MATRIZ DE PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE ENCUENTROS DEL PROYECTO INTEGRADO

Gerencia Regional: Nombre del Curso: Promotor de productos farmacéuticos de venta libre (OTC)
Docente Responsable: Gisela Sánchez Código del Curso:1232
Inicio AF: Término AF:
Nombre del o los Proyectos: Descripción de o las problemáticas: Resultados esperados:
1. venta de medicamentos en colmados no 1. en la ciudad Altagracia (higuey) tenemos 1. los participantes visitarán los
autorizados para el expendio una problemática en los medicamentos de colmados observarán, analizarán y
venta libre (OTC),principalmente en los plantearán una solució[Link]
colmados no tienen vigilancia sanitaria o una góndola de OTC se mostrando
no están certificados por DIGEMAPS y el uso y los medicamentos que
otros que no entran en lo OTC como los entran en el grupo de OTC.
antibióticos entre otros, ocasionándoles al
paciente,efectos adversos, toxicidad
(vomitó y dearrea) pudiendo ser letal, por
falta de un personal capacitado, llámese
promotor de OTC por la mala practica del
personal del colmado,
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
. 5.
Etapas Fases Accionar Integrado Cronograma de encuentros
 Contenido clave
Rol del docente Módulo
Rol del participante Por el docente Fecha Tiempo Comentarios/ acuerdos
Responsable No. :
técnico

Inicial: 1. Informar ● guiar el ● seleccionar día positiva 3 7/05/2 2 horas hasta ahora nuestro
proceso de compañero proyectando 022 grupo está satisfecho
reflexión de imágenes con con la información
● Realizar
la fase . información a brindada por el
reflexión de
cerca del facilitador acorde con el
● Dividir tantos la frase
proyecto y proyecto en proceso, las
grupos de
● Analiza y explicando dudas han sido
trabajo como
escoge explicadas bien.
soluciones
problemátic
hayan
as
generado
● Analiza
● Guiar
objetivos
Análisis
sobre ABPR ● Identificar
actividades
● Presentación
de las ● Socializar
problemática nombre del
s proyecto
● Ofrecer la
información
 necesarias
para el
proyecto
● El docente
expuso 3
problemas
donde se
eligió 1

2. Planificar ● aplicar ● realiza el docente hizo 14/05/ 4 horas nuestro grupo estuvo de
instrumento reflexión de una votación 2022 acuerdo con la elección
control la fase para que los del tema y comenzamos
participantes a planificar cómo
● Acompañar a ● Identificar
eligieran un representaríamos el
los equipos
tema que sea de problema mediante
participantes herramienta
su agrada y se unos métodos
en la sy
sepan modernos y acorde con
planificación materiales
desenvolver y la problemática.
del que hacer
● Dividen realizar bien el
y cuando
tareas proyecto, el
● Acompañar a tema ganador
● Define el
la división de fue el más
que hacer
actividades votado
cuando y
donde
 3. Decidir ● revisar los ● revisar y 21/05/ 4 horas
roles de los decidir él 2022
participantes como ,cuan
do y donde
● Revisar los
conocimiento ● Clarificar
s necesarios a fechas y
profundizar roles
● Revisar los ● Realizar re
métodos y
técnicas
● Acordar
fecha de
entrega de
proyecto
● Guiar
proceso de
reflexión

1. Realizar

Intermedia:
2. Controlar
 1. Valorar
Final:

INSTRUCTIVO DE LLENADO: MATRIZ DE PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE ENCUENTROS DEL PROYECTO

INTEGRADO
1. Gerencia Regional: Se escribe el nombre de la Gerencia Regional a la cual pertenezca la acción formativa.
2. Nombre del Curso: Se escribe el nombre del curso que está desarrollando el facilitador/a.
3. Docente Responsable: Se escribe el nombre del facilitador/a que coordinará o estará a cargo del desarrollo del proyecto en la acción
formativa.
4. Código del curso: Se escribe el código de la acción formativa.
5. Inicio y término AF: Se escribe la fecha de inicio y la fecha que término la acción formativa.
6. Nombre de o los Proyectos: Se escribe el nombre del proyecto que se asignará a cada grupo.
7. Descripción de o las problemáticas: Se escribe la explicación o planteamiento de problema, causa, o situación, los cuales habrá tanto
como grupo se divida la acción formativa.
8. Resultados esperados: Se escribe lo que se espera lograr o incorporar tanto en las competencias del saber: saber (conocimientos) ser
(habilidades conductuales) y hacer (habilidades cognitivas y prácticas).
9. Etapas: y fases: Es la Estructuración en que se divide el proceso para la planificación, elaboración y ejecución del o los proyectos,
donde evidenciará las estrategias centradas en el participante, las cuales van a contribuir al desarrollo de habilidades blandas y técnicas. Nota: El
facilitador/debe motivar a las personas participantes de evidenciar por lo menos una de las característica indispensable del ( ABPr) en cada
actividad, según fase. Las Características son: (Investigación), EP (Enfoque Procesual), R (Reflexión), C/R (Crítica/Revisión, C (Colectivo).
10. Accionar Integrado: Es el conjunto de actividades que realizan el docente y el participante, en la que se integran todos los módulos para
aportar a la consecución del proyecto.