DECILAS EN VOZ ALTA.
REPASAMOS: LAS VOCALES.
LUEGO DECORÁ LAS VOCALES COMO TE GUSTE: CON TÉMPERAS, PAPELES, COLORES, FIBRAS O EL
MATERIAL QUE QUIERAS PARA QUE QUEDE BIEN LINDO. PINTÁ LOS DIBUJOS TAMBIEN.
❖ MIRÁ LAS VOCALES Y DECILAS EN VOZ ALTA.
❖ LUEGO DECÍ LO QUE HAY ADENTRO Y PINTÁ SÓLO LOS DIBUJOS CON ESTOS COLORES:
VERDE LOS QUE EMPIEZAN CON A
CELESTE LOS QUE EMPIEZAN CON E
ROJO LOS QUE EMPIEZAN CON I
MARRÓN LOS QUE EMPIEZAN CON O
VIOLETA LOS QUE EMPIEZAN CON U.
❖ REPASÁ CADA VOCAL CON UN LÁPIZ DE COLOR DIFERENTE.
❖ ESCRIBÍ TU NOMBRE: …………………………………………………………………………………………………….
❖ AHORA REPASÁ LAS VOCALES DE ABAJO CON LÁPIZ NEGRO. LUEGO ENCERRÁ CON COLOR
SÓLO LAS VOCALES QUE ESTÁN EN TU NOMBRE.
❖ ESCRIBÍ UN RENGLÓN DE CADA LETRA.
A …………………………………………………………………………………………………………….
E ……………………………………………………………………………………………………………..
I ………………………………………………………………………………………………………………
O …………………………………………………………………………………………………………….
U …………………………………………………………………………………………………………….
VOCALES VOLADORAS
❖ COMPLETÁ LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS CON LAS VOCALES. LUEGO COPIALOS DEBAJO.
❖ COMPLETÁ SOLITO/A CON LAS VOCALES CADA NOMBRE DE LOS DIBUJOS.
❖ AHORA BUSCÁ, RECORTÁ Y PEGÁ CADA VOCAL EN LOS
❖ LUEGO DEBAJO DE CADA LETRA, DIBUJÁ UNA COSA QUE EMPIECE CON ESA VOCAL.
❖ PENSÁ Y PINTÁ EN CADA FILA LOS DIBUJOS QUE EMPIECEN CON CADA VOCAL.
❖ PINTÁ LOS DIBUJOS QUE EMPIECEN CON CADA VOCAL.
❖ BUSCÁ Y ENCERRÁ CON COLOR LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON LA LETRA
INDICADA EN CADA FILA.
A FLOR ABEJA ANILLO AVIÓN
E ESTRELLA SOL ESCALERA ESPEJO
I ISLA INDIO BARCO IGLESIA
O HUEVO OJO OREJA SOMBRERO
U UVA LÁPIZ OSO UÑA
❖ COMPLETÁ LA CARA DE ESTOS NIÑOS.PINTALOS.
❖ LUEGO PENSÁ Y ESCRIBÍ CON AYUDA UN NOMBRE PARA CADA NENE O NENA QUE EMPIECE
CON LA VOCAL INDICADA (PODÉS AYUDARTE CON EL “EQUIPO DE LETRAS” PARA ARMARLO Y
LUEGO COPIARLO).1
A E I O U
1
LES DEJO MATERIAL EXTRA PARA ARMAR EQUIPO DE LETRAS.
1) REPASÁ EL ABECEDARIO CON LÁPIZ.
2) PRACTICAMOS EL ABECEDARIO EN VOZ ALTA.
3) ESCRIBÍ EN EL CUADRO DE UN LADO LAS LETRAS Y DEL OTRO LOS NÚMEROS QUE ENCERRASTE ARRIBA.
LETRAS NÚMEROS
❖ PRACTICÁ EL ABECEDARIO EN VOZ ALTA Y LUEGO ABAJO ESCRIBÍ LAS LETRAS
QUE SE VOLARON.
❖ AHORA BUSCAMOS LAS LETRAS QUE FALTAN EN DIARIOS Y REVISTAS. LAS
RECORTAMOS Y PEGAMOS DONDE FALTEN.
☺ ESCRIBÍ TU NOMBRE:
…………………………………………………………………………………………………………………….
❖ BUSCÁ EN EL ABECEDARIO LAS LETRAS DE TU NOMBRE, ENCERRALAS Y REPASÁ SÓLO
LAS LETRAS DE TU NOMBRE CON EL COLOR O COLORES QUE TE GUSTEN.
❖ COPIÁ EL ABECEDARIO:
❖ PRIMERO TENÉS QUE ARMAR EL ABECEDARIO CON PALITOS (DE HELADO, FÓSFOROS,
ESCARBADIENTES, SORBETES, ETCÉTERA) O TIRITAS DE LANA. PODÉS AYUDARTE CON
ESTE MODELO.
❖ LUEGO INTENTÁ ARMAR TU NOMBRE Y LOS DE TU FAMILIA CON LOS PALITOS O LANA.
PODÉS PEDIR AYUDA (LO PUEDEN ESCRIBIR EN CARTELES PARA AYUDARTE).
❖ CADA VEZ QUE ARMES UN NOMBRE, COPIALO PROLIJO CON LÁPIZ Y DIBUJÁ A ESA
PERSONA AQUÍ ABAJO.
MI FAMILIA
❖ PRIMERO DEBEN PREPARAR EL MATERIAL MÓVIL CON AYUDA DE LA FAMILIA.
❖ ANTES DE JUGAR, LEER CON ATENCIÓN
IDEAS PARA PREPARAR EL MATERIAL
1) ME AYUDAN A FORMAR EL “ABECEDARIO MÓVIL” CON 2) EN UNA HOJA O CARTULINA QUE DIGA “ABECEDARIO”
TAPITAS COMO EN LA IMAGEN (PUEDO USAR OTRO CONTORNEO TAPITAS O LAS FICHAS PARA HACER 27 CÍRCULOS Y
MATERIAL COMO CARTULINA O ALGÚN PAPEL PARA ADENTRO ESCRIBO PROLIJO CADA LETRA DEL ABECEDARIO (MIRÁ
HACER FICHAS REDONDAS CON LAS LETRAS DEL EL EJEMPLO). PUEDO HACERLO CON FIBRA O COLORES BIEN
ABECEDARIO, 27 EN TOTAL). PROLIJO.
☺ BUSCÁ OTRA PERSONA PARA JUGAR. SE JUEGA DE A 2.
☺ EL JUEGO CONSISTE EN COMPLETAR EL ABECEDARIO EN EL MENOR TIEMPO POSIBLE.
☺ EL JUGADOR 1 PONE TODAS LAS FICHAS O TAPITAS BOCA ABAJO EN UNA MESA (SE PUEDE
JUGAR EN EL PISO SIEMPRE QUE SEA UN LUGAR LIMPIO) Y PONE EL CARTEL DEL
ABECEDARIO DELANTE SUYO. EL JUGADOR 2 DEBE COMENZAR A CONTAR EN VOZ ALTA
DESDE EL 1… Y EL JUGADOR 1 DEBE IR PONIENDO CADA FICHA O TAPITA QUE AGARRA EN
EL ABECEDARIO, “TAPANDO” LA MISMA LETRA HACIÉNDOLA COINCIDIR Y TERMINA
CUANDO PONE TODAS LAS FICHAS O TAPITAS.
☺ EL JUGADOR 2 DEBE PARAR DE CONTAR CUANDO TERMINA EL JUGADOR 1 (PUEDEN
ANOTAR SUS NOMBRES Y CUÁNTO TARDARON EN UN PAPELITO).
☺ AHORA SE REPITE LO MISMO, PERO AL REVÉS, EL JUGADOR 2 DEBE TAPAR EL ABECEDARIO
Y EL JUGADOR 1 DEBE CONTAR EN VOZ ALTA.
☺ CUANDO LOS 2 TERMINEN, GANA QUIEN HAYA HECHO EL DESAFÍO EN MENOS TIEMPO.
ESCRIBÍ EL NOMBRE DE QUIÉN GANÓ
❖ PREPARAR LOS CARTONES (DEJO EL MATERIAL PARA IMPRIMIR) O LOS PUEDEN
HACER EN CASA CON CARTULINA, HOJAS, REGLA Y LÁPICES POR EJEMPLO
COMO ESTOS:
PARA PODER JUGAR:
☺ PUEDEN JUGAR LOS PARTICIPÁNTES QUE QUIERAN SIEMPRE QUE CADA UNO TENGA
SU CARTÓN.
☺ USAR EL “ABECEDARIO MÓVIL” (FICHAS O TAPITAS) QUE USASTE EN EL DESAFÍO
ANTERIOR. COLOCARLO EN UNA BOLSITA O RECIPIENTE PARA LUEGO IR SACANDO
CADA LETRA.
☺ UNA PERSONA SE ENCARGA DE “CANTAR” DECIR EN VOZ ALTA LA LETRA QUE SACA Y
LOS OTROS JUGADORES DEBEN TACHAR (X)CON UN COLOR EN SU CARTÓN ESA LETRA.
☺ EL JUEGO TERMINA CUANDO ALGUIEN TACHÓ TODAS LAS LETRAS DEL CARTÓN
PRIMERO. QUIÉN LOGRA TACHAR TODAS DEBE DECIR BIEN FUERTE, PERO SIN GRITAR:
“¡¡BIINNNGGGOOOOOO!!”
ANOTÁ EL NOMBRE DEL GANADOR O GANADORA:
☺ COMIENZO A ARMAR MÁS NOMBRES Y PARA ELLO PUEDO USAR EL “EQUIPO DE
LETRAS” (MATERIAL PARA IMPRIMIR O SE PUEDE ARMAR EN CASA).
1) PRIMERO EMPEZÁ CON TU NOMBRE COMPLETO: ARMÁ TU NOMBRE COMPLETO CON
EL EQUIPO DE LETRAS. LUEGO COPIALO PROLIJO EN EL CUADRO DE ABAJO Y
DECORALO COMO MÁS TE GUSTE.
MI NOMBRE COMPLETO ES
ME DIBUJO
ESTE SOY YO
PIENSO Y ESCRIBO ALGO QUE EMPIECE CON CADA LETRA (PODÉS AYUDARTE CON EL ABECEDARIO).
☺ MI NOMBRE:
☺ ESCRIBÍ LO QUE DIBUJASTE (PODÉS AYUDARTE
CON EL EQUIPO DE LETRAS):
………………………………………………………………………
❖ INVENTÁ NOMBRES PARA CADA NIÑO O NIÑA ❖ ESCRIBÍ Y DIBUJÁ 10 COSAS QUE EMPIECEN
QUE EMPIECEN CON LA LETRA DE TU NOMBRE. CON LA LETRA DE TU NOMBRE.
❖ RECORTÁ Y PEGÁ CADA NOMBRE EN SU LUGAR.
LEONOR LUPE ZOE BENITO
LUZ CAROLINA MARÍA PEDRO MARCELA
TRABAJAMOS CON LA LETRA M DE MAMÁ.
☺ PINTÁ LA M COMO TE GUSTE.
☺ REPASÁ LA LETRA.
❖ BUSCÁ LOS NOMBRES QUE EMPIEZAN CON M Y ENCERRALOS CON ROJO.
PAMELA SARA MARISA KIARA NATALIA PEDRO MELINA ROCÍO
DELFINA PAULA MARTÍN BENJAMÍN CARLOS JUAN MARÍA PÍA
❖ PENSÁ Y ESCRIBÍ OTROS NOMBRES QUE EMPIECEN CON:
M M
❖ PRACTICO COMO SUENAN EN VOZ ALTA CADA SÍLABA.
LUEGO PINTO EN CADA FILA LOS QUE EMPIEZAN IGUAL. ❖ ESCRIBO SOLITO/A COMO PUEDA
TODO LO QUE PINTÉ.
❖ PRACTICO LECTURA Y LUEGO DIBUJO LO QUE DICE (PUEDO AYUDARME CON
EL SILABARIO).
❖ ENCIERRO LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON M.
☺ MI MANO TE SALUDA. ☺ EL MAGO HACE MAGIA.
☺ LA MANZANA ES ROJA. ☺ LA MARIPOSA VUELA.
AHORA A TRABAJAR CON LA P DE PELOTA.
❖ REPASÁ ADENTRO LA LETRA P CON LÁPIZ, LUEGO DECORALA COMO TE GUSTE.
❖ ME LEEN EL VERSITO. BUSCO Y ENCIERRO TODAS LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON P.
❖ PINTO EN EL DIBUJO LAS COSAS QUE EMPIEZAN CON P.
❖ PRACTICO CÓMO SUENA LA PCON CADA VOCAL. PINTO LAS SÍLABAS CON DIFERENTES COLORES.
❖ AHORA ENCIERRO LA SÍLABA CON QUE COMIENZA CADA DIBUJO. INTENTO ESCRIBIRLAS SOLO/A.
PA PA
PO PI
PI PU
PI PU
PO PA
PU PE
❖ ESCRIBÍ SOLO/A O CON YUDA LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS QUE PINTASTE. ACORDATE
QUE PODÉS USAR EL SILABARIO O EL EQUIPO DE LETRAS.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
❖ PENSÁ Y ESCRIBÍ UN NOMBRE PARA EL ANIMAL QUE
SE FORMÓ QUE EMPIECE CON P.
……………………………………………………………………
❖ REPASÁ CADA SÍLABA CON UN COLOR DISTINTO.
❖ PRACTICÁ SUS SONIDOS PARA RECORDARLOS.
❖ LUEGO BUSCÁ Y UNÍ LAS SÍLABAS CON LOS DIBUJOS QUE EMPIEZAN IGUAL. USÁ
EL MISMO COLOR DE LA SÍLABA.
❖ AHORA A ESCRIBIR. ME DICTAN Y ESCRIBO LOS NOMBRES MIRANDO LA
ACTIVIDAD ANTERIOR.
PALABRAS QUE EMPIEZAN CON P PALABRAS QUE EMPIEZAN CON M
PA MA
PE ME
PI MI
PO MO
PU MU
❖ PRACTICÁ LOS SONIDOS Y UNÍ CON EL ❖ AHORA A ESCRIBIR SOLITO/A O CON AYUDA
NOMBRE DEL DIBUJO QUE CORRESPONDE. (SILABARIO O EQUIPO DE LETRAS)
❖ PRACTICO LECTURA. LEO LAS PALABRAS. DIBUJÁ UN DINOSAURIO Y PONELE UN NOMBRE QUE EMPICE
❖ LUEGO UNIR EL DIBUJO CON SU NOMBRE. CON D.
❖ PRACTICO LECTURA . LEO Y DIBUJO LO QUE DICE.
☺ DELFINA PUSO EL DIENTE DEBAJO DE LA ALMOHADA.
❖ PRACTICÁ LOS SONIDOS: LA LE LI LO LU
❖ AHORA UNÍ CADA SÍLABA CON EL COMIENZO DE
CADA NOMBRE.
LA
LE
LI
LO
LU
☺ PRACTICO LECTURA Y ESCRITURA.
ESCRIBO O DIBUJO Y LEO EN CADA CASO.
EL LEÓN DUERME EN EL PASTO.
……………………………………………………………………………………
EL LORO COME SEMILLAS.
…………………………………………………………………………………….
❖ ESCRIBIMOS SOLITO/A O CON AYUDA DEL SILABARIO O EQUIPO DE LETRAS.
☺ PINTÁ LA LETRA T COMO TE GUSTE Y LOS DIBUJOS.
☺ PRACTICÁ LOS SONIDOS:
TA- TE- TI- TO- TU
☺ LUEGO ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS QUE FALTAN.
TORO
TADEO
❖ ESCRIBÍ UNA ORACIÓN CON CADA PALABRA DEL EJERCICIO ANTERIOR.
☺ ………………………………………………………………………………………………………………………………………
☺ ………………………………………………………………………………………………………………………………………
☺ ………………………………………………………………………………………………………………………………………
☺ ………………………………………………………………………………………………………………………………………
☺ ………………………………………………………………………………………………………………………………………
☺ ………………………………………………………………………………………………………………………………………
☺ ………………………………………………………………………………………………………………………………………
☺ ………………………………………………………………………………………………………………………………………
❖ ELEGÍ UNA LETRA. ENCERRALA CON COLOR.
❖ LUEGO PINTÁ TODOS LOS DIBUJOS QUE
EMPIECEN CON ESA LETRA.
☺ ESCRIBÍ SOLITO O SOLITA LOS
NOMBRES DE LOS DIBUJOS QUE
PINTASTE.
❖ DELINEÁ CON COLOR CADA SÍLABA Y PINTÁ LAS IMÁGENES. ❖ ELEGÍ UN DIBUJO DE CADA FILA Y
❖ LUEGO UNÍ CON UNA LÍNEA CADA DIBUJO CON SU SÍLABA ESCRIBÍ UNA ORACIÓN.
INICIAL.
❖ DECORÁ LA LETRA B COMO MÁS TE GUSTE.
❖ COMPLETÁ Y PRACTICÁ LOS SONIDOS QUE SE FORMAN.
B + A : BA
B + E = …….
B + I = …….
B + O = …….
B + U = ……..
❖ A LEER Y UNIR CON LA IMAGEN CORRECTA.
BOLSA BETINA BOTAS BARCO
❖ LEER Y DIBUJAR.
☺ BENICIO TIENE UN GATITO QUE SE LLAMA BARTOLO.
☺ LA BRUJA BELINDA TIENE UNA ESCOBA MÁGICA.
☺ LA BALLENA VIVE EN EL MAR.
❖ DECORÁ LA LETRA F Y PINTÁ EL DIBUJO.
❖ ESCRIBÍ EL NOMBRE DEL ANIMAL.
PRACTICÁ LOS SONIDOS;
FA FE FI FO FU
❖ EN UNA FIESTA SE OLVIDARON UNAS LETRAS DEL CARTEL DEL CUMPLEAÑOS.
❖ COMPLETÁ LA PALABRA. LUEGO PINTALO COMO TE GUSTE.
❖ MIRÁ LA IMAGEN.
❖ LEÉ Y BUSCÁ LA RESPUESTA EN LOS CARTELES.
¿CÓMO SE SIENTEN LOS NENES Y NENAS EN EL
CUMPLEAÑOS?
ENOJADOS TRISTES
ABURRIDOS
FELICES
❖ PENSÁ Y ESCRIBÍ 3 MOMENTOS O SITUACIONES EN QUE TE SENTÍS FELIZ.
ESCRIBÍ EN FORMA DE ORACIÓN.
☺ ………………………………………………………………………………………………………………………
☺ ……………………………………………………………………………………………………………………….
☺ ……………………………………………………………………………………………………………………….
LA LETRA DE CASA: C
❖ FORMÁ LA PALABRA CASA RECORTANDO
LETRAS DE DIARIOS O REVISTAS Y PEGALAS.
❖ PRACTICÁ LOS SONIDOS. ESCRIBÍ LAS SÍLABAS.
❖ DIBUJÁ TU CASA.
❖ INTENTÁ LEER ESTE VERSITO SOLA O SOLO. SI LO DISTINTOS SONIDOS
NECESITÁS PEDÍ QUE TE AYUDEN. ❖ ESCRiBÍ LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS EN EL
CUADRO CORRECTO.
❖ ESCRIBÍ LA SÍLABA QUE SE ESCAPÓ EN CADA PALABRA.
❖ PINTÁ DE AMARILLO LOS CÍRCULOS DE LOS ❖ PINTÁ LAS COSAS QUE EMPIEZAN CON C.
DIBUJOS QUE EMPIECEN CON CA-CO-CU Y CON ESCRIBILAS
ROJO LOS QUE EMPIECEN CON CE-CI.
❖ LUEGO ESCRIBÍ SUS NOMBRES.
❖ PINTÁ LA LETRA DEL CUADRO.
❖ PRACTICÁ LOS SONIDOS QUE SE FORMAN:
SUAVES FUERTES
❖ AHORA LEÉ, ESCRIBÍ O DIBUJÁ DONDE FALTE.
GELATINA
❖ ELEGÍ 10 PALABRAS Y ESCRIBÍ UNA ORACIÓN CON CADA UNA.
☺ ……………………………………………………………………………………………………………………….
☺ ……………………………………………………………………………………………………………………….
☺ ……………………………………………………………………………………………………………………….
☺ ……………………………………………………………………………………………………………………….
☺ ……………………………………………………………………………………………………………………….
☺ ……………………………………………………………………………………………………………………….
☺ ……………………………………………………………………………………………………………………….
☺ ……………………………………………………………………………………………………………………….
☺ ……………………………………………………………………………………………………………………….
☺ ……………………………………………………………………………………………………………………….
☺ LA LETRA N DE NENES Y NENAS.
❖ PRACTICALOS.
❖ PENSÁ Y ESCRIBÍ UN NOMBRE QUE EMPIECE CON N PARA CADA UNO. PINTALOS.
❖ LEÉ LAS PALABRAS Y UNÍ CON EL DIBUJO. ❖ ESCRIBÍ UNA ORACIÓN CON CADA UNA.
☺ …………………………………………………………………………………..
☺ …………………………………………………………………………………..
☺ …………………………………………………………………………………..
NIDO NUBE NAHUEL NARANJA ☺ …………………………………………………………………………………..
❖ PINTÁ LA LETRA COMO TE GUSTE. ❖ RECORTÁ Y PEGÁ LAS SILABAS DONDE
❖ LEÉ EL TEXTO. ENCERRÁ CON COLOR LAS PALABRAS CORRESPONDAN.
QUE EMPIEZAN CON N Y PINTALAS EN EL DIBUJO.
❖ PINTÁ LA LETRA J.
❖ PRACTICÁ SUS SONIDOS: JA - JE - JI - JO - JU.
❖ ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS QUE FALTAN.
❖ ENCONTRÁ EN LA LETRA LOS DIBUJOS QUE
EMPIEZAN CON J Y PINTALOS.
❖ ESCRIBÍ UNA ORACION CON
ALGUNA DE LAS PALABRAS.
❖ ESCRIBÍ UNA ORACIÓN CON CADA UNA.
☺
❖ ¡A ESCRIBIR! MIRÁ CADA JUGUETE Y ESCRIBÍ SUS NOMBRES. PINTALOS.
☺ AHORA DIBUJÁ TUS JUGUETES Y ESCRIBÍ SUS NOMBRES.
❖ ARMÁ LAS SILABAS Y ❖ PINTÁ LA LETRA K Y A LOS NIÑOS. PINTÁ SUS NOMBRES.
ESCRIBILAS EN LOS
❖ MIRÁ EL DIBUJO Y ESCRIBÍ UNA ORACIÓN CON ELLOS.
…………………………………………………………………………………………..
❖ COMPLETÁ LA FAMILIA DE LA K. PINTÁ EL DIBUJO QUE FALTE.
❖ LEÉ LAS PALABRAS. RECORTALAS Y PEGALAS ABAJO DEL DIBUJO DONDE CORRESPONDA.
KUNG FU PANDA KARATECA KETCHUP KIWI
KOALA
LA LETRA H DE HIPPO EL HIPOPÓTAMO
❖ DECORALO COMO MÁS TE GUSTE. LUEGO LEÉ EL TEXTO Y ENCERRÁ LAS
PALABRAS QUE EMPIEZAN CON H.
Hippo el hipopótamo
come hojas de a montón.
Ahora está tomando sol
Y luego tomará un helado
de hielo y de limón.
Se relame y se relame
hoy el sol le da calor
Se mete en el barro
A dormir un montón.
❖ ARMÁ LA FAMILIA DE LA H. ESCRIBÍ LAS ❖ LEÉ LAS PALABRAS.
SÍLABAS EN LOS ❖ LUEGO RECORTÁ Y PEGÁ CADA DIBUJO AL
LADO.
HADA
HELADO
HIELO
HOJA
❖ ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE CADA DIBUJO. HUEVO
❖ COMPLETÁ LA ORACIÓN.
❖ DIBUJÁ COMPLETÁ EL HELADO DEL GUSTO QUE TE
GUSTE.
☺ MI HELADO FAVORITO ES EL DE
………………………………………………………………………
LA LETRA DE ÑANDÚ: Ñ
❖ DECORALA COMO TE GUSTE.
❖ LEÉ EL TEXTO.
❖ BUSCÁ Y ENCERRÁ LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON Ñ.
PINTALAS EN EL DIBUJO.
❖ LEÉ TODAS ESTAS PALABRAS. ❖ ELEJÍ 5 PALABRAS DE LAS QUE ENCERRASTE Y ESCRIBÍ
❖ BUSCÁ Y ECERRÁ TODAS LAS QUE TENGAN Ñ. ORACIONES.
☺ …………………………………………………………………………………….
☺ …………………………………………………………………………………….
☺ …………………………………………………………………………………….
☺ …………………………………………………………………………………….
☺ …………………………………………………………………………………….
❖ LEÉ LAS ORACIONES Y UNÍ CON EL DIBUJO QUECORRESPONDE.
☺ EL BEBÉ USA PAÑAL.
☺ LA NENA TIENE UN MOÑO.
☺ LOS NIÑOS Y NIÑAS JUEGAN FELICES EN EL PATIO.
☺ LA FAMILIA FESTEJA EN EL CUMPLEAÑOS.
☺ LA ARAÑA TEJE SU TELARAÑA EN EL ÁRBOL.
LA LETRA DE RATÓN. PINTALA.
❖ PRACTICÁ LOS SONIDOS QUE SE FORMAN. ❖ LEÉ Y ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LOS
❖ ESCRIBÍ LOS NOMBRES DE LOS DIBUJOS. DIBUJOS QUE FALTAN.
RAMA RUEDA
RIO ROSA
RATÓN RINOCERONTE
RELOJ ROCA
¡A PRACTICAR LECTURA! LEEMOS.
RESPONDÉ SOBRE LA LECTURA:
Rita la ratita amorosa ☺ ¿TE GUSTÓ LA HISTORIA? ¿POR QUÉ?
………………………………………………………………………………………...
...........................................................................................
☺ ¿QUÉ LE REGALA RITA A SU AMADO?
…………………………………………………………………………………………
☺ ¿CÓMO SE LLAMA EL RATÓN?
…………………………………………………………………………………………
☺ ¿CÓMO SE SIENTE EL RATÓN?
…………………………………………………………………………………
☺ ¿CON QUÉ LE RESPONDE EL RATÓN A LA RATITA?
…………………………………………………………………………………
☺ ¿QUÉ SIENTEN RITA Y RAMÓN?
………………………………………………………………………………..
❖ MIRÁ LA IMAGEN. LEÉ Y MARCÁ SU NOMBRE CON UNA “X”. LUEGO RESPONDÉ SOBRE VOS.
☺ ¿TE VISITÓ ALGUNA VEZ EL RATÓN PÉREZ?
EL GATO CON BOTAS. ……………………………………………………………………………………………………….
☺ ¿CUÁNDO Y POR QUÉ?
EL RATÓN PÉREZ. ……………………………………………………………………………………………………….
☺ ¿TE DEJÓ ALGO EL RATÓN PÉREZ?
EL PATIRO FEO.
……………………………………………………………………………………………………….
LA LETRA PREFERIDA DEL RATÓN: LA Q DE QUESO.
❖ PRACTICÁ SUS SONIDOS. PINTALOS DE UN COLOR DISTINTO.
❖ UNILO CON EL DIBUJO QUE EMPIEZA IGUAL Y PINTALO CON EL MISMO COLOR.
❖ ME DICTAN 10 PALABRAS QUE TENGAN QUE O QUI.
❖ MIRÁ LA IMAGEN. PINTALA Y LUEGO ESCRIBÍ SOBRE ELLA.
☺ LEÉ LAS INSTRUCCIONES. PODÉS PINTAR EL TABLERO.
• SI CAE EN EL 3: EL RATÓN PÉREZ COME EL
QUESO Y AVANZA 3 CASILLEROS.
• SI CAE EN EL 8: EL GATO ASUSTA AL RATÓN Y
LO HACE RETROCEDER 2 CASILLEROS.
• SI CAE EN EL 12: EL RATÓN PÉREZ GUARDA LOS
DIENTES PARA SU CASTILLO Y AVANZA 5
CASILLEROS PARA LLEGAR A LA META.
META
INSTRUCCIONES:
☺ SE JUEGA DE A 2, POR TURNOS. DEBEN ACORDAR QUIEN COMIENZA PRIMERO.
☺ NECESITAN 1 DADO.
☺ CADA JUGADOR TIRA EL DADO Y AVANZA O RETROCEDE SEGÚN LOS PUNTOS DEL DADO Y LAS
INDICACIONES DEL TABLERO. GANA QUIEN LLEGA PRIMERO A LA META.
LA LETRA DE VACA: V
❖ LEÉ EL TEXTO.
❖ SUBRAYÁ LAS PALABRAS QUE EMPIEZAN CON V.
COMPRENSIÓN LECTORA. DESPUÉS DE LEER.
❖ ENCERRÁ LA RESPUESTA CORRECTA EN CADA CASO.
❖ COLOREÁ CON AMARILLO LA OPCIÓN QUE TIENE
INFORMACIÓN VERDADERA.
❖ SEGUIMOS LEYENDO. LEÉ LA INFORMACIÓN Y LUEGO RESPONDÉ.
❖ PINTÁ LA IMAGEN COMO MÁS TE GUSTE. LEÉ LAS PALABRAS.LUEGO ESCIRBÍ UNA ORACIÓN CON
CADAUNA.
☺ ………………………………………………………………………………..
☺ ………………………………………………………………………………..
☺ ………………………………………………………………………………..
UNA LETRA DIFÍCIL DE USAR: LA W DE WALTER.
❖ PRACTICÁ SUS SONIDOS. ❖ AHORA COMPLETÁ CON LA SÍLABA QUE
FALTA.
❖ PRACTICAMOS LECTURA CON PALABRAS MÁS ❖ PENSÁ UNA PALABRA, ESCRIBÍ Y DIBUJÁ.
DIFÍCILES.
COMPRENSIÓN LECTORA.
PODÉS LEER EL TEXTO LAS VECES QUE NECESITES.
RESPONDER:
☺ ¿DÓNDE ESTÁN WALTER, WILLIAM Y WENDY?
☺ ………………………………………………………………………
☺ ¿QUÉ ESTÁ HACIENDO WENDY?
☺ ……………………………………………………………………….
☺ ¿QUÉ COMPARTEN WALTER Y WENDY?
☺ ……………………………………………………………………….
¿QUIÉN ES QUIEN? LEÉ LAS ORACIONES Y UNILOS CON UN COLOR CADA UNO SEGÚN LOS DESCRIBA MEJOR .
☺ WANDA USA ZAPATILLAS, TIENE POLLERA Y DOS COLITAS.
☺ WALTER USA GORRA, ZAPATILLAS Y REMERA.
☺ WENDI TIENE UN MOÑO Y UNA COLITA, ZAPATILLAS
Y UN JARDINERO CON UNA FLOR.
LEEMOS CON X DE XIMENA
❖ RECORDAMOS LA FAMILIA DE LA X.
❖ PINTÁ LA LETRA DE XIMENA.
❖ LEÉ Y UNÍ LAS PALABRAS CON SUS DIBUJOS.
TAXI SAXOFÓN BOXEADOR
OTRA LETRA: LA Y. PINTÁ LA IMAGEN. ❖ A LEER.
❖ PRACTICÁ SUS SONIDOS. PINTÁ.
❖ PENSÁ Y ESCRIBÍ PALABRAS QUE TENGAN:
YA ………………………………………………………
YE ………………………………………………………
YI ……………………………………………………….
YO ………………………………………………………
YU …………………………………………………….
PRACTICÁ LOS SONIDOS. PINTÁ.
❖ ESCRIBÍ UNA ORACIÓN CON UNA DE ESAS
PALABRAS.
☺ …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
❖ LEÉ ESTA INFORMACIÓN SOBRE EL ZORRO.
❖ PENSÁ Y ESCRIBÍ TÍTULOS DE CUENTOS DONDE
APAREZCA UN ZORRO.
❖ ESCRIBÍ UNA PALABRA QUE EMPIECE CON CADA LETRA DEL ABECEDARIO EN CURSIVA.
AYUDATE CON LOS DIBUJOS.
❖ PINTALO COMO MÁS TE GUSTE.
❖ ESCRIBO SOBRE MI. LEO Y COMPLETO CON LA INFORMACIÓN QUE PIDE.
❖ PINTALO BIEN LINDO Y PROLIJO.
❖ PARA CONOCERNOS MÁS PODEMOS HABLAR TAMBIÉN DE LO QUE SENTIMOS,
ES DECIR, DE NUESTROS SENTIMIENTOS.
❖ RESPONDÉ:
¿CÓMO TE SENTÍS HOY?
………………………………………………………………………………………
DIBUJÁ TU CARA COMO TE VES O SENTÍS HOY. PODÉS MIRAR TU CARA EN
EL ESPEJO.
☺ A VECES NOS CUESTA SABER QUÉ SENTIMOS O QUÉ NOS PASA.
HAY UN CUENTO MUY LINDO QUE SE LLAMA
❖ PODÉS ESCUCHAR Y VERLO AQUÍ: CUENTO AUDIO:
https://www.youtube.com/watch?v=hRdqGcrwxj8 (LINK DE YOUTUBE).
❖ Comparto el cuento en PDF (O PARA IMPRIMIRLO SI QUIEREN).
☺ LUEGO DE LA LECTURA, PINTÁ AL MONSTRUO DE COLORES CUANDO ESTÁ
CONFUNDIDO O ENREDADO CON SUS EMOCIONES, AL PRINCIPIO DEL CUENTO.
❖ ¡QUÉ LÍO TIENE EL MONSTRUO! EL MONSTRUO DE COLORES ESTÁ CONFUNDIDO Y
NECESITA QUE LO AYUDES A ORDENAR SUS EMOCIONES. PINTALO.
❖ RECORDÁ EL CUENTO, LEÉ Y PINTÁ LOS CARTELES DEL COLOR QUE CORRESPONDE A
LA EMOCIÓN.
❖ LUEGO, ADENTRO DE CADA FRASCO PINTÁ CON FIBRAS O COLORES O PEGÁ PAPELITOS
O PEDACITOS DE LANA QUE SEA DEL COLOR QUE TIENE EL CARTEL.
☺ PINTÁ EL MONSTRUO DEL COLOR QUE CORRESPONDE SEGÚN SU EXPRESIÓN O
EMOCIÓN. TE AYUDO CON EL PRIMERO, PERO TENÉS QUE PINTARLO.
• EMOCIÓN: AMOR • EMOCIÓN: ……………………. • EMOCIÓN: …………………….
• COLOR: ROSADO • COLOR: ………………………… • COLOR: …………………………
• EMOCIÓN: ……………………. • EMOCIÓN: ……………………. • EMOCIÓN: …………………….
• COLOR: ………………………… • COLOR: ………………………… • COLOR: …………………………
☺ TE PIDO QUE ME CUENTES SOBRE VOS Y LO QUE SENTÍS. COMPLETÁ CADA
SENTIMIENTO PINTANDO CADA FRASCO, DIBUJANDO TU CARA QUE EXPRESA ESE
SENTIMIENTO Y ESCRIBIENDO COMO PASABA EN EL CUENTO.
SENTIMIENTO DIBUJO MI CARA ESCRIBO: SIENTO ESO CUANDO….
ALEGRÍA
AMOR
CALMA
MIEDO
TRISTEZA
ENOJO/RABIA
❖ ¿CÓMO TE SENTÍS HOY? ESCRIBÍ Y/O DIBUJÁ.
SENTIMIENTO DIBUJÁ TU CARA ¿POR QUÉ TE SENTÍS ASÍ?
MÁS SOBRE VOS
☺ MARCÁ CON UNA CRUZ (X) DEL COLOR QUE TE GUSTE, EL RECUADRO CON EL QUE
ESTÉS DE ACUERDO.
SI A VECES NO
ME GUSTA COMO SOY.
TENGO MUCHOS AMIGOS/AS.
ME ENOJO FACILMENTE.
ME SIENTO FELIZ Y ALEGRE MUCHAS
VECES.
TENGO MUCHOS PROBLEMAS.
AYUDO A LOS DEMÁS.
ME SIENTO TRISTE MUCHAS VECES.
HAGO BIEN LAS COSAS.
LOS DEMÁS SON BUENOS CONMIGO.
ME PUEDO TRANQUILIZAR CUANDO
SIENTO MUCHO ENOJO O NERVIOS.
PIDO AYUDA SI LO NECESITO.
SÉ PEDIR DISCULPAS.
LAS CARITAS O EMOJIS TAMBIÉN NOS DAN INFORMACIÓN SOBRE LAS EMOCIONES O
SENTIMIENTOS.
☺ TE DESAFÍO A QUE LEAS Y ENCUENTRES EL CARTEL QUE DICE CÓMO O QUÉ
SIENTEN ESTAS CARITAS. UNILOS CON COLOR.
ASOMBRO
SUSTO
ALEGRÍA
CANSANCIO
TRISTEZA AMOR
ENOJO
☺ ¿Y ESTAS CARITAS CON QUÉ PALABRA VAN?
☺ AHORA DIBUJÁ CARITAS PARA ESTAS EMOCIONES O SENTIMIENTOS.
DISTRAÍDO O DISTRAÍDA
PREOCUPADO O PREOCUPADA
DIVERTIDO O DIVERTIDA
☺ ES MUY IMPORTANTE CONOCER NUESTRAS EMOCIONES, PERO TAMBIÉN LAS DE
OTRAS PERSONAS. SEGUIMOS APRENDIENDO SOBRE LAS EMOCIONES.
OTROS Y OTRAS SIENTEN YO SIENTO
☺ DELINEÁ CADA PALABRA CON UN COLOR DIFERENTE.
☺ LUEGO ESCRIBILA EN EL CARTEL CORRESPONDIENTE DIBUJÁ TU CARA EN CADA CASO.
SEGÚN LA CARA DE LOS NENES Y NENAS.
❖ MIRÁ CON ATENCIÓN
LAS EXPRESIONES DE
LOS CHICOS Y LAS
CHICAS.
❖ LEÉ Y ELEGÍ LA OPCIÓN
QUE PIENSES QUE ES
CORRECTA.
☺ IMITÁ LOS GESTOS DE ESTOS NIÑOS (PODÉS MIRARTE EN UN ESPEJO).
☺ LEÉ, PENSÁ Y ESCRIBÍ PALABRAS PARA CADA NUBE.
❖ LOS PERSONAJES TAMBIÉN NOS DEMUESTRAN SUS EMOCIONES.
☺ ¿QUÉ NOS DICEN SUS EXPRESIONES? ESCRIBÍ.
❖ ESTOS PERSONAJES DE “INTENSAMENTE” DESMUESTARN SUS SENTIMIENTOS Y
EMOCIONES TAMBIÉN CON COLORES.
☺ PINTÁ LOS CARTELES DEL COLOR QUE INDICAN.
☺ RODEÁ POR LA LÍNEA DE CADA PERSONAJE CON EL COLOR QUE CORRESPONDE.
ALEGRÍA MIEDO DESAGRADO- ASCO TRISTEZA IRA-ENOJO
(AMARILLO) (VIOLETA) (VERDE) (AZUL) (ROJO)
❖ PINTÁ LAS CARAS
DEL MISMO
COLOR QUE LOS
PERSONAJES.
LA AMIGA DEL MONSTRUO DE COLORES LO PERO AHORA ELLA SIENTE COMO UN VACÍO EN SU
AYUDÓ A ORDENAR SUS EMOCIONES INTERIOR.
CUANDO ÉL SE SENTÍA ENREDADO. ❖ PENSÁ QUÉ PODRÍAS COLOCAR ADENTRO Y QUÉ
COLORES PARA QUE SE SIENTA MEJOR. DECORALO.
☺ HEMOS LLEGADO AL FÍN DE TU GRAN TRABAJO Y ESFUERZO EN TODO ESTE LIBRO.
SEGURAMENTE HUBO TAREAS MÁS FÁCILES Y OTRAS MÁS DIFÍCILES QUE RESOLVISTE.
ANTES DE DESPEDIRTE, QUISIERA QUE PINTES DEL COLOR QUE QUIERAS LAS CARAS
QUE EXPRESEN CÓMO TE SENTISTE HACIENDO TODO EL LIBRO.
