GRADO PRIMERO

ESTÁNDAR DBA CONTENIDO LOGROS INDICADORES

ES DE
DESEMPEÑO
Me identifico  UNIDAD 1. Reconoce los
como un ser Comprende que PROCESOS cuidados que debe
vivo que su cuerpo BIOLÓGICOS tener el cuerpo y
comparte experimenta -Nuestro cuerpo y sus sus cinco sentidos.
algunas constantes cuidados. identificar los
características cambios a lo -El cuerpo cambia. cambios en su Describe los
con otros seres largo del tiempo -El cuerpo se mueve. cuerpo y las cambios en su
vivos y que se y reconoce a -Los cinco sentidos y características a cuerpo según su
relaciona con partir de su su cuidado. través del imagen.
ellos en un comparación que  UNIDAD 2. EL crecimiento.
entorno en el tiene Propone
MUNDO QUE
que todos nos características creativamente
NOS RODEA
desarrollamos. similares y diferentes
-La naturaleza; seres
diferentes a las características
vivos y no vivos.
de sus padres y entre adultos.
-El agua y el aire.
compañeros.
-El suelo y las plantas.
-Protejamos nuestros Identifica los seres
Comprende que recursos naturales. de la naturaleza.
los seres vivos  UNIDAD 3. NO Comprender la
(plantas y ESTAMOS naturaleza y los Diferencia seres
animales) tienen SOLOS EN EL seres vivos y no vivos y no vivos.
características MUNDO vivos
comunes (se -Los animales, su adaptándonos al Clasifica seres de la
alimentan, utilidad y su cuidado. mundo que nos naturaleza según
respiran, tienen -Los animales rodea. sean vivos o no
un ciclo de vida, pobladores del vivos.
responden al planeta.
entorno) y la -Guía 3: El día y la Identifica las
diferencia de los noche. características que
objetos inertes. -Guía 4: Nuestro hogar Analizar los identifican a los
la tierra. animales que hay animales
en el planeta, su
utilidad y su Clasifica las
cuidado. características de
los animales.

Crea proyectos de
nuestro hogar la
tierra.
 GRADO SEGUNDO

ESTÁNDARE DBA CONTENIDO LOGROS INDICADORE

S S DE
DESEMPEÑO
Reconozco en el Explica los  UNIDAD 1. Reconoce e
entorno procesos de identifica los
SERES VIVOS
fenómenos físicos cambios físicos cambios que
-Los seres vivos
que me afectan y que ocurren en suceden en los
cambian.
desarrollo el ciclo de vida seres vivos
habilidades para de plantas y
-Características del constantemente.
aproximarme a animales de su hombre, animales y analizar las
ellos. entorno, en un plantas. características Identifica los
periodo de -Los seres vivos se de los seres medios en los
tiempo adaptan al medio. vivos y su cuales los seres
determinad. -Ecosistemas. hábitat. vivos habitan y sus
(Hábitat). ecosistemas.
Comprende la -Cuidado y protección
relación entre de los seres vivos en Relaciona por
las el medio. medio de
características  UNIDAD 2. imágenes a los
físicas de CONOCIEND seres vivos con su
plantas y O MI CUERPO hábitat.
animales con -Recordemos los
los ambientes órganos de los
en donde sentidos, los Identifica algunos
viven, teniendo músculos, los Interpretar órganos de
en cuenta sus huesos, las los sistemas nuestro cuerpo.
necesidades articulaciones que
básicas (luz, (locomotor). componen el Reconoce los
agua, aire, -Los sistemas: cuerpo, cuidados de
suelo, Digestivo, respiratorio llegando a nuestro cuerpo y
nutrientes, y circulatorio. conocer sus su nutrición.
desplazamiento -Cuidados de nuestro cuidados y
y protección) cuerpo. nutrición, no Clasifica los
-Nutrición. dejando atrás órganos de los
 UNIDAD 3 los órganos sentidos, los
de los músculos, los
-Los seres vivos en
sentidos. huesos, creando
los ambientes
preguntas para sí
terrestres y acuáticos.
mismo
 UNIDAD 4.
-Animales Ovíparos y
vivíparos. Realiza proyectos
Comprender sobre los seres
los ambientes vivos en
terrestres y ambientes
acuáticos de terrestres y
los seres acuáticos.
vivos.
Clasifica los seres
vivos de acuerdo a
su ambiente.

Observa y
compara a los
seres vivos según
su ambiente.

Identifica y
clasifica los
Identificar animales ovíparos
como es el y vivíparos.
proceso de
reproducción Relaciona por
en los medio de
animales. imágenes los
animales ovíparos
y vivíparos.

Compara y define
la reproducción de
los animales.
 GRADO TERCERO

ESTÁNDAR DBA CONTENIDO LOGROS INDICADOR

ES ES DE
DESEMPEÑ
O
Reconozco en el Comprende las  UNIDAD 1. Identifica y
entorno relaciones de los SERES Analizar los clasifica a los
fenómenos seres vivos con VIVOS reinos de seres vivos
físicos que me otros organismos -Reinos. los seres según su reino y
afectan y de su entorno -fotosíntesis. vivos y su características.
desarrollo (intra e -reproducción. reproducció
habilidades para Interespecíficamen -Nutrición de los n, llegando Subraya por
aproximarme a te) y las explica seres vivos. a conocer medio de
ellos. como esenciales -Trastornos su nutrición colores los
para su alimenticios. y trastornos reinos de los
supervivencia en alimenticios seres vivos.
 UNIDAD 2.
un ambiente e
CUERPO
determinado. interpretar Nombra por
HUMANO
el proceso medio de una
-Sistema
de la imagen el
respiratorio. fotosíntesis. proceso de la
-Sistema fotosíntesis.
circulatorio.
-Sistema
reproductivo.
-Sistemas Conoce el
digestivo. cuerpo humano
Identificar
-Sistema e identifica los
los
muscular y sistemas que lo
principales
locomotor. componen.
órganos de
 UNIDAD 3. cada
Reconoce y
RECURSO sistema del
dibuja los
S cuerpo
órganos de los
NATURAL humano y
diferentes
ES reconocer la
sistemas.
-Ambiente y forma como
protección. se realizan
Clasifica los
-Agua. la
órganos de
-Suelo. locomoción
acuerdo al
-Aire. en el ser
sistema al que
-Fauna y flora. humano
pertenecen
 UNIDAD 4.
-Elementos de un
ecosistema.
-Los ecosistemas
terrestres. Concientizan sus
-Los ecosistemas Identificar y acciones
acuáticos. valorar los referentes al
-La extinción de diferentes medio ambiente
los seres vivos. recursos teniendo en
naturales y cuenta el
analizar la cuidado de él.
flora, la
fauna, el Identifica los
agua, el aire diferentes
y el recursos
entorno. naturales y
plantea formas
de protección.

Nombra por
medio de
imágenes
quienes
pertenecen a la
fauna y a la
flora.

Interpretar Identifica los

los distintos ecosistemas y
ecosistemas los seres vivos
que hay y la que viven en
extinción de ellos.
los seres
vivos. Reconoce la
importancia de
los seres vivos
teniendo en
cuenta el peligro
de su extinción.

Clasifica los
ecosistemas
terrestres y
acuáticos.