
d) Sustantivos
Enumera del 1 al 4 los acontecimientos del cuento.
26.- ____El granjero prepara un generoso desayuno al rey y cuando se marcha ,le
entrega una bolsa de oro
27.- ____Algunos meses después estaba de nuevo en su palacio y entonces hizo llamar
al caritativo campesino.
28.- ___-Un anciano rey tuvo que huir de su país asolado por la guerra.
29.- ____El granjero escuchó una plegaria musitada en la habitación del desconocido.
El nacimiento de los copihues.
Leyenda Mapuche
Hace muchos años atrás, una linda niña mapuche vivía en una pequeña ruca con su
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padre. Todas las tardes iban al bosque y mientras él cortaba leña, ella jugaba con las
ramas que caían de los árboles. Mientras contemplaba los árboles, la niña pensaba:
“¡Qué lindos serían los árboles si tuvieran flores! Todo es tan verde, pero no hay flores”.
Un día se quedó sola junto a un árbol grandioso, el pellín, mirando hacia arriba. De
pronto se le apareció una machi que le dijo: —Yo sé que deseas que los bosques tengan
flores. Si tú quieres, yo te convertiré en una flor. —Pero ¿cómo? —preguntó la pequeña
niña. —Tendrás que venir muy temprano en la mañana y yo te daré algunas yerbas. Tú
te dormirás y yo te convertiré en una flor. Tu única misión será evitar que las manos de
curiosos te corten. —Mañana tempranito estaré aquí —prometió la niña. Al día
siguiente, muy temprano, acudió al mismo pellín. La machi le dio unas yerbas, la niña se
las comió y al instante cayó dormida. Entonces la hechicera le pinchó un dedo, tomó
una gota de sangre y la colocó sobre una hoja. Poco a poco, la hoja se fue tiñendo de
rojo. Después colgó la hoja en una rama y agregó: —Te he dado el color más vivo. Ahora
eres como una brasa encendida y todos querrán tomarte. Cuida que no te corten,
porque tú irás pintando con tu color a otras hojas y así se convertirán en flores. Por la
tarde de ese día, vinieron a jugar al bosque las pequeñas hijas del cacique. Una de ellas
vio la flor y dijo a sus hermanas: — ¡Vengan a ver! ¡Ha salido una flor como una llama!
¡Ayúdenme a sacarla! —Y se subió al árbol. Cuando la mapuche convertida en flor oyó
esto, dio un salto y se tomó de otra rama más alta. Una de las niñas con un palo quiso
arrancarla a golpes, pero la flor dio otro salto y subió más y más. Como no lograron su
propósito, las niñas se fueron muy tristes a pedir a su padre que les cortara la flor. El
cacique mandó a un mapuche fuerte y ágil a hacerlo. Este se subió al pellín y trató de
arrancar la flor. Pero todo fue en vano, porque ella saltaba cada vez más alto y se
escondía entre las ramas para que no la vieran. Desde entonces, los copihues crecen
enlazados a los troncos y a las ramas más altas de los árboles. Y allí se ven, rojos como
el fuego, dando alegría a los bosques; pero también muy alto, para que no los corten ni
les quiten la vida
30.- ¿Cuál es el propósito del texto 31.- ¿Qué tipo de texto corresponde?
anterior?
a) Un cuento.
a). Convencer al lector acerca de la belleza b) Una fábula.
de las flores. c) Una leyenda.
b) Contar una historia sobre el pueblo d) Un comic
mapuche.
c) Explicar por qué los copihues crecen en
el sur de Chile.
d) Explicar las tradiciones mapuches
32.-En la oración “Los copihues crecen 33.-Leña, rama ,árboles corresponde a:
enlazados a los troncos y las ramas más
altas de los árboles”. La palabra subrayada a) Artículos definidos
puede ser reemplazada por: b) Artículos indefinidos
c) Sustantivos propios
a) Asociados. d) Sustantivos comunes
b) Enrollados.
c) Conectados.
d) Distanciados.
Ordena las secuencias del 1 al 4
34____ Convertida en un copihue, la niña queda enlazada a una rama del pellín.
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35____ Las niñas intentan arrancar el copihue golpeando el pellín con un palo.
36____ La niña mapuche se sienta a contemplar los árboles del bosque.
37____Una machi da unas yerbas a la niña mapuche.
III.- Desarrollo: Responde según el texto
1.- ¿Explica cómo nació el copihue según la leyenda? 2 puntos
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2.-Selecciona y escribe en los frasquitos los Sustantivos propios y comunes. 6 puntos
