Institución Educativa Distrital San Salvador
Aprobado por Res. N°17077 de 29 de diciembre de 2016Secretaria de Educación
Distrital de Barranquilla
Niveles Preescolar, Básica, Primaria y Secundaria y Media
DANE 108001002959 Nit: 802001774-6
GUÍA DIDACTICA DE BIOLOGÍA #3
Nombre del Docente RAFAEL VARELA O. Área/asignatura C. NATURALES/BIOLOGÍA
Fecha GRADO: 9° Periodo SEGUNDO Duración 17 DE ABRIL- 19 MAYO
Eje
temático EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
Subtemas Competencias
USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO
TEORÍAS EVOLUTIVAS: CIENTÍFICO
J.B. La MARCK
CH. DARWIN EXPLICACIÓN DE FENÓMENOS
SINTÉTICA O NEODARWINISTA
ÓRGANOS HOMÓLOGOS Y ANÁLOGOS INDAGACIÓN
Estándar (mallas) DBA
Explico la variabilidad en las poblaciones y la Analiza teorías científicas sobre el origen de las
diversidad biológica como consecuencia de especies (selección natural y ancestro común)
estrategias de reproducción, cambios genéticos y como modelos científicos que sustentan sus
selección natural explicaciones desde diferentes evidencias y
argumentaciones.
Propósitos/Aprendizajes esperados (Matrices de referencia/Indicadores de desempeño)
Describe que las diferencias y similitudes entre los Relaciona características, externas o internas,
organismos son el resultado de la interacción de de un ser vivo con las condiciones del medio en
sus características genéticas, el medio al cual está el que habita y su evolución.
sometido y su evolución.
Explica el funcionamiento de los seres vivos a partir 1.13 [Link] Formulo hipótesis acerca del origen y
de las interacciones entre los órganos y sistemas
evolución de un grupo de organismos. DBA 6.
Actividades
EVALUACIÓN DE INICIO
PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE LA EVALUACIÓN DE INICIO, DEBES INGRESAR A LOS DOS LINK DE
LIVEWORKSHEET ADJUNTOS, EN LA SEMANA DEL 24 AL 28 DE ABRIL
[Link]
[Link]
EVALUACIÓN FORMATIVA 1
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA SOBRE EVOLUCIÓN DE
SERES VIVOS, EN EL CUADERNO EN LA SEMANA DEL 1 AL 5 DE MAYO.
Evidencias de la evolución:
anatomía y embriología Darwin concibió la evolución como una "descendencia con modificaciones",
un proceso por el que las especies cambian y dan lugar a nuevas especies en el transcurso de muchas
generaciones. Propuso que la historia evolutiva de las formas de vida es como un árbol ramificado con
muchos niveles, en el que todas las especies pueden remontarse a un antiguo antepasado común
Características homólogas
Si dos o más especies comparten una característica física única, como una estructura ósea compleja o un patrón
corporal, es posible que hayan heredado dicha característica de un ancestro común. Las características físicas
compartidas gracias a la historia evolutiva (a un ancestro común) se denominan homólogas. Por ejemplo, las
extremidades anteriores de las ballenas, los humanos, las aves y los perros parecen muy diferentes entre sí, se
observan desde afuera. Esto se debe a que están adaptadas para funcionar en distintos ambientes. Sin embargo, si
examinamos la estructura ósea de las extremidades anteriores, veremos que el patrón de los huesos es
muy parecido entre las diferentes especies. Es poco probable que estas estructuras tan semejantes entre sí hayan
evolucionado de manera independiente en cada especie, y es más probable que el
diseño básico de los huesos ya estuviera presente en el ancestro común de las ballenas, los humanos, los perros
y las aves. El arreglo similar de los huesos en las extremidades anteriores de humanos, aves, perros y ballenas es
una homología estructural. Las homologías estructurales indican la existencia de un ancestro común
compartido
Algunas estructuras homólogas sólo se aprecian en embriones. Por ejemplo, todos los embriones de
vertebrados (incluyendo a los humanos) presentan hendiduras branquiales y cola durante el desarrollo
temprano. Las características de desarrollo de estas especies se van diferenciando más adelante (razón
por la cual la cola embrionaria es ahora el cóccix y las hendiduras branquiales se han convertido en su
mandíbula y oído interno). Las estructuras embrionarias homólogas reflejan que los patrones de
desarrollo de los vertebrados son variaciones de un patrón similar que ya existía en su último ancestro
común.
CARACTERÍSTICAS ANÁLOGAS
No todas las características físicas que se parecen indican la existencia de un ancestro común. Algunas
similitudes físicas son análogas es decir: evolucionaron de manera independiente en distintos organismos
porque el ambiente en el que habitaban era similar o las presiones evolutivas a las que se vieron sometidos
eran semejantes. Este proceso se conoce como evolución convergente8. Por ejemplo, dos especies
lejanamente relacionadas que viven en el Ártico, la perdiz nival (un ave) y el zorro ártico, cambian de color
de pardo a blanco según las estaciones. Esta característica compartida no implica que tengan un ancestro
en común. Dicho de otro modo, es poco probable que el último ancestro común del zorro y la perdiz
cambiara de color con las estaciones. En cambio, esta característica fue favorecida de manera separada
en ambas especies debido a las necesidades selectivas similares.
ACTIVIDAD 1
Con base en el texto anterior, ¿cómo podemos saber si las características son homólogas?
ACTIVIDAD 2
Escriba en la tabla, al frente de cada pareja, si las estructuras que aparecen en la
imagen encerradas por un círculo son estructuras homólogas o análogas e indique su función
TEORÍAS DE LA EVOLUCIÓN
Los científicos de principios del siglo XIX conocían algunos tipos de fósiles, y estaban muy al tanto de
las estructuras homólogas. Muchos científicos sospechaban que algún tipo de evolución había dado
lugar a los seres vivos. Sin embargo, no tenían una teoría unificadora que explicara el proceso
evolutivo. Dos científicos lideraron el camino en la búsqueda de un mecanismo de evolución. El
primero fue Jean Lamarck y el segundo fue Charles Darwin.
HERENCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS ADQUIRIDAS
La primera presentación sistemática de la evolución fue presentada por el científico francés
Jean Baptiste de Lamarck (1774-1829) en 1809. Lamarck describió un mecanismo por el cual creía
que ocurría la evolución. Este mecanismo, conocido como La herencia de las características
adquiridas, se describe a continuación.
Asumamos que hay salamandras viviendo en algunas praderas. Lamarck argumentaba que
estas salamandras tuvieron dificultades para caminar porque sus patas cortas no podían pisar los
pastos altos ni alcanzar el suelo. Supongamos que estas salamandras comienzan a deslizarse sobre
sus vientres para moverse de un lugar a otro. Debido a que no usaron sus patas, subutilizaron
los músculos que estas llevan y por consiguiente, se volvieron pequeñas. La teoría de Lamarck
menciona que las salamandras pasaron este rasgo adquirido a su descendencia. Con el tiempo,
las piernas de las salamandras se usaron tan pocas veces que desaparecieron. Así, Lamarck
sustenta cómo las salamandras sin patas evolucionaron de las salamandras con patas. Lamarck no
presentó ninguna evidencia u observación experimental y su teoría perdió apoyo científico.
EVOLUCIÓN POR SELECCIÓN NATURAL
La siguiente teoría provino del naturalista británico Charles Darwin (1809-1882). Esta teoría
la desarrolló mientras trabajaba como naturalista coleccionando especies, haciendo observaciones
y manteniendo registros a bordo del barco HMS Beagle en cual viajó a diferentes partes
del continente suramericano y a las islas del pacífico sur. Dicho viaje duró 5 años, tiempo en el
cual leyó a Charles Lyell con Principios de Geología. Asimismo, comparando sus observaciones,
las diferentes evidencias que observó en especies vegetales y animales le permitió establecer
las bases de su teoría. Sin embargo, la pregunta central todavía no había sido contestada: si
la evolución ocurrió, ¿por medio de qué ocurrió? En 1838, Darwin leyó el libro “Principio de
la población” del economista Thomas Malthus donde este establecía que un crecimiento
no controlado de población humana podía llegar a duplicar su cantidad en 25 años. Por otro lado,
los recursos como el alimento, territorio, agua, etc, no aumentaban en la misma proporción. Asi
los seres humanos quedaban en una lucha por la supervivencia llegando a competir por
estos limitados recursos. Fue así que combinando estas ideas Darwin explicó cómo podía ocurrir
la evolución. Primero, estableció que existe variación entre individuos de una misma
especie. Segundo, estableció que la escasez de recursos lleva a individuos de la misma población
a competir por ellos. Esto permite que unos individuos mueran y otros sobrevivan. De
este razonamiento Darwin concluyó que los individuos de una población que tienen
variaciones beneficiosas11 tiene mayor probabilidad de sobrevivir y reproducirse que aquellos que no
las tienen. Hoy en día esta teoría es aceptada por los científicos y se considera como la
teoría unificadora para toda la biología.
TEORÍA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN O SÍNTESIS NEODARWINIANA
La combinación de la teoría de la Evolución de Charles Darwin (1809-1882) con los principios de la genética
mendeliana se conoce como la síntesis neodarwiniana o la teoría sintética de la evolución. Esta teoría intenta
relacionar la teoría de la evolución con la paleontología, la sistemática y la genética. Los principales
representantes de las síntesis fueron el genetista Theodosius Dobzhansky (1900-1975), el zoólogo Ernst Mayr
(1904-2005), el paleontólogo George G. Simpson (1902-1984), el botánico George Ledyard Stebbins, todos ellos
de orígen estadounidense y el zoólogo Julian Huxley (1887-1975) de orígen inglés. Dobzhansky propuso que la
evolución puede percibirse como un cambio de frecuencias génicas o cambios en la proporción de los fenotipos
presentes en una población. Para los defensores de la teoría sintética, la evolución de las especies resulta de la
interacción entre la variación genética que se origina en la recombinación de alelos y las mutaciones, y la
selección natural.
ACTIVIDAD 3
Con base en la lectura y los videos, complete el siguiente cuadro comparativo
¿Cómo será el hombre en 1000 años?
El diario británico The Sun reunió a un grupo de científicos británicos, quienes retrataron cómo sería
el ser humano en los próximos 1000 años. Con base en los cambios en la alimentación así como el
desarrollo de la medicina y la tecnología, ellos fueron explicando una a una todas las ‘mutaciones’ que
sufriría el ser humano. Los cambios evidencian que el ser humano será muy distinto al que existe
hasta ahora. Por ejemplo, el osteópata12 británico Garry Trainer explicó al diario The Sun que en los
próximos 1000 años el hombre será más alto en promedio, y que los sistemas básicos tendrán
cambios. Estos son algunos de los cambios: Los seres humanos serán más altos que ahora. Su cerebro
será más pequeño porque ya no lo usarán, las máquinas y computadoras se encargaran del trabajo de
memorización. Los ojos de los seres humanos se agrandarán, porque las comunicaciones estarán
centradas básicamente en las expresiones faciales y en el movimiento de los ojos. La boca se achicará
debido a que la nutrición se basará en el consumo de líquidos. “Incluso podríamos conseguir nuestra
nutrición de los líquidos o pastillas en el futuro, lo que podría significar tener menos dientes y que las
mandíbulas retrocedieran", afirma el médico dentista Philip Stemmer.
ACTIVIDAD 4
Responda la siguiente pregunta
a) Las afirmaciones hechas por los el diario The Sun en la lectura anterior, ¿siguen el
modelo Lamarckiano o Darwiniano? Justifique su respuesta.
EVALUACIÓN SUMATIVA
RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN EL CUADERNO DE BIOLOGÍA SOBRE LAS TEORÍAS
EVOLUTIVAS DE J.B. LA MARCK, CH. DARWIN Y EL NEODARWINISMO, EN LA SEMANA DEL 8 AL 12
DE OCTUBRE.
1. La siguiente gráfica representa los fósiles encontrados en capas de diferente
edad geológica de tres montañas colombianas:
Dependiendo del fósil que se encuentre puede saberse si las capas del suelo en esa época
geológica estaban sumergidas o por encima del agua. Con base en la gráfica puede concluirse
que
A. la montaña 3 fue la última en salir a la superficie.
B. hace 500 millones de años las condiciones de las tres montañas eran distintas.
C. hace 65 millones de años las tres montañas estaban sumergidas.
D. la montaña 1 permaneció cubierta por el mar durante más tiempo que las otras dos.
2. En una isla (A) se encuentra una especie de lagartijas conformada únicamente por hembras.
Por esta razón la reproducción es asexual y en consecuencia las hijas son una copia idéntica
de la madre. Por otro lado, en una isla cercana (B) hay otra especie de lagartijas con machos
y hembras que se reproducen sexualmente. La siguiente gráfica representa la población de
lagartijas en cada una de las islas:
Si una enfermedad comienza a provocar la muerte de las poblaciones de lagartijas en
las islas, ¿en cuál de ellas es más probable que la población de lagartijas
sobreviva?
A. En la isla A porque todas las lagartijas son genéticamente iguales.
B. En la isla A porque las hembras son más resistentes.
C. En la isla B porque la variabilidad genética de las lagartijas es alta.
D. En la isla B porque las lagartijas macho son más fuertes.
3. Dos especies de peces tienen una gran similitud en la forma de la boca y del
cuerpo, pero son especies distintas y ocupan diferentes partes del lago. ¿Cuál de
las siguientes afirmaciones explica mejor la similitud entre estas dos especies de
peces?
A. Las dos especies se encuentran en el mismo lago y tienen intercambio
genético.
B. Las dos especies han evolucionado en condiciones ambientales similares.
C. El vivir en el agua ha generado esta similitud entre las dos especies.
D. El tipo de algas que comen ha generado esta similitud entre las dos especies.
4. El árbol que mejor refleja la situación en la cual tres poblaciones de
plantas contemporáneas A, B y C, están emparentadas evolutivamente de tal forma
que B y C tienen un ancestro común cercano que no comparten con A es:
5. A y B representan dos poblaciones de tortugas que presentan diferencias en cuanto a
color, tamaño y forma del cuerpo. La población A sólo se encuentra en la isla I y
la población B sólo se la isla II. Varias tortugas de la población A son introducidas a
la isla II. Después de un tiempo y como resultado del cruce entre las tortugas A con
las B aparecen las tortugas de tipo C, que es capaz de reproducirse y su
descendencia es fértil. Probablemente:
A. A y B se encuentran aisladas reproductivamente.
B. A y B pertenecen a la misma especie y C a otra diferente.
C. A, B y C pertenecen a la misma especie.
D. A, B y C son genéticamente idénticas.
6. El siguiente árbol filogénico representa la historia evolutiva de un grupo
de organismos.
De acuerdo con esto podría afirmarse que existe un ancestro común en el punto
A. 5 para A, B, C D, E y F
B. 3 para B, C y D
C. 2 para B, C, D, E y F
D. 4 para A, B, C y D
7. La evolución Lamarckiana podría ocurrir solamente si
A. Los organismos tuvieran fenotipos diferentes.
B. Cada gen sólo tuviera un alelo
C. El fenotipo fuera alterado por el ambiente
D. El genotipo fuera alterado por los mismos factores ambientales que alteran el fenotipo.
8. Entre los individuos de una población existe variabilidad en sus características,
que conduce a diferencias en la habilidad para sobrevivir y reproducirse. La razón de
esto probablemente se debe
A. a la forma azarosa en que los factores ambientales afectan el éxito reproductivo de
los individuos.
B. a los mecanismos azarosos de mutación y recombinación genética.
C. al gran potencial biótico de las poblaciones.
D. a los cambios ontogénicos que presentan los individuos.
9. Según Darwin, la selección natural es el proceso mediante el cual, el medio selecciona los
organismos mejor dotados, que debido a esto tienen mayor posibilidad de reproducirse. Entre
los seres de una misma especie existen diferencias o variaciones, las cuales pueden ser
favorables o desfavorables para la adaptación del individuo al medio; en el segundo caso el
individuo tiende a desaparecer, mientras en el primero sobreviven y transmiten a su
descendencia las variaciones favorables. El proceso se repite de generación en generación y
así el medio selecciona en forma natural a los individuos más capaces para sobrevivir. A través
del tiempo aumentan las grandes variaciones en una misma especie, hasta que finalmente
dichas variaciones son suficientes para determinar una nueva especie a partir de la anterior .
El origen de las variaciones entre los individuos de una especie es
A. El medio ambiente.
B. La selección natural.
C. La reproducción sexual.
D. Un agente ignorado
[Link] selección natural siempre conlleva:
A. Procesos de especiación.
B. Cambios adaptativos en un organismo en particular.
C. Favorecimiento a los organismos con variaciones adaptativas.
D. La reproducción sexual de los organismos mejor dotados.
[Link] orden lógico en la secuencia de eventos que generan la evolución del cuello de
las jirafas seria:
A. Jirafas de cuello corto, necesidad de alcanzar ramas altas, alargamiento del cuello,
cambios genéticos, transmisión de la característica a los hijos.
B. Primera jirafa, mutaciones, jirafas de cuello corto y largo, necesidad de alcanzar ramas
altas, preservación de jirafas de cuello largo, transmisión de característica a los hijos. C.
Jirafas de cuello ancho, necesidad de alcanzar el alimento, jirafas de cuello
largo, transmisión genética de las características.
D. Transmisión genética de las características, necesidad de alcanzar el alimento, jirafas
de cuello corto, jirafas de cuello largo.
12.A la información genética almacenada en el ADN que se traduce en una secuencia
de aminoácidos y posteriormente en proteínas, se le conoce como CÓDIGO
GENÉTICO. Su presencia en todos los organismos permite afirmar que éstos
probablemente:
A. tienen células con membranas internas.
B. producen el mismo tipo de proteínas.
C. se reproducen sexualmente.
D. comparten un antepasado común.
[Link] fines taxonómicos, los seres vivos pueden presentar dos tipos de estructuras:
las estructuras análogas y las estructuras homologas. Las primeras pueden tener
una función y aspecto semejantes, pero sus antecedentes evolutivos son
completamente distintos. Las estructuras homologas por su parte, tienen un origen
común, aunque su función y aspecto pueden ser diferentes. Según el siguiente
diagrama que muestra las relaciones entre cinco grupos de organismos, se puede
afirmar que el
A. pelo es una estructura análoga entre el ratón y la vaca
B. esqueleto óseo separa evolutivamente a la trucha y al lagarto
C. cordón nervioso dorsal es una estructura homologa a los cinco organismos
D. corazón con cámaras es una estructura análoga para tiburón y ratón
[Link] de las características que debió tener el alga ancestral que originó las plantas
es el desarrollo de una cutícula protectora que cubre las superficies aéreas, para
retardar la pérdida de agua, lo que da lugar a un fenómeno de
A. adaptación anatómica
B. evaporación de agua
C. adaptación etológica
D. secreción epidérmica
[Link] los individuos diploides que se reproducen sexualmente poseen la mitad
del material genético del padre y la otra mitad de la madre. Así mismo comparten
gran parte de su material genético con sus hermanos. Así, si una rana nace
presentando una mutación que aumenta su habilidad para desplazarse entre ramas
y hojas podría esperarse que
A. la selección natural actúe a favor de la especie
B. aumente la población de ranas arborícolas en el ecosistema
C. los individuos que comparten material genético con el que presenta la mutación se
vean favorecidos
D. la rana que presenta la mutación tenga mayores posibilidades de supervivencia.
[Link] cultivo de ciertas hortalizas se fumiga contra insectos cada 6 meses, eliminando
a la mayor parte de ellos, sin embargo, después de analizarlos se encuentra que
algunos son inmunes a estos agentes químicos, luego de algún tiempo aparecen
nuevas colonias de insectos que son resistentes a los insecticidas, este hecho
ilustra
A. selección natural
B. control biológico
C. herencia de caracteres adquiridos
D. evolución
17. ¿Cuál de los siguientes sucesos detendría la evolución por selección natural?
A. si la pérdida de ozono llevara a un aumento de la radiación ultravioleta que podría
causar muchas nuevas mutaciones.
B. si la recombinación genética, la reproducción sexual y la mutación se detuvieran, de
tal manera que todas las crías de todos los organismos fueran copias exactas de sus
padres.
C. sí una guerra termonuclear matara a la mayoría de los seres vivos y cambiara
drásticamente el ambiente.
D. todas las anteriores son causas posibles.
18. La adaptación se define como el proceso por el cual las especies desarrollan
una serie de respuestas que les permite relacionarse de manera óptima con su
medio como resultado de
A. el ajuste del medio al organismo.
B. los comportamientos impredecibles del organismo.
C. las presiones de selección del medio.
D. la estabilidad de las condiciones del medio.
[Link] granjero utiliza las semillas de tomates rojos y jugosos para producir nuevas
plantas. Si se sabe que la selección natural actúa favoreciendo la reproducción de
individuos con
características que resultan ventajosas para su supervivencia en un ambiente
determinado, se puede afirmar que el aumento en la producción de los tomates
deseados es un ejemplo de
A. selección natural porque no se introducen cambios en el genoma de los tomates.
B. selección artificial porque para la producción do los tomates se escogen ciertas
características
C. selección natural porque las características seleccionadas son propias de los
tomates.
D. selección artificial porque se inducen artificialmente mutaciones.
[Link] siguiente recuadro describe cuatro casos en los que la actividad humana ha
producido algunas alteraciones
Caso Alteración causada
1 Dos poblaciones de peces habitaban en lagos comunicados entre sí y en uno de ellos
se construyó un muro alrededor para hacer una represa
2 Dos poblaciones de bacterias cada una creciendo en una caja de Petri diferente y una
de ellas fue llevada a otro laboratorio
3 Dos poblaciones de escarabajos que comienzan a producir más cantidad
de descendientes debido a un aumento de la cantidad de alimento disponible
al introducir en su hábitat una nueva especie de planta
4 Dos poblaciones de aves una de las cuales comienza a variar su comportamiento de
cortejo durante la época de apareamiento debido a cambios en su hábitat
De los anteriores casos, aquel en el que con menor probabilidad se esperaría que a
largo plazo ocurriera un proceso de especiación entre las dos poblaciones sería
A. caso 1
B. caso 2
C. caso 3
D. caso 4
RÚBRICA EVALUATIVA:
EVIDENCIA DE BAJO BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR
APRENDIZAJE 1 2-3.4 3,5-3,9 4-4,5 4,6-5
1.13 [Link] -Falta de -Elaboración de -Elaboración de la actividad -Elaboración de -Elaboración de
Formulo responsabilidad la actividad de de consulta e la actividad la actividad de
hipótesis del estudiante, al consulta e indagación aceptablemente cumpliendo con consulta e
acerca del no elaborar la indagación, sin todos los indagación
actividad de cumplir con -Desarrollo de la argumenta- requerimientos cumpliendo con
origen y
consulta e todos las ción con regular dominio de planteados. todas las
evolución de indagación y no indicaciones la temática. indicaciones
un grupo de presentar propuestas, planteadas,
organismos. argumentos en la parcialmente o aportando
DBA 6 sustentación en poco creatividad,
el ámbito consultada. estética y
conceptual. aplicando
-Excaso conocimientos
conocimiento tecnológicos.
del tema para
sustentar o -Sustenta y
argumentarlo. argumenta al dar
explicaciones
bajo el dominio
del conocimiento
científico y su
capacidad de
indagar.
