3) Planificación
a) Justificación del proyecto
Con la actividad del pictograma el alumno aprenderá a recorrer mayores
distancias para comunicarse, acudiendo hasta el libro de comunicación, retirar la
tarjeta, entregar al docente y recibirla de regreso. Aquí el alumno comenzara a
trabajar con el cuaderno de comunicación, este cuaderno debe estar acorde a sus
necesidades. El uso de los pictogramas puede colaborar a obtener respuestas
educativas importantes, dado que la principal barrera en el aprendizaje de una
persona con TEA es la comunicación. Considerado que para toda intervención
requiere de tiempo, hay que esperar para tener los resultados positivos.
Los pictogramas son una herramienta para el desarrollo de habilidades cognitivas
como la memoria, la atención, interviniendo en el proceso de lectura y escritura,
facilitando además la estructuración del lenguaje. Siendo una excelente actividad
que ayuda en la interpretación corporal, siendo cable visualmente para realizar
actividades cotidianas del día a día, ayudando así a los padres para ir
desarrollando sus actividades, teniendo repercusiones positivas en el trabajo
corporal y verbal en el escenario que se busca organizar.
Conclusiones
El uso de pictogramas con niños de Trastorno Espectro Autista, como agendas
visuales, suelen ser tarjetas tangibles que además de organizar la vida de los
niños y personas, representando una acción o escenario, siendo productivas para
las personas con bajo nivel cognitivo, mejorando la comprensión de las
actividades diarias, siendo una herramienta comunicación muy efectivo para niños
con autismo y otros trastornos del lenguaje, reduciendo el stress porque de este
modo la persona sabe cuándo empieza o termina una tarea. Debemos tener
conciencia en las acciones que desarrollamos en la vida de las personas con TEA,
porque un mal paso puede hacernos retroceder en lo que ha avanzado.
Si bien es cierto hoy, con el avance de la tecnología tenemos muchas actividades
para poder ir desarrollar en el aprendizaje de las personas con TEA, esta actividad
presentada en el presente informe, se destaca el uso del pictograma, como una
actividad, fácil, entretenida, simple y de mucha ayuda.
Esta intervención que se realizo en el presente plan de intervención, que mas
arriba se describe, se logro mayormente el objetivo del plan, a pesar de que las
enseñanzas para los alumnos con TEA deben ser individualizadas, el lenguaje
visual, así como el lenguaje oral es el mismo para todas las personas, la actividad
grupal desarrollada, se realizó de una manera en el cual el curso en general fue
participe, utilizando características de las imágenes de los pictogramas en ayuda
tanto para el presente como para el futuro en su educación.
En cuanto a los objetivos planteados al principio del plan se han cumplido
seleccionando las intervenciones más relevantes puesto que todas utilizaban los
pictogramas como material principal del método.
Reflexiones
Es de conocimiento que los niños con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA)
suelen comprender mejor la información si se presenta de forma visual,
dependiendo de los gustos de cada niño. Es por ello que el uso de los pictogramas
para niños resultan una herramienta muy útil, pues les facilitan la comunicación y
comprensión de su entorno, entregando al menor la oportunidad de construir
conceptos y realidades, teniendo como ventaja que los pictogramas les permitirá
referirse a algo que no está presente en ese momento, ayudándole a encontrar el
beneficio de la comunicación y el lenguaje, convirtiéndose en el camino para que
el niño llegue al lenguaje oral en muchos casos.
b) Objetivos del proyecto
Los pictogramas son imágenes o signos que representan un objeto, acción o
mensaje, traspasando la barrera del lenguaje, por medio de esta actividad se
potenciara la intención comunicativa de niños, educadores y familiares,
fomentándose el desarrollo de los menores, por medio de juegos teóricos,
vinculando realidad y fantasía. Esta es una ayuda visual que va en ayuda aquellos
menores que tienen dificultad en la comunicación, siendo un sistema aumentativo
o alternativo.
Los pictogramas son una herramienta de accesibilidad cognitiva, haciendo más
fácil entender y por lo mismo una gran herramienta de comunicación. Usando otro
canal sensorial, la vista, es una de las mayores ventajas, siendo mensajes
hablados o signados, sino que son tangibles, permaneciendo en el tiempo,
permitiendo así el acceso en todo momento, siendo perceptibles, simples y
permanentes.
