ESCUELA ESPAÑA

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PACI)

PRUEBA PEDAGÓGICA DE MATEMÁTICA

8º Básico
REEVALUACIÓN

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del Estudiante: _____________________________________________________
Curso: ________________ Fecha:
_____________
Puntaje Total: 52 puntos Puntaje Obtenido: _____________
Porcentaje de Logro: _____________

 Eje temático: Número

I-. Encierra el número que representa la cifra indicada (3 puntos)

Ocho mil cuatrocientos veintiuno 8.000.421 8.040.021 8.421.000

Cinco mil quinientos cinco 505.001 5.505 550
Setecientos veinticinco 70025 70205 725
Seiscientos mil 600 600.000 6000
Quinientos noventa y uno 591 5901 50091
Novecientos treinta y dos 90032 9302 932

II-. Ubica en la recta numérica los siguientes números:

(2 puntos)

a) 4
b) -5
c) 8 -9 9
d) 0

III.- En la siguiente tabla

se muestran algunas situaciones descritas con números enteros. Asigna el
número entero correspondiente a aquellas situaciones que no lo tengan.
(3 puntos)

Situación Nº Entero

Ejemplo: La temperatura ambiente es de 2º bajo cero

La temperatura ambiente es de 2º sobre cero
El saldo deudor de la libreta de ahorro es de $12.356
El buzo está nadando a 20 m de profundidad
Julián tiene una deuda de $5.000
 ESCUELA ESPAÑA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PACI)

Los termómetros marcaron una temperatura de 3º bajo cero

 Eje Operatoria aritmética

IV-. Calcula las siguientes adiciones y sustracciones

(12 puntos)

40 58 644
+ 12 + 17 +321

1234 7 + 4 +11 =
+4321 3 3 3

16 652 103
- 11 - 451 - 90

3900
- 3421

Realiza tus cálculos aquí

 ESCUELA ESPAÑA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PACI)

V-. Resuelve las multiplicaciones y divisiones que a continuación se

presentan.
(8 puntos)

8x4 93

37 x 96
129 2

9:3=
18:2=

24:12= 320:189=

Realiza tus cálculos aquí

 ESCUELA ESPAÑA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PACI)
 Eje Resolución de problemas

VI.- Marca la alternativa correcta (4 puntos)

1.- ¿A qué número representa la cantidad de dinero que se encuentra en la
lámina?

a) 13.000
b) 16.000
c) 19.000
d) 20.000

2-. Tengo la cantidad de dinero que se expresa en figura, si una bicicleta

cuesta $40.000, ¿Cuánto dinero necesito para comprarla?

a) 22.400
b) 17.600
c) 7.600 1000
d) 18.000

3-. Si una cebolla vale $50, ¿cuánto se debe pagar por dos docenas de
cebollas?

a) $1.500
b) $1.200
c) $1.800

4.- En un cine hay capacidad para 150 personas. ¿Cuántas familias de 5

integrantes pueden estar sentadas a la vez?

a) 30 familias
b) 31 familias
c) 25 familias
 ESCUELA ESPAÑA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PACI)

Problema 1
(4 puntos)

Juan compró 340 láminas el lunes y el martes compró 456 más.

¿Cuántas láminas compró en total?

OPERACIÓN EJERCICIO RESPUESTA

Redacta tu respuesta: _________________________________

__________________________________________________

Problema 2
(4 puntos)

Rodrigo desayuna lo siguiente:

1 vaso de leche, 1 pan con
mermelada y una manzana.
¿Cuántas calorías consumió al
desayuno?

OPERACIÓN EJERCICIO RESPUESTA

Redacta tu respuesta: _________________________________

__________________________________________________
 ESCUELA ESPAÑA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PACI)

Lee cada enunciado y responde las preguntas que a continuación te indican.

Problema 3
(6 puntos)

En un concierto de rock quedaron 5.784 asientos desocupados

¿Cuántas personas asistieron al concierto si el estadio tiene capacidad para 60.000
personas?

Ahora responde:

1.- ¿Qué datos tengo?

2.- ¿Cuál es la pregunta?

3-. ¿Cuál es la operación?

4.- ¿Cuál es la respuesta? 5.- Comprueba tú respuesta

6.- Redacta tu respuesta

 ESCUELA ESPAÑA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PACI)

 Eje Geometria

VII.- Forma y espacio

1-. Escribe el nombre de las figuras y de los cuerpos geométricos según

corresponda
(2 puntos)

______________ _______________ ___________________ _____________

2-. Completa la tabla con los datos que se requieren (3 puntos)

PARALELEPÍPEDO
Elementos cantidad
VERTICES
CARAS
ARISTAS

PIRÁMIDE DE BASE CUADRADA

Elementos Cantidad
VERTICES
CARAS
ARISTAS

VIII.- Calcula los siguientes ángulos:

(1 puntos)

1)-. Observa el siguiente triángulo y recuerda que la medida de los ángulos

interiores es 180º:
C

80º

72º
A B

¿Cuánto mide el ángulo A?

 ESCUELA ESPAÑA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PACI)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

PAUTA DE CORRECCIÓN PRUEBA DE MATEMÁTICA

8º Básico
REEVALUACIÓN
Ítem Criterio de Corrección Puntaje Total Puntaje Logrado
Eje temático Numero
Lee números correctamente e identifica la cifra
I ½ punto por acierto
Respuesta correcta
8.000.421 1/2 punto
5.505 1/2 punto
725 1/2 punto
600.000 1/2 punto
591 1/2 punto
932 1/2 punto
Ítem Criterio de Corrección Puntaje Total Puntaje Logrado
Representa en la recta numérica ½ punto por
cada acierto
II

2 puntos
-9 -5 0 4 8 9
Ítem Criterio de Corrección Puntaje Total Puntaje Logrado
Relacionar los números enteros con situaciones
de la vida cotidiana.
III Respuestas correctas
-2 1/2 punto
2 1/2 punto
-12,356 1/2 punto
20 metros 1/2 punto
-5000 1/2 punto
-3 1/2 punto
Ítem Criterio de Corrección Puntaje Total Puntaje Logrado
Eje temático operaciones aritméticas
Resuelve sumas, restas
Respuesta correcta
IV Suma
40+12= 52 1 punto
58+17= 75 1 punto
644+321= 965 1 punto
1234+4321= 5555 1 punto
Fracción de igual de nominador (mixta)
7/3 + 4/3 + 11/3 =22/3 1/2 punto
Sí, simplifica la fracción 7 1/3 1/2 punto
11/7 + 23/7 = 34/7 1 punto

Resta
16 - 11 = 5 1 punto
652 - 451 = 201 1 punto
103 – 90 = 13 1 punto
3900 – 3421 = 479 1 punto
Fracción de igual de nominador (mixta)
3/9 – 9/2 = - 6/2 1/2 punto
Sí, simplifica la fracción -3 1/2 punto
 ESCUELA ESPAÑA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PACI)
-7/8 – 5/8 – 4/8 = -16/8 1/2 punto
Sí, simplifica la fracción -2 1/ 2 punto

Ítem Criterio de Corrección Puntaje Total Puntaje Logrado

Eje temático operaciones aritmética
V Multiplicación
8 x 4 = 32 1 punto
93 = 729 1 punto
37 x 96 = 3552 1 punto
129 2 = 16.641 1 punto
División
9:3=3 1 punto
18 : 2 = 9 1 punto
24 : 12 = 2 1 punto
320:189 = 1 1 punto
131
Ítem Criterio de Corrección Puntaje Total Puntaje Logrado
Resolución de problemas
Marca la alternativa correcta
Respuestas
1.- Alternativa correcta (C) 1 punto
2.- Alternativa correcta (B) 1 punto
3.- Alternativa correcta (B) 1 punto
4.- Alternativa correcta (A) 1 punto
VI Criterio de Corrección Puntaje Total Puntaje Logrado
Resolución de problemas
Problema 1
Juan compro en total 796 laminas
Operatoria correcta 1 punto
Ejercicio correcto 1 punto
Respuesta correcta 1 punto
Redacta su respuesta 1 punto

Problema 2
Rodrigo consumió 380 calorías
Operatoria correcta 1 punto
Ejercicio correcto 1 punto
Respuesta correcta 1 punto
Redacta su respuesta 1 punto

Problema 3
Asistieron al concierto 54.216 personas
1.-Identifica datos 1 punto
2.-Registra la pregunta 1 punto
3.-Identifica la operación y realiza el cálculo 1 punto
4.-El resultado es correcto 1 punto
5.-Comprueba su respuesta 1 punto
6.- Redacta su respuesta 1 punto
 ESCUELA ESPAÑA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PACI)

Ítem Criterio de Corrección Puntaje Total Puntaje Logrado

Forma y Espacio
1.-Nombre de las figuras y los cuerpos
geométricos
Cilindro 1 punto
Paralelepípedo 1 punto
Rectángulo 1 punto
Círculo 1 punto

VII 2.- Números de un paralelepípedo

Vértices 8 1/2 punto
Caras 6 1/2 punto
Aristas 12 1/2 punto

3.- numero de pirámide de base cuadrada

Vértices 4 1/2 punto
Caras 4 1/2 punto
Aristas 6 1/2 punto
Ítem Criterio de Corrección Puntaje Total Puntaje Logrado
Calculo ángulos
El angulo CAB miden 180
1 punto
VIII
C= 80 A= 28 B= 72
 ESCUELA ESPAÑA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PACI)

TABLA DE ESPECIFICACIÓN PRUEBA PEDAGÓGICA DE MATEMÁTICA

8°BÁSICO REEVALUACIÓN
Puntaje
Puntaje Porcentaje
Aprendizaje Esperado: Porcentaje Habilidad Ítem Reactivos total de
Obtenido obtenido
preguntas
Leer números hasta el millón y representarlos en Ítem I
9% Representar 6 3
forma concreta, pictórica y simbólica.
Mostrar que comprenden la adición y la
sustracción de números enteros:
• representando los números enteros en la recta
6% Representar Ítem II 4 2
numérica
• representándolas de manera concreta, pictórica y
simbólica.
-Relacionar los números enteros con situaciones de
9% Representar Ítem III 6 3
la vida cotidiana.
Utiliza estrategias de cálculo para entender Representar
operaciones de adiciones y sustracciones en cifras 14% Modelar Ítem IV 8 8
de 2,3,4 dígitos Resolver Problema
Resolver fracciones propias e impropias y números Representar
mixtos de un mismo denominador de hasta dos 6% Modelar Ítem IV 4 4
dígitos. Resolver Problema
Utiliza estrategias de cálculo para entender Representar
operaciones de multiplicación y división en cifras 9% Modelar Ítem V 6 6
de 1,2 y 3 dígito Resolver Problema
Utiliza estrategias de cálculo en multiplicación y la
división de potencias de base natural y exponente Representar
natural hasta 3, de manera concreta, pictórica y 3% Modelar Ítem V 2 2
simbólica. Resolver Problema
 ESCUELA ESPAÑA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PACI)

Modelar
Resolución de
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que Ítem VI
problema
involucren adiciones, sustracciones, multiplicación 6% (ejercicio 13 4
Representar
y división 1,2,3,4)
Argumentar y
comunicar
Resolver problemas utilizando estrategias tales
Modelar
como:
Resolución de
• destacar la información dada Ítem VI
problema
• usar un proceso de ensayo y error sistemático 21% (Problema 3 18
Representar
• aplicar procesos reversibles 1,2,3,)
Argumentar y
• descartar información irrelevante
comunicar
• usar problemas similares
Demostrar que comprenden la relación que existe Ítem VII
6% Modelar 4 4
entre figuras 3D y figuras 2D Actividad 1
Representar Ítem VII
Identifica caras, vértices y aristas en figuras 3D 9% 6 3
Modelar Actividad2
Descubrir relaciones que involucran ángulos
2% Modelar Ítem VIII 1 1
exteriores o interiores de diferentes polígonos.
100% 8 ítem 63 58
 ESCUELA ESPAÑA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PACI)

PAUTA DE CORRECCIÓN HABILIDADES DE MATEMÁTICA

8º Básico
REEVALUACIÓN

ÍTEMS
HABILIDAD Ítem VI Ítem VI Ítem VII Ítem VII Ítem VIII %Logro % logro
Ítem I Ítem II Ítem III Ítem IV Ítem V Ejercicios Problema Actividad Actividad obtenido
1,2,3,4 1,2,3,4 1 2

Representar 38%

Modelar 33%
10%
Argumentar
y comunicar
Resolución 19%
de
Problemas
PUNTAJE 3 2 3 12 8 4 18 4 3 1 58 100%
PUNTAJE
OBTENIDO
 ESCUELA ESPAÑA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PACI)
ESCALA DE EVALUACIÓN PRUEBA DE MATEMÁTICA
8º Básico
REEVALUACIÓN
Criterios para evaluar:
Al 50 %= El alumno realiza la evaluación de forma autónoma.
Al 60%= El alumno realiza la evaluación con mediación en las instrucciones (Lectura de
las preguntas)
Al 70 %= El alumno realiza la evaluación con mediación en la ejecución de una o más
preguntas.

Puntaje de Logro Nota al 50 % Nota al 60 % Nota al 70 %

58 7,0 7,0 7,0
57 6,9 6,9 6,8
56 6,8 6,7 6,7
55 6,7 6,6 6,5
54 6,6 6,5 6,3
53 6,5 6,4 6,1
52 6,4 6,2 6,0
51 6,3 6,1 5,8
50 6,2 6,0 5,6
49 6,1 5,8 5,4
48 6,0 5,7 5,3
47 5,9 5,6 5,1
46 5,8 5,4 4,9
45 5,7 5,3 4,8
44 5,6 5,2 4,6
43 5,4 5,1 4,4
42 5,3 4,9 4,2
41 5,2 4,8 4,1
40 5,1 4,7 4,0
39 5,0 4,5 3,9
38 4,9 4,4 3,9
37 4,8 4,3 3,8
36 4,7 4,2 3,8
35 4,6 4,0 3,7
34 4,5 4,0 3,7
33 4,4 3,9 3,6
32 4,3 3,8 3,6
31 4,2 3,8 3,5
30 4,1 3,7 3,5
29 4,0 3,7 3,4
28 3,9 3,6 3,4
27 3,9 3,6 3,3
26 3,8 3,5 3,3
25 3,7 3,4 3,2
24 3,7 3,4 3,2
23 3,6 3,3 3,1
22 3,5 3,3 3,1
21 3,4 3,2 3,0
20 3,4 3,1 3,0
19 3,3 3,1 2,9
18 3,2 3,0 2,9
17 3,2 3,0 2,8
16 3,1 2,9 2,8
15 3,0 2,9 2,7
14 3,0 2,8 2,7
13 2,9 2,7 2,6
12 2,8 2,7 2,6
11 2,8 2,6 2,5
10 2,7 2,6 2,5
9 2,6 2,5 2,4
8 2,6 2,5 2,4
7 2,5 2,4 2,3
ESCUELA ESPAÑA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PACI)
6 2,4 2,3 2,3
5 2,3 2,3 2,2
4 2,3 2,2 2,2
3 2,2 2,2 2,1
2 2,1 2,1 2,1
1 2,1 2,1 2,0
0 2,0 2,0 2,0