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Evaluación de Lenguaje 2º Año A

Este documento contiene una evaluación de Lenguaje y Comunicación para un estudiante de 2o año. La evaluación consta de 7 actividades que prueban habilidades como reconocer sonidos, leer palabras, comprender textos, relacionar palabras e imágenes, y responder preguntas sobre pasajes leídos. El estudiante debe completar las actividades siguiendo instrucciones como encerrar, unir, pintar o marcar con una X.

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Jessica Paola Benavides Arroyo
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Evaluación de Lenguaje 2º Año A

Este documento contiene una evaluación de Lenguaje y Comunicación para un estudiante de 2o año. La evaluación consta de 7 actividades que prueban habilidades como reconocer sonidos, leer palabras, comprender textos, relacionar palabras e imágenes, y responder preguntas sobre pasajes leídos. El estudiante debe completar las actividades siguiendo instrucciones como encerrar, unir, pintar o marcar con una X.

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Escuela N° 10 Angelmo 1

Puerto Montt

Asignatura Lenguaje y Comunicación Ponderación 60 % Nota


Curso y Letra 2º año A Fecha Control
Profesora Jessica Benavides
Alumno (a)

Habilidades Reconocer, aplicar, obtener información.


Evaluadas

Puntaje Total 58 pts Puntaje de Corte 34 pts Puntaje obtenido

Objetivos Evaluados:
 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus
fonemas y sílabas.
 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes
combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja.
 Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:

Instrucciones generales: (Estas u otras que Ud. considere pertinente, según nivel).
 Utilice lápiz grafito y goma.
 Trabaje solo y en silencio.
 Si necesita algo o tiene una duda, levante su mano y espere a que el profesor/a o examinador/a se acerque.
 Escriba con letra clara y legible.
 Permanezca en su lugar, aunque haya terminado su prueba.

1.- Encierra la sílaba inicial de cada palabra. (Reconocer, 1 punto c/u)

da ce te

de se ti

di ci to

ne fa ra
cu
ni ca
nu fe ri
co
fo re
2

2.- Observa las imágenes y encierra las palabras en la sopa de letras. (Relacionar, 2 puntos c/u)

X R W N X M T

M O X I X E A

O S R D Q S Z
N A L O W A A
O X C A S A T

Z R A T O N E

3.- Une con una línea la oración a la imagen que corresponda. (relacionar, 2 punto c/u)

a) La leona peina su melena.

b) Las monas pasean de liana en liana.

c) Dalia nada de día.

d) Daniel me dio una moneda.


3

4.- ¿Cuál es su nombre? Marca con una X la palabra correcta según el dibujo y escríbelo
correctamente en el recuadro. (reconocer, 2 puntos c/u)

Capa Copa dado dedo remo rama cama


cuna

foca faco saco casa rosa raso nida nido


4

5.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas a y b.

La melena de Danilo
Danilo peina su melena cada día.
Usa un delicado peine de hueso.
El león Danilo ama su melena.

a) Marca con una X la imagen que muestra lo más importante de la historia.


(Analizar, 1 punto c/u)

b) ¿Con qué peina su melena el león Danilo? Encierra tu respuesta. (recordar, 1 punto c/u)
5

6.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas a y b.

Don Oruga se fuga


Don Oruga se fuga
¡Ay, qué desacierto!
Don Oruga se fuga,
sí, muy resuelto,
con doña Tortuga.

Huye a toda prisa


con una sonrisa
y a gran velocidad.
¡Ay, qué felicidad!

a) ¿Con quién se fuga don Oruga? Pinta (Recordar, 1 punto c/u)


6

b) Marca con una X la imagen que muestra cómo se siente don Oruga. (recordar, 1 punto c/u)

c) Marca con una X la imagen que muestra de qué trata el poema (analizar, 2 punto c/u)
7

7.- Lee la siguiente rima y responde las preguntas:

Saltan la gata
y los gatitos.
Canta el gusano
a los gusanitos.
Y toca la guitarra
la bella cigarra.

a) Marca con una X los animales que participan en el texto que leíste. (Recordar, 1 punto c/u)

b) Pinta de color rojo los personajes que saltaban y de verde los que cantaban.
(Identificar, 2 puntos)

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