UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA
DE MÉXICO
Datos del Alumno
Nombre del alumno:Karla Ximena Reyes Garduño
Número de cuenta:323258636 Correo institucional:
[email protected] Grupo: 462
Nombre del profesor:Hilario Campos Número de
Practica: 1 Nombre de la práctica: Cifras Significativas
Día de la Práctica: 4/oct/2002Hora: 5:50 pm a 6:40 pm
Aula: Laboratorio 5
Sección: A
Fecha de entrega: 16/oct/2022 Ciclo escolar: 2022 -
2023
Firma del alumno:
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Escuela Nacional Preparatoria Plantel 3 “JUSTO SIERRA”
Laboratorio de Física III
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Laboratorio de Física III
Practica No 1
CIFRAS SIGNIFICATIVAS
LONGITUD, ÁREA Y VOLUMEN
Objetivos:
Al finalizar la práctica el estudiante deberá ser capaz de:
• Conocer y aplicar los conceptos de medir y medida.
• Identificar y calcular las dimensiones del espacio que lo rodea. •
Comprender el efecto de los equipos de medir sobre las medidas. •
Distinguir las cifras significativas de una medida.
Materiales y equipos:
• Regla con 3 divisiones.
• Regla con 30 divisiones
• Regla con 300 divisiones. (30 cm)
• Calculadora científica
• Regla de 30 cm
• Trozo de cartón (para la construcción de 2 reglas de 30 cm, una de 30
divisiones y otra de 3 divisiones)
• 4 empaques (cajas de diferentes productos que existan en casa)
Actividades de exploración:
1.- Escriba 3 actividades de la vida diaria donde se realiza una
medición. a) Para las proporciones de la comida
b) Para servir agua
c) Cortar fruta para la ensalada
2.-Explique si se pudiera realizar una medición en la cual no se utilice
ningún tipo de equipo para medir. Si, se podria pero la medida no
sería exacta
3.- Explique si se pudiera realizar una medición en la cual no se realice
ninguna comparación. Si, pero tendria que ser con una herramienta
específica, con medidas exactas para no tener margen de error
4.- Cuando una persona acude a un laboratorio de análisis clínico para
realizarse un análisis de sangre (por ejemplo, el contenido de glucosa en la
sangre), ¿podríamos afirmar que el laboratorio va a realizar una medición?
Explique. si ya que medir la glucosa que existe el la sangre
Actividades de introducción:
1.- ¿Qué es medir? Determinar la longitud, extensión, volumen o capacidad de
una cosa por la comparación con una unidad establecida que se toma como una
referencia generalmente mediante algún instrumento graduado con a una
unidad
2.- ¿Qué es una medida?
Candida resultante de medir una magnitud
3.- ¿Qué es una longitud? Dimensión de una línea o de un cuerpo considerado su
extensión en línea recta
4.- ¿Qué es área? Superficie acortada, que se distingue lo que lo rodea
5.- ¿Qué es volumen? Lo que construye las medidas que se emplean en un
laboratorio
6. ¿Qué son cifras significativas en una medida? Son las que se pueden justificar
a partir de mediciones directas o indirectas
7.- ¿Qué criterio se tiene que tomar en cuenta cuando sumamos o restamos
medidas considerando en número de cifras significativas? Que el resultado
debe tener el mismo número de decimales que el valor que tenga menos.
8.- ¿Qué criterio se tiene que tomar en cuenta cuando multiplicamos o
dividimos medidas considerando en número de cifras significativas? Para
multiplicar o dividir cifra significativas, tomamos aquella c/s menor que
aparezca en los coeficientes
Tomamos como patrón la regla de 300 divisiones y en un trozo de cartón
se hacen las otras dos reglas. (Una con 30 y 3 divisiones)
REGLA DE 30 cm CON 3 DIVISIONES
(Nota: Al usar esta regla expresamos el resultado con un decimal)
Suponga que medimos una longitud y vemos que equivale a una división
completa y una fracción de la regla, entonces la medida seria 1 dm + la
fracción
REGLA DE 30 cm CON 30 DIVISIONES
(Nota: Al usar esta regla expresamos el resultado con dos decimales)
Suponga que medimos una longitud y vemos que equivale a una división
completa (1dm) y 5 divisiones y una fracción de división de la regla,
entonces la medida seria 1 dm + 0.5 dm + la fracción.
REGLA DE 30 cm CON 300 DIVISIONES
(Nota: Al usar esta regla expresamos el resultado con tres decimales)
Suponga que medimos una longitud y vemos que equivale a una división
completa (1dm) y 5 divisiones y una fracción de división de la regla,
entonces la medida seria 1 dm + 532 mm (no incluimos la fracción, porque
por lo general, la vista humana tiene mucha dificultad para distinguir
fracciones mas pequeñas que 1 mm) La medida sería: 1 dm + 532 mm =
1.532 dm
Definición de cifras significativas (C.S) en una medida
Son C.S en una medida todos los dígitos diferentes de cero, los ceros
colocados entre dígitos diferente de cero (sándwich), los ceros colocados a
la DERECHA de un digito diferente de cero.
Es muy importante, recordar que:
a) Los números no tienen C.S, son las medidas
b) No son C.S en una medida los ceros colocados a la IZQUIERDA de un
digito diferente de cero
c) Para las medidas expresadas en notación científica (Ax10B unidad de
medida) se le cuentan C.S a la parte A
PROCEDIMIENTO
1. Cuatro o cinco estudiantes medirán el LARGO de un primer empaque
de cartón, usando tres reglas diferentes, una con 3 divisiones, otra
con 30 divisiones y una con 300 divisiones. Por favor de no revelar
mutuamente sus medidas. Recordar anexar sus evidencias de las
medidas (tomar foto)
Registraran sus resultados en la tabla 1
TABLA 1
LARGO del empaque # 1
Regla con 3 divisiones Regla con 30 Regla con 300
divisiones divisiones
1.1 dm 1 dm 1.08 dm
1.1 dm 1.09 dm 1.08 dm
1.2 dm 1.09 dm 1.08 dm
2. Cuatro o cinco estudiantes medirán el ANCHO de un primer
empaque de cartón, usando tres reglas diferentes, una con 3
divisiones, otra con 30 divisiones y una con 300 divisiones. Por favor
de no revelar mutuamente sus medidas. Recordar anexar sus
evidencias de las medidas (tomar foto)
Registraran sus resultados en la tabla 2
TABLA 2
ANCHO del empaque # 1
Regla con 3 divisiones Regla con 30 Regla con 300
divisiones divisiones
0.2 dm 0.2 dm 0.2 dm
0.2 dm 0.2 dm 0.2 dm
0.15 dm 0.2 dm 0.2 dm
3. Cuatro o cinco estudiantes medirán la ALTURA de un primer
empaque de cartón, usando tres reglas diferentes, una con 3
divisiones, otra con 30 divisiones y una con 300 divisiones. Por favor
de no revelar mutuamente sus medidas. Recordar anexar sus
evidencias de las medidas (tomar foto)
Registraran sus resultados en la tabla 2
TABLA 3
ALTURA del empaque # 1
Regla con 3 divisiones Regla con 30 Regla con 300
divisiones divisiones
0.6 dm 0.6 dm 0.62 dm
0.7 dm 0.6 dm 0.62 dm
0.7 dm 0.6 dm 0.62 dm
4.- Calcule el valor promedio (V prom) del LARGO del primer empaque
y escriba el resultado en la tabla 4
• Regla con 3 divisiones:
Longitud Promedio:
• Regla con 30 divisiones:
Longitud Promedio:
• Regla con 300 divisiones:
Longitud Promedio:
TABLA 4
Valor promedio del LARGO del empaque # 1
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
1.1dm 1.1 dm 1.08 dm
5.- Calcule el valor promedio (V prom) del ANCHO del primer
empaque y escriba el resultado en la tabla 5
• Regla con 3 divisiones:
Ancho Promedio:
• Regla con 30 divisiones:
Ancho Promedio:
• Regla con 300 divisiones:
Ancho Promedio:
TABLA 5
Valor promedio del ANCHO del empaque # 1
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
0.2 dm 0.2 dm 0.2 dm
6. Calcule el valor promedio (V prom) de la ALTURA del primer
empaque y escriba el resultado en la tabla 6
• Regla con 3 divisiones:
Ancho Promedio:
• Regla con 30 divisiones:
Ancho Promedio:
• Regla con 300 divisiones:
Ancho Promedio:
TABLA 6
Valor promedio de la ALTURA del empaque # 1
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
0.6 dm 0.6 dm 0.62 dm
7. Con los valores promedio del LARGO y ANCHO, calcule el ÁREA del
primer empaque y anote en la tabla 7 los resultados (recuerde aplicar
criterios de CS)
Recuerde anexar las operaciones del calcula del ÁREA para las 3 situaciones
TABLA 7
Área del empaque # 1
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
0.2 dm^2 0.2 dm^2 0.2 dm^2
8. Con los valores promedio del LARGO, ANCHO Y ALTURA calcule el
VOLUMEN del primer empaque y anote en la tabla 8 los resultados
(recuerde aplicar criterios de CS)
Recuerde anexar las operaciones del calcula del VOLUMEN para las 3
situaciones
TABLA 8
Área del empaque # 1
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
0.1 dm^3 0.1 dm^3 0.1 dm^3
REPITA EL MISMO PROCEDIMIENTO PARA 3 EMPAQUE MÁS
Una vez concluida la práctica con 4 empaques o cajas de su preferencia
recuerde colocar sus conclusiones y fuentes consultadas.
TABLA 1
LARGO del empaque # 2
Regla con 3 divisiones Regla con 30 Regla con 300
divisiones divisiones
.96 dm .93 dm .93 dm
.94 dm .92 dm .93 dm
.95 dm .93 dm .93 dm
TABLA 2
ANCHO del empaque # 2
Regla con 3 divisiones Regla con 30 Regla con 300
divisiones divisiones
.2 dm .29 dm .3dm
.25 dm .28 dm .3 dm
.3 dm . 29dm .3 dm
TABLA 3
ALTURA del empaque # 2
Regla con 3 divisiones Regla con 30 Regla con 300
divisiones divisiones
.5 dm .42 dm .43 dm
.45 dm .43 dm .43 dm
.48 dm .42 dm .43 dm
TABLA 4
Valor promedio del LARGO del empaque # 2
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
.95 dm .93 dm . 93 dm
TABLA 5
Valor promedio del ANCHO del empaque # 2
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
.2 dm .3 dm .3 dm
TABLA 6
Valor promedio de la ALTURA del empaque # 2
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
.5 dm . 42 dm .43 dm
TABLA 7
Área del empaque # 2
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
.2 dm^2 .3 dm^2 .3dm^2
TABLA 8
Área del empaque # 2
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
.1 dm^3 .1 dm^3 .1 dm^3
TABLA 1
LARGO del empaque # 3
Regla con 3 divisiones Regla con 30 Regla con 300
divisiones divisiones
1.6 dm 1.7 dm 1.72 dm
1.5 dm 1.71dm 1.72dm
1.6 dm 1.7 dm 1.72dm
TABLA 2
ANCHO del empaque # 3
Regla con 3 divisiones Regla con 30 Regla con 300
divisiones divisiones
.4 dm .39 dm .39 dm
.42 dm .39 dm .39 dm
.38 dm .39 dm .39 dm
TABLA 3
ALTURA del empaque # 3
Regla con 3 divisiones Regla con 30 Regla con 300
divisiones divisiones
.5 dm .46 dm .46 dm
.45 dm .45 dm .46 dm
.4 dm .45 dm .46 dm
TABLA 4
Valor promedio del LARGO del empaque # 3
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
1.6 dm 1.7 dm 1.72 dm
TABLA 5
Valor promedio del ANCHO del empaque # 3
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
.4 dm .39 dm .39 dm
TABLA 6
Valor promedio de la ALTURA del empaque # 3
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
.4 dm .45 dm .46 dm
TABLA 7
Área del empaque # 3
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
.6 dm^2 .66 dm^2 .67 dm^2
TABLA 8
Volumen del empaque # 3
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
.2 dm^3 .3 dm^3 .31 dm^3
TABLA 1
LARGO del empaque # 4
Regla con 3 divisiones Regla con 30 Regla con 300
divisiones divisiones
.7 dm .76 dm .76 dm
.7 dm .75 dm .76 dm
.7 dm .76 dm .76 dm
TABLA 2
ANCHO del empaque # 4
Regla con 3 divisiones Regla con 30 Regla con 300
divisiones divisiones
.5 dm .48 dm .48 dm
.48 dm .49 dm .48 dm
.5 dm .49 dm .48 dm
TABLA 3
ALTURA del empaque # 4
Regla con 3 divisiones Regla con 30 Regla con 300
divisiones divisiones
1.5 dm 1.41 dm 1.44 dm
1.46 dm 1.42 dm 1.44 dm
1.53 dm 1.41 dm 1.44 dm
TABLA 4
Valor promedio del LARGO del empaque # 4
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
.7dm .76 dm .76 dm
TABLA 5
Valor promedio del ANCHO del empaque # 4
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
.5 dm .5 dm .48 dm
TABLA 6
Valor promedio de la ALTURA del empaque # 4
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
1.5 dm 1.41 dm 1.44 dm
TABLA 7
Área del empaque # 4
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
.3 dm^2 .4 dm^2 .36 dm^2
TABLA 8
Volumen del empaque # 4
Con la regla de Con la regla de Con la regla de
3 divisiones 30 divisiones 300 divisiones
.5 dm^3 .5 dm^3 .52 dm^3
Conclusión
En la realización de esta práctica aprendimos de la forma de redondeo y aunque se
siguen teniendo problemas en su realización era algo de lo que podemos mejorar
