Gestión del aprendizaje
Producto Académico N° 01: Tarea
Resultado de aprendizaje de la unidad
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de elaborar su proyecto personal de
aprendizaje, aplicando estrategias para desarrollar autoeficacia y trabajo autónomo.
Facultad de Ingeniería
Carrera profesional de Ingeniería Ambiental
Código: 75478431
1. Consideraciones:
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Gestión del aprendizaje
Criterio Detalle
Desarrollo Individual
de actividad
Tema o PROYECTO PERSONAL DE APRENDIZAJE
asunto
Enunciado Elabora tu proyecto personal de aprendizaje haciendo uso de la herramienta web
PADLET.
Instruccione 1. Crea una cuenta personal en Padlet ([Link] Es necesario asociarla
a nuestra cuenta de correo de la universidad.
s para
presentar el 2. El tipo de muro virtual de Padlet debe ser “Columna”.
archivo en el 3. Crea los siguientes encabezados de columna:
aula virtual a. PRESENTACIÓN, con la siguiente información: facultad, carrera profesional,
código de estudiante y una fotografía personal.
b. DIAGNÓSTICO PERSONAL: Donde el estudiante crea su FODA personal,
considerar tres características como mínimo en cada uno. Agregar una
breve descripción del porque es considerada como característica
(Fortaleza, oportunidad, debilidad o amenaza).
c. VISIÓN PERSONAL: Se debe proyectar a la cantidad de años que pueden
ser de cinco a más. Debe guardar relación con tu carrera profesional.
d. METAS ESTRATÉGICAS: Considerar en lo profesional, emocional, físico y
social, proyectado a cinco años o más.
e. PLAN DE MEJORA: Debes identificar dos de tus debilidades del análisis
FODA como mínimo. Luego, hay que describir que acciones de mejora
aplicarías y en qué plazo.
f. MI ESTILO DE APRENDIZAJE: De acuerdo con el resultado del test
propuesto en el Aula Virtual. Coloca la captura de imagen de tu resultado en
tu muro, describe brevemente tu estilo. Test:
[Link]
Identificar dos fortalezas del estilo de aprendizaje y mencionar cómo
potenciarlas. Asimismo 2 debilidades indicando como superarlas.
4. El muro es individual.
Una vez elaborado el proyecto personal en Padlet, el estudiante deberá descargar el
contenido de su pizarra virtual en formato PDF para finalmente, subir el archivo al
aula virtual para su calificación.
Referencias Podcast UC (2015) El estudiante en modalidad virtual [Podcast] Recuperado de:
[Link]
para realizar
la actividad ScreencastMatic (marzo de 2020) Tutorial de PADLET [Archivo de video]
Recuperado de: [Link]
Modelo del PA1: [Link]/sveliz/ppa
explorar el entorno y los objetos por medio el tacto y el movimiento
mayor facilidad para aprender a través de la experiencia directa
mayor facilidad para aprender a través de la experiencia directa
1. El aprendizaje es más lento a comparación de los otros dos sistemas.
2. Cuando estudian, muchas veces pasean o se balancean para satisfacer
esa necesidad de movimiento.
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Gestión del aprendizaje
@
(Según tu estilo de aprendizaje, dos como mínimo).
3. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará, donde
la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la mínima a 0.
*Si la rúbrica suma más o menos de 20 puntos, se realiza una regla de 3 simple para obtener
la nota en escala vigesimal.
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¿Por qué crees qué es importante conocer el estilo de aprendizaje?
A la hora de aprender, cada individuo sigue su propio ritmo individual y sus propias
estrategias para construir su aprendizaje, según Alonso, Gallegos y Honey, (1994)
denominan: “estilo al término que suele usarse para señalar una serie de
comportamientos distintos reunidos bajo un solo nombre, y si es referido al
aprendizaje ofrece indicadores que ayudan a guiar las interacciones de la persona
con la realidad”. Es importante conocer nuestro estilo para que el aprendizaje sea
más efectivo, pues cada persona es distinta en su forma de pensar o aprender. Por
ejemplo, mi estilo de aprendizaje según el modelo PNL-VAK es Kinestésico, es un
estilo de aprendizaje en la que la información se incorpora asociándola a mis
sensaciones y movimientos o sea a mi cuerpo, quiere decir que tengo la capacidad
de absorber más rápido la información a través de los trabajos prácticos o de campo.
(Para fundamentar mi respuesta adjunto el siguiente párrafo).
De acuerdo con el California Journal of Science, un estilo de aprendizaje consiste
en una serie de características personales con las que naces y que desarrollas
conforme vas creciendo. Determina, entre otras cosas, a través de qué actividades
y sentidos tiendes a absorber información más fácilmente; ya sea a través de la
vista, oído, el tacto, el habla, la toma de notas o una combinación de estas. Pérez
(2019)
son propios y personales de cada uno. Esos métodos distintos que emplea cada persona
para aprender algo, a veces hasta de forma inconsciente, son sus estilos de aprendizaje.
Para aprender Alonso, Gallegos y Honey, (1994) denominan: estilo al término que suele
usarse para señalar una serie de comportamientos distintos reunidos bajo un solo nombre, y si
es referido al aprendizaje ofrece indicadores que ayudan a guiar las interacciones de la
persona con la realidad.
Es un estilo de aprendizaje en el que la información se incorpora asociándola a nuestras
sensaciones y movimientos, o sea, a nuestro cuerpo.
Escala de
valoración Inaceptable Deficiente Regular Bueno Excelente
Criterios (0) (1) (2) (3) (4)
Cumple las Cumple las
Cumple las
indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
No cumple con las indicaciones de la
consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
PRESENTACIÓN indicaciones de la consigna cometiendo
demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
consigna varios errores que no
que afectan a lo importancia que no errores.
afectan a lo solicitado
solicitado afectan a lo solicitado
Cumple las Cumple las
Cumple las
indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
No cumple con las indicaciones de la
DIAGNÓSTICO consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
indicaciones de la consigna cometiendo
FODA demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
consigna varios errores que no
que afectan a lo importancia que no errores.
afectan a lo solicitado
solicitado afectan a lo solicitado
Cumple las Cumple las
Cumple las
indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
No cumple con las indicaciones de la
consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
VISIÓN PERSONAL indicaciones de la consigna cometiendo
demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
consigna varios errores que no
que afectan a lo importancia que no errores.
afectan a lo solicitado
solicitado afectan a lo solicitado
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Cumple las Cumple las
Cumple las
indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
No cumple con las indicaciones de la
METAS consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
indicaciones de la consigna cometiendo
ESTRATÉGICAS demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
consigna varios errores que no
que afectan a lo importancia que no errores.
afectan a lo solicitado
solicitado afectan a lo solicitado
Cumple las Cumple las
Cumple las
indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
No cumple con las indicaciones de la
consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
PLAN DE MEJORA indicaciones de la consigna cometiendo
demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
consigna varios errores que no
que afectan a lo importancia que no errores.
afectan a lo solicitado
solicitado afectan a lo solicitado
Cumple las Cumple las
Cumple las
indicaciones de la indicaciones de la Cumple las
No cumple con las indicaciones de la
ESTILO DE consigna cometiendo consigna cometiendo indicaciones de la
indicaciones de la consigna cometiendo
APRENDIZAJE demasiados errores y algún error de mínima consigna sin cometer
consigna varios errores que no
que afectan a lo importancia que no errores.
afectan a lo solicitado
solicitado afectan a lo solicitado
Subtotal
Total
Nota vigesimal
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