•
1 © Asturias Corporación Universitaria
Índice
1 Introducción .......................................................................................................................... 3
2 Vicios de Lectura .................................................................................................................4
3 Técnica del Scanning .......................................................................................................... 5
4 Técnica del Skimming ........................................................................................................ 5
4.1 Ejemplo de Comprensión Lectora Usando Scanning y Skimming .............. 5
5 Resumen ................................................................................................................................. 7
6 Referencias Bibliográficas ................................................................................................ 7
ASTURIAS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA®
Nota Técnica preparada por Asturias Corporación Universitaria. Su difusión, reproducción o uso
total o parcial para cualquier otro propósito queda prohibida. Todos los derechos reservados.
Objetivos
• Estudiar algunas técnicas de lectura que acompañan a un buen lector
1 Introducción
Para ser un buen lector se debe tener una velocidad de lectura adecuada, un
“Un buen lector debe tener una velocidad
buen nivel de comprensión, disciplina y gusto por la lectura. Quiero proponerles
un ejercicio para determinar cuál es su velocidad de lectura y su nivel de
de lectura adecuada, un buen nivel de
comprensión de lectura a nivel textual. Visiten la página web
comprensión, disciplina y gusto por la
[Link]
lectura” y sigan las instrucciones allí expuestas para hacer el test de velocidad de lectura y
el nivel de comprensión.
¿Cuál fue el resultado de la prueba? Dependiendo de los resultados, podrán
establecer si deben mejorar su técnica o si son buenos lectores. Un e xcelente
lector lee más de 700 palabras por minuto con un 80% de comprensión. Un buen
lector lee de 300 a 500 palabras por minuto con un 80-90% de comprensión. Un
lector “lento” lee menos de 100 palabras por minuto y con una comprensión del
50%.
La lectura hace parte de una conducta que demuestra inteligencia: la capacidad
de hallar lógica, estructura y significado a un texto escrito obedece a la capacidad
de pensamiento y abstracción que tenemos los seres humanos. La lectura es un
componente primordial en la vida académica, y la capacidad para leer rápido y
con un buen nivel de comprensión se hace necesaria para ser exitoso en el
ámbito académico.
Un aspecto muy importante es leer activamente: esto significa que debe
cuestionarse sobre porqué lee un texto y qué necesita de él, familiarizarse con la
estructura del texto y el lenguaje utilizado, subrayar las ideas principales de la
lectura, hacer anotaciones sobre dudas, consultar el diccionario para las palabras
desconocidas, hacer resúmenes, mapas conceptuales o sinópticos de lo leído, y
discutir el texto con otra persona son estrategias fundamentales para mejorar
nuestra comprensión de lectura en el nivel de la capacidad de retener información
y realizar análisis profundos.
Veamos a continuación un ejercicio para mejorar la velocidad, la retención y la
comprensión adaptado de Konstant 1:
1
KONSTANT, Tina. TÉCNICAS DE LECTURA RÁPIDA: Técnicas eficaces para leer más rápido y sacar más provecho a la
lectura. Barcelona : Amat, 2007, p. 45.
ASTURIAS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA®
Nota Técnica preparada por Asturias Corporación Universitaria. Su difusión, reproducción o uso
total o parcial para cualquier otro propósito queda prohibida. Todos los derechos reservados.
Ejemplo:
1. Tenga un cronómetro a mano. Empiece con un tema que le sea
familiar. Lea una página tan rápido como le sea posible.
2. Cuando haya terminado de leer la página, detenga el cronómetro.
3. Escriba literalmente (al pie de la letra) todo lo que recuerde de la
página que leyó.
4. Ahora escriba las ideas principales que comprendió del texto.
5. Lea nuevamente, despacio y compare sus notas con la lectura
original.
6. Continúe con la siguiente página y realice los pasos anteriores. Vaya
comparando los tiempos de lectura de cada página.
7. Cuando note que está mejorando en la memoria y comprensión, pase
a textos más difíciles.
2 Vicios de Lectura
Los vicios de lectura son aquellos hábitos que no nos permiten leer a una
“Los vicios de lectura son aquellos velocidad constante y adecuada, además de dificultar la comprensión sobre lo
hábitos que no nos permiten leer a una leído.
velocidad constante y adecuada”
Algunos vicios de lectura identificados son los siguientes 2:
• Vocalización: leer en voz alta.
• Subvocalización: mover los labios o la lengua al leer.
• Movimiento lateral de la cabeza: mover la cabeza de izquierda a derecha,
en vez de los ojos solamente para seguir la lectura.
• Regresiones: devolverse constantemente a releer.
• Detenciones constantes: se distrae fácilmente y la lectura se detiene
constantemente, perdiendo el sentido de globalidad en lo leído.
• Leer palabra por palabra: el ser humano es capaz de leer de dos hasta
siete palabras o más de un solo vistazo.
• Ángulo de lectura incorrecto: el libro debe estar a 90 o
• Postura incorrecta del cuerpo.
¿Cómo corregir estos vicios de lectura? Ejemplo: Identifique si realiza alguno
de estos comportamientos y concientícese sobre cómo cambiar esa conducta, al
2
ARISTIZABAL, Alberto. Cómo leer mejor. Sexta edición. Bogotá : ECOE, 2003, p. 145.
ASTURIAS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA®
Nota Técnica preparada por Asturias Corporación Universitaria. Su difusión, reproducción o uso
total o parcial para cualquier otro propósito queda prohibida. Todos los derechos reservados.
hacer ejercicios de lectura tratando de suprimir esos errores al leer. Recuerde que
el ser humano es un animal de costumbres, y todos los hábitos se pueden cambiar
si hay voluntad para hacerlo.
3 Técnica del Scanning
La técnica del scanning o vistazo se utiliza para buscar información concreta en
“Esta técnica se utiliza para buscar un texto, sin poner demasiada atención a los otros detalles del texto. Este tipo de
información concreta en un texto, sin técnica es muy útil a nivel textual para extraer datos específicos de un texto
poner demasiada atención a los otros escrito.3
detalles”
4 Técnica del Skimming
El skimming o lectura rápida se utiliza para obtener una impresión general sobre
“Esta técnica se utiliza para obtener una el tema que trata el texto4.
impresión general sobre el tema que
trata el texto”
4.1 Ejemplo de Comprensión Lectora Usando Scanning y Skimming
Ejemplo:
Cristóbal Colón (lugar discutido, c. 1436-1456 – Valladolid, España, 20
de mayo de 1506) fue un navegante, cartógrafo, almirante, virrey y
gobernador general de las Indias al servicio de la Corona de Castilla,
famoso por haber realizado el denominado descubrimiento de América,
en 1492.
El origen de Colón es objeto de debate y diversos lugares se postulan
como su tierra natal. La tesis apoyada mayoritariamente es que nació en
Génova, si bien la documentación que existe al respecto no está falta de
lagunas y misterios; además, su hijo, Hernando Colón, contribuyó a
generar más polémica en este aspecto al ocultar su procedencia en el
libro dedicado a su progenitor. Debido a ello han surgido múltiples
hipótesis y teorías sobre sus orígenes que lo hacen catalán, gallego,
portugués o judío.
Realizó cuatro viajes a tierras americanas. Su primera expedición partió
el 3 de agosto de 1492 desde el puerto de Palos de la Frontera (Huelva),
llegando a Guanahani (hoy en las Islas Bahamas) el 12 de octubre de
dicho año. Este hecho impulsó decisivamente la expansión mundial de
Europa y la colonización por varias potencias europeas de gran parte del
continente americano y de sus pobladores.
3
KONSTANT, Tina. Op. Cit., p. 39.
4
Ibid., p. 39
ASTURIAS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA®
Nota Técnica preparada por Asturias Corporación Universitaria. Su difusión, reproducción o uso
total o parcial para cualquier otro propósito queda prohibida. Todos los derechos reservados.
El nombre de Cristóbal Colón en italiano es Cristoforo Colombo, y en
latín Christophorus Columbus. Este antropónimo inspiró el nombre de, al
menos, un país, Colombia y dos regiones de Norteamérica: la Columbia
Británica en Canadá y el Distrito de Columbia en Estados Unidos.
Scanning Skimming
Busque en el texto información Dé una leída rápida y general y
específica sobre (no ponga responda lo siguiente:
demasiada atención al texto,
• ¿Qué tipo de texto es?
concéntrese en los detalles que
necesita): • ¿Cuál es la polémica sobre el
lugar de origen de Cristóbal
• Lugar de origen y año de
Colón?
nacimiento
• ¿Cuál fue la consecuencia del
• Lugar y fecha de fallecimiento
descubrimiento de América?
• Cómo se llama el hijo de
Cristóbal Colón
• Cuántos viajes hizo a América
• Cuáles sitios geográficos
hacen alusión a su apellido
Colón
BIOGRAFÍA Cristóbal Colón (lugar discutido, c. 1436-1456 – Valladolid,
España, 20 de mayo de 1506) fue un navegante, cartógrafo, almirante,
virrey y gobernador general de las Indias al servicio de la Corona de
Castilla, famoso por haber realizado el denominado descubrimiento de
América, en 1492.
El origen de Colón es objeto de debate y diversos lugares se postulan como
su tierra natal. La tesis apoyada mayoritariamente es que nació en Génova,
si bien la documentación que existe al respecto no está falta de lagunas y
misterios; además, su hijo, Hernando Colón, contribuyó a generar más
polémica en este aspecto al ocultar su procedencia en el libro dedicado a
su progenitor. Debido a ello han surgido múltiples hipótesis y teorías sobre
sus orígenes que lo hacen catalán, gallego, portugués o judío.
Realizó cuatro viajes a tierras americanas. Su primera expedición partió el
3 de agosto de 1492 desde el puerto de Palos de la Frontera (Huelva),
ASTURIAS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA®
Nota Técnica preparada por Asturias Corporación Universitaria. Su difusión, reproducción o uso
total o parcial para cualquier otro propósito queda prohibida. Todos los derechos reservados.
llegando a Guanahani (hoy en las Islas Bahamas) el 12 de octubre de dicho
año. Este hecho impulsó decisivamente la expansión mundial de Europa y la
colonización por varias potencias europeas de gran parte del continente
americano y de sus pobladores.
El nombre de Cristóbal Colón en italiano es Cristoforo Colombo, y en latín
Christophorus Columbus. Este antropónimo inspiró el nombre de, al menos,
un país, Colombia y dos regiones de Norteamérica: la Columbia Británica
en Canadá y el Distrito de Columbia en Estados Unidos.
5 Resumen
• Para ser un buen lector se debe tener una velocidad de lectura adecuada,
un buen nivel de comprensión, disciplina y gusto por la lectura.
• Los vicios de lectura son aquellos hábitos que no nos permiten leer a una
velocidad constante y adecuada, además de dificultar la comprensión sobre
lo leído.
• La técnica del scanning o vistazo se utiliza para buscar información
concreta en un texto, sin poner demasiada atención a los otros detalles del
texto.
• El skimming o lectura rápida se utiliza para obtener una impresión general
sobre el tema que trata el texto
6 Referencias Bibliográficas
• ABAD NEBOT, Francisco; FERRAZ MARTINEZ, Antonio y GOMEZ TORREGO,
Leonardo. Curso de Lengua Española: Orientación universitaria. Primera
edición. Madrid: Alhambra, 1979. 399 p.
• ARISTIZABAL, Alberto. Cómo leer mejor. Sexta edición. Bogotá: ECOE,
2003. 227 p.
• BENAVIDES LOPEZ DE MESA, Joaquín, QUINTERO, Gladys y OSTOS ORTIZ,
Olga Lucía. Aislamiento e identificación de diez cepas bacterianas
desnitrificantes a partir de un suelo agrícola contaminado con abonos
nitrogenados proveniente de una finca productora de cebolla en la Laguna
de Tota, Boyacá, Colombia. En: Nova, Volumen 4, número 6, p. 50-54.
ASTURIAS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA®
Nota Técnica preparada por Asturias Corporación Universitaria. Su difusión, reproducción o uso
total o parcial para cualquier otro propósito queda prohibida. Todos los derechos reservados.
• CAIRNEY, Trevor H. Enseñanza de la Comprensión Lectora. Madrid: Morata,
1997. 152 p.
• ESPINOSA ARANGO, Carolina. Lectura y escritura. Teorías y promoción. 60
actividades. Buenos Aires: Novedades Educativas, 1998. 141 p.
• GIRON ALCONCHEL, José Luis. Introducción a la explicación lingüística de
textos: Metodología y práctica de comentarios lingüísticos. Madrid:
Edinumen, 1993. 240 p.
• KAFKA, Franz. La metamorfosis y otros cuentos. Primera edición. Madrid:
Siruela, 2001. 168 p.
• KONSTANT, Tina. TÉCNICAS DE LECTURA RÁPIDA: Técnicas eficaces para
leer más rápido y sacar más provecho a la lectura. Barcelona: Amat, 2007.
174 p.
• MENDOZA FILLOLA, Antonio y BRIZ VILLANUEVA, Ezequiel. Didáctica de la
lengua y la literatura para primaria. Madrid: Pearson Educación, 2003. 572
p.
ASTURIAS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA®
Nota Técnica preparada por Asturias Corporación Universitaria. Su difusión, reproducción o uso
total o parcial para cualquier otro propósito queda prohibida. Todos los derechos reservados.
