PRACTICA DE LABORATORIO DE REACCIONES
4-4-2023
QUIMICAS REDOX (OXIDO-REDUCCION)
PRACTICA DE LABORATORIO DE
REACCIONES QUIMICAS REDOX
(OXIDO-REDUCCION)
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PRACTICA DE LABORATORIO DE REACCIONES
4-4-2023
QUIMICAS REDOX (OXIDO-REDUCCION)
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE SAN
ANDRES TUXTLA
25/04/23
CARRERA:
ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
MODULO:
QUIMICA
DOCENTE:
ING. JESSICA ALEJANDRA REYES LARIOS
INTEGRANTES:
DIANA LAURA LUNA CORNEJO
ARTEMIO RODRIGUEZ CHAIREZ
JOSE DANIEL JARA RAMIREZ
JOSE ANTONIO XOLO SOSA
LUIS FRNACISCO LOPEZ SOLIS
JOSE GUADALUPE CHAGALA SIXTEGA
EQUIPO: #5
GRUPO:
212 A
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PRACTICA N° 4
NOMBRE DE LA PRACTICA: OBTENCION DE CLORO
INTRODUCCION
Como en otras ocasiones, voy mostrar el procedimiento de una práctica de laboratorio.
Este tipo de actividades procedimentales son utilizadas en muchos casos para respaldar
lo leído en los textos académicos. Además, desde el punto de vista de la didáctica es
considera una promotora de las habilidades de conocimiento, despertar de curiosidades
de fenómenos naturales, entre otras cosas. Es de vital importancia, que estas estrategias
para materias como biologías y química (también física), no sean olvidadas durante el
proceso de enseñanza.
TEORIA
Las reacciones redox conocidas también con el nombre de reacciones de óxido-reducción,
es cuando en cualquier reacción los electrones son transferidos entre los distintos
reactivos, generando cambios en los estados de oxidación. Antes se utilizaba el término
oxidación para referirse a reactivos o sustancias que obtenían o tomaban el oxígeno,
mientras que para el reductor o reducción era aquel que soltaba el oxígeno. En la
actualidad se aplican otras definiciones para estos casos:
Oxidación: cambio químico en el cual un átomo, ion o molécula pierde electrones
(e-) y su número de oxidación aumenta.
Reducción: Cambio químico en el cual un átomo, ion o molécula gana electrones (e-
) y su número de oxidación disminuye.
Veamos un breve ejemplo:
En este caso el Fe se oxida, su número de oxidación pasa de O a +3 (aumenta) y el O2 se
reduce su número de oxidación pasa de O a -2 (disminuye). Entonces una reacción de
Oxido-reducción (redox) es un: cambio químico que involucra procesos de oxidación y
reducción simultáneos, tal como se observa en el ejemplo anterior. En estos procesos el
número de electrones ganados y periodos debe ser igual.
Las reacciones de óxido-reducción llamadas redox, están íntimamente involucradas en
nuestra vida diaria y bienestar. Los procesos que permiten hablar, pensar, caminar,
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metabolizar los alimentos se fundamentan en reacciones redox. La fotosíntesis de las
plantas verdes, proceso vital para el planeta, es una reacción redox, al igual que el
fenómeno de respiración celular. Los celulares, controles remotos, radios portátiles,
linternas, marcapasos, entre otros funcionan con pilas o baterías, en las que se verifican
reacciones redox.
Vale decir, que durante estas reacciones como fue bien nombrado tenemos a los agentes
reductores y los agentes oxidantes, los primeros son llamados así porque se oxidan y el
segundo porque se reduce. El agente reductor, genera una reducción en la otra estructura
molecular y el agente oxidante, produce la oxidación de la otra estructura molecular.
Algunos ejemplos de estas reacciones son:
Además, podemos apreciar este tipo de reacciones redox como fue dicho en muchos
planos. En las células ocurren complejas reacciones en la cual participan trasferencias de
cargas eléctricas, de igual manera del intercambio de iones y electrones. En el
metabolismo, podemos ver reacciones en las cuales participan catalizadores para que el
proceso biológico siga con su ruta. En el caso del flujo de electrones, de manera resumida
participan varios trasportadores energéticos, los electrones gracias a esto se “mueven” en
trasportadores de electrones, en las cuales participan las enzimas. Se libera energía como
el caso del ATP, durante estas reacciones. De igual manera, podemos apreciar estas
reacciones redox en la fermentación, ciclo de kbres, cadena respiratoria, en la fotosíntesis,
entre otras
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MATERIALES
Cilindro graduado Soluciones: permanganato de
Goteros Embudos potasio, dicromato de potasio,
Tubo de ensayo yoduro de potasio, etanol, ácido
Cuaderno de anotaciones sulfúrico concentrado, amoniaco
puro, peróxido de hidrogeno.
PROCEDIMIENTO
En un tubo de ensayos vierte 5ml de peróxido de hidrogeno (H2O2) comercial y lentamente
10 gotas de ácido sulfúrico concentrado (H2SO4). Agita con cuidado y deja enfriar la
mezcla. Añade, gota a gota, 1ml de solución de permanganato de potasio (KMn4).
Ecuación química balanceada:
Agente oxidante: KMnO4.
En la reacción el número de oxidación del Mn disminuye +7 a +2, ganando electrones y se
reduce.
Agente reductor: H2O2 En la reacción el número de oxidación del oxígeno aumenta de -1
a 0, pierde 2e- y se oxida.
En la reacción se observa el cambio en la coloración de la solución de KMnO4, y
desprendimiento de un gas (burbuja).
2 En un tubo de ensayo vierte 3ml de dicromato de potasio (K2CrO7) y 10 gotas de ácido
sulfúrico concentrado (H2SO4). Agita con cuidado y espera a que la mezcla se enfríe.
Añade 1ml de alcohol etílico o etanol (CH3CH2OH). Percibe el olor con precaución.
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Ecuación química balanceada:
Agente oxidante: K2Cr2O7.
En la reacción el número de oxidación del Cr disminuye +6 a +3, cada átomo de Cr gana 3
electrones y se reduce.
Agente reductor: CH3CH2OH En la reacción el número de oxidación del C aumenta de -1
a +3 pierde 4 electrones y se oxida.
En la reacción se observa un cambio en la coloración de la solución de K2Cr2O7 y se
percibe un cambio en el olor, en la cual pasa al característico ácido acético.
3 En un tubo de ensayo vierte 5ml de peróxido de hidrógeno comercial (H2O2) y 10 gotas
de ácido sulfúrico concentrado (H2SO4). Agita con cuidado y espera que se enfríe la
mezcla. Añade 1ml de yoduro de potasio.
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Ecuación química balanceada:
Agente oxidante H2O2.
En la reacción el número de oxidación de cada átomo de oxidación disminuye de -1 a -2,
cada átomo gana 1 electrón y se reduce.
Agente reductor KI En la reacción cada átomo de I al pasar su número de oxidación de -1
a 0, pierde 1 electrón y se oxida.
En la reacción se observa la formación de un sólido insoluble o precipitado de color
marrón rojizo correspondiente al I2(s).
4 Vierte 10ml de permanganato de potasio (KMnO4) y poco a poco vierte 20 gotas de
ácido sulfúrico concentrado (H2SO4), agita con cuidado y ahora lo mezclas con cristales
de sulfato ferroso (FeSO4).
Ecuación química balanceada:
Agente oxidante KMnO4.
El átomo de Mn cambia su número de oxidación de +7 a +2, ganando 5 electrones y se
reduce.
Agente reductor FeSO4.
Cada átomo de Fe pierde 1 electrón y se oxida.
5 En un tubo de ensayo vierte 5ml de permanganato de potasio (KMnO4) y 3 gotas de
amoníaco (NH3).
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Ecuación iónica balanceada:
El agente oxidante KMnO4.
El átomo de Mn disminuye su número de oxidación de +7 a +4 ganando 3 electrones y se
reduce.
Agente reductor NH3 El átomo de N aumente su número de oxidación de -3 a +5, pierde 8
e- y se oxida.
En la reacción se observa un cambio en la coloración de la solución de permanganato de
potasio y el tubo de ensayo se enfría.
CONCLUSION
Cada una de las reacciones que mostré tiene sus evidencias, como lo es el caso de la
imagen que aparece con el sulfato de cobre y hierro. Espero el próximo post, anexar esas
experiencias que son muy conocidas pero que siempre son gratas compartir. Las
actividades aprendiendo haciendo, tienen un plus didáctico con este tipo de estrategias es
decir obtienen más valor y desarrollado correctamente es probable un aprendizaje eficaz
durante la clase.
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