Ficha
de refuerzo Las características de los ecosistemas
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Recuerda
Un ecosistema es un sistema formado por el conjunto de seres los seres vivos de un ecosistema. Estos establecen relaciones en-
vivos y el medio físico en el que habitan. En un ecosistema los tre individuos de la misma especie o con individuos de diferen-
seres vivos interactúan entre sí y con su medio físico de manera tes especies. A estas relaciones se les conoce como relaciones
interrelacionada y como un todo. Los factores abióticos son los intraespecíficas e interespecíficas y relaciones de alimentación,
componentes físicos o no vivos de un ecosistema que determi- llamadas tróficas. Las relaciones tróficas establecen el flujo de
nan la supervivencia de los seres vivos. Los factores bióticos son energía en los ecosistemas.
Responde a las preguntas 1 a 3 a partir del siguiente Responde las preguntas 4 y 5 a partir del siguiente
texto. texto.
La agricultura orgánica es una alternativa a la agricultura intensiva. La mosca blanca Trialeurodes vaporariorum que se observa en la
En la agricultura orgánica se siguen una serie de estrategias con el fotografía de la izquierda, es un insecto que consume las hojas de
propósito de recuperar los suelos y controlar a los insectos que pue- la planta de tomate y de paso transmite varias enfermedades a la
den ser perjudiciales, sin recurrir a productos comerciales, como sí planta. Una forma de controlar a esta especie con la agricultura
lo hace la agricultura intensiva. Algunas de estas estrategias son: orgánica es mediante algunos otros insectos depredadores como la
mariquita Clitostethus arcuatus o la mariquita Harmonia axyridis,
I. La rotación de cultivos, que consiste en la alternación de culti-
que puede observarse en la fotografía de la derecha.
vos de plantas de diferentes especies, con el propósito de evitar
que los suelos pierdan nutrientes como el carbono, el nitrógeno
© Educactiva S. A. S. Prohibida su reproducción. Autoría: Luis Alejandro Camero Ramos. Ilustración: © Shutterstock 2018 y Archivo Gráfico Educactiva S. A. S.
y el fósforo.
II. El compostaje, por medio del cual se reutilizan los desperdicios
orgánicos de las fincas y de las casas para elaborar abonos que
recuperan la fertilidad de los suelos.
III. El control biológico, que estimula el desarrollo de organismos
nativos que se alimentan de los insectos plaga, bien sea cazán-
dolos o viviendo dentro de ellos durante sus primeras etapas de
vida, como sucede con algunas avispas, mariquitas, hongos y
ácaros.
1. ¿Consideras que un cultivo puede clasificarse como
un ecosistema? Argumenta tu respuesta teniendo
en cuenta los componentes de los ecosistemas y 4. En el siguiente espacio dibuja una cadena alimen-
sus interacciones. taria que involucre a la mosca blanca, al tomate y a
___________________________________________ las dos mariquitas.
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2. ¿Cuáles son las estrategias que apuntan a mejorar
el estado de los factores abióticos de este cultivo?
Explica tu respuesta.
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3. Selecciona la opción que mencione dos de las inte-
racciones interespecíficas descritas en el texto para 5. Indica cuál es el nivel trófico de cada uno de los
controlar las plagas. organismos mencionados.
a. Competencia y depredación. ___________________________________________
b. Competencia y mutualismo. ___________________________________________
c. Depredación y comensalismo. ___________________________________________
d. Depredación y parasitismo. ___________________________________________
