I.S.F.D.C. y T.
POZO DEL TRIGRE
1er año del Profesorado en Educación Primaria P.E.P cohorte 2021
Asignatura: Ciencias Sociales I Historia.
Profesora: Moreno Milagros.-
Programa real para examen final de Ciencias Sociales I Historia para alumnos regulares,
basado en contenidos priorizados desarrollados
Eje I: Historia, concepto y nociones básicas.
-La Conformación del Objeto de la Historia
-El Tiempo Histórico: cambios y duración. Tiempo y cronología.
-Noción de proceso Histórico.
-Estructuras sociales.
Eje II: Historia Universal.
-Periodización clásica de la Historia Universal.
-Ubicación en una línea de tiempo de la temática escogida para la realización del informe y
exposición oral. Aspectos generales de la temática escogida.
Eje III: Historia Argentina. Autor: José Luis Romero.
-Los procesos de Conquista y Colonización: la desestructuración de las culturas americanas y
la conformación del nuevo orden colonial. (José Luis Romero la era Indígena y la era
colonial)
-Revolución y guerra en América: crisis y ruptura del orden colonial la lucha por consolidar
un nuevo orden en América latina en especial las Provincias Unidas del Rio de la Plata. (José
Luis Romero la era criolla)
-La integración del espacio pampeano al mercado nacional e internacional. Economía
capitalista, Estado Nacional y liberalismo político con especial referencia al caso Argentino.
(José Luis Romero La era Aluvial)
-Siglo XX: Radicalismo (1916- 1930). La Década Infame (1930-1943). Peronismo surgimiento,
apogeo y caída (1943-1955).
Eje IV: Historia Regional.
-La Fundación de Formosa.
-La etapa Militar: 1789- 1917.
-Ciclo del Ganado y el Tanino.
-Ciclo del Algodón.
- La Provincialización.
I.S.F.D.C. y T. POZO DEL TRIGRE
1er año del Profesorado en Educación Primaria P.E.P cohorte 2021
Asignatura: Ciencias Sociales I Historia.
Profesora: Moreno Milagros.-
Guía de actividades-preguntas a tener en cuenta para el final.
Eje I: Historia, concepto y nociones básicas.
1- Da un concepto propio de historia.
2- Delimita el objeto de estudio de la historia teniendo los diferentes hechos que son
sometidos al análisis de la ciencia histórica.
3- Explica qué es el tiempo histórico y cómo se organiza para su mejor comprensión.
Ten en cuenta las herramientas que utiliza.
4- ¿Por qué se habla de proceso histórico?
5- Definición y ejemplificación del tiempo según Braudel.
6- ¿Cuál es la relación que establece el Marxismo entre economía-sociedad e historia?
Eje II: Historia Universal
1- Realiza una línea de tiempo teniendo en cuenta la periodización tradicional.
2- Ubica en la línea de tiempo la temática que escogiste.
3- Comenta de forma general sus características más importantes (aspecto político-
social-económico-cultural)
4- ¿Para qué te sirvió investigar ese tema? ¿Por qué crees que es importante conocer el
tema?¿ A qué conclusión llegaste después de lo investigado?
5- ¿Cuál es legado cultural de la civilización o período investigado?
Eje III: Historia Argentina
1- ¿Cómo era la vida en la región de la actual Argentina antes la llegada de los
europeos?
2- Comente porqué se diferenciaban las culturas autóctonas americanas.
3- Explique el contexto mundial de la era colonial.
4- Durante el proceso de conquista española y fundación de ciudades en el siglo XVI
había dos cuestiones fundamentales ¿Cuáles eran?
5- Realiza un listado de las fechas y fundaciones de ciudades del siglo XVI.
6- Menciona cinco características que consideras importante de la época del virreinato.
7- Caracterice los procesos del contexto mundial que determinaron el cambio de
período o dio paso a la edad contemporánea y por efecto tuvo impacto en la zona
del virreinato del Rio de la Plata.
8- Explique el proceso de Independencia de las Provincias Unidas del Rio de la Plata.
9- ¿Qué cambió con la Revolución de Mayo de 1810?
10- Entre 1814 y 1880 se desarrollaron las Guerras civiles argentinas que ¿Quiénes se
enfrentaron en ella y qué postura tenía cada bando? ¿Cómo y cuándo termina esta
disputa?
11- ¿Por qué el autor caracteriza al capítulo IX de esa manera?
12- ¿Por qué se dice que en los años que comprenden la República liberal 1880-1916 se
consolida el sistema Oligárquico-Liberal y Conservador?
13- ¿Cómo hacía la oligarquía para conservar el poder?
14- ¿Bajo qué modelo económico se inserta nuestro país a la economía mundial?
I.S.F.D.C. y T. POZO DEL TRIGRE
1er año del Profesorado en Educación Primaria P.E.P cohorte 2021
Asignatura: Ciencias Sociales I Historia.
Profesora: Moreno Milagros.-
15- Destaque la importancia de la Ley Sáenz Peña.
16- Mencione y explique las características que considere importantes de la República
Radical. Fundamenten sus elecciones.
17- ¿Por qué el autor titula al período comprendido entre 1930-1943 como República
Conservadora? ¿Cómo es también conocido este período? ¿Por qué?
18- La República de Masas que comprende los años 1943-1955 se la denomina así ¿Por
qué?
19- Elige y explica las características que consideras importante del período peronista.
Justifica tu elección.
Eje IV: Historia Regional.
1- Formosa se funda para resolver dos cuestiones ¿Cuáles eran? ¿Logra resolver
esos dilemas?
2- Explique estas 3 fechas importantes: 1872- 1879-1884 ¿En qué período de la
historia Argentina se encuentra?
3- Elige uno de los 3 ciclos y caracterícelo. Fundamente su elección.
4- ¿Cuál fue la importancia de la llegada del ferrocarril al Territorio Nacional de
Formosa?
5- ¿En qué fecha y bajo qué presidencia se sanciona y se promulga la ley de
provincialización 14.408 de Formosa? ¿Por qué fue importante la
provincialización?
