SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
Informarse
Valorar
1 Planificar
6 2
5 3
Controlar 4
Decidir
Realizar
PLAN DE TRABAJO DEL
PARTICIPANTE
1
1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINO DE PROBLEMA
El MINEDU ha solicitado al SENATI una capacitación sobre el Método de proyectos de
enseñanza aprendizaje, para ello se requiere elaborar un material informativo referente al
Desarrollo del Método de proyectos de enseñanza aprendizaje.
Esta información se puede presentar a través de una infografía, organizador gráfico, díptico u
otros utilizando una herramienta digital.
Especificaciones técnicas:
- El tamaño de las fuentes debe ser adecuado y equilibrado, permitiendo la lectura.
- Atención al color (debe haber estética y belleza).
- Se debe tener cuidado con el uso de fondos (color o imágenes que dificulten la lectura
del texto).
- La información debe ser clara y concisa.
- Respetar las normas de redacción y de ortografía.
Integrantes:
Callao Quesquén, José Rafael
Landeo, Catherine
Herrera, Fanny
Quispe Quispe, Moisés
Peña Romero, Maria Esther
Todas las carreras CÓDIGO DEL PROYECTO:
Elaborar material informativo sobre el desarrollo TIEMPO: 110 min. Nº PAG:
del Método de proyectos de enseñanza
aprendizaje FECHA: 25/04/2023
2
2. INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL PROYECTO
Carrera: Todas las carreras
Módulo Ocupacional:
Módulo Formativo: Inducción: Método de proyectos de enseñanza aprendizaje
Elaborar material informativo sobre el desarrollo del
Proyecto: Código:
Método de proyectos de enseñanza aprendizaje
Duración:
Instructor: Especialista técnico pedagógico
2.2. OBJETIVOS
Con la guía del facilitador y la información proporcionada, el instructor participante será capaz de elaborar
el material informativo sobre el desarrollo del Método de proyectos de enseñanza aprendizaje, de acuerdo
a las especificaciones técnicas indicadas.
2.3 CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR
Modelo de acción completa: Informar, planificar, decidir, realizar, controlar y valorar.
Roles de los estudiantes y del facilitador en el Método de proyectos de enseñanza aprendizaje.
Pasos para elaborar un proyecto de aprendizaje.
2.4. CUESTIONARIO GUIA
Nº PREGUNTAS
2.4.1. Describa brevemente cada una de las fases del modelo de acción completa.
- Informa: Establece el objetivo del trabajo de investigación, rúbrica de evaluación y tiempos
de entrega. Motiva a la acción.
- Planifica: Modera al grupo e incentiva la participación de los equipos
- Decidir: Lleva a los grupos a la reflexión, propone eventuales cambios, revisa el
planteamiento.
- Ejecuta: Verifica que el equipo este utilizando los materiales y las herramientas pertinentes.
observa e inspecciona la ejecución
- Controla: Controla el cumplimiento, motiva al equipo a presentar resultados.
- Valora: Evalúa los logros obtenidos y retroalimenta
2.4.2. ¿Cuál es el rol de los estudiantes y del facilitador en el método de proyectos de enseñanza
aprendizaje?
ROL DE ESTUDIANTE:
• Planificación y controla el desarrollo del proyecto
• Descubre, integra y presenta ideas
• Se muestra comunicativo, productivo y responsable
• Trabaja en equipo
• Busca recursos, resuelve problemas y toma decisiones para enfrentarse a los obstáculos
que se presentan
ROL DEL FACILITADOR
• Monitorear constantemente el desarrollo de cada fase del proyecto, observando que
funciones y que no, para apoyar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje
• Es un proveedor de recursos y un participante de las actividades de aprendizaje
• Es un asesor de coordinador
• Aprende a observar cómo los estudiantes aprenden, lo que permite determinar cuál es la
mejor forma que puede facilitarles el aprendizaje
3
2.4.3. - ¿Cuáles son los pasos para elaborar un proyecto de aprendizaje?
-
1. Planteamiento situación problemática: Es importante tener claro cuál es el objetivo del
proyecto, ya que este permitirá definir las actividades y recursos necesarios para lograrlo.
2. Logros esperados en término de competencia: Se debe identificar para quién va
dirigido el proyecto, ya que el diseño y la implementación del mismo pueden variar en
función de las necesidades y características de los estudiantes o participantes.
3. Formular los objetivos de aprendizaje: Se deben definir las actividades que permitirán
a los estudiantes alcanzar el objetivo de aprendizaje. Estas actividades pueden incluir
lecturas, ejercicios prácticos, discusiones en grupo, trabajos en equipo, entre otras.
4. Elaborar un cuestionario guía: Es importante definir cómo se va a evaluar el
aprendizaje de los estudiantes y qué criterios se van a utilizar para medir su éxito en el
proyecto.
5. Elaborar la prevención de recursos: Se debe determinar los recursos necesarios para
llevar a cabo el proyecto, como pueden ser los materiales de enseñanza, tecnologías,
herramientas, entre otros.
6. Elaborar el plan de actividades del participante e instructor: Se debe establecer un
calendario de actividades que permita llevar a cabo el proyecto de manera efectiva y
dentro de un plazo determinado.
7. Aplicar los instrumentos de evaluación: Finalmente, se debe implementar el proyecto y
evaluar su efectividad, analizando si se logró alcanzar el objetivo de aprendizaje y si las
actividades y recursos utilizados fueron efectivos.
2.4.4. ¿Por qué cree que es importante aplicar el Método de proyectos de enseñanza aprendizaje en la
formación profesional?
Motiva a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales como el trabajo en equipo, intercambio
de ideas.
Promueve la captación de conocimientos, la solución de problemas reales y el desarrollo del
aprendizaje autónomo en los estudiantes.
2.5. BIBLIOGRAFÍA
Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB
2.5.1. Canva (2022). Diseña infografías convincentes con Canva Pro.
[Link]
v1/?utm_source=google_sem&utm_medium=cpc&utm_campaign=pe_es_all_pro_rev_con
version_infographic_em&utm_term=pe_es_all_pro_rev_conversion_Infographic_EM&gclid
=EAIaIQobChMI5c6r16bs9gIVjYKRCh3LHw8zEAAYASAAEgKLsvD_BwE&gclsrc=[Link]
2.5.2. SENATI (2022). Método de proyectos de enseñanza aprendizaje. SENATI
2.5.3.
2.5.4.
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
3. HOJA DE RESPUESTAS AL
CUESTIONARIO GUÍA
Pregunta 1:
4
Describa brevemente cada una de las fases del modelo de acción completa.
- Informa: Establece el objetivo del trabajo de investigación, rúbrica de evaluación y tiempos de entrega.
Motiva a la acción.
- Planifica: Modera al grupo e incentiva la participación de los equipos
- Decidir: Lleva a los grupos a la reflexión, propone eventuales cambios, revisa el planteamiento.
- Ejecuta: Verifica que el equipo este utilizando los materiales y las herramientas pertinentes. observa
e inspecciona la ejecución
- Controla: Controla el cumplimiento, motiva al equipo a presentar resultados.
- Valora: Evalúa los logros obtenidos y retroalimenta
OBSERVACIONES________________________________________________________________________
Todas las carreras ESCALA:
Elaborar material informativo CÓDIGO:
sobre el desarrollo del Método
de proyectos de enseñanza
aprendizaje FECHA:
5
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
4. HOJA DE PLANIFICACIÓN
DIBUJO / ESQUEMA
PROCESO DE EJECUCIÓN
OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS / SEGURIDAD /
DIBUJOS / ESQUEMAS MEDIO AMBIENTE / NORMAS -ESTANDARES
Buscar organizadores gráficos digitales de
diseño gráfico simplificado
El programa que elegimos es CANVA
El diseño está basado en una infografía, con
imágenes referentes a los conceptos de cada
cuadro
El contenido informativo está dividido en 4
partes, descrita en cuadro y diferenciadas por
colores intensos para atraer la atención de los
lectores
El tipo de letra que se usará será:
Título Shirikhand n°40.6
Los cuadros informativos:
Open Sans Extra N°22.1
Open Sans Extra N°20.7
Se trabajará con colores azules, en
representación de los colores alusivos de
SENATI
Para la imagen de fondo del infografía El logo
de Senati
Y la imagen de la inteligencia artificial,
describiendo la actual tecnología global
Para las informaciones se disidió colocar los
siguientes colores:
Amarillo: describiendo los métodos
Rojo: Que describe las bases
Azul: Donde se describe los beneficios del plan
Verde: Los requerimientos de la investigación
Las Imagenes:
• Para la metodología del cuadro
amarillo se escogió un empresario con
el rostro de un foco (Para fomentar el
concepto de conocimiento e idea)
• Para las fases, del cuadro rojo se
escogió a una estudiante dibujando un
organigrama de etapas, dando a
entender cuáles son las etapas que se
debe seguir
• Para los beneficios del cuadro Azul la
imagen usada es de un joven
analizando los cuadros, con el fin de
que la imagen describa el concepto
que nos queremos referir
• El cuadro de requerimiento del cuadro
verde se uso de imagen un empresario
escalando, que nos describe los retos
6
que debe resolver el estudiante
subconcientemente
Al finalizar se colocó una imagen de unos
estudiantes senatinos que motive a los
estudiantes que muchos jóvenes como ellos se
están preparando para nuevos retos
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
5. HOJA DE PREVENCIÓN DE
RECURSOS
Para la ejecución del proyecto se requiere de recursos, listen lo que se necesite:
6.1. MATERIALES 6.2. INSUMOS
Textos Lapicero
Manuales Hoja bon
Guía Cuaderno de guía
6.3. HERRAMIENTAS 6.4. INSTRUMENTOS
Canva Print
Pizarra interactiva
Google de descargas
Imagen sin fondos
Coordinación vía whatsapp
6.5. MÁQUINAS 6.6. EQUIPOS
Computadora/ laptop
Mouse
Iluminación del ambiente
Tablets
Presentación de contenido digital
6.7. RECURSOS 6.8. OTROS REQUERIMIENTOS
Internet Copias
Financiamiento para la adquisición de
material
Pago de personal especializado
Pago de personal docente
7
3. PLAN DE TRABAJO
ETAPA EVIDENCIA DE
ACTIVIDADES DE LOS PARTICIPANTES ACTIVIDADES DEL FACILITADOR
(TIEMPO) DESEMPEÑO
Expone breve y didácticamente sobre el tema a desarrollar.
Se organizan en grupos de estudio y trabajo.
Informa sobre el método de proyectos. Cuestionario guía
Analizan los objetivos específicos.
Plantea el problema – Objetivo del proyecto. desarrollado.
Recopilan la información para resolver lo referente al
INFORMAR Entrega el plan de trabajo del participante. Evaluación de la
planteamiento del problema.
(30 min) Entrega la rúbrica de evaluación. presentación del
Responden el cuestionario guía en el plan de trabajo del
Indica tiempos de las fases del proyecto y organiza los grupos. cuestionario guía
participante.
Evalúa la presentación del cuestionario guía desarrollado de los desarrollado.
Socializan las respuestas del cuestionario guía.
participantes.
Elaboran los pasos a seguir en el proceso de ejecución de
Observa el trabajo de grupo durante la planificación y Hoja de planificación
PLANIFICAR acuerdo con el problema planteado.
retroalimenta. (proceso de ejecución).
(10 min) Redactan las hojas de planificación y prevención de recursos en
Modera a los grupos. Hoja de prevención de
el plan de trabajo del participante.
Incentiva la interacción de los participantes que no se integran. recursos.
Listan materiales y equipos en el plan de trabajo del participante.
Hoja de planificación
Hace reflexionar a cada grupo sobre las características finales del (proceso de ejecución)
Deciden la secuencia de pasos a seguir.
DECIDIR resultado. validada por el instructor.
Fundamentan al facilitador la secuencia de los pasos a seguir.
(5 min) Propone eventuales cambios. Hoja de prevención de
Solicitan autorización para pasar a la siguiente fase.
Autoriza pasar a la ejecución y/o revisar el planteamiento. recursos validada por el
instructor.
Organizan la ejecución de las actividades a realizar por cada
Verifica que los materiales, medios didácticos, especificaciones
miembro del equipo. Hoja de planificación
técnicas y otras ayudas estén al alcance de los participantes.
EJECUTAR Ejecutan las actividades según los pasos descritos en el plan de (proceso de ejecución)
Observa el trabajo e interviene en caso de riesgos.
(30 min) trabajo del participante, recomendaciones, puntos clave, normas Material informativo
Evalúa las habilidades y destrezas aplicando instrumentos de
de seguridad, etc. elaborado.
evaluación.
Anotan las observaciones recibidas por parte del facilitador.
Auto controlan el cumplimiento de las especificaciones técnicas Controla el cumplimiento de las especificaciones técnicas en el
Plan del trabajo del
en el material informativo elaborado según la rúbrica de material informativo elaborado contrastándolo con la rúbrica de
participante desarrollado.
CONTROLAR evaluación. evaluación.
Material informativo
(10 min) Verifican su desempeño en el proceso realizado. Promueve la discusión de los resultados obtenidos.
elaborado contrastado con
Cotejan que todo lo solicitado en el plan del trabajo del Motiva a los equipos para la presentación de sus resultados al
la rúbrica de evaluación.
participante esté desarrollado. plenario.
Reflexionan acerca de la experiencia vivida en el modelo de
Plan del trabajo del
acción completa. Modera la socialización de los proyectos terminados.
VALORAR participante desarrollado.
Valoran el proceso realizado a través de las seis fases (Auto Retroalimenta según los resultados presentados.
(25 min) Material informativo
evaluación). Evalúa los logros obtenidos.
elaborado.
Socializan los proyectos realizados por los grupos de trabajo.
Tiempo total de desarrollo del proyecto 110 min.
