INSTITUTO INTEGRADO FRANCISCO SERRANO MUÑOZ
SAN JUAN GIRON 2022
BITÁCORA DE SEGUIMIENTO
PROCESO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EL AULA
Sistema de Gestión de la Calidad SEDE A J.T.
Docentes: Ana Milena Zúñiga Guido – Fredy Mantilla Mantilla
Indicador de desempeño
Registra, diariamente, la bitácora de seguimiento o diario de campo, describiendo los avances, hallazgos y obstáculos en el desarrollo de la investigación, así como las
observaciones y recomendaciones de los tutores en el proceso de mediación en el aprendizaje y construcción de nuevo conocimiento.
Equipo Investigador No. Grado: DOCENTES TUTORES DESDE LAS ÁREAS ARTICULADAS
1. Camargo Giraldo Shirly Karina (Titular)
2. Flores Fabra Jhon Brandon
Ana Milena Zúñiga Guido Ciencias Sociales
3. Leal Gomez Julieth Daniela
Fredy Mantilla Mantilla Filosofía, Educación Ética, Educación Religiosa.
EJE PROBLEMICO: ¿De qué manera el conocimiento de la realidad humano-natural puede favorecer
4. Méndez Rodríguez Maite Vanesa un desarrollo equilibrado y contrarrestar el impacto destructivo de las sociedades?
Título de la Investigación:
Fecha Clase/tema/actividad Observaciones Sugerencias/compromisos Docente
05/09/2022 Edu. Religiosa Contextualizar al ser humano de forma
biológica, fisiológica, cultural y Fredy M.
geográficamente.
05/09/2022 Cátedra de la Paz Retroalimentación del martes de prueba Ana Milena Z.
06/09/2022 Filosofía Evento por la paz: Oyendo nuestras Fredy M.
víctimas
07/09/2022 Filosofía Reunión de los equipos de investigación Fredy M.
08/09/2022 Historia Reunión de los equipos de investigación Ana Milena Z.
09/09/2022 Historia Horas constitucionales Ana Milena Z.
12/09/2022 Cátedra de la Paz Reunión de los equipos de investigación Ana Milena Z.
13/09/2022 Filosofía Reunión de los equipos de investigación Realizar el árbol del problema Fredy M.
15/09/2022 Historia Reunión de los equipos de investigación Identificar el Problema central Ana Milena Z.
16/09/2022 Historia Reunión de los equipos de investigación Arreglar el problema central (investigar) Ana Milena Z.
19/09/2022 Edu. Religiosa Epistemología Fredy M.
19/09/2022 Cátedra de la Paz Reunión de los equipos de investigación Identificar indicadores, causas Ana Milena Z.
20/09/2022 Filosofía Reunión de los equipos de investigación Reubicar el problema central Fredy M.
21/09/2022 Filosofía Revisión árbol del problema Fredy M.
21/09/2022 Historia Revisión árbol del problema Complementar el problema central Ana Milena Z.
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CIENCIAS SOCIALES
FICHA 10.4.1. REFLEXIÓN EXPLORATORIA
SEDE A J.T.
Sistema de Gestión de la Calidad Docentes: Ana Milena Zúñiga Guido – Fredy Mantilla Mantilla
Indicadores de desempeño
Describir, interpreta y describe la problemática, sus indicadores y sus causas, utilizando los saberes previos de las áreas articuladas.
Construye una tesis, a partir del problema identificado, como respuesta al eje problémico y utilizando, adecuadamente, categorías conceptuales y fuentes de información propias de
las áreas articuladas.
1. IDENTIFICACIÓN DEL EQUIPO INVESTIGADOR
(Nombres y apellidos completos)
“Recuerda que el trabajo colaborativo es fundamental para el óptimo desarrollo de tus capacidades y competencias como las planteadas para el periodo, en
especial el trabajo en equipo, a tener en cuenta en el proceso.”
1. Camargo Giraldo Shirly Karina 2. Leal Gomez Julieth Daniela
3. Flores Fabra Jhon brandon 4. Méndez Rodríguez Maite Vanesa
2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA A PARTIR DEL EJE PROBLEMATIZADOR
¿De qué manera el conocimiento de la realidad humano-natural puede favorecer un desarrollo equilibrado y contrarrestar el impacto destructivo de las
sociedades?
2.1. REFLEXIÓN EXPLORATORIA
2.1.1. Como primer paso, utilizaras la estrategia del árbol del problema, en el que identificarás en qué consiste el problema, sus causas e indicadores (enunciar
uno por área y/o asignatura de la articulación), a partir de la pregunta problematizadora del periodo y los conceptos fundamentales a profundizar desde cada área.
2.1.3. Por último, con fundamento en lo anterior, plantear la tesis en respuesta al eje problematizador.
Para ello, debes tener en cuenta las categorías conceptuales de la pregunta: conocimiento, realidad, humanidad, naturaleza, desarrollo, equilibrio, destrucción,
sociedad.
Indicador Indicador
Carencia de moralidad humana Tener fe sin obrar en el cambio
Indicador1 Indicador
11
La infravaloración Predominio de la razón sobre
socioambiental nuestro entorno
Problema ¿En qué consiste el
problema?
Central ¿Por qué es un
problema?
La contaminación industrial por la quema a gran escala de combustibles fósiles, Que sea verificable
la cual, es una amenaza para la salud pública y el medio ambiente en el municipio (fuentes).
de Girón.
Causa 1 Causa 2
Iteración del consumismo Individualismo exacerbado
Causa
Causa 4
Actitud ignorante frente a la realidad
2.1.2. El segundo paso, consiste en interpretar y describir la problemática identificada por el equipo con fundamento en fuentes de información que la verifiquen y
evidencien.
El anterior es un problema porque…la principal contaminación industrial es la quema gran escala de combustibles fósiles como el petróleo, el carbón, el
gas, más el agua residual envenenada que contamina tierra, ríos, lagunas, e incluso nuestra salud. Aparte de esto, el sobreabuso de fertilizantes, el
Descripción manejo y almacenamiento inapropiado de desperdicios orgánicos e inorgánicos como el plástico, desechos de fábrica, etc. Generando compuestos
del orgánicos volátiles y sustancias químicas que consisten en pequeñas y finas partículas como el humo y los gases que se elevan a la atmósfera. Esto
problema: puede causar una variedad de resultados adversos para la salud: aumenta el riesgo de infecciones respiratorias, enfermedades cardíacas, derrames
cerebrales y cáncer de pulmón las cuales afectan en mayor proporción a población vulnerable, niños, y adultos mayores.
Indicador 1 (Social). Descripción: Indicador 3 (E. ética). Descripción:
A pesar de que Colombia es uno de los países más ricos en flora y fauna, también
es uno de los lugares que se ha venido deteriorando a causa de “las acciones
humanas en función de las lógicas utilitaristas del mercado y la economía
han desatado una crisis ambiental sin precedentes, calificada por Enrique Leff
(2004) como una crisis civilizatoria y de sentido que asienta sus bases en la
cosificación del ser, la sobreexplotación de la naturaleza y la negación de la
otredad. La dimensión planetaria
del peligro ecológico se manifiesta en la degradación de los campos, bosques,
ríos, lagos, mares y la contaminación de las extensas zonas urbanas; las
emisiones de CO, que intensifican el efecto invernadero y provocan el cambio
Indicadores
(describirlos climático altera los ciclos vitales y ritmos planetarios (Morin y Kern 1993).”
con base en Fuente: Fuente:
fuentes y https://revistas.flacsoandes.edu.ec/letrasverdes/issue/download/179/215
evidencias)
Indicador 2 (Filosofía). Descripción: Indicador 4 (E. Religiosa). Descripción:
Fuente: Fuente:
Causa 1 (C. Sociales). Descripción: Causa 3 (E. ética). Descripción:
“Existe un gran consumo que daña a la sociedad; y a pesar de esto, sabemos que
todas las personas necesitan consumir bienes y servicios, pero el problema es
cuando se realiza un tipo de consumo excesivos ya que hay un gran consumo en
cuanto a los combustibles fósiles que son como el gas natural, el carbón o el
petróleo, son los más utilizados, esto conlleva a que la energía que proviene de la
quema de combustibles se convierta en calor, electricidad y plantas eléctricas.”
“Durante la extracción de recursos naturales se obtienen materias primas y energía
de la naturaleza para producir bienes y servicios. Muchos de estos recursos no son
Causas
renovables o se regeneran muy lentamente, lo que supone un problema doble: por
(describirlos
con fuentes un lado, estamos alternando los ciclos o la capacidad de regeneración de algunos
que lo recursos, como por ejemplo el ciclo del agua. Y por otro lado estamos produciendo
sustenten materias primas y energía de manera muy contaminante; por ejemplo, con la quema
para su de combustibles fósiles.”
validez)
Fuente: Fuente:
https://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/es/bogotanitos/biodiverciudad/
combustibles-fosiles
https://www.greenpeace.org/mexico/blog/8704/como-afecta-el-consumismo-al-
medio-ambiente/
Causa 2 (Filosofía). Descripción: Causa 4 (Educación Religiosa). Descripción:
Fuente: Fuente:
Recuerda que la tesis es una proposición, enunciado o disertación que se plantea
y se presenta con base en argumentos ciertos, claros, concretos, verificables , en
respuesta, en términos científicos, a la problemática que se analiza. (Ver anexo)
TESIS
La contaminación industrial, como impedimento para la construcción de la salud pública y el medio
ambiente
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CIENCIAS SOCIALES
FICHA 10.4.2. FUNDAMENTO TEÓRICO
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Sistema de Gestión de la Calidad Docente: Ana Milena Zúñiga Guido – Fredy Mantilla Mantilla
Indicador de desempeño
Construye argumentos, a partir de la identificación, análisis y valoración crítica y creativa de fuentes, conocimientos, saberes y posturas propio de las Ciencias Sociales, la
Filosofía, la E. Ética y la E. Religiosa, así como los contenidos en la guía metodológica para fundamentar su Tesis en respuesta a la problemática estudiada.
Debes tener en cuenta los siguientes elementos que te permitirán fundamentar, teóricamente, la tesis del equipo, para lo cual será necesario tener
en cuenta, además, lo planteado en el anexo.
Construye argumentos a partir de bases teórico- 1. Identificación de las categorías conceptuales que configuran
conceptuales la tesis planteada
2. Construcción del fundamento teórico-conceptual, que
Recuerda que…argumentar consiste en dar implica:
cuenta de razones que explican una tesis, - Describir y definir, etimológica y etiológicamente, los
Implica el desarrollo de las categorías conceptos principales de la Tesis.
hipótesis o idea central, que sustentan las conceptuales, desde los saberes y áreas -Explicar las teorías que ayudan a fundamentar la tesis
concepciones sociales, constitucionales, implicadas, para la fundamentación de la tesis planteada, desde las Ciencias Sociales.
filosóficas, éticas y/o religiosas, teniendo en de investigación, con base en lo cual 3. Planteamiento de los juicios de valor crítico y creativo, que
cuenta posibilidades de justificación o presentarás la sustentación. consiste en la postura argumentada e interdisciplinar del equipo
sustentación de las interpretaciones a partir de
sobre el problema investigado, presentando y sintetizando los
los planteamientos realizados. principales argumentos y hallazgos que sustentan la Tesis
propuesta.
Tesis
Las categorías conceptuales de la tesis son:
Fundamento teórico-conceptual
Fundamento Histórico
(Antecedentes del Problema, mínimo 3)
1.
2.
3.
Fuentes:
Fundamento conceptual Ciencias Sociales
(Desarrollo argumentativo a partir de las categorías conceptuales de la tesis, mínimo 3)
1.
2.
3.
Fuentes:
Fundamento conceptual Filosofía, Educación Religiosa, Educación Ética.
( 2 argumentos por área)
1.
2.
Filosofía
1.
2.
E. Religiosa
1.
2.
E. Ética
Juicios de valor crítico y creativo
(Sintetizar la postura del equipo, con base en los conceptos y argumentos expuestos y analizados iniciando con una oración completa con sujeto y predicado para exponer, claramente, el
punto de vista del equipo desde las áreas articuladas).
