Calificación
Asignatura: Unidad de Estudio: Todas
Exigencia (60%)
Curso: Puntaje Total: 31
Fecha: Puntaje Obtenido:
NOMBRE:
Objetivo de Aprendizaje
Diagnosticar los conocimientos mínimos obligatorios propios del programa de estudio en Lenguaje y comunicación de 5°
básico.
Lee las siguientes preguntas y responde las preguntas de la 1 a 4. (4 pts)
La rana Tiddalick
La rana Tiddalick era una rana gigante, tan grande que hacía estremecer la Tierra a su
paso. Era una gran glotona, muy malhumorada, que cuando se enfadaba podía hacer
caer una montaña.
Un día se levantó de muy mal genio y con mucha sed. Empezó por
beberse un lago, pero este se terminó muy rápido y como más sed tenía,
más se enfadaba Tiddalick. Fue bebiendo y bebiendo, primero un río,
luego un mar y finalmente un océano, hasta que no quedó ni una gota de
agua en toda la Tierra. Cansada de tanto beber, fue a acostarse.
Pero Tiddalick había creado un enorme problema: los animales del planeta
empezaron a desesperarse, ya que sin agua no podían vivir y se les acababan las
fuerzas. Para buscar una solución, se reunieron todos y decidieron ir a pedirle a
Tiddalick que les devolviera el agua que tenía en su barriga, pero ella estaba dormida.
Lo intentaron el canguro, el dingo, la cacatúa, pero ninguno de ellos consiguió que
Tiddalick abriera los ojos y cambiara de opinión. Entonces, la pequeña comadreja dio
una gran idea al grupo:
— ¡Ya sé lo que hay que hacer! ¡Tenemos que hacer reír a Tiddalick! — dijo
entusiasmada – siríe sin parar, conseguiremos que toda el agua desu barriga salga.
Con esa idea, todos los animales se fueron a ver a Tiddalick. Casi no tenían fuerzas
porque estaban muertos de sed y les hacía mucha falta la energía que les proporcionaba
el agua, pero hicieron un gran esfuerzo para hacer reír a la rana: las cacatúas contaron
chistes, los canguros hicieron unos saltos de circo, el lagarto puso sus caras más
graciosas y sacó la lengua… pero todo fue inútil, Tiddalick ni siquiera abrió un ojo.
Entonces apareció la anguila pidiendo que le dejaran probar su estrategia. Empezó a
moverse por encima de la rana, arriba y abajo, muy rápido y dandovueltas. De repente,
Tiddalick empezó a reírse un poquito, y cada vez más fuerte, hasta que un chorro de
agua empezó a salir de su boca.
Los animales vieron cómo, gracias a las cosquillas de la anguila, Tiddalick devolvió toda
el agua, inundando nuevamente los océanos de la Tierra, y los animales pudieron
recuperar las fuerzas.
Es por eso que ahora los nativos australianos miran las ranas en el río, y si beben mucha
agua es porque se acerca una época de sequía.
Leyenda aborigen australiana.
1. De acuerdo a sus acciones, ¿cómo es la 2. ¿Qué problemas ocasionó la rana
rana Tiddalick? Tiddalick?
a. Débil a. Una escasez de agua
b. Glotona b. La caída de una montaña
c. Graciosa c. El incendio de un bosque
d. Entusiasta d. Un movimiento en la tierra
3. Según el texto, ¿a quién se le ocurrió la 4. ¿Qué estrategia permitió que la rana
idea de hacer reír a la rana Tiddalick? Tiddalick?
a. Al dingo a. Contar chistes
b. Al lagarto b. Hacer consquillas
c. A la cacatúa c. Hacer piruetas
d. A la comadreja d. Poner caras graciosas
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 8.(4pts)
5. Después de hacer el truco, ¿por qué nadie 6. ¿a qué información se refiere la ilustración
más puede equilibrar el huevo? del paso 4?
a. Porque se quiebra a. A cómo se adhiere la sal al huevo
b. Porque se hace desaparecer b. A cómo se limpia el extremo del huevo
c. Porque se viene su contenido en una c. A cómo se equilibra el huevo sobre la
taza mesa
d. Porque se limpia la sal de su extremo d. A cómo se demuestra que es un huevo
inferior común
7. Para realizar e truco ¿qué instrucción 8. ¿en qué consistirá el truco del mago Arnold
tienen en común los pasos 1 y 6? de Biere?
a. En ambos se tiene que sacar la sal del a. En romper un huevo y verter su
huevo contenido en una taza.
b. En ambos se tiene que pasar el huevo a b. En que un volumen escoja un huevo
alguien entre varios de una caja
c. En ambos se tiene que tomar el huevo c. En hacer aparecer y desaparecer
con la mano derecha varios huevos de una bolsa de tela
d. En amos se tiene que frotar el extremo d. En mantener en equilibrio un huevo
del huevo con el pulgar apoyando de sus extremos.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 9 a 13 (8pts)
LAS ALAS DE ANA
Últimamente me ronda la sospecha de que mi amiga Ana no es de este mundo. Hay algo en
ella que la hace especial, diferente. Cuando se enfada, se pone roja, roja como un tomate, y
si uno está cerca, puede ver cómo le empieza a salir de las orejas un hilo de humo blanco.
Y a la hora del recreo, cuando todos comemos la colación que nos mandan de casa, una
fruta, un jugo o un sándwich de jamón, ella se aparta de todos y se esconde detrás de unos
arbustos.
Así que he decidido espiarla para ver si descubro por qué Ana se comporta así. Es una
compañera nueva y nos tocó sentarnos juntos. Habla poco. Creo que es muy tímida. Me cae
bien, pero no puedo reprimir la idea de que esconde algo.
A la salida de clases, la sigo, teniendo cuidado de no ser visto. Me voy escondiendo entre
la gente. Me oculto tras los puestos de revistas, o detrás de las cabinas telefónicas. Ella no
voltea. Va distraída, pensando en sus cosas. De vez en cuando se detiene y gira la cabeza,
como he visto que hacen los perros al escuchar un silbato. Yo contengo la respiración y, tras
unos segundos, continúa avanzando.
Por fin, Ana llega a su casa. Es amarilla y tiene una puerta color azul. Toca tres veces. Toc, toc,
toc. Luego abren y ella pasa sin saludar a nadie. Yo me acerco e intento asomarme por una
ventana. Y entonces, veo algo que me deja perplejo. Atónito. Sin habla.
Ana lanza la mochila sobre la mesa del comedor. Después, se estira. Luego, se tira las orejas.
Una con la mano izquierda y otra con la derecha. Y entonces, de su espalda brotan unas alas
enormes, bonitas, con plumas verdes. Ella se sacude y suspira. Liberada. Como quien durante
mucho tiempo tiene que encoger los dedos en unos zapatos apretados. Por primera vez, la
veo sonreír. La veo enseñar una fila de dientes blancos, radiantes, y sus ojos brillan como
miel traslúcida. Me parece feliz. Recorre la habitación en busca de alguien. Alguien viene.
Con mis ojos sigo la ruta de la mirada de Ana. Y veo que corre a abrazar a otro ser igual que
ella.
Pero… ¿qué es, entonces, Ana? ¿Es un ángel? ¿Una niña pájaro? ¿Puede volar?
Tantas preguntas se me arremolinan de golpe y tropiezo sin darme cuenta con un macetero
con flores que hay en la ventana. El macetero cae al suelo haciendo un ruido enorme. Y yo,
salgo corriendo por donde he venido sin esperar a que me descubran.
Al día siguiente, Ana está sentada junto a mí. Yo la observo con más curiosidad que nunca.
Sé que no sonríe porque está incómoda. Sus alas están prisioneras en una cárcel que nadie
puede ver. La miro. Me mira. Siento que sospecha que he sido yo quien espiaba por la
ventana. O quizás, pienso eso porque no puedo con el peso de mi conciencia. Me muero
por decirle que sé que tiene alas, pero no me atrevo. No es el momento. Y decido
esperar alrecreo.
Como Ana apenas habla, me es difícil encontrar un tema de conversación. Además,
ella — otra vez— se ha ido a esconder tras los arbustos. Pero me animo, me cargo de valor
y voy tras ella. Me asomo cauteloso, y la veo allí, sentada, viendo al cielo. Le digo “hola” y
ella me mira, extrañada. Me temo que quiere estar sola. Pero me da igual y me siento a su
lado.
—¿Qué miras? — pregunto.
Ana, sin dejar de ver el cielo, me contesta: —Las nubes.
Y entonces, suelto una pregunta tonta, absurda, de la cual me arrepiento nada más sale demi boca.
Pero le digo:
—¿Tú vivías allí?
Ana me mira curiosa. Sé que sabe que conozco su secreto. Pero aguanto su fulminante mirada.
No digo nada. No quiero estropear el momento.
Entonces, sucede algo increíble. Mágico. Algo que no pude entender hasta momentos más
tarde. Ella me sonríe. Me toma de la mano y me susurra al oído que cierre los ojos. Yo obedezco, sin
dudar. Siento una ráfaga de aire fresco, como cuando se abre una ventana en un día caluroso y
comprendo, sin ver, que ella ha liberado sus enormes alas.
—Abre los ojos— vuelve a susurrarme.
Y al hacerlo, la veo tal y como es ella. Libre. Sin ataduras. Sin secretos. Lista para volar. Meagarra de
las manos y emprende el vuelo. Nadie se percata de que sobrevolamos sobre sus cabezas, absortos
cada uno en lo suyo. Los profesores corrigiendo niños, chicos jugando fútbol, la señora de la tienda,
un joven parando un taxi. Nadie nos descubre, y yo no puedocreer que la gente no se tome el tiempo
de ver por encima de sus cabezas para vernos volarpor los aires.
Ella no me suelta. Yo siento el viento en mi cara. Volamos. Volamos alto.
El momento dura lo suficiente como para no querer que acabe nunca. Me
lleva a las nubes, que se deshacen a nuestro paso como los hilos del
algodón de azúcar.
Después, me deja en el suelo. Firme. Se acerca lentamente, como para
darme un beso en la mejilla. Pero en lugar de eso me susurra al oído: —
Gracias— y retoma el vuelo.
Laura Martínez Belli
9. Al principio del texto ¿cómo cree el niño 10. A la hora del recreo ¿dónde se esconde la
que es Ana? niña?
a. Alegre a. Detrás de un arbusto
b. Tímida b. Tras un puesto de revistas
c. Curiosa c. Tras una puerta de color azul
d. Enojona d. Detrás de una cabina telefónica.
11. ¿en qué lugar el niño descubre el secreto 12. ¿en qué momento del relato Ana cambia de
de Ana? actitud hacia el niño?
a. En la calle a. Cuando él la sigue hasta su casa
b. En las nubes b. Cuando ella despliega sus alas frente a
c. En la casa de Ana él
d. En el patio del colegio. c. Cuando él le pregunta si ella vivía en
las nubes
d. Cuando ella le da las gracias después
de volar juntos.
13. ¿qué te parece lo que hace el niño desde que sospecha que Ana “no es de este mundo”?
¿Por qué? Fundamenta con información del texto. (4pts)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 14 a 18 (6 pts)
Bikila ganó el maratón sin zapatillas
En los Juegos Olímpicos de Roma un deportista de Etiopía hizo
historia al ganar el maratón de manera muy especial.
El 10 de septiembre de 1960, en los Juegos Olímpicos de Roma, se pudo ver al primer africano en lo
más alto del pódium de premiación de esta competencia internacional. Abebe Bikila, a quien nadie le
creyó que hiciera los tiempos que afirmaba cuando se inscribió, ganó a todos sus contrincantes corriendo
a pie pelado el maratón, una carrera que se extiende nada menos que por 42 kilómetros y que él
completó en tan solo 2 horas, 15minutos y 16 segundos.
Bikila fue a esta competencia solo porque otro deportista se había lesionado, y una vez que estaba en
la ciudad de Roma, le pasaron unas zapatillas especiales para correr, pero no le quedaron bien. Así
que decidió participar en el maratón tal como había entrenado: descalzo.
Bikila pronto alcanzó el primer lugar en la carrera junto con su principal rival, un corredor marroquí.
Ambos llevaban una gran ventaja de los demás competidores. Cuando solo quedaban 500 metros para
finalizar, Bikila aceleró su paso y le ganó a su adversario por 26 segundos.
Abebe Bikila, nacido en Etiopía en 1932, consiguió una de las mayores hazañas del mundo del
atletismo y de los Juegos Olímpicos. No solo pasó a la historia como el primer africano en conseguir
una medalla de oro en las Olimpiadas, ni como el récord del mundo de maratón de 1960, sino que su
leyenda se vio agrandada por un hecho sin precedentes y que posiblemente no vuelva a ocurrir,
corrió todo el maratón descalzo.
Tras conseguir el oro en los Juegos Olímpicos de Roma volvió a repetir su hazaña dorada, pero esta
vez con zapatillas, en los Juegos Olímpicos de Tokio de 1964. También en esta ocasión batió la marca
mundial, situándola en 2 horas, 12 minutos y 11 segundos. Finalmente, participó en la competición de
México 1968, pero tuvo que retirarse de la prueba pasado el kilómetro 17. Esta fue la última
competencia de este tipo en la queparticipó el etíope.
Adaptado de https://www.muyhistoria.es/contemporanea/articulo/abebe-bikila-el-africano- que-gano-el-
maraton-sin-zapatillas-primera-medalla-oro-africa-juegos-olimpicos
14. Según el texto, ¿dónde ganó Bikila su
primera medalla de oro? 15. Según el texto, ¿quién fue el principal rival
a. En México de Bikila en el maratón de los Juegos
b. En Etiopía Olímpicos de Roma?
c. En Tokio a. Un corredor mexicano
d. En Roma b. En corredor marroquí
c. Un corredor romano
d. Un corredor etíope
17. ¿Qué le paso a BIkila en 1968?
16. ¿En qué año Bikila ganó el maratón usando a. Batió un record mundial
zapatillas? b. Obtuvo una medalla de oro
a. En 1932 c. Corrió un maratón sin zapatillas
b. En 1960 d. Tuvo que retirare de una competición
c. En 1964
d. En 1968
18. . si hubiese corrido su primer maratón con zapatillas, ¿crees que sería famoso? (2pts)
Si ______
No______
Fundamenta con información del texto.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Lee el siguiente texto y responde las preguntas de 19 a 22 (4pts)
¿Mi planta de porotos?
Pedro llegó a su casa muy entusiasmado.
—¡Mamá, mamá! —gritó—. Necesito una semilla.
Su madre lo miró como diciendo ¿y de dónde saco yo una semilla?Pedro, para facilitar
las cosas, explicó:
—Me sirve un poroto porque también es una semilla.Pensó un
momento:
—Además, necesito algo de tierra para plantarlo. La mamá buscó en el patio un maceterocon tierra y se
lo dio al niño.
Pedro hizo un hoyo con el dedo en la tierra. Plantó su semilla-poroto cubriéndola con tierra.La regó bien
regada y dejó el macetero en el patio…
Y hasta ahí no más llegó, porque se fue a jugar a la pelota y… bueno, había tantas cosasinteresantes que
hacer que no le quedó tiempo para acordarse del poroto.
No se acordó ni ese día ni al siguiente… Pero, ¿qué pasó con la semilla-poroto durante ese tiempo?
¿Quieres saberlo?
Te lo diré: la tierra recogió el rocío de las noches y con esa humedad hizo que la
semilla-poroto se abriera en dos, que un brote pequeñito creciera hacia arriba y que unasraicillas crecieran
hacia abajo.
Como a los tres días llegó su amigo Antonio. Estuvieron jugando un rato, y cuando ya estabapor irse, el niño
vio el macetero y se dio cuenta de que había un tallo a punto de brotar.
—¿Qué hay aquí? —preguntó.
Pedro, entretenido con otra cosa, no respondió.
—¿Me lo puedo llevar? —volvió a preguntar.
Y como Pedro tampoco respondiera, Antonio tomó el macetero y se lo llevó a su casa. Allí,le echó agua y
apretó suavemente la tierra, como haciéndole cariño, para que la plantita creciera mejor.
Muy pronto el tallo salió de la tierra, le crecieron dos hojitas, después otras
dos y dos más,hasta que hubo una linda planta de porotos.
Pasaron varios días…
Entonces llegó Pedro, y viendo el macetero recordó el poroto que había
plantado.
—¡Ah, es mi planta de porotos! —exclamó.
—No, no —lo corrigió Antonio—, es “mi” planta.
—¡Pero yo la planté! —argumentó Pedro—. Así que es mi planta.
—Yo la regué y la cuidé. Por eso es mía— insistió Antonio.
La pequeña planta de porotos los miró con ternura y les dijo:
—¿Por qué no me lo preguntan a mí?...
Saúl Schkolnik
19. ¿Qué hizo Pedro luego de plantar la semilla 20. ¿Por qué la semilla de poroto creció
de poroto? mientras estuvo en el patio?
a. Se dedico a jugar a la pelota a. Porque Pedro a regó bien regada
b. Guardó el macetero e su casa b. Porque Antonio se la llevo a su casa.
c. Pidió a su madre que le ayudara c. Porque la madre la puso en un
d. Cuido la planta junto a su amigo masetero
d. Porque la tierra absorbió el rocío de la
noche.
21. ¿Por qué Antonio considera que la planta 22. ¿qué características define a Pedro luego
es suya? de plantar la semilla de poroto?
a. Porque la regó y cuidó a. Entusiasmado
b. Porque Pedro se la regaló b. Descuidado
c. Porque la encontró en el patio c. Cariñoso
d. Porque buscó la semilla y la plantó d. Egoísta
Lee el siguiente texto y responde las preguntas de 23 a 27 (5 pts)
El telescopio
Sabemos muchas cosas del Universo, incluso cómo se formó, su tamaño y el lugar que ocupa la
Tierra en él. La herramienta que nos ha permitido saber todo esto es el telescopio, instrumento
que hace que las cosas se puedan vermás cerca y más brillantes.
La invención del telescopio se atribuye generalmente al alemán Hans Lipperhey en 1608, aunque
estudios recientes indicarían que su verdadero inventor fue el español Joan Roget. En 1609,
el científico italiano Galileo Galilei construyó una versión mejorada del mismo. En unas
cuantas noches descubrió más cosas del espacio exterior que las que se habían descubierto en
los diez mil años anteriores. Desde entonces, los telescopios han ido mejorando. Algunos son
tan potentes que permiten observar más de la mitad del Universo, a muchos millones de
millones de kilómetros de distancia.
El secreto del telescopio es una pieza de material
transparente, generalmentede cristal,
denominada lente, que cambia la dirección de los
rayos de luz que la atraviesan. El telescopio de
Galileo tenía dos lentes: una grande destinada
a recoger la luz, y la pequeña
para enfocarla sobre el ojo. En 1671, Isaac
Newton
sustituyó la lente grande porun espejo curvo, y
todos los grandes telescopios actualesse basa
en este diseño. Así, los telescopios amplifican las cosas lejanas y nos muestran nuevos
mundos.
23. Según el texto, ¿quién habría sido 24. Según lo leído, ¿cuál fue el aporte
el verdadero inventor del de Galileo Galilei al desarrollo del
telescopio? telescopio?
a. Hans Lipperhey a. Pulió las lentes que se usaron en
b. Galoleo Galilei el telescopio
c. Isaac Newton b. Invento l primera lente para usar
d. Joan Roget en un telescopio
c. Sustituyo una lente del
telescopio que ayudó a ver mejor
d. Construyó una versión mejorada
del telescopio de Lipperhey
25. ¿Qué cambio realizó Isaac Newton 26. ¿En cuál de los modelos se basan
al telescopio? los actuales telescopios?
a. Agregó una lente pequeña para a. En el de Hans Lipperhey
enfocar la luz b. En el de Galileo Galilei
b. Sustituyó la lente grande por un c. En el de Isaac Newton
espejo curvo. d. En el de Joan Roget
c. Incluyó un alenté de material
transparente
d. Incorporó dos lentes de cristal.
27. ¿De qué trata principalmente el texto?
a. De los avances de los actuales telescopios
b. De la invención y evolución del telescopio
c. De los grandes científicos creadores del telescopio
d. De cosas que se han descubierto usando telescopios.
