5.
° grado | Educación Secundaria
Leemos juntos
Leemos juntos
Secundaria
Iniciamos la
experiencia de
lectura Experiencia de lectura 1
Reflexiono sobre una
¿Qué tan diverso
situación es nuestro país?
Elijo mi ruta de lectura
Termino mi experiencia
5.° grado | Educación Secundaria
Reflexiono sobre una situación
Leemos juntos
Iniciamos la
experiencia de
lectura El Perú alberga una gran diversidad. Podemos apreciarla en su geografía y en la variedad de
climas y ecosistemas que existen en costa, sierra y selva. La inmensidad de paisajes naturales
nos permite disfrutar de tantas imágenes, sonidos y colores. También podemos ver reflejada
Reflexiono sobre una
esa diversidad en nuestra cultura. La observamos en diferentes manifestaciones como las
situación
celebraciones, la literatura, pintura, música, danza, lenguaje o gastronomía. A través de esta
experiencia de lectura, podrás explorar y conocer cómo la diversidad geográfica y cultural
Elijo mi ruta de lectura tiene un rol importante en nuestras costumbres. Asimismo, tendrás la oportunidad de valorar e
identificar qué características especiales existen en tu ciudad, familia o comunidad.
Si miramos en nuestro entorno, ¿cómo es nuestra diversidad cultural y geográfica? ¿Cómo
influye esta diversidad en nuestras vidas?
Termino mi experiencia
A continuación, te animamos a crear una tarjeta postal en la que, con creatividad, puedas incluir
imágenes que resalten la diversidad cultural o geográfica de nuestro Perú. Puedes dirigir la postal
a una persona en especial invitándola a visitar el lugar que quieres promover. ¡Empecemos!
2
5.° grado | Educación Secundaria
Elijo mi ruta de lectura
Leemos juntos
A continuación, te presento dos puertas a modo de invitación. Cada una
propone una ruta. De acuerdo a tus intereses puedes elegir una de ellas o, si
deseas, puedes ingresar a las dos. Estas puertas te permitirán dar respuesta
a la pregunta que abordarás a lo largo de esta experiencia de lectura.
Iniciamos la
experiencia de
lectura
Reflexiono sobre una
situación
Elijo mi ruta de lectura Puerta 1 Puerta 2
¿Cómo es nuestra ¿Cómo es nuestra
diversidad diversidad
Termino mi experiencia
cultural? geográfica?
3
5.° grado | Educación Secundaria
Leo diversos textos
Leemos juntos
Al ingresar a la puerta o puertas que elegiste, encontrarás diversos textos que
Iniciamos la te permitirán reflexionar sobre la situación inicial. Te invito a escoger los que
experiencia de desees leer, y luego a leerlos con detenimiento.
lectura
Reflexiono sobre una
situación
Texto 1
Elijo mi ruta de lectura
“Costumbres y vivencias del pueblo andino del valle del Mantaro”,
de Sixto Seguil
Fuente: Casa de la Literatura Peruana (2019). Intensidad y altura de
Leo diversos textos
la literatura peruana. Itinerarios de lectura para la escuela, pp. 34-35.
Reflexiono en torno a
[Link]
los textos
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos
Escribo creativamente Reflexiono en torno a los
textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Seguimos leyendo 2 Escribo creativamente
4
5.° grado | Educación Secundaria
Leo diversos textos
Leemos juntos
Iniciamos la Texto 2
experiencia de
lectura “Sentimiento criollo”, de Jorge Henri Quiroz Chava
Reflexiono sobre una
Fuente: Lima Lee (2020). Versos criollos. Municipalidad de Lima, pp.
situación 59-60.
[Link]
Elijo mi ruta de lectura [Link]
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos
Escribo creativamente Reflexiono en torno a los
textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Escribo creativamente
5
5.° grado | Educación Secundaria
Leo diversos textos
Leemos juntos
Al ingresar a la puerta o puertas que elegiste, encontrarás diversos textos que
Iniciamos la te permitirán reflexionar sobre la situación inicial. Te invito a escoger los que
experiencia de desees leer, y luego a leerlos con detenimiento.
lectura
Reflexiono sobre una
situación Texto 1
“Y el Perú, ¿qué?”, de Josué Sánchez
Elijo mi ruta de lectura
Fuente: Casa de la Literatura Peruana (2019). Intensidad y altura de
la literatura peruana. Itinerarios de lectura para la escuela, p. 51.
Leo diversos textos
[Link]
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos
Escribo creativamente Reflexiono en torno a los
textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Seguimos leyendo 2 Escribo creativamente
6
5.° grado | Educación Secundaria
Leo diversos textos
Leemos juntos
Iniciamos la
experiencia de
lectura Texto 2
“Visión del ande”, de Marco Antonio Corcuera
Reflexiono sobre una
situación Fuente: Fundación BBVA (s.f.). Encuentra tu poema.
[Link]
Elijo mi ruta de lectura
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos
Escribo creativamente Reflexiono en torno a los
textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Escribo creativamente
7
5.° grado | Educación Secundaria
Reflexiono en torno a los textos
Leemos juntos
Elige el texto o los textos que desees leer. Luego acompaña tu reflexión con
Iniciamos la las siguientes preguntas:
experiencia de
lectura
Reflexiono sobre una Texto 1
situación • Observa la forma y el contenido de esta imagen. ¿Qué sensaciones
te inspira? ¿Qué actividades o escenas están narrando a través de
Elijo mi ruta de lectura estos dibujos burilados?
• ¿Conoces otras expresiones culturales de nuestro país? ¿Qué
Leo diversos textos elementos que sean característicos de esas expresiones elegirías
para incluirlos en una imagen?
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos
Escribo creativamente Reflexiono en torno a los
textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Seguimos reflexionando 2 Escribo creativamente
8
5.° grado | Educación Secundaria
Leemos juntos
Reflexiono en torno a los textos
Iniciamos la
experiencia de
lectura Texto 2
• ¿Qué elementos de la música criolla mencionan en el poema? ¿Qué
Reflexiono sobre una
situación
sensaciones te despierta este poema?
• El Perú tiene una gran diversidad musical. ¿Sobre qué otros géneros
Elijo mi ruta de lectura musicales escribirías? ¿Con qué otros elementos o costumbres le
vincularías?
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos
Escribo creativamente Reflexiono en torno a los
textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Escribo creativamente
9
5.° grado | Educación Secundaria
Reflexiono en torno a los textos
Leemos juntos
Elige el texto o los textos que desees leer. Luego acompaña tu reflexión con
Iniciamos la las siguientes preguntas:
experiencia de
lectura
Reflexiono sobre una
situación
Texto 1
Elijo mi ruta de lectura • ¿Qué sensaciones te inspira esta imagen? ¿Qué escenarios encuentras
y con qué elementos característicos puedes vincularlos?
Leo diversos textos • ¿Qué otros elementos incluirías en esta imagen, que puedan resaltar
Reflexiono en torno a
la diversidad geográfica de nuestro país?
los textos
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos
Escribo creativamente Reflexiono en torno a los
textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Seguimos reflexionando 2 Escribo creativamente
10
5.° grado | Educación Secundaria
Leemos juntos
Reflexiono en torno a los textos
Iniciamos la
experiencia de
lectura Texto 2
Reflexiono sobre una
• ¿Qué emociones transmite el autor con este poema?
situación • ¿Qué peculiaridades encuentras sobre este paisaje andino? ¿Crees que
el autor podría experimentar estas sensaciones en otros escenarios
Elijo mi ruta de lectura geográficos del Perú?, ¿a qué se deberá?
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos
Escribo creativamente Reflexiono en torno a los
textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Escribo creativamente
11
5.° grado | Educación Secundaria
Converso sobre lo leído
Leemos juntos
Quizás tienes aún preguntas por responder o reflexiones por compartir.
Iniciamos la Aprovecha este momento para conversar contigo mismo, tu familia, o amigas
experiencia de y amigos. Elige las preguntas que quieras responder.
lectura
Reflexiono sobre una Reflexión familiar
Reflexión personal
situación Si tuvieras la oportunidad, ¿qué expresión cultural
Entre toda la diversidad cultural que hay en
nuestro país (gastronomía, música, artesanía,
te gustaría aprender o perfeccionar? ¿Cuáles
etc.), ¿cuáles son las que más estiman en tu casa
serían las razones?
Elijo mi ruta de lectura o comunidad?
Leo diversos textos Reflexión con amigas y amigos
¿Qué es lo más característico de tu comunidad o ciudad
Reflexiono en torno a respecto a la diversidad cultural?
los textos ¿Sabes si a alguna de tus amigas, o amigos, le gustaría
representar una expresión cultural?, ¿cuál sería?
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos
Escribo creativamente Reflexiono en torno a los
textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Escribo creativamente
12
5.° grado | Educación Secundaria
Converso sobre lo leído
Leemos juntos
Quizás tienes aún preguntas por responder o reflexiones por compartir.
Iniciamos la Aprovecha este momento para conversar contigo mismo, tu familia, o amigas
experiencia de y amigos. Elige las preguntas que quieras responder.
lectura
Reflexiono sobre una Reflexión familiar
Reflexión personal
situación ¿Qué lugares o paisajes naturales de su ciudad
¿Hay algún lugar de tu ciudad o de nuestro país
de origen, o del Perú, conocen o han visitado en
que te gustaría visitar? ¿Cuáles son las razones
familia? ¿Conservan alguna foto o imagen para
Elijo mi ruta de lectura por las que lo harías?
conservar ese recuerdo?
Leo diversos textos Reflexión con amigas y amigos
Si tus amigas y amigos pudieran visitar o viajar a
Reflexiono en torno a algún lugar de nuestro país, ¿cuál elegirían? ¿Qué
los textos elementos o características debería tener?
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos
Escribo creativamente Reflexiono en torno a los
textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Escribo creativamente
13
5.° grado | Educación Secundaria
Escribo creativamente
Leemos juntos
Consideraciones generales:
Iniciamos la • A continuación, anímate a crear una postal dirigida a un amigo o amiga invitándolo
experiencia de a que visite o participe de un lugar o actividad que se realice en tu familia, ciudad o
lectura
comunidad incluyendo imágenes que resalten la diversidad cultural o geográfica.
Reflexiono sobre una • Una postal es una pieza rectangular de cartulina, preparada para escribir y enviar
situación por el correo tradicional, sin necesidad de usar un sobre. Por un lado incluye una
imagen, la cual suele contener estampas de actividades, personajes o paisajes
Elijo mi ruta de lectura representativos del lugar desde donde se envía la misiva y, por el otro lado, está
el espacio en blanco donde se puede escribir.
Leo diversos textos • Recuerda que una postal es un tipo de carta, por lo tanto, debe incluir las siguientes
características:
Reflexiono en torno a – Remitente y destinatario.
los textos – El mensaje, que suele ser poco extenso.
Converso sobre lo – Fecha y lugar.
leído
Leo diversos textos
Escribo creativamente Reflexiono en torno a los
textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Seguimos escribiendo 2 Escribo creativamente
14
5.° grado | Educación Secundaria
Escribo creativamente
Leemos juntos Al inicio de esta experiencia de lectura, se propuso un texto creativo. ¡Llegó
el momento de plasmar lo que has reflexionado! ¡Manos a la obra!
Iniciamos la
experiencia de
lectura
1. Elige una o algunas expresiones culturales de tu ciudad o comunidad que te gustaría
Reflexiono sobre una
compartir con alguna persona, por ejemplo, una danza tradicional, una artesanía, un
situación
plato típico, una celebración, una canción, etc.
Elijo mi ruta de lectura
2. Elabora una lista con las características o elementos más resaltantes de la
Leo diversos textos manifestación o las manifestaciones culturales que elegiste. Eso te ayudará a definir
o crear un concepto sobre la imagen que dibujarás.
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos
Escribo creativamente Reflexiono en torno a los
textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Seguimos escribiendo 3 Escribo creativamente
15
5.° grado | Educación Secundaria
Escribo creativamente
Leemos juntos
Iniciamos la 3. Elige también una persona a la que le enviarás esta postal. Puede ser alguien que
experiencia de conozcas o algún personaje famoso al que te gustaría invitar.
lectura
Reflexiono sobre una
situación
4. En el otro lado de la postal, redacta un mensaje dirigiéndote a esta persona. Puedes
incluir una descripción de tu diseño, así como las razones por las cuales te gustaría
Elijo mi ruta de lectura invitarla a participar de la expresión cultural que elegiste.
Leo diversos textos
Reflexiono en torno a
los textos
Converso sobre lo
leído
Leo diversos textos
Escribo creativamente Reflexiono en torno a los
textos Puerta
Converso sobre lo leído 1
Termino mi experiencia Escribo creativamente
16
5.° grado | Educación Secundaria
Escribo creativamente
Leemos juntos
Consideraciones generales:
Iniciamos la • A continuación, anímate a crear una postal dirigida a un amigo o amiga invitándolo
experiencia de a que visite o participe de un lugar o actividad que se realice en tu familia, ciudad o
lectura
comunidad incluyendo imágenes que resalten la diversidad cultural o geográfica.
Reflexiono sobre una • Una postal es una pieza rectangular de cartulina, preparada para escribir y enviar
situación por el correo tradicional, sin necesidad de usar un sobre. Por un lado incluye una
imagen, la cual suele contener estampas de actividades, personajes o paisajes
Elijo mi ruta de lectura representativos del lugar desde donde se envía la misiva y, por el otro lado, está
el espacio en blanco donde se puede escribir.
Leo diversos textos • Recuerda que una postal es un tipo de carta, por lo tanto, debe incluir las siguientes
características:
Reflexiono en torno a – Remitente y destinatario.
los textos – El mensaje, que suele ser poco extenso.
Converso sobre lo – Fecha y lugar.
leído
Leo diversos textos
Escribo creativamente Reflexiono en torno a los
textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Seguimos escribiendo 2 Escribo creativamente
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5.° grado | Educación Secundaria
Escribo creativamente
Leemos juntos
Al inicio de esta experiencia de lectura, se propuso un texto creativo. ¡Llegó
el momento de plasmar lo que has reflexionado! ¡Manos a la obra!
Iniciamos la
experiencia de
lectura 1. Elige uno o algunos lugares de tu ciudad o comunidad que te gustaría compartir
con alguna persona; por ejemplo, un valle, montaña, playa, mirador, reserva natural,
Reflexiono sobre una bosque, etc.
situación
2. Elabora una lista con las características o elementos más resaltantes del lugar que
Elijo mi ruta de lectura elegiste. Eso te ayudará a definir o crear un concepto sobre la imagen que dibujarás.
Leo diversos textos 3. Elige también una persona a la que le enviarás esta postal. Puede ser alguien que
conozcas o algún personaje famoso al que te gustaría invitar.
Reflexiono en torno a
los textos 4. En el otro lado de la postal, redacta un mensaje dirigiéndote a esta persona. Puedes
incluir una descripción de tu diseño, así como las razones por las cuales te gustaría
Converso sobre lo invitarla a conocer el lugar que elegiste.
leído
Leo diversos textos
Escribo creativamente Reflexiono en torno a los
textos Puerta
Converso sobre lo leído 2
Termino mi experiencia Escribo creativamente
18
5.° grado | Educación Secundaria
¡Termino mi experiencia de lectura!
Leemos juntos
Iniciamos la
experiencia de
lectura Si deseas, puedes compartir esta postal con
tu familia o con tus amigas y amigos. También,
Reflexiono sobre una
situación si tienes la oportunidad, puedes enviarla a la
persona famosa que elegiste o a quien tú
Elijo mi ruta de lectura desees.
¡Felicitaciones!
Termino mi experiencia
19
