LOBASHOW 2023

INTRODUCCIÓN

La presente guía educativa tiene como propósito servir de

herramienta de apoyo y orientación a todos los jóvenes y adultos, para
la realización de la actividad denominada “Lobashow”; entendiendo la
definición de guía educativa como un instrumento con orientación
educativa para jóvenes y adultos en la ejecución de la actividad.

Incluye el contenido necesario para el correcto y provechoso

desempeño de los lobatos, en un proceso educativo (Desarrollo propio
del joven) y no instructivo (Modelo estandarizado) en el cumplimiento
de los objetivos dentro de las oportunidades de aprendizaje. En esta
guía se toman en cuenta las políticas y principales lineamientos de la
Asociación de Scouts de Venezuela (ASV).

La ASV y sus programas educativos vienen dando mayor

participación a los jóvenes en la toma de decisiones, promoviendo
actividades que se fundamenten en el fortalecimiento del carácter y
liderazgo de los mismos, brindando espacios de expresión (a través del
juego) pudiendo obtener acciones en favor de la ciudadanía mediante la
toma de decisiones, la coeducación y la participación de la comunidad.

Además, nuestra institución en el marco del cumplimiento de

“Construir un Mundo Mejor” se encuentra comprometida en
promover y desarrollar las medidas en pro del desarrollo sostenible que
tiene el Mundo en los últimos 8 años. En este sentido se definen los
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), también conocidos como
Objetivos Mundiales, como un llamado universal a la adopción de
medidas para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar
que todas las personas gocen de paz y prosperidad.

Por tal razón, mantenemos el compromiso de construir un Mundo Mejor

y “Lobashow”, será un espacio para tomar acciones y hacer de
nuestra Venezuela en conjunto con la Asociación de Scouts de
Venezuela, un espacio de aprendizaje y acción a través de la
“Gobernanza Participativa”.
 OBJETIVOS DEL EVENTO

Propiciar un espacio participativo donde los

Lobatos y Lobeznas sean protagonistas en el
diseño y expresión de temas de interés propio y
Objetivo General
global a través de diferentes manifestaciones
artísticas.

1. Enseñar a los lobatos y lobeznas la importancia

de saber expresarse y comunicarse de manera
asertiva.
2. Fortalecer las habilidades de los lobatos y
lobeznas para comunicarse mediante las
Objetivos expresiones artísticas.
Específicos 3. Incentivar a los lobatos y lobeznas a tener una
participación activa en eventos que ayuden a
potenciar sus competencias culturales.
4. Motivar la expresión de Lobatos y Lobeznas de
los principales temas de interés de su interés y
colectivos, de manera artística o cultural.
Corporalidad
✓ Interviene en definir qué hacer y cuando
hacerlo, para que junto a otros Lobatos y
Lobeznas aprenda pruebas, estudie y ayude en
su casa.
✓ Practica actividades individuales y en grupo,
de carácter físico y mental.
✓ Se integra a actividades familiares, escolares,
Scouts, efectuadas en un ambiente
natural y ayuda a los demás a tener mejor
experiencia.
Indicadores ✓ Mantiene limpio y en orden su espacio físico,
de logro según lo solicitado por sus
padres, maestros y comunidad.
✓ Cumple las actividades que se le asignan, en
el tiempo señalado, con la ayuda de
otros.
✓ Pide a familiares y adultos scouts la ayuda que
requiere para adquirir habilidades y
las practica.
✓ Participa en actividades que le enseñen a
mejorar la calidad de vida.
Creatividad
✓ Amplía las ideas de otros, complementándolas
con las suyas.
✓ Participa en la invención colectiva de
actividades para la Manada.
✓ Obtiene insignias libremente escogidas,
apoyado por sinodales de la comunidad.
✓ Participa en la discusión de cómo mejorar una
actividad ya efectuada en la Manada.
✓ Contribuye con otros en el orden y limpieza del
local de la unidad/Grupo.
✓ Participa con gusto en actividades con sus
iguales de otras Unidades.
✓ Ayuda a los más jóvenes a prepararse para
trabajar en el mantenimiento del local y equipo,
en forma sistemática.

Carácter
✓ Explica a los más nuevos qué quiere decir la
Ley de la Manada.
✓ Da reconocimiento a sus iguales, cuando otro
niño se destaca actuando de
acuerdo con los valores Scouts.
✓ Sigue las sugerencias de sus mayores para
mejorar su conducta.
✓ Informa a sus mayores como va a realizar una
tarea que se le asigna.
✓ Da a conocer cuando ha terminado una tarea
que se le ha asignado, para que
otros aprendan como hacerlo.
✓ Escucha a sus mayores cuando le dicen que
debe por hacer mejor alguna cosa.
✓ Enuncia una cosa que desea hacer mejor y
solicita ayuda para ello.
✓ Se plantea lo que desea hacer cuando se
integra a un grupo de iguales y evalúa
cómo lo ha hecho.
✓ Obedece las normas en juegos y vida al aire
libre
✓ Acepta las normas impuestas por los adultos
para mejorar la calidad de vida.

Afectividad
✓ Le interesa conocer a otros.
✓ Se relaciona con otras personas francamente
(sin manipular).
✓ Muestra afecto a los demás sin dejar de
apreciarse a sí mismo.
✓ Comparte con niños de su edad, que acaba de
conocer, en un ambiente de amistad.
✓ Disfruta actividades con muchachas y
muchachos de su edad, en un ambiente social.
✓ Comparte con sus hermanos actividades y
objetos, siendo cuidadoso.
✓ Expresa sus pensamientos y acepta nuevas
ideas.

Sociabilidad
✓ Aplica las normas de conducta.
✓ Se acerca a nuevos miembros de su Unidad y
salón para entablar amistad.
✓ Se acerca a niños de su edad, para realizar
juegos y otras actividades que le atraen.
✓ Contribuye al mantenimiento del equipo de la
Unidad.
✓ Cuida los materiales que le entrega el Grupo,
para hacer actividades.
✓ Observa con cuidado las normas que le son
dadas cuando se le asigna una tarea.
✓ Demuestra amistad a los miembros de otros
grupos Scouts.
✓ Muestra respeto por el país y las personas que
en él habitan.
✓ Discute con sus iguales en qué contribuyen al
bienestar de las personas los trabajos
de familiares.
✓ Se acerca a personas de la sociedad que
contribuyen al bienestar colectivo para
conocer su labor
✓ Explica a otros como mejorar el medio
ambiente de su comunidad.
✓ Apoya a la Unidad en su trabajo, para el
mantenimiento de local y equipo, sin
requerir que se le ordene.

Espiritualidad
✓ Acepta el derecho de los demás a tener
 diferentes intereses.
✓ Se integra a diferentes grupos humanos
conociendo los gustos de sus miembros.
✓ En juegos y representaciones comparte con
todos sin distingo.
✓ Se muestra contento al participar en
actividades con iguales de otras instituciones.
✓ Descubre cualidades en otras personas.
✓ Practica en su grupo de pares la igualdad de
derechos y deberes.
✓ Da algunas ideas de cómo se puede hacer
para restituir la vida en algún lugar.

Las metas serán expresiones cuantitativas que

nos permitirán alcanzar lo que deseamos lograr.

• Lograr la participación de todas las manadas

del distrito.
• Involucrar a los Lobatos y Lobeznas en la toma
de decisiones del evento en todas sus fases.
• Lograr la participación de al menos el 75 % de
los jóvenes de la unidad de Manada registrados
en la institución.
• Promover el evento en al menos 4
METAS
oportunidades por los medios de comunicación
social (Redes sociales, radio, televisión, prensa,
entre otros).
• Contar con la participación de jóvenes de al
menos otra organización durante el evento.
• Involucrar al menos 1 fuerza viva o autoridad
civil de la comunidad en el desarrollo del
evento.
• Lograr que al menos el 90% de los
participantes desarrollen todas las actividades
del programa.
 DESCRIPCIÓN Y CONSIDERACIONES DEL EVENTO

CARACTERISTICAS DEL EVENTO

EVENTO LOBASHOW
NIVEL Distrital
Desde la preparación de las Manadas en sus
INICIA
diferentes representaciones.
El evento contempla una preparación de al menos
DURACIÓN dos (2) meses y una ejecución del evento de no
menos de un (1) día.

Niños y niñas con edades comprendidas entre 6 y

PARTICIPANTES
11 años de todo el Distrito.

A consideración del staff Central, de

preferencia un lugar abierto que permita
vincular a la comunidad, con capacidad para
todos los jóvenes y que incluya preferiblemente un
LUGAR anfiteatro o similar para la presentación de los
actos. Es importante garantizar que las
instalaciones permitan referenciar un ambiente
propio del teatro, el cual incluye encargados de
boletería, escenografía, protocolo, camarógrafos,
presentador, entre otros.

La ambientación debe partir del lema

institucional de este año “Gobernanza
Participativa”, guardando relación con el marco
simbólico de la manada.
Se sugiere ambientar la actividad en cuentos
AMBIENTACIÓN infantiles clásicos. Ejemplo: Los 3 cerditos,
Pinocho, Pulgarcito, el gato con botas, entre otros.
La narrativa y el escenario que se recomienda es
“El Tik Tok de la selva” o cualquier similitud
usando recursos tecnológicos (Blogs, reels,
storytime, otros) que permita la presentación de
la fantasía del cuento de una forma llamativa.
 Promover la concientización de alguno de los
Objetivos de Desarrollo Sostenible ya sea en el
nombre del acto, la letra de la canción, el
mensaje de fondo de la obra o cualquier otro
elemento que conforme la presentación.

Objetivos de Desarrollo Sostenible:

• ODS 1. Fin de la pobreza.

• ODS 2. Hambre cero.
• ODS 3. Salud y bienestar.
• ODS 4. Educación de calidad.
• ODS 5. Igualdad de género.
• ODS 6. Agua Limpia y Saneamiento.
ODS • ODS 7. Energía Renovable y no
Contaminante.
• ODS 8. Trabajo decente y crecimiento
económico.
• ODS 9. Industria, innovación e
infraestructura.
• ODS 10. Reducción de las igualdades.
• ODS 11. Ciudades y comunidades sostenibles.
• ODS 12. Producción y consumo responsables.
• ODS 13. Acción por el Clima.
• ODS 14. Vida Submarina.
• ODS 15. Vida de Ecosistemas Terrestres.
• ODS 16. Paz, justicia e instituciones sólidas.
• ODS 17. Alianzas para Lograr los Objetivos.
El Lobashow es una oportunidad educativa
de creación y expresión, tanto individual como
colectiva, que busca nutrir las capacidades
particulares de cada Lobato y Lobezna del Distrito
sobre diferentes temas de interés. Ejemplo:
medioambiente, sociedad, valores y liderazgo,
DESCRIPCIÓN contribuyendo así en el desarrollo integral de los
participantes del evento por medio de actos
alusivos a las distintas manifestaciones artísticas.

Al vincular elementos propios de este tipo de

demostraciones, representados en la
 escenografía, vestuarios, expresiones corporales,
entre otros, se desarrollan competencias que
fortalecen el carácter, la corporalidad, la
espiritualidad, la sociabilidad y la creatividad en
las manadas, ya que las Lobeznas y Lobatos
serán espectadores y participantes en una
actividad que les enseñe a como disfrutar de un
espectáculo.

Tomando en cuenta que nuestro lema

institucional de este año involucra la gobernanza
participativa, se recomienda que en las
actividades del Lobashow se incluya la mayor
participación de niños y niñas scouts y no scouts
donde se decida realizar el evento con el fin de
que se involucren en el desarrollo del evento,
promoviendo en todo momento la vivencia de la
Ley y la Promesa Scout.
En primer lugar, se escogerá un comité de
Lobos el cual consiste en elegir a un Lobato y
Lobezna por manada, donde los mismos
representarán a un comité organizador del
Lobashow, dicho comité tendrá una reunión
previa con el staff organizador.

La reunión, será una actividad sencilla y

atractiva donde el comité pueda presentar los
principales intereses de sus manadas,
involucrándose en la proposición de ideas, así
DINÁMICA DE LA como en otros aspectos de la actividad tales
ACTIVIDAD como su organización, basándose en su marco
simbólico y demás elementos del programa en la
unidad.

Las manadas escogerán libremente la

expresión histriónica con la cual participarán a
través de su espacio de toma de decisiones para
el desarrollo de presentaciones del Lobashow,
teniendo la posibilidad de elegir entre (1) una a
(2) dos presentaciones relacionadas a dos
 temáticas: Representación de habilidades o
temas de interés global (ambiente, cultura de
paz) y otro relacionado con un tema de libre
elección acorde a los objetivos planteados en la
actividad. Todas estas presentaciones pueden
estar relacionadas con el canto, la actuación, la
declamación, una historieta o cualquier otro tipo
de lenguaje artístico con el cual se sientan
cómodas las manadas. Cada manada deberá
representar al menos un acto en el Lobashow o
si la dinámica lo permite podrán tener un
segundo acto.

Fase 1:
• Definir el lugar del evento y el programa
correspondiente.
• Definir las necesidades de Logística.
• Definir Cuota.
• Definir cantidad y tipo de materiales.
• Realizar invitación a las Manadas del Distrito y a
las organizaciones que participará.
• Preparación de las manadas (ensayos).
CONSIDERACIONES
NECESARIAS Fase 2:
• Reunión del Staff del evento para definir
detalles por área operativa.
Fase 3:
• Reunión del Staff encargado del programa
para revisar detalles de la ambientación
general del evento.
Fase 4:
• Concretar lo relacionado con la logística
(transporte, alimentos, seguridad, emergencia
y mantenimiento).
• Promoción para la comunidad.
Fase 5:
• Sorteo de presentación, para estructurar el
orden de aparición de las Manadas durante el
evento.
Fase 6:
• Día del Evento: Presentación.
Fase 7:
• Evaluación del evento con todo el equipo, para
 realizar el informe final y la PEM.

CRITERIOS DE • Vínculo de al menos un (1) ODS por cada acto.

• Uso de la guía educativa.
EVALUACIÓN
• Participación de al menos el 75% de los
Lobatos y Lobeznas del Distrito.
• Participación de todas las Manadas del Distrito.
• Participación de jóvenes entre 6 y 11 años no
Scouts.
• Participación de la comunidad en la actividad.
• Participación de grupos musicales o de teatro.
• Reporte a los Asistentes de Programa Distrital
por medio de la PEM y demás mecanismos que
establezca la Dirección de Programa de
Jóvenes
• Envió de la PEM a la Dirección Nacional de
Programa de Jóvenes.

CRONOGRAMA SUGERIDO

Se sugiere que la actividad Lobashow sea desarrollada en un día; la

misma se podrá realizar desde la mañana hasta la mitad de la tarde. Se
debe ejecutar previamente un proceso de ensayos por parte de cada
manada. Es importante destacar que la coordinación de dichos ensayos
es responsabilidad directa de manada, la cual podrá contar con el apoyo
del encargado de Programa del evento, quien velará porque la
información sea del conocimiento de todas las manadas del Distrito.
Se sugiere que se realice en un sitio que sea cómodo para desarrollar
cada uno de los actos, y donde se puedan implementar las actividades de
integración inicial y final que se llevarán a cabo cada durante el progreso
del evento.
 HORA ACTIVIDAD MATERIALES RESPONSABLES

Drizas, banderas, sonido Equipo organizador

8:30 am Ceremonia
(si es necesario)

8:45 am Juego de Necesarios para el juego Responsable del

Integración Programa
Equipo organizador del
evento facilitará los
9:00 – Presentaciones Computador, proyector, materiales generales a
10:00 de los Actos extensiones, folletos, escenario, los jóvenes y ellos
am entre otros deberán llevar aquellos
relacionados con su
propia información
10:00 – Equipo de
Refrigerio Refrigerios
10:30 Administración o por
am Manadas
Equipo organizador del
evento facilitará los
10:30 Presentaciones Computador, proyector, materiales generales a
am – de los Actos extensiones, folletos, escenario, los jóvenes y ellos
12:00 entre otros deberán llevar aquellos
pm relacionados con su
propia información
12:00 – Equipo de
Almuerzo Alimentos de acuerdo a la
1:00 pm Administración o por
planificación
Manadas
Equipo organizador del
evento facilitará los
1:00 – Presentaciones Computador, proyector, materiales generales a
de los Actos extensiones, folletos, los jóvenes y ellos
2:30 pm escenario, entre otros deberán llevar aquellos
relacionados con su
propia información
Actividad Definidos por el Responsable de Programa
2:40 pm
Dinámica de responsable del programa
cierre
Drizas, banderas y Equipo organizador
3:00 pm Ceremonia
sonido (si es
necesario)
 Se sugiere contar con actos intermedios entre las presentaciones de
las manadas, dando un ambiente propio del teatro. Dichos actos pueden
ser desarrollados por organizaciones invitadas o por otros lobatos o
lobeznas que previamente hayan manifestado su interés de desarrollar
presentaciones en solitario que no deben exceder los 3 minutos.

DINÁMICAS SUGERIDAS

Dinámica #1 Video Tutorial

Toda la manada participa en un video tutorial de cómo solucionar de
manera sencilla una problemática ambiental en donde se muestra el
paso a paso de cómo cada individuo puede aportar. Asimismo, se
pueden mostrar los detrás cámaras en donde se muestre a los jóvenes
realizando toda la preparación previa para obtener como resultado el
video tutorial.
Dinámica #2 Todos somos importantes
Se puede realizar una representación de una problemática de la
comunidad en donde se deje en evidencia como solucionarla y sobre
todo la importancia de que todos los miembros de dicha comunidad
aporten a la solución para que esta sea transcendental en el tiempo.

LOGÍSTICA
Tipo de Local
Se sugiere buscar un auditorio que tenga una tarima con espacio
suficiente para que los lobatos/lobeznas puedan actuar sin peligro de
caerse, con una capacidad de sillas acorde a la población que asistirá al
evento, debe ser techado para evitar cualquier contratiempo de lluvia.
Es una buena oportunidad de ubicar un auditorio de una escuela o liceo
para de esta manera invitar a los estudiantes y docentes al acto.

Materiales a utilizar aportados por el evento.

Cada adulto de la manada debe aportar los elementos de trabajo de su
cajón de manada. El equipo de amplificación del sonido debe ser acorde
con el espacio y se debe prever la música a colocar en los entretelones.
Se sugiere llevar cestos para basura que estén ambientados con
mensajes de preservación de la naturaleza, cuidado de los ríos o
cualquier mensaje alusivo a la preservación del planeta.
Se recomienda que cada grupo lleve un pipote de basura ambientado a
la presentación e identificado con el nombre del grupo.
Aspectos a considerar por las Manadas:
• Lobatos y lobeznas proponen ideas factibles en sus consejos de la
roca de la actividad, respetando las características del mismo.
• Algunos lobatos y lobeznas podrán ser anfitriones de los invitados
(representantes) y participantes (manadas).
• Lobatos y lobeznas pueden ser animadores y moderadores.
• Lobatos y lobeznas pueden ser involucrados en equipos operativos
de limpieza, orden, entre otros, con el fin de tener una posición
proactiva de dejar siempre las cosas mejor de cómo las
encontramos.
• Las y los adultos scouts de manada, deben en todo momento
motivar y orientar el desempeño de los compromisos de Lobatos y
lobeznas.

Ceremonia inicial
• Cada Manada, en su respectivo lugar de concentración habrá
realizado su Gran Aullido e inspección.
• Se procede a formar un gran círculo de Parada con todas las
Manadas del Distrito.
• La Oración y la Ceremonia de Bandera, la llevarán a cabo aquellos
Lobatos y/o Lobeznas que hayan sido seleccionados previamente
(procurando que exista representación de cada Grupo Scout
participante).
• Se procede a dar la bienvenida al Lobashow.
• Finalizada la bienvenida, se procede a llevar a las Manadas, al teatro,
auditorio, o sitio seleccionado para la presentación de las obras.

Entrada
A medida que vayan entrando las manadas, se les pedirá a cada lobato
y Lobezna, entregar la mitad del ticket en la puerta (propio de la
ambientación). Dichos tickets podrían servir para corroborar las
inscripciones, por ejemplo: La Manada del Grupo San Ignacio, inscribió y
confirmo 18 lobatos y 15 Lobeznas (33 participantes), en la puerta
deberán entregar igual número de tickets.
Acto de Apertura
Posterior a la ceremonia inicial, el primer grupo en presentarse, debe
dirigirse a los camerinos, o lugar destinado para tal fin, para prepararse
para su aparición en escena. Paralelo, se realiza un acto de apertura
para el resto de los participantes.
El acto de apertura lo realizará el equipo organizador, rovers de servicio
o adultos colaboradores. Se puede hacer una canción, teatrillo de
títeres, teatro se sombras, teatro negro, o un acto corto.

Evaluación
Evaluación de los jóvenes (Por manadas)
Es muy importante establecer un mecanismo adaptado al contexto y
necesidades de la manada que les permita ser partícipes de la
evaluación de la actividad en función de los principales objetivos,
adecuado a su edad y en relación al marco simbólico. Estos mecanismos
pueden ser a través de herramientas digitales, métodos dinámicos al
aire libre, expresiones manuales, entre otros.
A continuación, se presenta un ejemplo:
Participación en relevo. En el piso o en una lámina grande se dibujará
una nube, la cual representará los pensamientos de la manada sobre el
evento.

El relevo tendrá 3 estaciones. (El punto de salida, un punto medio con

opiniones y el punto final donde estará la nube de pensamientos)

A la voz de siempre lo mejor, se le harán preguntas a los jóvenes sobre

el evento. El joven deberá correr hasta el punto medio en donde habrá
una piscina de ideas (también habrá hojas y marcadores para que los
jóvenes escriban sus propias ideas) y tomar o escribir la que el
considere más adecuada, una vez que tenga la palabra deberá correr y
pegarla en la nube de pensamientos, cuando el primer joven coloque la
palabra en la nube será el botón de salida del próximo, el cual tendrá
otra pregunta relacionada sobre el evento.
Una vez que pasen todos los integrantes, se reunirán en la nube de
pensamientos para poner orden a las ideas y terminar de debatir cómo
les pareció el evento en el que participaron.
Ejemplos de preguntas:
• ¿Cómo te pareció el evento?
• ¿Cuál fue tu participación favorita?
• ¿Te divertiste? Y ¿Por qué?
• ¿Qué te gustaría cambiar o hacer diferente en el próximo
Lobashow?

En esta medida se garantiza un proceso educativo y de participación

juvenil, pues de ello depende en gran medida el mejoramiento de las
actividades futuras que promueva la Asociación de Scouts de Venezuela
y el aprovechamiento de las mismas por parte de los jóvenes
beneficiarios sobre la base del desarrollo de competencias educativas.
Para que tenga la atención necesaria, el equipo organizador del evento
debe contar con un grupo de adultos scouts encargados de realizar la
evaluación manteniendo tres (3) líneas de acción para esta tarea.
Evaluación Educativa
Dirigida a medir el esfuerzo del joven, buscando observar habilidades y
destrezas, o comportamientos y actitudes; todo en base a los objetivos
educativos planteados para la actividad; así como su capacidad para
trabajar en equipo (Sistema de Patrulla) e involucramiento con la
comunidad, mientras que la observación de conductas busca evaluar el
impacto educativo del Programa en cuanto a vivencia de valores y
principios (disciplina, hermandad, respeto a lo ajeno, alegría, etc.).
Para esta evaluación, los responsables deben preparar antes de la
actividad instrumentos y mecanismos para recabar los datos necesarios
(consejos de patrulla, consejos de tropa, entrevistas por muestreo,
encuestas, actividades específicas, observación general, formatos de
evaluaciones, entre otros).
Evaluación Organizativa
Está dirigida a medir los resultados del evento mismo, buscando
determinar la calidad de las actividades y servicios ofrecidos a las
patrullas y demás personas asistentes al evento. Conviene aquí que los
responsables de evaluación conozcan al detalle los parámetros de
calidad y funcionamiento planificados para cada actividad o servicio,
para luego compararlos con los resultados finales.
También deben preparar algún instrumento que oriente a cada
responsable de área o actividad de como rendir un informe de
resultados que pueda recoger el día del evento. Es importante sobre
este punto la realización de la Planificación del Evento basada en alguna
metodología que permita una objetiva evaluación.
Evaluación Institucional
Se quiere acá medir el grado de compromiso y de relación que la
actividad tuvo respecto a la estructura que lo está organizando
(Distrital). Es de gran importancia que un evento como este sea motivo
de movilización de la estructura ya existente y no que requiera de una
estructura aparte creada sólo para el evento.
En tal sentido, hay que medir resultados de los esfuerzos realizados no
sólo por los responsables de Programa de Jóvenes al montar los detalles
técnicos del evento, sino también los resultados de impacto en adultos
scouts y no scouts, de Captación, de recursos materiales y financieros,
de proyección e imagen corporativa hacia la comunidad, entre otros.
Es de suma importancia que los responsables de la evaluación se
esmeren en presentar los resultados de sus mediciones en cada una
de las tres (3) líneas de acción ya citadas, así como las conclusiones
y análisis que de esas mediciones se generen, para ser incluidas como
un capítulo del informe general del evento.