Profesor (a): Gladys Gutiérrez N.
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: Sexto Básico
Guía “La narración”
Objetivo de
Aprendizaje Activar conocimientos previos relacionados con el género narrativo.
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Recuerda: La Narración es un relato breve que gira en torno a un solo hecho, real o fantástico, y abarca
tres aspectos.
1. Inicio: Se da la presentación de personajes dentro del lugar, momento y circunstancias que
anticipan la acción que ocurrirá.
2. Nudo: Es lo más importante, muestra la pericia del relator que irá graduando la intensidad de las
acciones.
3. Desenlace: Constituye la última etapa. Transcurre la solución del nudo y el cierre del relato.
De acuerdo a la extensión del relato, el escritor emplea elementos como:
• Personajes: Son los que realizan las acciones. Pueden ser: principales (protagonista y
antagonista) y secundarios.
• Ambiente: Es el lugar o espacio físico o imaginario donde suceden los hechos.
• Tiempo: Puede ser: pasado, presente o futuro. Se evidencia en el uso de los verbos en la
redacción.
• Narrador: Es aquel que cuenta la historia. Puede ser:
a. N. Omnisciente. El narrador asume el papel de un dios que lo sabe todo, capaz de analizar las
acciones y los pensamientos de los personajes.
Ejemplo:
Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios urgentes (. . .) él pensaba
mucho en las transacciones y cómo resultarían. Una tarde decidirá volver abrir el libro . . .
b. N. Observador. Aquel, que fuera del relato, ve qué les sucede a los personajes, los escucha, los ve
actuar pero no puede anticipar lo que sucederá.
Ejemplo:
El hornero era un bravo y hermoso doncel cazador que vivía en un apartado lugar. Un día vio a la hermosa
pastora, y le dijo: "te amo", ella sorprendida se ruborizó y se fue del lugar.
c. N. Testigo. Cuenta los hechos desde dentro del relato pues es un personaje secundario.
Ejemplo:
El orgulloso Juan Reyes no soportaba ni oía mis consejos, en fin.
. . . Juan decidió encarar el problema, su madre temblaba, la bala llegó a él cual rayo, nadie vio mi llanto . . .
d. N. Protagonista. Aquel en el cual el narrador cuenta en primera persona: "yo". Es una biografía del
personaje.
Ejemplo:
Hace alrededor de diez años que abandoné Lima, realmente sufriendo y cansado, y he viajado una gran
llanura que me ha devuelto la salud . . .
Actividad
•En tu cuaderno escribe un ejemplo de cada tipo de narrador.
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¿Cómo se construye una obra narrativa?
Antes de narrar una historia, hay que planear cómo será el relato y cómo queremos contarlo. Hay que
tener en cuenta algunos aspectos:
• Hay que definir cuál será la acción que vamos a narrar y decidir qué personajes intervendrán. Hay
que elegir personajes que tengan una personalidad, una forma de ser y obrar. Hay que pensar bien
la relación entre los personajes. Pueden ser compañeros, rivales, muy amigos . . .
• Hay que organizar la historia en partes: acontecimiento inicial o planteamiento, relación – acción o
nudo y solución o desenlace.
• Hay que situar la acción en el espacio y en el tiempo. Es importante dar detalles concretos para que
la historia parezca real e interesante.
• Hay que precisar cómo se narrará la historia; cuál será la posición del narrador (primera o tercera
persona) y qué tiempo verbal predominará en la narración (presente o pasado).
Al escribir una historia es conveniente intercalar descripciones y diálogos en la narración. Las descripciones
permiten contar detalladamente cómo son los personajes, los objetos, el ambiente . . . Los diálogos
permiten conocer a los personajes a través de sus palabras y dan viveza a la narración.
¡A practicar lo aprendido!
[Link] y escribe en la línea el tipo de narrador presente:
1. "La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual. Había
pasado una noche confusa, y hacia el amanecer creyó soñar que un mensajero con antorcha se
asomaba a la puerta para anunciarle que el día tan esperado había llegado al fin".
Narrador: _______________________________
2. "Se habían metido poco a poco las dos y se iban riendo, conforme el agua les subía por las
piernas y la cintura. Se detenían, mirándose, y la risas les crecían y se les contagiaban como un
cosquilleo nervioso. Se salpicaron hasta que ambas estuvieron del todo mojadas".
Narrador: _______________________________
3. "Pasan los años. Me miro al espejo y me veo, definitivamente marcadas bajo los ojos, esas
pequeñas arrugas que antes solo salían al reír".
Narrador: _______________________________
4. "Cierta mañana, dos días después de Pascua, pasé a ver a mi amigo Sherlock Holmes con el
propósito de desearle felicidades. Lo hallé recostado en el sofá, con una bata color púrpura. . ."
.
Narrador: _______________________________
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II. Lee los hechos que van a continuación y ordénalos con números del 1 al 6. Luego, dibuja cada una
de las escenas.
El conejo se asustó mucho al oír lo que decía la
lechuza y enseguida se puso a pensar cómo
podía librarse de sus garras.
Había una vez un conejo que siempre tenía
mucho miedo y no se atrevía a salir de su
madriguera.
La lechuza saludó al conejillo con toda
amabilidad y le dijo que le apetecía cenar un
tierno conejo.
Un día, el conejo, como tenía mucha hambre,
salió al campo y vio a una lechuza que lo miraba
con ojos glotones.
La lechuza se relamió al pensar en las sabrosas
palomas y, sin pensarlo un momento, echó a
volar para cazarlas.
Entonces, el conejo miró al cielo y, al ver las
estrellas, le dijo a la lechuza que por el cielo
volaban siete palomas blancas muy rollizas.
III. Subraya los verbos, luego reescribe la lectura narrando en presente el siguiente relato.
RETORNO A LA TIERRA
Esperábamos con impaciencia el regreso de la primera nave tripulada que, después de un viaje
espacial, iba a aterrizar como un avión normal. Vimos cómo descendía a gran velocidad y tocaba el
suelo. En ese instante se abrieron unos paracaídas de retención. El aparato se detuvo en medio de
la pista y acudieron junto a él bomberos y ambulancias. El público aplaudió a los tres pilotos, que
salieron del aparato y saludaron con un signo de victoria.
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a) “Arzubiaga era dueño de esa pelota. Por las tardes la guardaba en una red blanca y
esperaba que vinieran a recogerlo. Pero una tarde, un grupo se quedó junto a la puerta
principal, querían jugar un poco. Prohibido jugar en ese jardincito porque ahí estaban las
rosas de la Madre Superiora y además, había muchas ventanas. Sin embargo, Arzubiaga sacó
la pelota e hizo un pase lateral, Martinto la elevó de cabecita se la pasó a Julius, quien a su
vez se la entregó a Del Castillo, Del Castillo a Sánchez Concha, Sánchez a Martinto hasta
que...”
Alfredo Bryce Echenique “Un mundo para Julius”
Autor: ______________________________________________________________
Personajes: ______________________________________________________________
Ambiente: ______________________________________________________________
Tiempo: ______________________________________________________________
Narrador: ______________________________________________________________
V. Observa las siguientes imágenes, elige y en tu cuaderno redacta una narración de quince líneas,
teniendo en cuenta las pautas, los elementos y partes de la narración.
No olvides hacer primero una lluvia de ideas. Regístralas en tu cuaderno
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