Objetividad y Subjetividad en El Estudio de La Historia Argentina Reciente
Objetividad y Subjetividad en El Estudio de La Historia Argentina Reciente
SITUACIÓN SOCIAL
DURANTE LA DÉCADA INFAME
Como ya señalamos durante clases, hacia finales de la década de 1930, una parte de los
trabajadores se encontraba en un proceso de movilización social y lucha en contra de la
élite política y económica que controlaba el poder del Estado. Las reivindicaciones
obreras se centraban sobre todo en reclamos salariales y mejoramiento de las
condiciones de trabajo. La respuesta de la élite, por lo general, fue la represión.
Asimismo, se estaba produciendo una reestructuración en la composición social de la
clase obrera urbana. Como consecuencia de la crisis del modelo agroexportador y del
proceso de industrialización en marcha, miles de peones rurales migraron a las ciudades.
El número de los nativos crecía notablemente en las filas obreras. Podríamos decir que,
en estos años, la clase obrera se “argentinizó” ya que mientras se incorporaban nativos
a la industria, al mismo tiempo disminuía notablemente el aporte de inmigrantes
europeos.
El impacto de las migraciones para satisfacer las necesidades de una nueva industria –
que crecía rápidamente– impactó también en la cantidad de trabajadores: al promediar
la década del 30 la población obrera en los centros urbanos se había triplicado. Es de
advertir que, en esa renovada población obrera, sólo el 15% de los trabajadores se
encontraba sindicalizado y con cierto amparo.
Desprovistos de protección legal, los “nuevos obreros” migrantes no contaban con
los derechos básicos: jornadas extensas, condiciones de seguridad e higiene
insuficientes, malos salarios, ausencia de asistencia social y médica. Además, tampoco
tenían facilidades para acceder a viviendas dignas. Como vimos, los migrantes se
instalaron cerca de las fábricas y del puerto, donde la mayoría encontraba ocupación, en
asentamientos precarios: las “villas miseria”. La situación de los obreros inmigrantes o
hijos de inmigrantes europeos, con más extensa trayectoria en el trabajo industrial, no
era tampoco muy satisfactoria. Podríamos, por lo tanto, afirmar que la experiencia de
los trabajadores en su conjunto (tanto de los “nuevos”, como de los “viejos” obreros)
estaría signada durante estos años por la explotación laboral, así como por la exclusión
de la vida política.
ESCUELA NORMAL N° 9-002 “TOMÁS GODOY CRUZ”
Cuadernillo de Actividades de Historia
Primera Parte
4°7°
Esta situación fue denunciada y resistida por los partidos comunista y socialista, así
como por los sindicatos obreros, comprometidos en la lucha por los derechos laborales y
contra el avance de los grupos dominantes. También preocupó a grupos de clase media
que estaban construyendo un pensamiento nacionalista de orden popular. Es el caso, por
ejemplo, de FORJA (Fuerza de Orientación Radical de la Joven Argentina): con eje en la
crítica al dominio económico extranjero, los forjistas planteaban que la independencia,
en realidad no se había logrado en 1816, ya que sin bienestar en los sectores populares y
sin desarrollo de las fuerzas productivas y de la industria nacional, sin control sobre los
hidrocarburos y los recursos naturales, la nación seguía siendo una colonia. Las ideas de
estos nacionalistas nucleados en FORJA giraban en torno a la independencia económica,
a la necesidad de crear una sociedad más igualitaria y un Estado con un rol mayor de
intervención dentro de la sociedad. Así se lograría el desarrollo industrial y económico
necesario para cortar los lazos de dependencia con el capital extranjero. Este tipo de
ideas circulaba también dentro de algunos sectores del Ejército.
[Link]
Convenios colectivos
En octubre de 1944, Perón sancionó el Estatuto del Peón Rural. Los trabajadores rurales
habían padecido siempre malas condiciones laborales; la oligarquía agraria y otros
propietarios rurales habían violado históricamente los derechos básicos de los
trabajadores del campo. El Estatuto se inspiró en la idea de que la tierra no debía ser un
bien de renta sino un bien de trabajo y permitió la reglamentación del salario mínimo,
las vacaciones y la jubilación. También se protegieron los derechos de los arrendatarios
de tierras en las grandes propiedades o latifundios.
Como consecuencia de estas decisiones, la gran mayoría de los trabajadores (urbanos y
rurales) dio su apoyo y confianza a quien había efectivizado, a través de leyes, los
beneficios y derechos de la clase obrera. Con las medidas que tomó Perón al frente de
la Secretaría de Trabajo, comenzaba a aparecer y dibujarse un nuevo proyecto de
país: la construcción de una nación soberana sólo se lograría con el bienestar de los
trabajadores y la creación de un mercado interno. Estos elementos contribuirían para
ESCUELA NORMAL N° 9-002 “TOMÁS GODOY CRUZ”
Cuadernillo de Actividades de Historia
Primera Parte
4°7°
dar nuevo impulso al proceso de industrialización, ya que si los trabajadores obtenían
buenos salarios y mejores condiciones de vida, podrían consumir bienes y servicios y se
activaría la producción nacional. El aumento del consumo favorecería también a los
empresarios industriales. Sería posible, entonces, crear una alianza de clases que
tendría como objetivo la independencia económica: trabajadores y empresarios con
objetivos compartidos, en pos del aumento de la producción y del consumo. Para que
esto sucediera, era necesario que las riquezas se repartieran de manera justa y en
esto debía actuar necesariamente el Estado, interviniendo como garante del desarrollo
económico y del equilibrio en dicha alianza.
Además de estar al frente de la Secretaría de Trabajo y Previsión Social, después de un
tiempo Perón fue designado ministro de Guerra y vicepresidente del gobierno del
general Edelmiro Farrell. Su popularidad iba en ascenso, mientras que también
prosperaba su relación con su reciente compañera Eva Duarte. La contracara de este
proceso de reconocimiento de los derechos de los trabajadores y de “democratización
del bienestar” fue el incremento de las calumnias y las críticas hacia Perón y su
pareja por parte de los sectores más privilegiados de la sociedad.
Ya en 1945, Perón se había convertido en una figura problemática dentro de la junta
de Gobierno: su política para con los trabajadores había despertado la desconfianza y
el repudio de los empresarios y los sectores más pudientes. Buena parte de las
fuerzas armadas le quitó entonces su apoyo mientras los sectores medios urbanos,
los estudiantes y todo el arco de partidos opositores–de izquierda a derecha– se
organizaban contra el gobierno. Todos ellos participaron de “La marcha por la
Constitución y la Libertad”, que se llevó a cabo en septiembre de ese año. La
convocatoria opositora reunió a una multitud y contó con el apoyo activo de Spruille
Braden, embajador estadounidense en la Argentina. En ese contexto, el gobierno
militar forzó a Perón a renunciar y lo llevó preso a la isla Martín García.
ACTIVIDADES
1- Explique la siguiente frase: Como consecuencia de diversos procesos, se
produjeron, durante la década de 1930, distintos cambios entre los sectores
trabajadores. Creció notablemente su número y cambió su composición. Los
sectores trabajadores se “argentinizaron”.
2- Describa la situación de los sectores trabajadores, particularmente de los
nuevos obreros migrantes, en el plano de derechos laborales, sindicalización y
condiciones de vida.
3- ¿Qué grupos políticos y sociales se preocuparon por esta situación? Analice las
ideas de FORJA.
4- Analice ahora las ideas que fue elaborando Perón, en su gestión en la Secretaría
de Trabajo y Previsión, ¿encuentra similitudes con las propuestas de FORJA?
¿Cuáles?
El gobierno que se formó luego del golpe de Estado de 1943 transformó al
Departamento Nacional del Trabajo en Secretaría de Trabajo y Previsión Social
ESCUELA NORMAL N° 9-002 “TOMÁS GODOY CRUZ”
Cuadernillo de Actividades de Historia
Primera Parte
4°7°
(STP). Nombró para dirigirla al coronel Juan Domingo Perón. Bajo su dirección, el
rol del Estado en las relaciones laborales cambió profunda y radicalmente. En
relación con este tema, responda:
5- ¿Qué cambios introdujo la STP en la situación laboral de los obreros en general y
particularmente, de los peones rurales? Haga un listado con los cambios.
7-Analice el recuadro de la página 106 sobre convenios colectivos de trabajo y
reflexione sobre la decisión de la STP de poner en un pie de igualdad a empleadores
y trabajadores en las tratativas sobre salarios y condiciones de trabajo.
8-¿Cómo impactaron estas novedades en la masa trabajadora? ¿Cuál fue la reacción
de los grupos dominantes?
Antes de continuar te recomiendo que observes este video que te ayudará a comprender el
texto y responder las preguntas sobre el tema.
[Link]
Decenas de miles de manifestantes llegaron ese 17 de octubre a la Plaza de Mayo. El día era caluroso y muchos
aprovecharon las aguas de las fuentes para refrescarse. Para la mirada de las élites, estos actos “irreverentes” eran una
clara demostración de que la “barbarie” se había apoderado una vez más de los destinos de la Argentina.
ESCUELA NORMAL N° 9-002 “TOMÁS GODOY CRUZ”
Cuadernillo de Actividades de Historia
Primera Parte
4°7°
ACTIVIDADES
El 17 de octubre de 1945, los trabajadores salieron a las calles de las ciudades
industriales más importantes del país para reclamar la liberación de Perón. En
relación con este acontecimiento, reflexione y responda:
1- En el apartado anterior se transcribe un testimonio sobre el 17 de octubre de
1945 de Raúl Scalabrini Ortiz. Este intelectual participaba de FORJA, un grupo
formado por radicales yrigoyenistas que habían roto con la UCR y que sintieron que
muchas de sus ideas eran expresadas por el peronismo naciente. Lea de nuevo el
párrafo donde Scalabrini Ortiz describe la movilización obrera del 17 de octubre e
identifique los orígenes de los trabajadores movilizados. Luego, explique las
siguientes frases: “era el subsuelo de la patria sublevado” y “Presentía que la
historia estaba pasando junto a nosotros”.
El Historiador Félix Luna en su obra “El 45, crónica de un año decisivo”, escribió:
“Porque lo más singular del 17 de octubre fue la violenta y
desnuda presentación de una nueva realidad humana que era
expresión auténtica de la realidad nacional. Y esto es lo que
resultó más chocante a esta Buenos Aires orgullosa de su rostro
europeo: reconocer en esa hora desaforada que tenían el color
de la tierra […]. Caras, voces, coros, tonos desconocidos: la
ciudad los vio con la misma aprensión con que vería a los
marcianos desembarcando en nuestro planeta. Argentinos
periféricos, ignorados, omitidos, apenas presumidos, que de
súbito aparecieron en el centro mismo de la urbe para
imponerse arrolladoramente”.
Luna era hacia 1945 un estudiante de la Facultad de Derecho de la Universidad de
Buenos Aires. Pertenecía a los sectores medios porteños y tenía simpatías –que
mantuvo durante toda su vida con la Unión Cívica Radical. En este texto sobre el 17
de octubre, relata qué sintieron muchos de los porteños de clase media y alta
frente a la movilización obrera.
2- ¿Qué es lo que resultó chocante, según Luna, a los porteños? ¿Qué era lo que
desconocían y les parecía totalmente ajeno? ¿Cuáles eran los orígenes de los
movilizados, según Luna?
3- ¿Qué diferencias encuentras en lo que Plantea Scalabrini Ortiz y Felix Luna?
Para las elecciones de febrero de 1946, Perón denunció las relaciones de la Unión Democrática (UD) con la embajada de
los Estados Unidos y lo expresó con la consigna electoral “Braden o Perón”.
Para los temas que siguen deberás observar los siguientes videos:
[Link]
[Link]
[Link]
El proyecto económico
Perón sabía que, para cumplir su principal objetivo –la independencia económica–, el
Estado debía intervenir fuertemente en la economía, generando las condiciones
necesarias para que el capital nacional se volcara a la industria. Desde esta actividad, se
crearía la mayor cantidad de puestos de trabajo y se cumpliría otro de los principios
fundamentales del nuevo gobierno: la justicia social. No era posible un desarrollo
independiente y soberano si la gran mayoría de la población quedaba excluida de los
beneficios de la actividad económica.
El modelo de un Estado intervencionista garante de los derechos supone que, si los
asalariados trabajan para vivir y no sólo para sobrevivir, y si están protegidos por leyes
que sostienen sus derechos, esos asalariados también consumen. El aumento del
ESCUELA NORMAL N° 9-002 “TOMÁS GODOY CRUZ”
Cuadernillo de Actividades de Historia
Primera Parte
4°7°
consumo supone, a su vez, un incremento de las inversiones, de la producción y de las
ganancias de los empresarios. Por lo tanto, el Estado no es un simple garante de la ley
sino que se transforma en un ejecutor de políticas que posibilitan el desarrollo
económico. Esta es la esencia de un Estado interventor, planificador, empresario y
garante del bienestar social. A diferencia de la industrialización que se produjo en la
década del 30 como solución a las consecuencias de la gran crisis internacional, el
proyecto de Perón se apoyaba en el desarrollo industrial como herramienta fundamental
para la independencia económica. El proceso de la industrialización por sustitución de
importaciones de la década del 30 había sido la única opción posible dada la falta de
divisas para comprar productos industrializados en el exterior. Se había llevado a cabo
con capital nacional y extranjero. Dentro de ese esquema, los trabajadores no eran
definidos como beneficiarios del crecimiento económico. La concepción peronista de la
industrialización era completamente diferente. Ese proceso debía realizarse desde el
Estado, mediante una intervención que buscara consolidar un nuevo modelo de
crecimiento económico asociado al mayor bienestar de la población, basado en el
reconocimiento de los derechos de los trabajadores y libre de condicionamientos
extranjeros.
ACTIVIDADES
El Estado de bienestar
A diferencia del modelo liberal de Estado que había predominado en otras épocas de
nuestra historia, el peronismo proponía que la intervención del Estado en la economía
debía llegar al terreno social para asegurar el aumento de los ingresos de los
trabajadores y, con ello, la expansión de la producción industrial nacional destinada al
consumo interno. Perón sostenía además que la economía debía estar al servicio de la
sociedad y no al revés, es por esto que algunos rubros no debían estar destinados a
generar ganancia privada sino a ser servicios sociales. Las empresas de servicios
públicos, que estaban en su gran mayoría en manos privadas y extranjeras, debían ser
administradas por el Estado, para garantizar que por ejemplo el transporte, la luz, el
gas, el agua potable y el teléfono no fueran una fuente de ganancias privadas sino un
servicio. El resultado de este principio fue la nacionalización de las empresas de
servicios públicos y del Banco Central de la República Argentina: se nacionalizaron los
ferrocarriles y se creó Aerolíneas Argentinas; se nacionalizó la empresa de telefonía; en
el sector energético, se creó Gas del Estado y se expandió Yacimientos Petrolíferos
Fiscales (YPF) (empresa creada por Hipólito Yrigoyen en 1922).
En julio de 1950, se incorporaron dos aviones Douglas DC-6 a la flota de Aerolíneas Argentinas. En la imagen de la
derecha, Evita bautiza el avión “Presidente Perón”
1- Elabore un listado con los servicios que pasaron a ser administrados por el Estado.
2- Explique cuál es la relación que se puede establecer entre esa concepción y el artículo 39 de la
Constitución de 1949 (citado más arriba).
3- ¿Cuál es su opinión sobre esta concepción de Perón? Elabore un texto breve con su respuesta.
4- ¿Por qué puede afirmarse que a través de la actividad del IAPI se transferían recursos desde el
campo hacia la industria?
Debido al aumento en los salarios y a las vacaciones pagas de las que gozaban los trabajadores, destinos turísticos
nacionales como Mar del Plata, comenzaron a poblarse de turistas, algo que con anterioridad solo era un privilegio de la
oligarquía. En la foto, vista de Playa Bristol en enero de 1950.
ESCUELA NORMAL N° 9-002 “TOMÁS GODOY CRUZ”
Cuadernillo de Actividades de Historia
Primera Parte
4°7°
Asimismo, la influencia de Eva fue importante para que se sancionara la ley de voto femenino en 1947. Luego
de décadas de lucha, las mujeres de nuestro país dejaron de ser ciudadanas de segunda categoría y se
transformaron en sujetos de derechos políticos. Una vez promulgada la reforma constitucional que permitió
la reelección presidencial, Evita fue propuesta por los sindicatos para ser candidata a la vicepresidencia,
junto con su esposo, en las elecciones de 1951. La enfermedad que la llevaría a la muerte en 1952, y la
oposición que despertaba en los sectores más reaccionarios, le impidieron aceptar
En 1949 se reunió, a pedido del Poder Ejecutivo, una Asamblea Constituyente con el
objetivo de reformar la Constitución. Uno de los puntos concretos fue la posibilidad de
la reelección presidencial, gracias a la cual los presidentes podrían, a partir de
entonces, detentar el cargo dos veces consecutivas. Pero sin dudas el cambio
fundamental fue la introducción de los derechos de los trabajadores, la familia y la
ancianidad a través del artículo 37. De este modo, se buscaba garantizar que estos
derechos perduraran más allá de quien estuviera a cargo del gobierno. Asimismo, y como
hecho simbólico pero no menos relevante, se añadieron al Preámbulo las ideas centrales
del pensamiento justicialista: “la irrevocable decisión de constituir una nación
socialmente justa, económicamente libre y políticamente soberana”. Se incorporaron
también los derechos referidos a la educación popular y la función social de la
propiedad, así como se convirtieron en bienes de la nación todas las fuentes de energía.
ESCUELA NORMAL N° 9-002 “TOMÁS GODOY CRUZ”
Cuadernillo de Actividades de Historia
Primera Parte
4°7°
Se estableció la importancia del Estado como garante de los servicios públicos en bien
de la nación y no en beneficio privado.
Es interesante ver este proceso político que se abre en 1945 como una vuelta de página
en nuestra historia pero también como un momento de cambios estructurales. El diseño
de la Constitución de 1949 implicaba un cambio de paradigma legal y normativo y
desafiaba el orden constitucional de 1853 que había sido el garante de un sistema
oligárquico
Finalizada la Segunda Guerra Mundial, los países europeos habían quedado devastados.
Entretanto, la economía estadounidense lucía próspera, beneficiada por haber sido la
principal fuente de suministros de maquinaria, armas y alimentos durante la contienda
bélica.
Es en tal marco que el secretario de Estado de los Estados Unidos, George Marshall,
lanza en 1947 un plan de ayuda económica para los países de Europa más afectados. El
Plan perseguía varios objetivos: por un lado, reconstruir las economías europeas para
que pudieran seguir comprando productos en [Link]. y restablecer el funcionamiento del
comercio internacional; por otro lado, el interés principal del plan era el
restablecimiento de la economía alemana para poder enfrentar a la Unión Soviética,
principal enemigo político y económico del capitalismo occidental que dominaba por
entonces la mitad oriental de Europa. De ese modo, se pensaba poder controlar el
avance comunista sobre las sociedades devastadas del occidente europeo, afectadas
además por importantes niveles de desocupación.
Los efectos del Plan Marshall no se hicieron sentir inmediatamente en la economía
argentina. Pero hacia 1949, la demanda europea orientada a la economía
estadounidense provocó una caída de las exportaciones argentinas y consecuentemente
una reducción de las divisas que –a través del IAPI– se destinaban a la compra de
maquinarias e insumos necesarios para el desarrollo industrial. A estas dificultades, se
sumó el agotamiento de las fuertes reservas de divisas acumuladas durante la Segunda
Guerra Mundial. Las limitaciones de la industria, heredadas de los años 30, así como la
necesidad de demanda extranjera para los productos agropecuarios, se presentaron
entonces como un obstáculo importante para el desarrollo independiente.
ESCUELA NORMAL N° 9-002 “TOMÁS GODOY CRUZ”
Cuadernillo de Actividades de Historia
Primera Parte
4°7°
Los terratenientes ejercían una fuerte presión desde la Sociedad Rural y se oponían, en
particular, al accionar del IAPI. Ante la caída de sus ganancias, a modo de protesta,
redujeron las superficies cultivadas. Esta “huelga” de los productores rurales tuvo un
doble efecto: menos productos exportables, así como menos alimentos para el mercado
interno, lo cual produjo un aumento de sus precios.
Mientras tanto, la caída de las exportaciones a causa del Plan Marshall provocó, como
vimos, una falta de divisas que obstaculizó el avance en la industrialización y una seria
complicación para el sostenimiento del Estado benefactor. La reducción de la
producción industrial repercutió a la vez en los precios de los bienes de consumo que
aumentaron junto con los de los alimentos, perjudicando a los sectores bajos y medios.
En 1952, Perón fue reelegido Presidente con un masivo apoyo. Pero la oposición se
estaba organizando y contaba entre sus filas no sólo a los sectores más poderosos, sino
también a amplias franjas de las capas medias. Frente a la crisis económica, el gobierno
se inclinó por realizar un cambio significativo que se tradujo en el Segundo Plan
Quinquenal: era necesario impulsar la actividad agrícola, la industria pesada y las
exportaciones para volver a obtener divisas. Esta coyuntura hizo que el gobierno tuviera
que tomar medidas diferentes a las que venía practicando para poder sortear la
coyuntura sin afectar a los trabajadores. Con el propósito de que los pro- ductores
rurales aumentaran las superficies cultivadas, Perón ofreció a los terratenientes, a
través del IAPI, la compra de los productos a precios más altos que en el mercado
ESCUELA NORMAL N° 9-002 “TOMÁS GODOY CRUZ”
Cuadernillo de Actividades de Historia
Primera Parte
4°7°
mundial. En cuanto a la industria, el gobierno estimuló la inversión extranjera
posibilitando la radicación de empresas como las automotrices Fiat y Kaiser.
A pesar de que el gobierno logró controlar algunas variables impopulares, como la
inflación, y aunque el Segundo Plan Quinquenal beneficiaba entre otros a los grandes
productores rurales, la oposición continuó creciendo. Además de la Sociedad Rural,
formaban parte de la oposición un sector conservador del Ejército y la Marina. La Iglesia,
que había apoyado el primer gobierno de Perón, comenzó a criticarlo fuertemente dada
la sanción de la Ley de Divorcio y la supresión de la obligatoriedad de la enseñanza
religiosa en las escuelas (que había sido restaurada por el gobierno militar de 1943).
Asimismo, Perón no avalaba la formación del Partido Demócrata Cristiano, que la Iglesia
Católica impulsaba como forma de participación política directa. El conflicto se
desencadenó en junio de 1955 cuando la procesión católica por la celebración religiosa
de Corpus Christi se transformó en una manifestación antiperonista. Desde entonces,
arreciaron los enfrentamientos.
Las fuerzas armadas demostraron, otra vez, estar al servicio de los sectores
conservadores. El 16 de junio se produjo un brutal bombardeo a la Plaza de Mayo.
Aviones de la Marina argentina atacaron por sorpresa en horas del mediodía a la
población civil, dejando cientos de muertos y heridos.
Finalmente, el 16 de septiembre de 1955, las fuerzas armadas derrocaron al Presidente
Juan Domingo Perón, quien prefirió abandonar el cargo para evitar una guerra civil. La
“Revolución Libertadora”, nombre dado por los golpistas a su levantamiento contra el
poder constitucional, supuso un nuevo retorno al poder de los conservadores liberales,
así como el desmantelamiento del Estado de Bienestar. Perón fue proscripto y obligado
al exilio; el Partido Peronista fue prohibido junto con todos sus símbolos. Se inició desde
entonces un período de lucha y resistencia popular, de gobiernos represivos y
autoritarios, y de apertura liberal de la economía. Sin embargo, amplios sectores de la
sociedad habían experimentado durante los años peronistas un cambio significativo.
Millones de hombres y mujeres vieron cambiar su vida de manera radical como
consecuencia de la conquista y expansión de derechos. La resistencia popular a la
represión y a la proscripción del peronismo, así como a los intentos de restringir o
eliminar los derechos ganados, fue el motor que marcó la dirección de la vida política
argentina en las décadas subsiguientes.
ESCUELA NORMAL N° 9-002 “TOMÁS GODOY CRUZ”
Cuadernillo de Actividades de Historia
Primera Parte
4°7°
El 16 de junio de 1955, la Plaza de Mayo fue bombardeada. Alrededor de trescientas personas perdieron la vida y los
heridos fueron innumerables
ACTIVIDADES
El Estado bajo el peronismo planificó las actividades económicas. Respecto al
tema, relea el apartado El Estado planificador y responda:
1-¿Cuáles eran los objetivos económicos y sociales del Primer Plan Quinquenal?
2- ¿Qué logros se obtuvieron en el plano de la producción industrial y en el acceso
de la población a derechos sociales como educación, vivienda, salud, etcétera?
Analice la relación del gobierno peronista con los trabajadores y los empresarios;
luego responda:
3- ¿Considera que la relación establecida entre los trabajadores y sus sindicatos y
el peronismo fue beneficioso para los trabajadores? Fundamente su respuesta.
4- Identifica los distintos agrupamientos de empresarios. Luego, analice sus
reacciones frente al intervencionismo estatal en la economía y la ampliación de
derechos de los trabajadores que el peronismo concretaba.
Europa salió de la Segunda Guerra Mundial con importantísimas pérdidas humanas
y materiales. Además, quedó dividida en un bloque occidental capitalista y un
bloque oriental comunista. En relación con ello, responda a las siguientes
consignas:
ESCUELA NORMAL N° 9-002 “TOMÁS GODOY CRUZ”
Cuadernillo de Actividades de Historia
Primera Parte
4°7°
5- ¿Estados Unidos se benefició o se perjudicó con la guerra? Fundamente su
respuesta.
6- ¿En qué consistió el Plan de reconstrucción europea elaborado por George
Marshall?
7- ¿Cómo repercutió en la economía argentina? ¿Qué límites marcó la nueva
situación internacional al proyecto peronista de industrialización con
redistribución de la riqueza?
8- Desde 1949, la economía argentina entró en crisis. Relea el apartado Segundo
gobierno. Crisis y golpe de Estado y responda:
9- ¿En qué consistió el nuevo plan que presentó el peronismo en el gobierno, el
Segundo Plan Quinquenal? ¿Qué sectores de la economía se proponía ahora
impulsar? ¿Por qué, con qué objetivos?
10- Relea el recuadro sobre industria liviana e industria pesada y explique por qué
en este momento se imponía el desarrollo de la industria pesada.
Durante el segundo gobierno peronista, mientras crecían las dificultades
económicas, la oposición al peronismo fue creciendo. En relación con este tema,
responda:
11- ¿Quiénes formaban parte de la oposición al peronismo, qué clases sociales,
grupos políticos e instituciones se unieron para resistirlo y fi e, para derrocarlo?
12- ¿Por qué se oponían? ¿Por qué cree que las clases medias se unieron a los
sectores más conservadores y poderosos de la sociedad argentina en contra del
peronismo?
Lea el fragmento y luego responda a las preguntas que se formulan más
abajo: