Responsable de asignatura: Ps.
Ludwing Gonzales Lorenzo
EVALUACIÓN_CONSOLIDADO_N°_01
Asignatura
Psicología de la Personalidad
Criterio Detalle
Unidad 01
Nombre de la Introducción y conceptos generales de la Psicología de la Personalidad
unidad
Tiempo 240 minutos
aproximado
Modalidad Trabajo colaborativo
Contenidos 1. Presentación e Introducción a la teoría de la personalidad.
2. Desarrollo de la personalidad. Aspectos biológicos, hereditarios y genéticos.
3. Genética y personalidad.
4. Psicoanálisis: Sigmund Freud, Carl Jung
Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar los conocimientos y la
aprendizaje de la metodología psicológica en el desarrollo de la personalidad, tomando en cuenta la teoría
unidad 01 biológica y psicoanalítica.
Desafío Para cumplir con la presente actividad colaborativa, se deberá presentar una infografía
descriptiva sobre:
Los principales aportes de la Biología, la Genética y el Psicoanálisis al estudio científico
de la personalidad.
Instrucciones La infografía colaborativa deberá elaborarse según las siguientes instrucciones:
para la
resolución del 1.- Elaborarse considerando, a modo de encabezado:
producto
académico. • Asignatura.
• Producto académico Nº 1.
• Nombre del docente responsable.
2.- En el pie de página, se detallarán los nombres de los integrantes del equipo designados
por el profesor (Grupos de la Unidad 1):
3.- Como cuerpo de la infografía, deberá sustentar brevemente:
• ¿Por qué es importante el estudio científico de la personalidad?. Sustente tres
argumentos clave (Vídeo de referencia: https://youtu.be/H4HToJL8uXo)
• ¿Qué aportes significativos han tenido la biología y la genética al estudio científico
de la personalidad? ¿Cuál fue el papel de Francis Galton? (Vídeo de referencia:
https://youtu.be/PV59EasgWMQ)
• ¿Quién fue Sigmund Freud y por qué el Psicoanálisis fue revolucionario? (Vídeo de
referencia: https://youtu.be/oImRc-Odqnc)
• El equipo comparte o discrepa con Carl Jung, sobre lo postulado, respecto al desarrollo de
la personalidad en el individuo. Sustente su valoración crítica.
• Dentro del análisis del equipo: ¿Qué contribución científica detallada por el equipo
ha impactado de manera más significativa al estudio de la personalidad y por qué?
4.- Indicaciones complementarias:
• Emplear citas y referencias, de preferencia, en formato APA. Argumentos deberán ser
expresados con precisión y rigurosidad académica. La capacidad de síntesis es
importante.
Responsable de asignatura: Ps. Ludwing Gonzales Lorenzo
• Desarrollar una infografía con alto impacto visual, innovadora, creativa y comprensible
para un lector no especializado. Como referencia pueden emplear el siguiente vídeo:
https://youtu.be/nvpN01n0BQQ
• Pueden tomar como referencia vídeos de respaldo.
• Es importante que tomen en cuenta pautas de trabajo colaborativo. Para mayor
referencia, pueden visualizar el siguiente vídeo: https://youtu.be/uT3mvkynpck
5.- El líder de equipo deberá enviar el trabajo en formato PDF.
• Cloninger, S. (2003). Teorías de la Personalidad. México. Pearson Educación. (pp. 29-
192)
Referencias
• Salcedo, H. (2018). Personalidad, Teorías. Eysenck.
Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la realización de la infografía, donde
la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la mínima 0.
Logrado En proceso No logrado
Criterios
(0 puntos)
Capacidad de Interpreta adecuadamente las Interpreta parcialmente las No logra interpretar
análisis de las preguntas realizadas y preguntas de la actividad, no adecuadamente las preguntas
respuestas desarrolla respuestas logrando responder realizadas y sus respuestas
ofrecidas. coherentes al resultado de la íntegramente los principios demuestran limitado logro del
unidad. (6 puntos) requeridos en la unidad. (4 resultado de la unidad.
puntos)
Empleo de fuentes Argumenta sus respuestas No emplea citas y fuentes
académicas mediante el empleo de fuentes académicas al desarrollar sus
académicas confiables. (2 planteamientos.
puntos)
Cohesión y Se desarrollan respuestas Sus respuestas son Sus respuestas no son claras ni
coherencia precisas y coherentes con el parcialmente coherentes con el marco teórico
contenido temático. (6 claras (cohesión), precisas y vigente.
puntos) coherentes (4 puntos)
Uso de reglas La infografía cuenta con un El texto presentado omite El texto presentado omite todo
ortográficas y de estilo de redacción reglas ortográficas. Sin tipo de regla ortográfica básica y
puntuación. sobresaliente. Carece de embargo, su mensaje es de puntuación, lo que hace que
errores ortográficos y de comprensible. (2 puntos) el mensaje no pueda entenderse,
sintáxis. (4 puntos) de ninguna manera.
Infografía sobresaliente y Infografía sencilla y poco Infografía mal planteada que no
atractiva que cumple los innovadora / creativa en su cumple con los criterios de
Alta calidad del
criterios de diseño planteados. presentación. (2 puntos) diseño planteados y con más de
diseño (4 puntos) tres errores de ortografía.
Responsable de asignatura: Ps. Ludwing Gonzales Lorenzo
Leves:
• Retraso en la entrega del producto académico.
Aspectos
• Incumplimiento de las instrucciones del presente trabajo.
detractores de
Graves:
la evaluación
• Faltas al desarrollo del trabajo en equipo y en contra de valores de colaboración digital.
• Falta contra la probidad académica.
