PLANIFICADOR SEMANAL DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NIVEL: Primaria
GRADO: 5to “B”
SEMANA: 20 al 24 de Setiembre del 2021

COMPETENCIA, DESEMPEÑOS SECUENCIA DE RECURSOS A

FECHA ÁREA
CAPACIDADES Y TEMA ACTIVIDADES UTILIZAR

LUNES INGLÉS Revisar planificador de Inglés según Revisar planificador de Inglés según el Revisar planificador de Inglés según el Revisar planificador de Inglés
el grado y nivel que corresponda. grado y nivel que corresponda. grado y nivel que corresponda. según el grado y nivel que
20 / 09 corresponda.
 ● Utiliza recursos gramaticales, ● Retroalimentación de lo explicado la
COMPETENCIA: ortográficos (por ejemplo, el punto clase anterior MATERIAL CON QUE DEBE
y coma, punto aparte para CONTAR EL ESTUDIANTE
● Resuelven las actividades de su
Escribe diversos tipos de textos separar párrafos) y que libro página 142 y 143 ● Libro de actividades
en su lengua materna contribuyen a dar sentido a su ● Muestran en pantalla el trabajo
texto, e incorpora algunos
CAPACIDADES: realizado en el libro
recursos textuales (como uso de
negritas o comillas) para reforzar ● TAREA: Evaluación - Formulario:
COMUNICACI Utiliza convenciones del Responde las preguntas sobre el
dicho sentido. Emplea algunas
ÓN lenguaje tema aprendido.
figuras retóricas,
(personificaciones y
TEMA:
adjetivaciones) para caracterizar
personas, personajes y
El punto y coma
escenarios, o para elaborar
patrones rítmicos o versos libres,
con el fin de expresar sus
experiencias y emociones.

COMPETENCIA: ● Utiliza recursos gramaticales y MATERIAL CON EL QUE DEBE

ortográficos (por ejemplo, el punto ● Repaso de la producción oral: CONTAR EL ESTUDIANTE
Escribe diversos tipos de textos en su trabalenguas y colmos
aparte para separar párrafos) y que
lengua materna ● Realizamos ejercicios de ● Libro de actividades
contribuyen a dar sentido a su
texto, e incorpora algunos recursos precisión léxica en su libro página
144 y 145
textuales (como uso de negritas o
CAPACIDADES: comillas) para reforzar dicho ● Repaso de la correcta escritura
COMUNICACI sentido. Emplea algunas figuras de las palabras del percentil.
Utiliza convenciones del lenguaje MATERIAL PARA DESCARGAR
ÓN retóricas, (personificaciones y ● Los estudiantes escriben el E IMPRIMIR
adjetivaciones) para caracterizar dictado de las palabras del
personas, personajes y escenarios, percentil. y lo autocorrigen.
TEMA: o para elaborar patrones rítmicos o ● Evaluación: enviar al classroom ● Ficha 19: Plantilla para el
versos libres, con el fin de expresar la EVIDENCIA FOTOGRÁFICA dictado
Precisión léxica
sus experiencias y emociones. del percentil para su revisión
Percentil ortográfico N° 10
.

PERSONAL COMPETENCIA: ● Exploración de saberes previos con

● Secuencia cronológicamente
SOCIAL una lluvia de ideas en el mentimeter MATERIAL PARA
las grandes etapas
 ● Comentario breve sobre cómo nos
convencionales de la historia
Construye interpretaciones históricas afecta un cambio radical en nuestra DESCARGAR EN IMPRIMIR
nacional: efectos de la caída
forma de vida (comparación con el
del Tahuantinsuyo y distingue
CAPACIDADES: covid 19 ● Ficha 24: Esquema para
qué las caracteriza
sistematizar
Interpreta críticamente diversas ● Explicación del tema mediante un
fuentes. nearpod: Caída demográfica,
cambios culturales y sociales
TEMA: ● Sistematizan el tema en un esquema

Efectos de la conquista ● Evaluación del tema respondiendo a

la pregunta del foro en la plataforma
Santillana

● Explora los elementos de los ● Corto animado

lenguajes de las artes visuales, la
COMPETENCIA: ● Consideraciones generales de la
música, el teatro y la danza, y los
aplica con fines expresivos y canción( contexto, autor, género).
CREA PROYECTOS DESDE LOS comunicativos (al ejecutar la flauta
LENGUAJES ARTÍSTICOS ● Solfeo rítmico y hablado letra C, que MATERIAL CON QUE DEBE
dulce). Prueba y propone formas de CONTAR EL ESTUDIANTE
utilizar los medios, los materiales, el estudiante realizará para identificar
CAPACIDADES: las herramientas y las técnicas con el ritmo y posiciones nuevas.
MÚSICA ● Explora y experimenta fines expresivos y comunicativos.
● Repaso de diagramas y posiciones
lenguajes del arte de dedos en la flauta dulce
● Aplica procesos de necesarias para que el estudiante ● Partitura Nro. 6 “MY WAY”
creación pueda resolver letra C
● Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos ● Técnica de emisión del sonido
(articulación Tu-Du) y respiración, la ● Flauta dulce
TEMA: My way cual reforzará en el estudiante la
tonalización letra C.

MARTES MATEMÁTICA COMPETENCIA: • Emplea estrategias heurísticas, ● Retroalimentación a través de la

estrategias de cálculo de plataforma de Wordwall
21/ 09 RESUELVE PROBLEMAS DE razones, y proporciones y ● Análisis de una situación
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y propiedades de la igualdad problemática a través de
CAMBIO. (uniformidad y cancelativa) para Nearpod. MATERIAL CON QUE DEBE
encontrar el valor de la incógnita CONTAR EL ESTUDIANTE
CAPACIDADES: ● Actividad cooperativa en pares
para la búsqueda de estrategias. ● Libro de actividades
● Usa estrategias y
procedimientos para ● Presentación grupal de ● Pizarrita y plumones de
encontrar equivalencias y estrategias utilizadas. pizarra
reglas generales.
● Explicación del tema: Razones y
TEMA: Razones y proporciones proporciones

COMPETENCIA: • Emplea estrategias heurísticas, ● Trabajo con el libro de actividades

estrategias de cálculo de páginas 143 y 138.
RESUELVE PROBLEMAS DE
razones, y proporciones y
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y ● EVALUACIÓN: Uso de material
propiedades de la igualdad
CAMBIO. virtual de manera personal a
(uniformidad y cancelativa) para través de un Kahoot.
CAPACIDADES: encontrar el valor de la incógnita
MATEMÁTICA
● TAREA: Libro hábilmente pág.
● Usa estrategias y 61
procedimientos para
encontrar equivalencias y ● Revisar el vídeo: Razones y
reglas generales. proporciones en el classroom

TEMA: Razones y proporciones

Revisar planificador de Inglés según el Revisar planificador de Inglés

Revisar planificador de Inglés según Revisar planificador de Inglés según el
INGLÉS grado y nivel que corresponda. según el grado y nivel que
el grado y nivel que corresponda. grado y nivel que corresponda.
corresponda.

CIENCIA Y COMPETENCIA: • Describe el carácter dinámico de ● Análisis de una situación problemática a MATERIAL CON QUE DEBE
TECNOLOGÍA la estructura externa, las rocas y través de la plataforma Nearpod sobre CONTAR EL ESTUDIANTE
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO los minerales de la Tierra. las rocas y minerales.
BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS ●2 Paletas:En una paleta debe
SOBRE LOS SERES VIVOS ● Presentación de preguntas y decir roca y en otra mineral
MATERIA Y ENERGÍA formulación de hipótesis a través de la
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y plataforma PLENO-SANTILLANA
UNIVERSO
● Búsqueda y recojo de información
CAPACIDADES: presentando diapositivas por parte de la
maestra mediante la aplicación Prezzi ●Libro de actividades.
● Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer ● Estructuración del saber a través del ●Plataforma Santillana
científico y tecnológico. libro de actividades páginas 108.
 ● TAREA: Resolver la página 109
TEMA: La roca y los minerales (PLENO)

COMPETENCIA: Determina el problema tecnológico y ● Realizar un programa utilizando el MATERIAL QUE DEBE CONTAR EL
bucle (repetir-veces-hacer) ESTUDIANTE
las causas que lo generan. Propone
Diseña y construye soluciones alternativas de solución con base en
● TAREA : Enviar captura de pantalla ● Software Open Roberta
tecnológicas para resolver conocimientos científicos o prácticas
mediante un formulario de Google. Lab.
problemas de su entorno locales, así como los requerimientos
CAPACIDADES: que debe cumplir y los recursos
ROBÓTICA disponibles para construirlas.
Diseña la alternativa de solución
tecnológica.

TEMA:

Introducción a la programación y
robótica.

MATERIALES CON LOS QUE

● Observación de un video sobre el DEBE CONTAR LOS
tema ESTUDIANTES
TEMA: Taller controlando las TEMA: Taller controlando las ● Explicación del tema mediante ● Cartuchera con útiles escolares
emociones emociones una presentación
● INDICACIONES PARA EL
● TAREA: VIDEO DE UN JUEGO VIDEO
O ACTIVIDAD CON SU GRUPO
TUTORÍA DE AMIGOS ● - En el video se debe ver a los
tres o cuatro integrantes
1pm. ● IMPORTANTE: Los niños compartir o realizar una
tendrán libre el día viernes 24 actividad o juego en común
de septiembre, ya que el día
martes 21 de septiembre a la ● - El video debe durar un
1pm, se llevará a cabo la sesión promedio de 3 ó 4 minutos.
de tutoría con el departamento
psicopedagógico por el ● - El último día para la
presentación del video es el
classroom de tutoría.
lunes 27 de setiembre

MIÉRCOLES COMUNICACI ● Escribe textos (noticias)de forma

ÓN COMPETENCIA: coherente y cohesionada. Ordena ● Actividades previas: asistencia y MATERIAL PARA
22/ 09 las ideas en torno a un tema, las
jerarquiza en subtemas de acuerdo pastillas para la vida, consignas de DESCARGAR E IMPRIMIR
a párrafos, y las desarrolla para trabajo ● Ficha 16 Información teórica
Escribe diversos tipos de textos ampliar la información, sin sobre la noticia
en su lengua materna digresiones o vacíos.. Establece ● Exploración de saberes previos sobre
relaciones entre las ideas, como cómo se redacta una noticia a través ● Ficha 17 Texto modelo de
CAPACIDADES: de una lluvia de ideas en mentimeter noticia
causa-efecto, consecuencia y
contraste, a través de algunos ● Explicación del tema: Definición,
Organiza y desarrolla las ideas referentes y conectores. Incorpora características y estructura
de forma coherente y de forma pertinente vocabulario ● Análisis de un modelo de noticia.
cohesionada que incluye sinónimos y algunos ● Subrayado de palabras claves en la
términos propios de los campos del información teórica
TEMA:
saber.
La noticia. Definición y
estructura

COMPETENCIA: ● Escribe textos (noticias)de forma MATERIAL EN EL DRIVE

coherente y cohesionada. Ordena ● Planificación de la noticia sobre
Escribe diversos tipos de textos en las ideas en torno a un tema, las algún resto arqueológico, lugar ● Ficha 4: Ficha de
su lengua materna jerarquiza en subtemas de turístico o hecho actual en el país.. coevaaluación
acuerdo a párrafos, y las ● Trabajan su libro de actividades
CAPACIDADES: desarrolla para ampliar la páginas 146 y 147
información, sin digresiones o ● Análisis de la ficha de coevaluación
Organiza y desarrolla las ideas de MATERIAL CON QUE DEBE
vacíos.. Establece relaciones de la noticia CONTAR EL ESTUDIANTE
COMUNICACI forma coherente y cohesionada entre las ideas, como causa-
ÓN ● TAREA: Redactar el primer
efecto, consecuencia y contraste,
TEMA: borrador de su noticia en el
a través de algunos referentes y
esquema de su libro de ● Libro de actividades
conectores. Incorpora de forma comunicación página 148
La noticia. Planificación
pertinente vocabulario que
incluye sinónimos y algunos
términos propios de los campos
del saber.el saber

MATEMÁTICA COMPETENCIA: • Emplea estrategias heurísticas, ● Análisis de una situación

 RESUELVE PROBLEMAS DE estrategias de cálculo de
problemática a través de la
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y razones, y proporciones y
plataforma de Wordwall
CAMBIO. propiedades de la igualdad
(uniformidad y cancelativa) para ● Actividad cooperativa en MATERIAL CON QUE DEBE
CAPACIDADES: encontrar el valor de la incógnita CONTAR EL ESTUDIANTE
grupos para la búsqueda de
● Usa estrategias y estrategias. ● Libro de actividades
procedimientos para
● Presentación grupal de ● Pizarrita y plumones de
encontrar equivalencias y
estrategias utilizadas. pizarra
reglas generales.
● Refuerzo del tema: Razones y
TEMA: Refuerzo razones y
proporciones
proporciones

COMPETENCIA: • Emplea estrategias heurísticas,

estrategias de cálculo de
RESUELVE PROBLEMAS DE razones, y proporciones y ● Trabajo con el libro de actividades
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y propiedades de la igualdad páginas 144 y 139.
CAMBIO. (uniformidad y cancelativa) para
CAPACIDADES: encontrar el valor de la incógnita ● EVALUACIÓN: Uso de material
MATEMÁTICA virtual de manera personal a
● Usa estrategias y través de un Formulario.
procedimientos para
encontrar equivalencias y ● TAREA: Batería N°33
reglas generales.

TEMA: Refuerzo razones y

proporciones

COMPETENCIA: ● Genera ideas a partir de estímulos y ●Primero se dobla la hoja y la corta

CREA PROYECTOS DESDE LOS fuentes diversas (tradicionales, formando un cuadrado.
LENGUAJES ARTÌSTICOS locales y globales) y planifica su ●Después doblando en diagonales se forma MATERIALES CON LOS QUE
trabajo artístico tomando en cuenta la el ratón, al terminar se pinta los ojos con DEBE CONTAR EL
CAPACIDADES: información recogida. Manipula una plumón y corrector. ESTUDIANTE:
ARTE ●Evalúa y comunica sus procesos y serie de elementos, medios, técnicas, ●Le toma una foto al TRABAJO ●01 hoja de color tamaño A – 4
proyectos. herramientas y materiales para TERMINADO. ●01 plumón negro permanente
desarrollar trabajos en origami que ●01 corrector
TEMA: Origami - Ratón comunican ideas a una audiencia TAREA: Subir la foto del trabajo ●Sketch book silicona, tijera,
específica. TERMINADO al classroom, el mismo colores y plumones.
que se debe enviar hasta la 9:00 de la
noche del miércoles 22 de septiembre
JUEVES COMPETENCIA: ● Emplea estrategias heurísticas,
● Retroalimentación a través de la
estrategias de cálculo y
23 / 09 RESUELVE PROBLEMAS DE plataforma de Genially.
propiedades de la igualdad
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y MATERIAL CON QUE DEBE
(uniformidad y cancelativa) para ● Análisis de una situación
CAMBIO. CONTAR EL ESTUDIANTE
encontrar el valor de la incógnita problemática.
CAPACIDADES: en una ecuación, para hallar la ● Libro de actividades.
● Actividad cooperativa en grupos
MATEMÁTICA regla de formación de un patrón o
● Usa estrategias y para la búsqueda de estrategias. ● Pizarrita y plumones de
para encontrar valores de
procedimientos para pizarra.
magnitudes directamente ● Presentación grupal de estrategias
encontrar equivalencias y
proporcionales. utilizadas.
reglas generales.
● Explicación del tema: Magnitudes
TEMA: Magnitudes directamente
directamente proporcionales.
proporcionales.

COMPETENCIA: •Emplea estrategias heurísticas,

● Trabajo con el libro página 145 y
estrategias de cálculo y 146.
RESUELVE PROBLEMAS DE
propiedades de la igualdad
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
(uniformidad y cancelativa) para ● EVALUACIÓN: Uso de material
CAMBIO.
encontrar el valor de la incógnita virtual de manera personal a través
CAPACIDADES: en una ecuación, para hallar la de un Quizizz.
MATEMÁTICA regla de formación de un patrón o
● Usa estrategias y ● TAREA: Libro hábilmente pág. 62
para encontrar valores de
procedimientos para
magnitudes directamente ● Enviar la evidencia del libro
encontrar equivalencias y
proporcionales. hábilmente desde la página 50
reglas generales.
hasta la 62 a través de un vídeo.
TEMA: Magnitudes directamente
proporcionales.

Revisar planificador de Inglés según Revisar planificador de Inglés

Revisar planificador de Inglés según el Revisar planificador de Inglés según el grado
INGLÉS el grado y nivel que corresponda. según el grado y nivel que
grado y nivel que corresponda. y nivel que corresponda.
corresponda.

INGLÉS
ACTIVIDAD POR EL DÍA DEL ESTUDIANTE
● MATERIALES PARA LOS JUEGOS DEL DÍA DEL ESTUDIANTE

● - 1 silla
- 5 Globos inflados
 - 2 rollos de papel higiénico
- 8 vasos
- 8 platos
- Toda la ropa que tengan disponible para colocársela

RELIGIÓN
ACTIVIDAD POR EL DÍA DEL ESTUDIANTE

● Los buscadores web, también

conocidos como motores de
búsqueda, son sistemas ● Internet
informáticos que trabajan ● Las indicaciones y el material de
MANEJO DE INFORMACIÓN recopilando información en ● Plataforma
trabajo se precisan en el classroom
TECNOLÓGICA Internet con el objetivo Classroom
CÓMPUTO ● ACTIVIDAD : Desarrollan un
principal de mostrar la ● Documentos de
Tema : cuestionario sobre los buscadores
(Asincrònica) información previamente google
solicitada a los usuarios. Entre web
los diferentes buscadores que
Los buscadores
hay en Internet, con el objetivo
principal de mostrar la
información previamente
solicitada a los usuarios en
una página de resultados.

VIERNES COMUNICACIÓ ● Emplea gestos y ● Escucha el audio de la plataforma

N COMPETENCIA: movimientos corporales que Santillana: Se ofrece un abuelo en MATERIAL CON EL QUE
24 / 09 enfatizan lo que dice.. DEBE CONTAR EL
adopción
Se comunica oralmente en Mantiene la distancia física ESTUDIANTE
sumlengua materna con sus interlocutores, así ● Aplican la técnica de tomar apuntes
como el volumen, la del texto escuchado en su ficha del ● Libro de actividades
CAPACIDADES: entonación y el ritmo de su libro
voz para transmitir ● Plataforma Santillana
Obtiene información del texto oral ● Socializan las respuestas en clase y
emociones, caracterizar completan su libro de trabajo página
personajes o producir 150 y 151
efectos en el público, como
 el suspenso y el ● Leen el texto de la evaluación EPA
TEMA: entretenimiento “Gastronomía atrae a las empresas
peruanas” y parafrasean su
Escuchamos una noticia. contenido.

● TAREA: Terminar las actividades

de la página 153 del libro

ANTES DE LA LECTURA
COMPETENCIA: ● Identifica información MATERIAL CON QUE DEBE
explícita, relevante y ● Realizan una actividad para mejorar la CONTAR EL ESTUDIANTE
Lee diversos tipos de textos en complementaria que se destreza de INFERENCIAS a través de
su lengua materna “Adivinanzas” ● Plataforma Santillana
encuentra en distintas
Loqueleo
partes del texto narrativo. ● Realizan las actividades propuestas en la
Selecciona datos plataforma santillana para reconocer el ● Pizarrita y plumón
CAPACIDADES: específicos e integra tipo de texto y hacer predicciones.
información explícita cuando SESIÓN 1
Infiere e interpreta información se encuentra en distintas
del texto partes del texto con varios DURANTE LA LECTURA
elementos complejos en su
● Los estudiantes realizan la lectura en
estructura, así como con
cadena del capítulo 1 y 2
TEMA: vocabulario variado, de
COMUNICACIÓ
acuerdo a las temáticas ● Se realiza el respectivo parafraseo de lo
N Plan lector: “Guille y los abordadas leído para verificar su comprensión
tropiezos”
DESPUÉS DE LA LECTURA

● Responden en un kahoot preguntas de

comprensión sobre lo leído en clase.

● TAREA: EN UN VIDEO DE FLIPGRID

HACER UN RESUMEN DE LO LEÍDO EN
EL CAPÍTULO 1 Y 2.

● LOQUELEO, TERMINAR LA
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN DE
LA SESIÓN 2

CIENCIA Y COMPETENCIA: • Describe el carácter dinámico ● Análisis de una situación problemática a MATERIAL CON QUE DEBE
 de la estructura externa, las través de la plataforma PLENO-
rocas y los minerales de la SANTILLANA sobre las rocas y
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Tierra. minerales.
BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS
SOBRE LOS SERES VIVOS ● Presentación de preguntas y formulación
MATERIA Y ENERGÍA de hipótesis.
CONTAR EL ESTUDIANTE
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO ● Estructuración del saber a través de la
● Libro de actividades.
TECNOLOGÍA actividad interactiva Pagamos con sal -
CAPACIDADES: Plataforma PLENO-SANTILLANA. ● Plataforma Santillana
(PLENO)
● Evalúa las implicancias del ● TAREA: Indagar sobre los procesos
saber y del quehacer geológicos externos e internos en la
científico y tecnológico. plataforma de Santillana (libro de texto
virtual)
TEMA: La roca y los minerales

EDUCACIÓN DESEMPEÑO. ● Voleibol peruano. ¿Qué sabemos? MATERIALES CON LOS QUE
FÍSICA COMPETENCIA: ¿Nos gusta el voley? ¿ Qué DEBE CONTAR EL
● Anticipa las acciones motrices a sabemos del voley? ESTUDIANTE:
SE DESENVUELVE DE MANERA
realizar en un espacio y tiempo
AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU https://www.youtube.com/watch? ● Colchoneta.
MOTRICIDAD. para mejorar las posibilidades de
v=CRfJuzKvG1I&ab_channel=M.Marianito
respuesta en la acción, ● 2 globos.
CAPACIDADES: aplicando la alternancia de sus ● Calentamiento específico. Cabeza,
lados corporales de acuerdo a su tronco, extremidades, sin ● Pelota suiza.
● Comprende su cuerpo preferencia, utilidad y/o necesidad desplazamientos. (música de fondo,
en la actividad física.. pájaro campana).
TEMA: Activación física. Coordinación
óculo manual - Voleo ● Calentamiento en base al voleibol.

● Colchoneta, trabajos con colchoneta,

ejercicios de abdominales.

● Pilates 5 ejercicios de resistencia.

● Técnica de voleo. II - con desplazmiento.

https://www.youtube.com/watch?
v=Kuibu7MPgTs&ab_channel=luisantonioalca
ntaralopez

● Estiramiento e hidratación.
 TUTORÍA

(Esta hora es
libre)

Revisar planificador de Inglés según Revisar planificador de Inglés

Revisar planificador de Inglés según el Revisar planificador de Inglés según el
INGLÉS el grado y nivel que corresponda. según el grado y nivel que
grado y nivel que corresponda. grado y nivel que corresponda.
corresponda.