Material de

Actividades

01

LITERATURA  Por ejemplo, la metáfora, el símil, el

oxímoron, entre otros.
 Se diferencian las corrientes literarias
CONCEPTO: a partir de las características que
La literatura es una manifestación artística comparten una serie de obras como, el
basada en el uso de la palabra y del lenguaje estilo, la crítica, la temática o el
tanto escrito como oral. periodo histórico.
 La literatura es estudiada desde la
Teoría literaria a fin de analizar la
ETIMOLOGÍA: construcción de su discurso.
La palaba literatura es de origen latino en
«litterae», que evolucionará después a Entre los autores más destacados por que
«litteratūra», con igual significación. Con tal crear algunas de las obras más importantes
nombre se hace referencia a las letras de literatura se pueden mencionar a:
(littera), más específicamente significa «la
 William Shakespeare o Edgar Allan
formación de las letras». La literatura es el
Poe (literatura en inglés).
producto del «litterator».
 Miguel de Cervantes o Gabriel García
Márquez (literatura en español).
Características de la literatura:  Johann Wolfgang von Goethe o Frank
 Es una expresión artística antigua, Kafka (literatura en alemán).
entre las obras más antiguas halladas  Víctor Hugo o Albert Camus (literatura
destaca el Poema de Gilgamesh. en francés).
 Derivan de la creatividad y  Fiódor Dostoyevski o León Tolstói
originalidad de cada autor para (literatura en ruso).
exponer historias reales basadas en
experiencias o sensaciones, así como Importancia de la literatura:
para crear historias ficticias y La literatura es una de las grandes formas de
cargadas de imaginación y fantasía. expresión artística de todos los tiempos,
 Está compuesta por tres géneros que cuyo material de trabajo es uno de los más
son: la lírica, la épica o narrativa, y la característicos de la humanidad que hay: el
dramática. lenguaje.
 El lenguaje empleado en las obras A lo largo de su vasta y compleja historia, la
literarias cumple con la función literatura no sólo ha experimentado en sus
poética del lenguaje. formas expresivas, sino también se ha hecho
 No todo lo que se escribe es eco de los cambios profundos en la cultura y
considerado como literatura según el la forma de pensar del ser humano,
canon literario, el cual sirve para convirtiéndose en un poderoso espejo de la
diferenciar. época.
 Las descripciones de los relatos se
valen del uso de las figuras literarias o
figuras retóricas, que son formas no
convencionales del uso del lenguaje.

PROF. ABEL QUISPE 1

 Material de
Actividades

APLICA TU APRENDIZAJE D) El uso artístico de figuras literarias

con carácter humorístico.
E) La crítica a las obras literarias
01. ¿Cuál es el concepto que arribamos en
producidas en el mundo.
clases sobre la literatura?
………………………………………………… 07. ¿Cuáles son las formas literarias?.
………………………………………………… A) Poesía y fábula
…………………………………………………
B) Cuento e historieta
02. ¿La literatura es una arte o una
ciencia? Fundamenta tu respuesta. C) Crónicas y novelas

………………………………………………… D) Verso y prosa

………………………………………………… E) Ninguna de las alternativas
…………………………………………………
03. Según la etimología de la palabra 08. ¿Qué es el arte?
Literatura, ésta significa: A) Deporte nacional
………………………………………………… B) Ocurrencia del hombre
…………………………………………………
C) Cultura
…………………………………………………
D) Un capricho
04. Enumera las características de la
literatura que más te interesaron. E) Inventos sin sentido

………………………………………………… 09. ¿De qué país era el literato William

………………………………………………… Shakespeare?
………………………………………………… A) Italia
05. ¿A qué llamamos Obra Literaria? B) Inglaterra
C) España
…………………………………………………
D)Francia
…………………………………………………
E) Peru
…………………………………………………

10. ¿Cuál es la nacionalidad de Miguel de

PROBLEMAS PROPUESTOS Cervantes Saavedra?
A) Francés
B) Italiano
06. ¿Qué es el texto literario?.
C) Alemán
A) Una forma de comunicación donde el D)Portugués
autor es el emisor y el lector es el E) Español
receptor.
B) Una receta que enseña a comprender 11. Reconozca la nacionalidad del escritor
mejor el mundo de la literatura. Victor Hugo, autor de Los Miserables.
A) Peruano
C) La descripción de los hechos y pasajes
B) Francés
de las novelas.
C) Colombiano

PROF. ABEL QUISPE 2

 Material de
Actividades

D)Argentino
E) Italiano

12. Ubique al escritor colombiano, autor

de Cien años de soledad.
A) Mario Vargas Llosa
B) Pablo Neruda
C) Gabriel García Márquez
D) Gustavo Adolfo Bécquer
E) Jorge Isaacs

13. La literatura es una manifestación

artística basada en el uso de la palabra
y del lenguaje tanto escrito como oral.
A) Concepto de literatura
B) Etimología de la literatura
C) Diálogos en la literatura
D)Concepto de poesía
E) Ninguna de las alternativas

14. La palaba literatura es de origen latino

en «litterae».
A) Diálogos en la literatura
B) Concepto de poesía
C) Concepto de Literatura
D)Etimología de lteratura
E) Ninguna de las alternativa

15. Reconozca el instrumento que usa la

literatura.
A) Arte
B) Belleza
C) Palabra
D)Letras
E) Dibujos

PROF. ABEL QUISPE 3

 Material de
Actividades

02

GÉNEROS LITERARIOS GÉNERO LÍRICO

Proviene de la palabra lira, antiguo

DEFINICIÓN:
instrumento musical que se usaba para
Es un sistema que permite identificar y
acompañar la recitación, es más conocido
clasificar las creaciones literarias por su
estructura y contenido, teniendo en como poesía. Sirve para expresar las
consideración que poseen un público y emociones y sentimientos del autor, es decir,
propósito determinado. es subjetivo.
A cada obra se la puede identificar con un
género literario específico, dependiendo del ESPECIES DEL GÉNERO LÍRICO
contenido, el estilo, la extensión y el tono Oda: Composición lírica en verso, de cierta
narrativo. Por ejemplo, el género lírico el extensión y de tema noble y elevado. Un
más antiguo de todos los géneros. poema reflexivo y meditativo que tiende a
exaltar y elogiar un tema o asunto.
GÉNERO ÉPICO Himno: Composición solemne que expresa
sentimientos patrióticos, religiosos,
Proviene de la palabra griega EPOS, que guerreros.
Elegía: Composición lírica que expresa
significa hazaña. Es el género más antiguo y
sentimientos de dolor ante desgracias
actualmente casi desaparecido, ya que fue individuales o colectivas. Un poema
reemplazado por el género narrativo. Cuenta meditativo y melancólico.
las hazañas y hechos de un héroe, quien es Égloga: Composición poética de
el protagonista de la obra. Abundan las sentimientos amorosos y de exaltación de la
batallas y aventuras. La narración es Naturaleza, puesta en boca de pastores. Un
objetiva. poema bucólico.
Canción: Expresa habitualmente emociones
de tipo amoroso. Un poema admirativo que
ESPECIES DEL GÉNERO ÉPICO expresa una emoción o sentimiento.
EPOPEYA: Son poemas destinados a cantar o Sátira: Composición lírica, en verso o en
narrar las grandes acciones y heroicas que prosa, que censura vicios individuales o
en un pasado menudo legendario decidieron colectivos. Un poema mordaz.
el destino de todo un pueblo. Epigrama:Poema mordaz, agudo y conciso,
generalmente escrito en verso. En Roma se
CANTAR DE GESTA: Son poemas de época
desarrolló el epigrama como una breve
medieval, que surgen para contar las
sátira en verso que acababa con alguna
hazañas de los héroes, o el origen de la expresión punzante.
formación de los reinos. Conocido también
como poema épico. GÉNERO DRAMÁTICO
ROMANCE: Narración en versos octosílabos
con rima asonante en los pares, que describe Proviene de la palabra drama que
significa “hacer”; todo drama se caracteriza
acciones guerreras, caballerescas, amorosas.
por la representación. Se trata de una obra

PROF. ABEL QUISPE 1

 Material de
Actividades

escrita no sólo para ser leída, sino, para ser Apólogo: Relato breve de finalidad
representada por actores en un escenario. didáctico-moral.
Combina lo objetivo y lo subjetivo. La leyenda: Narración breve basada en un
relato tradicional de carácter misterioso,
ESPECIES DEL GÉNERO DRAMÁTICO sobrenatural o terrorífico.
La tragedia: Es la representación de La novela: Su auge en los siglos XIX y XX ha
terribles conflictos entre personajes sido tal, y sus variantes tan dispares, que
superiores y muy vehementes, los cuales son resulta difícil una definición rigurosa. Suele
víctimas de un destino ineludible; suele entenderse por novela una narración
acabar con la muerte del protagonista. extensa en prosa, con personajes y
La comedia: Es la representación, a través situaciones reales o ficticios, que implica un
de un conflicto, del aspecto alegre y conflicto y su desarrollo que se resuelve de
divertido de la vida, y cuyo desenlace tiene una manera positiva o negativa.
que ser feliz.
El drama: Es la representación de GÉNEROS EXTRALITERARIOS
problemas graves, con intervención, a veces,
de elementos cómicos, y su final suele ser La oratoria: De carácter oral, pretende
sombrío. convencer a un auditorio. La forma más
Ópera: Composición dramática, en la que los habitual es la conferencia, exposición
personajes cantan íntegramente sus papeles, personal de un tema cualquiera.
en lugar de recitarlos.
Zarzuela: Obra literario-musical, La historia: Narración objetiva de hechos
genuinamente española, en la que se reales. Formas habituales son la biografía
combinan escenas habladas y cantadas. (narración de la vida de una persona) y
Suele reflejar vivos cuadros de costumbres, la autobiografía (relato de la propia vida).
preocupaciones populares, sátiras políticas.
Auto sacramental: Obra de carácter La didáctica: Tiene la finalidad de enseñar.
alegórico que trata sobre un dogma de la Algunos subgéneros didácticos son:
Iglesia católica y tiene como fondo la El ensayo:Es el subgénero didáctico
exaltación del sacramento de la Eucaristía. más importante en la actualidad;
Melodrama: Nombre que en el siglo XIX escrito siempre en prosa, consiste en la
recibían determinadas obras dramáticas de exposición aguda y original de un tema
tipo folletinesco, convencional y se científico, filosófico, artístico, político,
caracteriza por sus fáciles concesiones a un literario, religioso, etc.. con carácter
público sensiblero. general, es decir, sin que el lector
precise conocimientos especiales para
GÉNERO NARRATIVO comprenderlo.
La crítica:Analiza y valora las obras o
Reemplaza a la antigua épica. Se caracteriza las acciones realizadas por otras
por relatar (narrar), es decir contar una personas.
serie de hechos que le ocurren a uno o varios
personajes. Es el género más importante en
la actualidad.

ESPECIES DEL GÉNERO NARRATIVO

El cuento: Narración breve de un suceso
imaginario y con argumento muy sencillo.
Aparecen en él un reducido número de
personajes que participan en una sola acción
con un solo foco temático.

PROF. ABEL QUISPE 2

 Material de
Actividades

APLICA TU APRENDIZAJEZ A) En el dramático comprendemos la

historia por lo que dicen y hacen los
personajes, y en el narrativo ha
01. ¿Qué son los géneros literarios?
historia la cuenta el narrador.
………………………………………………… B) En el dramático se expresan
………………………………………………… sentiemientos de autor, y en el
………………………………………………… narrativo la historia la cuenta un
narrador.
02. Enumera los géneros literarios:
C) En el narrativo compendemos la
………………………………………………… historia por lo que dicen y hacen los
………………………………………………… personajes, y en el dramático la
………………………………………………… historia la cuenta un narrador.
………………………………………………… D) En la naracion se encuentras
03. Explica qué es una tragedia. fragmentos y passajes de la historia
por los protagonistas.
…………………………………………………
E) Ninguna de las alternativas
…………………………………………………
…………………………………………………
08. Una novela pertenece al género:
04. ¿Qué son los géneros extraliterarios? A) Lirico
………………………………………………… B) Narrativo
………………………………………………… C) Dramático
………………………………………………… D)Épico
05. ¿Qué es la lira? E) Didáctivo

………………………………………………… 09. La letra de una canción generalmente

………………………………………………… pertenece al género:
………………………………………………… A) Lírico
B) Narrativo
PROBLEMAS PROPUESTOS C) Dramático
D)Épico
E) Didáctico
06. texto de género narrativo es aquel
texto literario que: 10. La comedia pertenece al género:
A) Expresa sentimientos A) Dramático
B) Cuenta una historia B) Épico
C) Se escribe para que unos actores lo C) Narrativo
representen D)Lírico
D)Se declama en público E) Ninguna de las alternativas
E) Se escribe en forma de carta
11. Narración breve basada en un relato
tradicional de carácter misterioso,
07. La diferencia entre un texto dramático
sobrenatural o terrorífico.
y un texto narrativo es que:
A) Novela
B) Cuento

PROF. ABEL QUISPE 3

 Material de
Actividades

C) Drama
D) Poema épico
E) Leyenda

12. Composición solemne que expresa

sentimientos patrióticos, religiosos,
guerreros.
A) Himno
B) Canción
C) Elegía
D)Égloga
E) Ninguna de las alternativas

13. Es la representación, a través de un

conflicto, del aspecto alegre y divertido
de la vida, y cuyo desenlace tiene que
ser feliz.
A) Comedia
B) Ópera
C) Fábula
D)Etimología
E) Sátira

14. Son poemas de época medieval, que

surgen para contar las hazañas de los
héroes, o el origen de la formación de
los reinos.
A) Himno
B) Oda
C) Autosacramental
D)Canción
E) Poema épico

15. Composición lírica en verso, de cierta

extensión y de tema noble y elevado.
Un poema reflexivo y meditativo que
tiende a exaltar y elogiar un tema o
asunto.
A) Sátira
B) Elegía
C) Oda
D)Novela
E) Mito

PROF. ABEL QUISPE 4

 Material de
Actividades

03

COMPOSICIÓN LITERARIA narrativo, descriptivo, filosófico, etc. Uno de

los problemas más grandes que se presentan
al escritor en ciernes, es el de encontrar un
DEFINICIÓN: tema para elaborar su composición.
Las ideas expresadas en la composición
Se llama composición porque intervienen en literaria deben ser:
ella varios elementos que, formando una a) CLARAS: Los pensamientos deben
unidad, nos ofrecen un todo coherente; se captarse fácilmente.
llama literaria porque se vale del lenguaje b) ORIGINALES: Los pensamientos deben
propio de la literatura para dar la impresión ser propios, es decir, sin llegar al plagio.
estética que toda expresión literaria debe c) SOLlDAS: Los pensamientos deben
tener. obedecer a las leyes lógicas del raciocinio.
Todo escrito es una composición, sea d) VERDADERAS: Los pensamientos deben
literaria o no, que tiene que someterse a estar de acuerdo con la realidad, o ser al
ciertas reglas; como es una comunicación de menos verosímiles.
ideas, éstas deben ser claras y asimilables
por el lector; tiene que reunir ciertas B. DISPOSICION: Quiere decir poner en
características para que cumplan con su orden las ideas, enlazándolas y
misión: transmitir un pensamiento en forma jerarquizándolas.
eficaz, es decir, que pueda ser recibido por la Esta fase de la composición literaria es muy
persona. Toda expresión, para que se importante. Ya que se tiene todo el material,
convierta en comunicación, consta de tres es necesario seleccionar, discriminar las
factores: La idea, el emisor (escritor) y el ideas para tomar en cuenta sólo aquellas que
receptor (lector). contribuyan para integrar convenientemente
la composición. Es el momento de poner
NOTA: orden. De dividir el todo en partes y hacer de
Una composición literaria debe tener: esas partes un todo. Deben seleccionarse las
Solidez, claridad, orden, originalidad y ideas que completen y sostengan al tema.
armonía.
C. ELOCUCION: Quiere decir verter al papel
En la literatura se han establecido tres las ideas ya dispuestas mentalmente, de tal
elementos esenciales en la composición manera que las palabras y oraciones digan
literaria: invención, disposición y elocución. exactamente lo que se quiere comunicar y no
otra cosa.
A. INVENCION: Quiere decir estructurar, Es el momento de tomar en cuenta la materia
forjar, imaginar, elegir el tema sobre el cual prima de la composición: el lenguaje. Hay
va a versar la composición, así como las que manejarlo correctamente. Debe dársele
ideas que complementen dicho tema. variedad, pero siempre que las palabras
conserven propiedad y significación. Hay
El TEMA: Es la idea central, nuclear, de la que atender al uso de:
composición. A ese pensamiento central se a) SINONIMOS: Palabras de significación
van a subordinar otras ideas que harán de la semejante que sirven para enriquecer el
composición una unidad. El tema puede ser lenguaje, para darle variedad. Si no se usan

PROF. ABEL QUISPE 1

 Material de
Actividades

imperará la pobreza, y el aburrimiento se APLICA TU APRENDIZAJE

dejará, sentir en el lector.
b) NEOLOGISMOS: Palabras nuevas. A este 01. ¿Qué es la composición literaria?
respecto hay que tener mucho cuidado, pues
…………………………………………………
los neologismos creados por necesidad
lingüística genuina son correctos, pero …………………………………………………
aquellos que han sido creados por necesidad …………………………………………………
aparente, esnobismo, moda, etc. (es el caso 02. Enumera los momentos de la
de "onda", "ondón"), deben evitarse; sólo se
composición literaria.
usarán cuando sea necesario (es el caso de
un diálogo en el que participen determinado …………………………………………………
tipo de personajes, cuya caracterización …………………………………………………
exige este tipo de neologismos). …………………………………………………
c) TECNICISMOS: Palabras que forman el
vocabulario científico. Deben usarse sólo 03. ¿Qué se hace en el momento de la
cuando lo requiera la composición. invención?
d) ARCAISMOS: Palabras inoperantes ya,
pasadas de moda. Deben evitarse. Su uso es ..........................................................
correcto cuando, como en el caso de los ..........................................................
neologismos creados por necesidad ..........................................................
artificial, el personaje lo requiera para su
04. ¿Cuál es el momento en que se ordenan
caracterización.
e) SIGNOS DE PUNTUACION: Coma, punto y jerarquizan las ideas?
y coma y punto. …………………………………………………
f) ORTOGRAFIA: Escritura correcta de las …………………………………………………
palabras.
………………………………………………...
g) FIGURAS LITERARIAS: Lenguaje que
expresa belleza y que afecta a la palabra, al 05. ¿Qúe son los neologismos?
pensamiento y o la traslación de sentido de
las palabras. …………………………………………………
…………………………………………………
…………………………………………………

PROBLEMAS PROPUESTOS

06. Momento en que la composición

literaria da comienzo:
A) Invención
B) Disposición
C) Elocución
D)Revisión
E) Publicación

07. Palabras que forman el vocabulario

científico. Deben usarse sólo cuando lo
requiera la composición.

PROF. ABEL QUISPE 2

 Material de
Actividades

A) Tecnicismos A) Mito y leyenda

B) Sinónimos B) Verdadero y falso
C) Antónimos C) Poema y cuento
D) Ortografía D)Verso y prosa
E) Ninguna de las alternativas E) Ninguna de las alternativas

08. La ortografía es: 13. Los elementos de la composición

A) La belleza de las letras literaria son:
B) La unidormidad en el tamaño de letras A) Fábula y relatos breves
C) Escritura correcta de las palabras B) Fondo y forma
D)Revisión de vocabulario C) Leyenda y mito
E) Dar fin didáctivo a la oración D)Conceptos y etimologías
E) Poesía y narrativa
09. Todo escrito es una ………, sea literaria
o no, que tiene que someterse a ciertas 14. Es el momento final de la composición
reglas. literaria.
A) Noticia A) Lluvia de ideas
B) Composición B) Ordenamiento de ideas
C) Publicación C) Invención
D)Inspiración D)Disposición
E) Carta E) Elocución

10. Toda expresión, para que se convierta 15. Poema reflexivo y meditativo que
en comunicación, consta de tres tiende a exaltar y elogiar un tema o
factores: asunto.
A) Inicio, principio y final A) Composición épica
B) Desarrollo, conclusión y final B) Elegía
C) Apertura, intermedio y cierre C) Oda
D)Vocativo, saludo y despedida D)Novela
E) La idea, el emisor y el recpetor E) Mito

11. Quiere decir estructurar, forjar,

imaginar, elegir el tema sobre el cual
va a versar la composición, así como
las ideas que complementen dicho
tema.
A) Disposición
B) Relato
C) Drama
D) Escritura
E) Invención

12. Las formas de composición literaria

son:

PROF. ABEL QUISPE 3

 Material de
Actividades

04

LOS MOVIMIENTOS artes que se inscriben en el mismo

gran movimiento, nacido durante el
LITERARIOS siglo XVII y considerado muerto en el
XIX. Se trataba de una literatura que
DEFINICIÓN: valoraba por encima de todo la
sensibilidad del autor, especialmente
en la poesía, y que se alejaba del
Así como existen los movimientos artísticos
en general, los movimientos literarios son mundo racional y cosmopolita
las distintas tendencias históricas y del realismo.
estéticas que conforman la historia de  Realismo. La escuela literaria del
la literatura. Es decir, nos referimos a las realismo estuvo muy influenciada por
los ideales filosóficos de la Ilustración
distintas vertientes literarias que, a lo largo
de la evolución histórica de este género francesa, y se opuso al romanticismo
artístico, han surgido en las distintas como tendencia. Su concepción de la
regiones del mundo. literatura aspiraba a un arte capaz de
representar fielmente la realidad, por
Cada movimiento está dotado de un lo que centró su atención en la
sentido propio y reconocible, generalmente narrativa, especialmente la novela,
en diálogo o contraposición a la tradición empleando un lenguaje preciso,
literaria del momento, o al espíritu general meticuloso, así como narradores
objetivos, desinteresados por el
de su época.
mundo de las emociones.
TIPOS DE MOVIMIENTOS LITERARIOS  Surrealismo. La literatura surrealista
fue mucho más variopinta que las dos
Movimientos clasicistas. Aquellos que que hemos descrito, ya que agrupó
propusieron la recuperación de valores generalmente poetas y dramaturgos,
tradicionales considerados perdidos en el más que narradores. Como el resto del
tiempo. No debe esto confundirse, sin movimiento artístico, que involucró la
embargo, con el clasicismo como pintura, el teatro y el cine, los
movimiento artístico (especialmente escritores surrealistas buscaban
importante en la pintura). reproducir en la obra el estado de
Movimientos vanguardistas. Aquellos sinsentido aparente del sueño, con sus
que propusieron una ruptura expresa y conexiones misteriosas y su
voluntaria con los cánones literarios que creatividad salvaje. Valoraban
eran aceptados en su momento, o sea, que la locura, el delirio y la ruptura de las
aspiraron a ser revolucionarios, a crear algo formas, por lo que fueron asiduos
nuevo, a innovar. practicantes de las técnicas del
cadáver exquisito, por ejemplo, o de la
LOS MOVIMIENTOS LITERARIOS escritura automática.
 Modernismo. No debemos confundir
 Romanticismo. La literatura del el modernismo con el movimiento
romanticismo obedece a los mismos filosófico de la modernidad, pues el
preceptos filosóficos que las otras modernismo fue un movimiento

PROF. ABEL QUISPE 1

 Material de
Actividades

literario sumamente importante en el PROBLEMAS PROPUESTOS

siglo XIX, nacido en América Latina,
aunque muy influyente en España. 06. Los movimientos literarios son:
 Realismo mágico. Fue un movimiento A) Agrupación de obras literarias
literario mucho más reciente, nacido B) Divisiones del estudio de la literatura
en el siglo XX en la pintura y luego C) Formaciones de los literatos del
introducido a la literatura. Este tipo
mundo contemporáneo
específico de realismo buscaba
incorporar lo fantástico y maravilloso D)Conjunto de poetas y narradores
a sus relatos, sin hacer hincapié E) Tendencias históricas y estéticas que
alguno en su carácter asombroso, sino conforman la historia de la literatura
contándolo de la manera realista, o
sea, cotidiana, desimpresionada.
07. Cada movimiento literario se
desarrolla con las típicas
características de su:
A) País
B) Representante
APLICA TU APRENDIZAJE
C) Época
D) Gente
01. ¿Qué son los movimientos literarios? E) Obra literaria
…………………………………………………
………………………………………………… 08. Los tipos de movimientos literarios
………………………………………………… más conocidos son:
A) Generales y específicos
02. ¿Explica el Romanticismo?
B) Variados y uniformes
………………………………………………… C) Antiguos y nuevos
………………………………………………… D)Plurales y singulares
………………………………………………… E) Clasicistas y vanguardistas
03. Describe la corriente literaria del
realismo. 09. El continente donde la mayoría de los
movimientos literarios surgen:
…………………………………………………
A) América
…………………………………………………
B) Europa
…………………………………………………
C) Ásia
04. Nombra a los escritores vanguardistas D)Oceanía
………………………………………………… E) África
…………………………………………………
………………………………………………… 10. Aquellos que propusieron la
recuperación de valores tradicionales
05. Escribe tres obras de César Valejo.
considerados perdidos en el tiempo.
………………………………………………… A) Movimientos generales
………………………………………………… B) Movimientos contemporáneos
……………………………………………….. C) Movimientos europeos
D)Movimientos actuales

PROF. ABEL QUISPE 2

 Material de
Actividades

E) Movimientos clasicistas A) Realismo

B) Romanticismo
11. Aquellos que propusieron una ruptura C) Modernismo
expresa y voluntaria con los cánones D)Renacentismo
literarios que eran aceptados en su E) Edad de oro
momento, o sea, que aspiraron a ser
revolucionarios, a crear algo nuevo, a
innovar.
A) Movimiento literario
B) Movimiento cultural
C) Movimientos vanguardistas
D) Movimientos clasicistas
E) Movimientos europeos

12. Fue un movimiento literario mucho

más reciente, nacido en el siglo XX en
la pintura y luego introducido a la
literatura.
A) Indigenismo
B) Urbanismo
C) Romanticismo
D)Costumbrismo
E) Realismo mágico

13. Una finalidad del Realismo, fue

mostrar firme oposición al movimiento
literario:
A) Romanticismo
B) Vangurdismo
C) Costumbrismo
D)Realismo
E) Modernismo

14. Uno de los más grandes representantes

del romanticismo en el mundo fue:
A) Miguel de Cervantes
B) Edgar Allan Poe
C) César Vallejo
D)Víctor Hugo
E) Gustavo Adolfo Bécquer

15. La obra literaria “Romeo y Julieta” del

escritor inglés William Shakespeare es
del:

PROF. ABEL QUISPE 3

 Material de
Actividades

05

LITERATURA ESPAÑOLA: CANTAR DE GESTA Y

MESTER DE JUGLARÍA
ÉPOCA DE FORMACIÓN O DE
LOS ORÍGENES - Parte I El Mester de Juglaría nace aproximadamente
en el siglo XII, en plena Edad Media, y
INTRODUCCIÓN: tendría vigencia hasta finales de esta etapa,
acabando el siglo XV. Su nombre lo recibe
por parte del juglar, persona que recitaba
Las lenguas romances o románicas, entre
poemas y cantares de memoria, para lo que
ellas se encuentran en España el castellano,
se debía de valer de técnicas específicas o
el gallego y el catalán/valenciano, se
usar la improvisación de ser necesario.
consideran una evolución de la lengua latina
El Mester de Juglaría tuvo su principal
hablada en las tierras que en un tiempo
apogeo durante el siglo XII, antes de tener
fueron parte del Imperio Romano. En cada
que rivalizar con el Mester de Clerecía,
territorio esa lengua evolucionó de un modo
mucho más culto y trabajado. La función del
diferente dando lugar a diversos dialectos.
juglar era sencilla: entretener a su
En el caso de España, los principales
público. Para ello, de ser necesario, no solo
dialectos (gallego-portugués, astur-leonés,
recitaría, haría cualquier cosa por mantener
castellano, aragonés y catalán) se
a las gentes atentas a sus historias. Por eso
extendieron en forma de cuña hacia el sur
cantaría, actuaría, bailaría, haría
según avanzaba la Reconquista. También en
malabarismos e incluso contaría chistes si
las tierras ocupadas por los árabes se
hacía falta.
formaron dialectos románicos. El más
Por lo general, además de la función de
representativo es el mozárabe, del que
entretenimiento, también hacía cierta labor
tenemos hoy un rico vestigio en la misa del
de información, puesto que los cantares se
rito hispano-mozárabe que cada domingo se
basaban en hechos populares. De hecho, se
celebra en la catedral de Toledo.
hicieron muy famosos los cantares de
gesta con héroes como el Cid. Es más, en
PRIMEROS TEXTOS
España, estos poemas eran bastante
Alrededor del siglo X se encuentran las realistas, en Europa solían estar aderezados
primeras palabras escritas parecidas al con tintes fantásticos.
castellano. Son pequeñas aclaraciones, o
glosas, que explican o traducen algunos Características del Mester de Juglaría
textos eclesiásticos para facilitar su Fueron suficientemente importantes como
comprensión. Las más conocidas son las para considerar una especie de escuela en sí
glosas emilianenses (s.X) y silenses (s. XI), misma. De ellas podemos destacar:
de los monasterios de San Millán de la  El juglar era la persona que
Cogolla (en La Rioja) y Santo Domingo de interpretaba la obra y la recitaba. Se
Silos (norte de la provincia de Burgos). En el valía de su propio estilo y de su
año 2010 la RAE (Real Academia Española) creatividad para narrar los poemas.
publicó los trabajos realizados sobre  No se solía conocer al autor. Al
los Cartularios de Valpuesta en los que contrario que sucede en el Mester de
adelanta un siglo estas primeras Clerecía, por ejemplo, aquí se sabe que
manifestaciones.
PROF. ABEL QUISPE 1
 Material de
Actividades

el juglar era quien recitaba, tal vez APLICA TU APRENDIZAJE

escribía e incluso recopilaba
información, seguramente del
imaginario colectivo, pero su nombre 01. Explica la palabra MÉSTER:
no era importante.
 La temática es otra de las …………………………………………………
características importantes. …………………………………………………
Generalmente se narraban hechos de …………………………………………………
la vida cotidiana con toques
02. Explica la palabra CLERECÍA:
fantásticos. No obstante, en la zona
española los cantares de gesta, los ..........................................................
cantos épicos y los poemas ..........................................................
amorosos eran los favoritos por ..........................................................
juglares y público.
 La rima de los poemas se 03. Explica la palabra JUGLARÍA:
caracterizaba por ser irregular,
…………………………………………………
monorrima y asonante. En general,
utilizaban series ilimitadas de versos …………………………………………………
de entre 10 y 18 sílabas, aunque el de ………………………………………………..
16 era el más habitual, agrupados en 04. ¿Quiénes eran los juglares?
estrofas que se dividían en dos
hemistiquios o partes con una cesura o …………………………………………………
pausa central. …………………………………………………
 El lenguaje que usaban era bastante …………………………………………………
vulgar, exento de cultismos, buscando
recitar con fuerza narrativa, pero 05. ¿Qué es un Cantar de Gesta?
comunicando con simpleza para llegar …………………………………………………
al público poco educado. Se usaban
…………………………………………………
mucho las exclamaciones y los
epítetos, pero muy limitado en cuanto …………………………………………………
a recursos estilísticos.
 Las fuentes solían ser anónimas y
PROBLEMAS PROPUESTOS
de carácter oral y popular. Eran
modificadas a conveniencia para
dirigirlas a un pueblo iletrado y ávido
de historias épicas. 06. Los juglares eran:
A) Hombres prisioneros que cantaban
B) Canarios hechos comparsas
C) Domadores de caballos
D)Hombres que cantaban y declamaban
en las plazas y los jardines
E) Abogados que litigaban en las cortes

07. Los juglares estaban en gran parte de

Europa, sobre todo en:
A) Italia
B) Francia
C) Portugal

PROF. ABEL QUISPE 2

 Material de
Actividades

D) España B) Perseguidos por la justicia

E) Alemania C) Ayudantes de la corona
D)Héroes que luchaban por el pueblo
08. Los jugares tenían ciertos opositores E) Jóvenes amantes y sus bellas esposas
en cuanto a su producción literaria y
esteos eran: 13. El cantar del Mio Cid, esta separado en
A) Los ambulantes ……. Cantares.
B) Los clérigos A) 2
C) Los abogados B) 3
D)Los defensores C) 4
E) Los ejecutores D)5
E) 6
09. En los tiempos de los juglares; la
vihuela era: 14. El autor del Cantar de Mio Cid es:
A) Una enfermedad incurable A) Anónimo
B) Una inspiración poética B) Garcilaso de la Vega
C) Un saludo para la corte real C) José Zorrilla y Moral
D)Un instrumento musical muy usado D)Juan Ruíz de Alarcón y Mendoza
E) Chismes de las comadrona E) Gustavo Adolfo Bécquer

10. Dentro del Méster de Juglaría, se da 15. El protagonista del Cantar de Mio Cid
mayor relevancia a los “Cantares de es:
gesta” ya que estos: A) Gustavo Adolfo Bécquer
A) Cuentan mitos que nunca existieron B) Jorge Manrique
B) Narran hazañas durante la formación C) Juan Ruíz de Alarcón
de los pueblos D)Rodrigo Díaz de Vivar
C) Son historias imaginarias de España E) William Shakespeare
D)Trataban de explicar el origen de los
guerreros
E) Cuentan las maravillas de la
naturaleza de Europa

11. Entre los Cantares de gesta, la obra que

sobre sale con mayor preponderancia
es:
A) Don Quijote de la Mancha
B) El Lazarillo de Tormes
C) El Mio Cid
D) Fuente ovejuna
E) Campos de Castilla

12. En España, los juglares cantaban las

hazañas de:
A) Hombres libres

PROF. ABEL QUISPE 3

 Material de
Actividades

06

LITERATURA ESPAÑOLA:  El lenguaje literario es muy culto, ya

que se introducen muchos recursos,
ÉPOCA DE FORMACIÓN O DE tanto sintácticos como léxicos,
LOS ORÍGENES - Parte II algunos bastante complejos, como son
los simbolismos, las metáforas o las
alegorías.
MÉSTER DE CLERECÍA
 Los protagonistas de sus obras se
INTRODUCCIÓN: vuelven más religiosos, así que era
Frente a los juglares que mantenían viva la costumbre encontrar en ellos a la
tradición oral de poemas épicos y populares, Virgen, a los santos o a Dios. No
aparecieron los clérigos que, al percatarse obstante, también había textos
de que la mayor parte de la población no moralizantes menos religiosos e
hablaba ni entendía el latín, idioma básico en incluso episodios de historia nacional
que se escribían y traducían los textos para levantar cierto sentimiento
religiosos y muchos otros, comenzaron a patrio y de unión. También otros se
redactar en castellano. inspiran en la tradición grecorromana.
Este Mester comienza a ganar mucha fuerza  Las obras son siempre escritas y se
y presencia a lo largo del siglo XIII y XIV, por leen, no se recitan como antaño hacían
lo que los poemas que se escribían, los juglares.
principalmente religiosos, pero también con  Ya no son los juglares los encargados
otras temáticas, empiezan a desarrollar una de recitar tras recopilar historias del
función no solo de entretenimiento, también imaginario colectivo y la tradición
de adoctrinamiento y educación. oral, son los clérigos los que escriben
Es en ese momento en el que los textos del y leen.
Mester de Clerecía buscan educar al pueblo  Los autores de la obra muestran un
en la fe y enseñar moralidad por medio de gran respeto por los libros en que se
historias que se leían de manera colectiva, basan para la redacción.
tanto para entretener a las gentes como para  Antaño, entre los juglares, no era
hacerlo en los monasterios. El Mester de importante el autor o la persona que
Clerecía sustituye a los juglares por los recababa y recitaba la información.
clérigos, escriben sus textos y aprovechan Ahora, el escritor goza de importancia
mejor los recursos lingüísticos para y presencia, y siempre es reconocido.
desarrollar obras mucho más trabajadas, en
comparación con el Mester de Juglaría. Cuaderna vía
Recibe este nombre una estrofa formado por
Características del Mester de Clerecía cuatro versos de 14 sílabas, llamados
alejandrinos, que tienen la misma rima
 La rima es un aspecto importante de consonante.
las creaciones de los clérigos
medievales, pues escriben en verso. Amigos y vasallos de Dios omnipotente,
Usan versos alejandrinos con rima si escucharme quisierais de grado atentamente,
consonante. La estrofa usada se llama yo os querría contar un suceso excelente:
cuaderna vía. al cabo lo veréis tal, verdaderamente.

PROF. ABEL QUISPE 1

 Material de
Actividades

Poetas de Mester de clerecía APLICA TU APRENDIZAJE

Gonzalo de Berceo
Es el primer poeta castellano cuyo nombre
conocemos. Nació a finales del siglo XII en 01. Escribe la característica que más te ha
Berceo (La Rioja), se educó en los impactado:
monasterio de San Millán de la Cogolla (La
Rioja) y Santo Domingo de Silos (Burgos); …………………………………………………
donde trabajó como administrador y notario …………………………………………………
del abad. Estudió en la universidad de …………………………………………………
Palencia y se cree que murió en el año 1264.
Su obra más importante es Milagros de 02. ¿Quién fue Gonzalo de Berceo?
Nuestra Señora que consta de veinticinco …………………………………………………
poemas en los que cuenta los milagros de la …………………………………………………
Virgen. Sus versos son espontáneos,
…………………………………………………
sencillos, ingenuos y primitivos, es decir,
encantadores. 03. Qué opinión te merece el Arcipreste de
Así expresa Antonio Machado sus Hita:
impresiones sobre Berceo:
Su verso es dulce y grave: monótonas hileras …………………………………………………
de chopos invernales, en donde nada brilla; …………………………………………………
renglones como surcos en pardas sementeras,
………………………………………………...
y, lejos, las montañas azules de Castilla.
04. ¿Qué dice Antonio Machado sobre
Juan Ruiz, Arcipreste de Hita Gonzalo de Berceo?
El Arcipreste de Hita vivió durante el siglo
XIV. Probablemente nació en Alcalá de …………………………………………………
Henares, fue arcipreste del pueblo de Hita …………………………………………………
(Guadalajara) y parece que estuvo en prisión ………………………………………………...
por motivos que se desconocen. Por lo que se
05. ¿Cuál es la obra destacada del
deduce de sus escritos debió de ser un
hombre alegre, amante de la buena vida y Arcipreste de Hita?
culto, muy culto. …………………………………………………
La única obra que nos ha dejado es el Libro
…………………………………………………
del buen amor, formado por un conjunto de
…………………………………………………
poemas con temas muy variados. Nos cuenta
en primera persona sus verdaderos o
fingidos amores y entre ellos enlaza otros
PROBLEMAS PROPUESTOS
asuntos: poemas líricos dedicados a la
Virgen, cantos a serranas, coplas de
estudiante, cuentos, fábulas... En la obra
predomina la cuaderna vía; pero también 06. ¿Qué es el mester de clerecía?
utiliza otros tipos de versificaciones. El A) Es la asimilación literaria de la
mismo autor dice que escribió el libro para religión judía
que las personas eviten el loco amor; sin B) Es el conjunto de obras que los clérigos
embargo se atribuye aventuras amorosas escribieron durante los siglos XIII y
con todo tipo de mujeres.
XIV
La vivacidad narrativa, la malicia y la gracia
y el dominio perfecto del idioma hacen que C) Es la mafiniestación del papa
esta obra sea una de las más apasionantes de D)Es la ordenanza de los reyes católicos
la Edad Media. E) Protesta de los hijos de Dios

PROF. ABEL QUISPE 2

 Material de
Actividades

A) Cervantes Saavedra
B) Garcilaso de la Vega
07. ¿En qué etapa se escribió el mester de
C) García Lorca
clerecía?
D)Arcipreste de Hita
A) En la edad media E) Antonio Machado
B) En la etapa de la decadencia
C) En la etapa del resurgimiento 13. Además del Arcipreste de Hita, otro
D) En la etapa de oscurecimiento representante del mester de clerecía
E) No se sabe es:
A) Garcilaso de la Vega
08. ¿Qué temas trataban las obras en el
B) Cervantes Saavedra
mester de clerecía?
C) Gonzalo de Berceo
A) Temas deportivos
D)Joaquín Rodriguez
B) Temas políticos
E) Mariano Melgar
C) Temas sociales
D)Temas religiosos
14. Autor de la obra “El libro de buen
E) Temas culturales
amor”.
A) Calderón de la Barca
09. ¿De qué se dieron cuenta los clérigos?
B) Lope de Vega
A) Que la mayor parte de la gente no
C) José Zorrilla y Moral
entendía el latín
D)Juan Ruíz de Alarcón y Mendoza
B) Que la gente era muy pecadora
E) Gustavo Adolfo Bécquer
C) Que todos buscaban ir a las iglesias
D)Que no era necesario evangelizar 15. ¿Qué nivel de lenguaje utilizan en el
E) Ninguna de las alternativas mester de clerecía?
A) Formal
10. ¿Qué finalidad tienen los versos? B) Informal
A) Ser más estéticos para la eucaristía C) Popular
B) Describir las maldades del mundo D)Culto
C) Que el mensaje llegue más facilmente E) Académico
D)Mostrar que ellos también podrían
hacerlo
E) Narrar las crueldades de los poetas

11. ¿En qué tipo de estrofa se desarrolla la

métrica?
A) Perfectas
B) Imperfectas
C) Mixtas
D) Libres
E) Cuaderna vía

12. El máximo representante del mester de

clerecía es:

PROF. ABEL QUISPE 3

 Material de
Actividades

07

ÉPOCA DE ORO DE LAS LETRAS propiamente ibéricas, como las fruto del
sincretismo con los moros.
ESPAÑOLAS (S. XVI – S. XVII) El barroco hispano. Tiene lugar en el siglo
Parte I XVII durante el reinado de los reyes católicos
Felipe III, Felipe IV y Carlos II, y presenta
una verdadera explosión de las artes
INTRODUCCIÓN:
plásticas y la literatura en un estilo propio
de abundancia de formas y temáticas
El Siglo de Oro español es un periodo sociales atrevidas.
histórico en que florecieron el arte y las
letras castellanos, y que coincidió con el
auge político y militar del Imperio español y
de la dinastía española de los Habsburgo. El
Siglo de Oro no se enmarca en fechas
concretas, aunque generalmente se
considera que duró más de un siglo, entre
1492, año del fin de la Reconquista, el
Descubrimiento de América, y la publicación
de la Gramática castellana de Antonio de
Nebrija, y el año 1659.
Tendencias generales del Siglo del Oro
EN LA LITERATURA
España produjo en su edad clásica algunas
El arte del Siglo de Oro se caracterizó por la
estéticas y géneros literarios característicos
exageración y abundancia de contenido.
que fueron muy influyentes en el desarrollo
El Siglo de Oro se caracterizó por una
ulterior de la literatura universal. Entre
tendencia a la vulgarización de los saberes
las estéticas, fue fundamental el desarrollo
humanísticos, lo cual potenció los géneros de
de una realista y popularizante, tal como se
la sátira y la comedia popular, que tuvo su
había venido fraguando durante toda la Edad
correspondencia en la novela picaresca y,
Media peninsular como contrapartida crítica
sobre todo, en la novela polifónica cuya
al excesivo, caballeresco y nobilizante
semilla representa el Quijote de Cervantes.
idealismo idealismo del Renacimiento.
La música, la pintura y la escultura fueron
también importantes tendencias
PERÍODOS ESTÉTICOS DEL SIGLO DE ORO
alimentadas por el gusto manierista por la
Se considera que el Siglo de Oro abarca dos
exageración de las formas y la abundancia
períodos estéticos distintos:
del contenido (de donde proviene hoy en día
el uso de la palabra barroco, es decir,
El renacimiento español. Tiene lugar en el
recargado), así como los estilos
siglo XVI durante el reinado de los reyes
arquitectónicos anticlasicistas.
católicos Carlos I y Felipe II, signada por una
interpretación muy particular de las
influencias italianas renacentistas en
confluencia con formas estéticas

PROF. ABEL QUISPE 1

 Material de
Actividades

ARCIPRESTE DE HITA Su obra refleja el multiculturalismo del

Toledo de su época. Entre las múltiples
Juan Ruíz, mejor conocido influencias literarias que se encuentran en
por el Arcipreste de Hita, los versos del Arcipreste se nombra el género
vivió a mediados del siglo de narrativa en prosa rimada, la macama,
XIV, de acuerdo a los datos cultivada por varios autores peninsulares en
cronológicos de las árabe y hebreo durante los siglos XII-XIV.
publicaciones de sus
libros, nunca pudo OBRA EMBLEMÁTICA:
concretarse el año de - El Libro de Buen Amor
nacimiento ni el de su
muerte, ni siquiera pudo
ubicarse el lugar exacto de su nacimiento, JORGE MANRIQUE
aunque los historiadores han situado su (1440-1479)
nacimiento en Alcalá de Henares y otros en
la ciudad de Guadalajara. Se ignora mucho de su
Fue clérigo y ejerció de arcipreste en Hita, vida, pero existen
provincia de Guadalajara. Se conocen muy datos importantes
pocos datos de su biografía, apenas su sobre ella. Fue oriundo
nombre y el de uno de los protagonistas de de Paredes de Nava;
su libro, Ferrán García, en un documento de hijo del conde de
un cedulario que se conserva en la catedral Paredes, don Rodrigo
de Toledo. Manrique, y de doña
Escribió el Libro de buen amor. Este libro Mencía de Figueroa.
encierra una protesta de tipo goliardesco A pesar que su vida fue
frente a la postura integrista de ese prelado, corta, la vivió
que pretendía extender a su diócesis la intensamente. Fue señor de Belmontejo,
doctrina papal del celibato obligatorio, miembro de la Orden de Santiago. Intervino
frente a la tradición hispánica de la en varias batallas, siempre un leal paladín de
barraganía o contrato de convivencia de un la reina Isabel. Luchó con valentía y fiereza.
sacerdote con una mujer, más asentada en En una de esas batallas, en Uclés, ante el
un territorio multicultural como era la castillo de Garcí Muñoz, fue herido
diócesis de Toledo, antaño fuente de la mortalmente, y en ese mismo sitio le dieron
herejía del adopcionismo de Elipando, sepultura.
engendrada por la convivencia entre judíos, Escribió varias canciones que aparecen en
moros y cristianos. Juan Ruiz, el Arcipreste diversos cancioneros. Su gloria como poeta
de Hita, se considera como el primer poeta proviene de sus famosa Coplas a la muerte
lírico español, con una manifiesta y vasta de su padre. Un poema que consta de
cultura, con un lenguaje rico, que gusta de cuarenta y tres coplas en “pie quebrado”, de
acumular sinónimos parciales y repetir el las cuales una tercera parte está dedicada a
mismo concepto de distintas maneras, su padre y el resto, la mayoría, a la muerte
recursos que se relacionan con la técnica del en su sentido universal, lo cual hace de este
sermón. Su lenguaje es popular y coloquial, poema una obra universalmente reconocida.
muy vivo y creador, e incluye frases hechas Parece ser que Lope de Vega dijo que este
del árabe andalusí de su día. Su obra poema “merecía estar escrito con letras de
demuestra un profundo conocimiento de las oro”.
pasiones humanas y se caracteriza por un
portentoso balance entre la delicadeza y OBRA EMBLEMÁTICA:
osadía. - “COPLAS A LA MUERTE DE SU
PADRE”.

PROF. ABEL QUISPE 2

 Material de
Actividades

APLICA TU APRENDIZAJE D) Vasco

E) Castellano

01. ¿A qué llamamos la Época de Oro de las 08. Eran hombres que se ganaban la vida
letras españolas? cantando y declamando en los jardines,
………………………………………………… plazas y castillos.
………………………………………………… A) Los ambulantes
………………………………………………… B) Los domadores
C) Los abogados
02. ¿En qué siglos se desarrolla la Época
D)Los escribas
de Oro?
E) Los juglares
…………………………………………………
………………………………………………… 09. Era el instrumento que se usaba para
03. ¿En qué consiste el renacimiento acompañar los cantos y declamaciones
español? en España.
A) Zampoña
…………………………………………………
B) Trompeta
…………………………………………………
C) Quena
…………………………………………………
D)Vihuela
04. ¿Quién es el autor del Libro de Buen E) Flauta
Amor?
………………………………………………… 10. Los “Cantares de gesta”:
………………………………………………… A) Cuentan mitos que nunca existieron
B) Narran hazañas durante la formación
05. Los padres de Jorge Manrique fueron: de los pueblos
………………………………………………… C) Son fábulas imaginarias de España
………………………………………………… D)Tratan de explicar el origen de los
guerreros
E) Cuentan las maravillas de la
PROBLEMAS PROPUESTOS
naturaleza de Europa

11. El nombre real del Cid Campeador es:

06. El término “MESTER” significa.
A) Lorenzo Melgar
A) Pasión
B) Ricardo Gómez de Guzmán
B) Poema
C) Alonso Quijano
C) Oficio
D) Rodrigo Díaz de Vivar
D)Canto
E) Jorge Manrique Figueroa
E) Oración

12. El primer cantar del Mio Cid, es

07. El término “MESTER” proviene de la denominado:
voz: A) El destierro del Cid.
A) Latina B) Las bodas de las hijas del Cid.
B) Griega C) La afrenta en Córpes
C) Romance D)Las agonías del matrato

PROF. ABEL QUISPE 3

 Material de
Actividades

E) El abandono de su majestad

13. El último cantar del Mio Cid, es

denominado:
A) El destierro del Cid
B) Las bodas de las hijas del Cid
C) La afrenta en Córpes
D)Las aginías del maltrato
E) El abandono de su majestad

14. Es apodado “El Arcipreste de Hita”

A) Miguel de Cervantes Saavedra
B) Garcilaso de la Vega
C) José Zorrilla y Moral
D)Juan Ruíz de Alarcón y Mendoza
E) Gustavo Adolfo Bécquer

15. Es el primer poeta satírico de las

lestras castellanas.
A) Gustavo Adolfo Bécquer
B) Jorge Manrique
C) Juan Ruíz de Alarcón
D)Mariano Melgar
E) William Shakespeare

PROF. ABEL QUISPE 4

 Material de
Actividades

08

ÉPOCA DE ORO DE LAS LETRAS - La búsqueda de un nuevo lenguaje que

refleje las nuevas inquietudes. Se busca la
ESPAÑOLAS (S. XVI – S. XVII) Belleza en la naturaleza, en el hombre y en
Parte II sus creaciones
- El retorno a la medida humana: el hombre
renacentista, que conoce a los clásicos y
ESCUELAS LITERARIAS EN ESPAÑA
protagoniza los avances científicos y grandes
descubrimientos, se siente el centro del
RENACIMIENTO
Universo.
- La aportación de una visión unitaria en la
Renacimiento español es la expresión
obra de arte. En la obra gótica el espectador
empleada para designar a la influencia y al
debe moverse en el espacio para apreciarlo
desarrollo que se dio en España del
desde diferentes puntos de vista. En la obra
movimiento artístico y científico originado
renacentista se trata de encontrar la unidad.
en Italia en el siglo XV, y que se fue
En la arquitectura, se intenta crear un
expandiendo por el resto de Europa
espacio interior que el espectador puede
Occidental en el s. XVI, conocido como
abarcar de un solo vistazo. Esto se logra
Renacimiento.
bajando la atura de los techos, subrayando
El inicio del Renacimiento en España se liga
las líneas de perspectiva que dirigen la
íntimamente al devenir histórico-político de
mirada hacia el fondo.
la monarquía de los Reyes Católicos. Sus
- La individualidad. Desaparece el anonimato
figuras son las primeras en salir de los
artístico y aparece la figura del genio.
planteamientos medievales que fijaban un
esquema feudal de monarca débil sobre
AUTORES
nobleza poderosa y levantisca.
San Juan De La Cruz (Genero lirico)
Los autores del Renacimiento adoptaron
como modelos que debían ser imitados a los
Su estilo es inefable. Por
escritores de la antigüedad clásica, y a los
inefable entendemos
grandes italianos del siglo XIV: Dante,
aquello que no puede
Petrarca y Bocaccio. Este movimiento se
explicarse con palabras. La
introdujo por los humanistas que estudiaron
poesía mayor de San Juan
la cultura de Grecia y Roma, entre los que
de la Cruz es un intento de
destacan Erasmo de Rotterdam, Antonio de
expresar una experiencia
Nebrija y Juan Luis Vives.
de amor supremo que, por su condición
Durante la Edad Media el arte es un medio
especial, resulta difícilmente comunicable.
para honrar a Dios. En el Renacimiento el
En el prólogo de Cántico espiritual, el propio
centro del mundo es el hombre, los poetas
San Juan nos previene ya sobre las
cantan al amor humano, la naturaleza, los
dificultades para la expresión de esa
hechos guerreros, y también tratan temas
experiencia singular.
filosóficos y políticos.
Sería ignorancia pensar que los dichos de
amor en inteligencia mística, cuáles son los
CARACTERÍSTICAS
de las presentes canciones, con alguna
- La emulación del arte clásico grecorromano
manera de palabras se puedan bien explicar.

PROF. ABEL QUISPE 1

 Material de
Actividades

Garcilaso de la Vega 1580, hasta bien entrado el siglo XVIII. El

(Género Lírico) siglo más característico del barroco literario
español es el XVII, en el que alcanzan su
El estilo de Garcilaso es cénit prosistas como Baltasar Gracián y
muy característico: cuida Francisco de Quevedo, dramaturgos como
especialmente la Lope de Vega, Tirso de Molina, Calderón de
musicalidad del verso la Barca y Juan Ruiz de Alarcón o la
mediante el uso de la producción poética de los citados Quevedo,
aliteración y un ritmo en Lope de Vega y Góngora.
torno a los tres ejes
acentuales del endecasílabo. Utiliza CARACTERISTICAS
asiduamente el epíteto con la intención de - Pesimismo: El Renacimiento no consiguió
crear un mundo idealizado donde los objetos su propósito de imponer la armonía y la
resultan arquetípicos y estilizados al modo perfección en el mundo, tal y como
del Platonismo. Por otra parte, es muy hábil pretendían los humanistas, ni había hecho
en la descripción de lo fugitivo y huidizo; su más feliz al hombre; las guerras y las
poesía produce un vívida sensación de desigualdades sociales seguían estando
tiempo y se impregna de melancolía por el presentes; el dolor y las calamidades eran
transcurso de la vida, lo que él llamó su comunes en toda Europa.
«dolorido sentir» - Desengaño: Como los ideales renacentistas
fracasaron y, en el caso de España, el poder
FRAY LUIS DE político estaba desvaneciéndose, el
LEÓN (Género desengaño continúa y surge en la literatura,
narrativo) que en muchos casos recuerda a la de dos
siglos antes, con la Danza de la Muerte o las
Fray Luis poseyó un Coplas a la muerte de su padre de Manrique.
don: el de la - Preocupación por el paso del tiempo.
palabra. Nadie - Pérdida de confianza en los ideales
como él supo renacentistas.
encontrar la
palabra exacta para AUTORES
expresar lo que quería decir. Además, poseía
una gran pasión moral y espiritual, lo que le Miguel de Cervantes
condujo a hacer traducciones para acercar al (Género narrativo)
resto de la gente a Dios y al misticismo del
cosmos. El vínculo entre la numerología, la Los rasgos de sencillez y
música, el lenguaje y la visión filosófica, naturalidad que
religiosa, teológica y mística es muy singularizan el depurado
necesario para entender la obra de Fray Luis estilo de Cervantes los
de León, pues en algunos textos se pueden podemos encontrar en los
encontrar unidos todos los aspectos de su narradores de sus
creación poética y humanística. novelas. El estilo que informa la expresión
Obra: La perfecta casada de los personajes depende de su psicología,
condición social y experiencia de vida.
BARROCO Coherente con su ideal estético, es decir, que
su narrativa tenga un formato que resulte
La Literatura española del Barroco es un atractivo para el lector, Cervantes hace un
periodo de creación literaria que abarca uso contenido de la retórica y se revela como
aproximadamente desde las obras iniciales un maestro de la ironía, el humor y la
de Góngora y Lope de Vega, en la década de parodia. Es el creador de un estilo ágil y

PROF. ABEL QUISPE 2

 Material de
Actividades

fluido, que deja en el ánimo del lector una APLICA TU APRENDIZAJE

honda impresión de espontaneidad y
verosimilitud 01. Comenta el renacimiento español:
Obra: El ingenioso Hidalgo don Quijote de la
…………………………………………………
Mancha
…………………………………………………
Francisco de Quevedo …….…………………………………………..
02. Menciona la característica que más te
La obra de Quevedo
impactó.
destaca por su
originalidad, no sólo en …………………………………………………
los temas sino también …………………………………………………
en el uso de la lengua. …………………………………………………
Fue el máximo
exponente del estilo 03. ¿Quiénes son los representantes del
conceptista. Es de género lírico?
destacar en relación con
su manejo de los recursos literarios el …………………………………………………
empleo de metáforas originales, bien con …………………………………………………
una finalidad embellecedora o degradante. …………………………………………………
También llama la atención el uso inusual que
04. Autor de la obra literaria “Soledades”.
hace de los tipos de palabras. Así utiliza por
ejemplo verbos con valor sustantivo y ………………………………………………….
sentido diferente del original. Recurre
también frecuentemente a los juegos de 05. La obra más destacada de Cervantes
palabras a través de la hipérbole, la Saavedra es:
antítesis, paradojas y polisemias. …………………………………………………

Luis de Góngora y
APLICA TU APRENDIZAJE
Argote (Género
lírico) 06. Cuando nos referimos la Escuela
Salmantina, sabemos que su
Estilísticamente, la
poesía de Góngora representante es:
se caracteriza por A) Lope de Vega
la hinchazón B) Cervantes Saavedra
formal. El estilo gongorino no procedía de C) Calderón de la Barca
poesía extranjera alguna, sino del modo de D)Fray Luis de León
poetizar de la escuela sevillana y del grupo
E) Gustavo Adolfo Bécquer
antequerano-granadino que, ya desde el
propio Fernando de Herrera y a través de la
obra de un Luis Carrillo y Sotomayor, un 07. Si decimos que Juan Boscán inicia esta
Juan de Arguijo o un Francisco de Rioja, va a Escuela y Garcilaso de la Vega la
llegar a su cima en la obra del cordobés.
perfecciona, estamos hablando de la:
Junto con ello, el profundo conocimiento de
las lenguas clásicas que tenía Góngora le A) Escuela Salmantina
permite establecer esas atrevidas perífrasis B) Escuela Petrarquista o Italiana
y violentos hipérbatos que causaron tanta C) Escuela Sevillana
admiración como críticas.
D) Escuela Culterana
Obra: ‘’Soledades’’
E) Edad Madrileña

PROF. ABEL QUISPE 3

 Material de
Actividades

A) Gustavo Adolfo Bécquer

08. Fernando de Herrera era el impulsor B) Garcilaso de la Vega
de la: C) Federico García Lorca
A) Escuela Sevillana D)Fray Luis de León
B) Escuela Petrarquista E) Jorge Manrique
C) Escuela Humanista
D)Escuela Salmantina 13. El autor de la obra literaria “El
E) Escuela Culterana Lazarillo de Tormes” es:
A) Fray Luis de León
09. De todas las escuelas literarias B) Garcilaso de la Vega
españolas, una fue la primordial por C) Félix Lope de Vega
que fue guía para las demás. Nos D)Jorge Manrique
referimos a la: E) Anónimo
A) Escuela líder
B) Escuela Cervantina 14. ¿Qué edad tenía Lazaro cuando perdió
C) Escuela Salmantina a su padre?
D)Escuela Sevillana A) 7 años
E) Escuela Petrarquista B) 8 años
C) 9 años
10. La Escuela Culterana, estuvo liderada D) 10 años
por el gran escritor y pensador E) 11 años
español:
A) El Arcipreste de Hita 15. ¿Cuál es el tema central de “El
B) José Zorrilla y Moral Lazarillo de Tormes”?
C) Miguel de Cervantes A) La solución de los problemas
D)Pedro Calderón de la Barca basándose en la habilidad y astucia,
E) Luis de Góngora y Argote debido al egoísmo de los problemas.
B) Esquivar la vida de una marena
11. En España existe un tiempo de gloria irresponsable.
donde se pudo ver la consolidación C) Escapar de la casa partena y pasar por
política y económica, adicionalmente grandes momentos felices.
sobre salen en la literatura. A este D)Recordar siempre con rencor los
periodo se le conoce como: acontecimientos de la familia.
A) La edad de oro E) Ninguna de las alternativas.
B) La época del crecimiento
C) El siglo del desarrollo
D) El momento del renacimiento
E) La brillantez del siglo

12. Es considerado como uno de los

primeros poetas elegiacos de España
por su producción literaria de sentido
analista y meditabundo sobre lo
efímero de la vida.

PROF. ABEL QUISPE 4

 Material de
Actividades

09

ÉPOCA DE LA DECADENCIA La burocracia: La expansión del Imperio

español en el Nuevo Mundo fue llevada a cabo
ESPAÑOLA desde Sevilla, y el control de las Américas fue
llevado por virreyes que funcionaban con
La Decadencia española fue el proceso efectiva autonomía. Los reyes Habsburgo
paulatino de agotamiento y desgaste sufrido consideraron sus colonias como sociedades
por la Monarquía Hispánica a lo largo
feudales en vez de partes integrantes de
del siglo XVII, durante los reinados de los
denominados Austrias menores (los últimos España.
reyes de la Casa de Austria. Felipe III, Felipe “EL SÍ DE LAS NIÑAS”
IV y Carlos II); proceso histórico simultáneo LEANDRO FERNADEZ DE MORATÍN
a la denominada crisis general del siglo XVI, BIOGRAFÍA
pero que fue especialmente grave para Nació en Madrid en
España, hasta tal punto que la hizo pasar de 1760, de noble familia
ser la potencia hegemónica de Europa y la asturiana. Su padre era
mayor economía del mundo en el siglo XVII a el poeta, dramaturgo y
convertirse en un país empobrecido y abogado Nicolás
semiperiférico. Fernández de Moratín y
su madre Isidora Cabo
SOCIEDAD Y CULTURA Conde. Se crio en un
El reinado de la casa de Austria supuso para ambiente donde eran
España la llegada de graves problemas frecuentes las
sociales: discusiones literarias,
pues su padre Nicolás fue un hombre dedicado
Persecuciones religiosa debidas a la a las letras. A los cuatro años, enfermó
intolerancia, la Inquisición fomentó la de viruela, lo que afectó su carácter,
corrupción y delación, y fue un factor volviéndolo tímido. No cursó estudios
coadyuvante a la decadencia española. Se universitarios porque su padre estaba en
convirtió en un método para destruir contra, y comenzó a trabajar como oficial en
enemigos, amigos celosos e incluso para una joyería.
solventar disputas sobre propiedades o para A los diecinueve años, en 1779, ya había
conseguir influencia. conseguido el galardón de poesía al concurso
Retroceso de las industrias de todo tipo, por público convocado por la Academia. En 1782
la venta de materias primas para conseguir ganaría el segundo premio con su Lección
liquidez de forma rápida. poética. En 1787, y gracias a la amistad de
Desertización de Castilla, por el apoyo dado Jovellanos, emprende un viaje a París en
por Felipe II a la Mesta para conseguir mayor calidad de secretario del Conde de Cabarrús,
cantidad de lana de merina, por lo que entonces encargado de una misión a París. La
el pastoreo trashumante sin control acabó con experiencia fue muy provechosa para el joven
los campos de cultivo al no respetar escritor. Vuelto a Madrid, obtiene su primer
las cañadas reales. gran éxito con la publicación de la sátira “La
Abandono de amplias áreas debido a varias derrota de los pedantes”. El Conde de Florida
causas: la emigración a América, las guerras y blanca le hace entonces la merced de un
la expulsión de los moriscos y el medio millón beneficio de trescientos ducados, y Moratín se
de víctimas de la gran peste de 1598-1602. ordena de primera tonsura, requisito
PROF. ABEL QUISPE 1
 Material de
Actividades

indispensable para poder disfrutar del iban a visitarle y estar un tiempo allí, para que
beneficio. A poco de llegar Godoy al poder se conocieran mejor Don Diego y Doña
logró la protección del favorito, que le ayudó a Francisca, y se iban muy de mañana de vuelta
estrenar sus comedias y aumentó sus ingresos a Guadalajara. Pero Don Diego no sabe que
con otras sinecuras eclesiásticas. Doña Irene va a obligar a su hija Doña
Francisca a casarse con él, y Don Diego lo
GÉNERO LITERARIO: Género dramático. descubre esa misma noche.
CORRIENTE LITERARIA: El Neoclasicismo. Don Carlos va a ver a Doña Francisca, los dos
ESPECIE LITERARIA: Drama. enamorados, y viendo que no estaba en
Guadalajara, la va a ver a Alcalá De Henares,
PERSONAJES: donde la encuentra en una posada. Don Carlos
a) Personajes principales: la conoció yendo hacia Zaragoza, pero se paró
Don Carlos: Un señor enamorado de Doña en Guadalajara, y allí le invitaron al
Francisca. La conoce cuando va a Zaragoza, y cumpleaños de Doña Francisca, y así se
se enamora perdidamente de ella, ha tal punto enamoraron. Todas las noches iba Don Carlos
que la ve todas las noches. Y tienen una señal a hablar con Doña Francisca a Guadalajara.
para hablar a escondidas, que es dar tres Recibió una carta de Doña Francisca diciendo
palmadas. Es un soldado, y es el sobrino de Don que su madre iba a obligarla a casarse con otro
Diego. señor, Don Diego, que sin Don Carlos saberlo,
Don Diego: Un señor anciano enamorado era su tío. Montó a caballo, y no la encontró en
de Doña Francisca. Como él tiene mucho dinero Guadalajara, así que fue a Alcalá De Henares,
y la familia de Doña Francisca no tiene tanto, donde la encontró. Allí, con la señal que tenían
la madre de ella la va a obligar a casarse con para hablar a escondidas, que era dar tres
él. Es el tío de Don Carlos. palmadas, despertó a Don Diego y Simón, y
Doña Francisca: Una joven que estudia vieron que Doña Francisca y Rita estaban
interna en un colegio de Guadalajara, y al levantadas, y es que Don Carlos las echó una
principio de la obra va a recogerla su madre y carta por la ventana de la posada. La cogieron
Rita, una criada. Don Diego y Simón y la leyeron, y se enteraron
de todo.
b) Personajes secundarios: Don Diego mandó a Simón que trajera a ese
Doña Irene: La madre de Doña Francisca, señor que echó la carta, y se puso a hablar con
y que la obliga a casarse con Don Diego. él. Don Diego le pregunto qué porqué le echaba
Simón: Amigo de Don Diego, muy la carta, y él respondió que por que se había
parecido a un criado, pues siempre está al lado enamorado de ella. Más tarde sale Doña
suyo. Francisca y Rita y descubren a Don Carlos y
Rita: Criada de Doña Irene, y que Don Diego hablando y ellas disimulan que no
acompaña a ésta a por Doña Francisca saben nada. Pero al final sale Doña Irene y le
al principio de la obra. cuentan entre Don Diego y Doña Francisca que
Calamocha: Señora de la posada. ella no está enamorada de Don Diego, sino de
Don Carlos. Así que Doña Irene se enfada y la
ARGUMENTO: va a pegar, pero sale Don Carlos y la protege, y
La acción se desarrolla en Alcalá de Henares, al final Don Diego y Doña Irene se dan cuenta
en una posada. de que no podían obligar a Doña Francisca a
Doña Irene es la madre de Doña Francisca (a casarse con quien no quiere.
quien también se la llama Paquita), y que la
obliga a casarse con Don Diego, un señor que ESTRUCTURA Y ESTILO:
vive en Alcalá De Henares. Doña Irene y Rita, En contraste con la variedad y complejidad del
una criada de Doña Irene, van a Guadalajara a teatro barroco, Leandro de Fernández de
por Doña Francisca, que estudia interna en un Moratín se adhirió a la regla de las tres
colegio de monjas. Comienza la obra con su unidades: una única acción, un solo escenario
tardanza, estando Don Diego y su amigo Simón, y un tiempo cronológico coherente en el
un poco preocupados por este retraso. Y es que desarrollo de la acción dramática. El tiempo

PROF. ABEL QUISPE 2

 Material de
Actividades

dramático se extiende desde el atardecer hasta

el alba, lo cual tiene una función simbólica, el APLICA TU APRENDIZAJE
anochecer coincide con la desolación de la
joven pareja, y el amanecer con la vuelta a la
razón de Don Diego y la felicidad de los 01. ¿Cuál es la obra destacada de Leandro
jóvenes. Durante la Ilustración, la luz Fernandez de Moratín?
representaba la inteligencia. Para Moratín, el …………………………………………………
rol del teatro no era solo deleite sino también
…………………………………………………
instrucción moral. Además creía que debe
imitar de modo verosímil la realidad. Eso 02. ¿Cuál es nacionalidad de L. Fernandez
también se ve en el lenguaje de esta obra que de Moratín?
es en prosa, realista y apropiado para cada …………………………………………………
personaje. Este estilo de obra se conoce como …………………………………………………
"comedia moratiniana".
03. Explica la época de la decadencia:
TEMAS: …………………………………………………
El tema de esta obra corresponde con uno …………………………………………………
que se daba mucho en aquella época, que era el …………………………………………………
casar a alguien con la persona la cual no 04. ¿Cuál es la época que anticipa a la
quería, todavía esto se sigue realizando en los
época de la decadencia?
países subdesarrollados.
Los matrimonios impuestos y …………………………………………………
desiguales: Este tema aparece en casi todas ………………………………………………...
sus obras y era un tema de actualidad en la 05. Menciona algunos personajes de la
época. Tiene un fin didáctico al mostrar las obra literaria “El sí de las niñas”:
consecuencias negativas de los matrimonios
…………………………………………………
concertados por las familias frente al amor
entre dos jóvenes, lo cual es natural y racional. …………………………………………………
La educación: Los jóvenes están dispuestos a …………………………………………………
sacrificar o disimular su amor porque han sido
educados a obedecer y respetar la autoridad de PROBLEMAS PROPUESTOS
los mayores, aun cuando va en contra de los
derechos básicos.
06. ¿En qué época histórica escribe esta obra
de teatro Leandro Fernández de
Moratín?
A) Romanticismo
B) Neoclasicismo
C) Costumbrismo
D)Realismo
E) Renacimiento

07. ¿Con quien ha estado viviendo hasta el

momento Doña Francisca (también
llamada Doña Paquita)?
A) En la cocina de la pensión
B) En el hotel de don Diego
C) En el parque junto al arbol
D)En un convento con la hermana de su
madre

PROF. ABEL QUISPE 3

 Material de
Actividades

E) En la iglesia con los santos 13. ¿Qué relación tiene don Carlos con
Diego?
08. ¿Quién llega de noche “desvencijado”? A) Don Carlos es el sobrino de Diego
A) Don Ricardo B) Don Carlos es el amigo de Diego
B) Don Juan C) Don Carlos es el padre de Diego
C) Don Félix (Don Carlos) D)Don Carlos es el tío de Diego
D) Don Enrique E) Don Carlos es el socio de Diego
E) Don Quijote
14. ¿Cómo es el lenguaje en la obra El sí de
09. ¿Por qué está molesto Don Diego con su las niñas?
sobrino? A) Refinado
A) Porque no compró el regalo para no B) Formal
novia C) Informal
B) Porque malgastó su fortuna a D)Coloquial
escondidas E) Mixto
C) Porque Irene lo prefiere a él
D)Porque la suerte lo abandona 15. ¿Qué eran las famosas tres unidades
E) Porque está enamorado de Francisca teatrales?
A) Inicio, desarrollo y conclusión
10. ¿Qué opina Don Diego sobre la B) Acción, lugar y tiempo
educación en las muchachas? C) Introducción, presentación y cierre
A) Que son reservadas D)Prólogo, desarrollo y finalización
B) Que son pervertidas E) Ninguna de las alternativas
C) Que son aburridas
D)Que son engreídas
E) Que son vulgares

11. ¿A qué autor de pertenece la obra “El sí

de las niñas”?
A) Leandro Fernández de Moratín
B) Félix Lope de Vega
C) Pedro Calderon de la Barca
D)Gustavo Adolfo Bécquer
E) Abraham Valdelomar

12. ¿Quién es doña Irene en la obra

literaria “El sí de las niñas”?
A) La madre de Francisca
B) La tia de Francisca
C) La amiga de Francisca
D)La cómplice de Francisca
E) La amante de Don Juan

PROF. ABEL QUISPE 4

 Material de
Actividades

10

EL ROMANTICISMO LITERARIO Romanticismo español tenía un marcado

carácter conservador.
ESPAÑOL Como prueba de ello tenemos que hablar de
la reivindicación de la literatura del Siglo de
Oro y el deseo de hacer del romancero la
El romanticismo se caracteriza por la creación
máxima expresión de identidad nacional.
de obras profundas e íntimas y su lema como
Los autores del Romanticismo dejan claro con
movimiento cultural es la libertad en todos sus
sus testimonios, a través de revistas como El
frentes.
Artista (1835), El Renacimiento (1847) o el
En el mundo de la literatura, el Romanticismo
Semanario Pintoresco (1847) que debe darse a
fue un movimiento cultural que se produce
conocer, una concepción organicista de la
al final del siglo XVIII, pero que no termina historia (muy influenciada por el filósofo
de establecerse del todo en la cultura, hasta alemán Johann Gottfried von
el siglo XIX y partiendo de varios países Herder), defendiendo la literatura cristiana.
europeos. España se convierte además en una influencia
El romanticismo en España es tardío y breve de lo romántico para los europeos sin importar
sus tendencias ideológicas, pero su propia
ya que el realismo tuvo mayor fuerza y
literatura romántica parecía ser poco
predominó desde mediados del siglo XIX. apreciada.
Podríamos considerar que el romanticismo
literario se desarrolla desde en la primera CARACTERÍSTICAS DEL ROMANTICISMO
mitad del siglo XIX y el post romanticismo LITERARIO
hasta la década de los 70 del siglo XIX.
El romanticismo literario español es confuso RECHAZO DEL NEOCLASICISMO
Que se inspiraba en temas de la Antigüedad
y complejo. Se pueden considerar dos
Clásica. La literatura romántica recupera la
tipologías en la literatura: el romanticismo
Edad Media y el Renacimiento en sus temáticas
tradicional y el liberal. y las referencias a nombres y espacios reales.
El romanticismo tradicional defiende valores En el estilo literario este abandono del
tradicionales normalmente asociados a la Neoclasicismo se traduce en una mezcla del
Iglesia y a la Patria. Y el romanticismo verso y la prosa o la alternancia de lo cómico y
liberal o revolucionario se apoya en el lo dramático en el teatro.
NUEVO LENGUAJE
historicismo y la dialéctica hegeliana.
Aparece un nuevo estilo más enfático y
expresivo con el uso de las formas, exceso
TENDECIAS DEL ROMANTICISMO verbal e ironías. Aparece un vocabulario
romántico con el uso de expresiones.
La rebeldía y las ideas más LA IMPORTANCIA DE LA IMAGINACIÓN Y DE
revolucionarias marcan el Romanticismo LA FANTASÍA
español que a su vez aboga por regresar a Al huir de la realidad, el autor romántico crea
la tradición católica y monárquica. sus propios escenarios, irreales y fantasiosos.
Tendencias muy diversas para un solo género Huyendo de la realidad crea espacios idílicos,
considerado por ello, demasiado complejo e propios de cuentos de hadas, creando sus
incluso confuso. propias escenas fantásticas muy lejanas de la
Varios autores que han estudiado el género realidad.
llegan sin embargo a la conclusión de que el
PROF. ABEL QUISPE 1
 Material de
Actividades

LAS EMOCIONES SON IMPORTANTES Temas políticos: Los autores románticos

El autor romántico, rompe con todo lo potenciaban el nacionalismo, buscaban un
anterior. Para él, las emociones son muy mundo libre, justo y alejado del absolutismo
importantes y por lo tanto, no refleja el mundo imperante. Los temas sociales también eran
real u objetivo. Su obra es una proyección de recurrentes donde se buscaba la liberación
sus sentimientos, un espejo que refleja su del pueblo, oprimido y reprimido.
propio interior.
REBELDÍA APLICA TU APRENDIZAJE
El autor del romanticismo se siente
incomprendido y por eso, se rebela contra la
sociedad, sienten la incompresión ante su 01. Explica con tus palabras el
sensibilidad, bulnerables y por eso tienden a Romanticismo Español.
apartarse del mundo real. Rechazan las …………………………………………………
normas y las reglas establecidas ya que solo se
rigen por sus propios sentimientos.
…………………………………………………
…………………………………………………
TEMAS ROMÁNTICOS
02. ¿Porqué para los romántico, las
Subjetivismo, amor y sentimientos, ansia de
emociones eran importantes?
felicidad y posesión de lo infinito, naturaleza e
historia, la religión, conflictos …………………………………………………
sociales, rechazo de la vida y culto a la …………………………………………………
muerte (tumbas, cementerios, almas, …………………………………………………
espíritus…) Pesimismo y atracción por lo
nocturno y misterioso. El autor romántico
03. ¿Qué rechazaba el romanticismo
utilizará en sus obras como temas principales:
Leyenda: El autor romántico revisa tanto las español? ¿Por qué?
tradiciones como el folklore. El periodo más …………………………………………………
utilizado por los escritores románticos es la …………………………………………………
Edad Media. …………………………………………………
El Amor: Como tema central de sus
composiciones. El autor romántico no ve en el
amor un periodo feliz sino un periodo de 04. ¿En el romanticismo es importante la
sufrimiento. El amor como algo imposible de imaginación? Explica.
alcanzar que habitualmente acaba en tragedia, …………………………………………………
un amor que consigue conmover al lector por …………………………………………………
su extrema sensibilidad.
…………………………………………………
Muerte: La muerte es otro de los temas más
utilizados por los autores románticos, siendo
la muerte el medio por el que el autor se libera 05. Menciona dos obras del romanticismo
del dolor y del sufrimiento del amor no español.
correspondido o el amor de tragedia. Tanto es …………………………………………………
así que mucho de los poetas románticos
…………………………………………………
finalizaron su existencia con el suicidio.
La religión: Los temas religiosos son muy
recurrentes en la literatura española EJERCICIOS PROPUESTOS
romántica. Siempre vista desde el sentimiento
del romántico. El autor romántico se revela
06. ¿En qué siglo transcurre este
contra Dios, le hace responsable de todo el
sufrimiento que siente el autor e incluso del movimiento literario?
dolor y sufrimiento que vive la humanidad. A) XII
B) XIII

PROF. ABEL QUISPE 2

 Material de
Actividades

C) XIX C) La lírica
D)XX D)El épico
E) XVI E) El mixto

07. ¿Dónde se originó? 12. La temática del romanticismo es:

A) En Alemania e Inglaterra A) Lo erótico, lo enaltecido, lo alejeno
B) En Portugal B) La naturaleza, lo lejano y lo exótico,
C) En Italia resurgimiento de lo popular, el amor
D)En Rusia y la libertad.
E) En Grecia C) La pasión oscura que el hombre guarda
a su alrededor.
08. ¿Quiénes trajeron este movimiento D)Las batallas de España
literario a España? E) Ninguna de las alternativas
A) los liberales que estaban exiliados
regresaron con las ideas románticas 13. El romántico qué naturaleza prefiere:
que triunfarían en España. A) Lugares donde la vida le da con mucha
B) los bárbaros, creyendo que el tiempo y soledad
la época les sería favorable B) Lugares donde la felicidad es el dinero
C) los navegantes marinos cuando iban C) Campos de Castilla
de país en país D)Prefiere una naturaleza que conecte
D) los guerreros que habían triunfado en con sus sentimientos tumultuosos;
diferentes batallas por eso buscan paisajes agrestes,
E) los jóvenes enamorados que querían noches tormentosas, mar
expresar el amor tempestuoso, ambientes nocturnos y
sepulcrales, ruinas de castillos
09. ¿Qué expresa el escritor romántico? medievales...
A) Sus sentimientos E) Busca las profundidades de los
B) Las iras del corazón océanos donde nadie los moleste y
C) Las anécdotas de la vida puedan sacar lo que llevan dentro.
D)Los amores prohibidos
E) Las cóleras de la pobreza 14. El romántico donde busca para
evadirse:
10. El autor romántico sobre qué hace A) En lo lejano y exótico
prevalecer sus sentimientos: B) En una choza lejana
A) La razón C) En las batallas
B) La vanidad D)Las guerras civiles españolas
C) La mezquindad E) Los campos cercanos
D)La curiosidad
E) La locura 15. Reconozca el autor romántico español.
A) William Shakespeare
11. ¿Qué género literario es el preferido de B) Miguel de Cervantes Saavedra
los románticos? C) Pedro Calderon de la Barca
A) El dramático D)César Vallejo
B) El narrativo E) Gustavo Adolfo Bécquer

PROF. ABEL QUISPE 3

 Material de
Actividades

11

LITERATURA CONTEMPORÁNEA con los eventos y los mensajes socioeconómicos de sus

LITERATURA ESPAÑOLA DEL SIGLO XX obras.
Recursos narrativos innovadores
Se produce un rompimiento con las técnicas narrativas
Esta etapa de la literatura contemporánea o movimiento anteriores. La literatura contemporánea usa recursos
contemporáneo comprende todas las manifestaciones narrativos vanguardistas, como la modificación del
literarias que se han producido desde la posmodernidad. tiempo y la presentación del mundo interior de los
Se define por un periodo pero también por su estilo muy personajes.
particular. La mayoría de los académicos denominan Realismo mágico
literatura contemporánea a toda producción literaria El desarrollo del realismo mágico como técnica narrativa
después de la Segunda Guerra Mundial, en la década de representa un gran avance de la literatura contemporánea
1940. del siglo XX. Esta revolucionaria técnica está marcada
por un profundo carácter social y político.
Este periodo se extiende hasta la actualidad. La literatura Temas apremiantes
contemporánea se caracteriza por la fragmentación, La mayoría de los temas de la literatura contemporánea
narradores poco confiables, pastiche (imitación de estilos guardan relación con los problemas agobiantes del
y autores), narración cambiante, presentación no lineal y mundo de ahora, como la globalización, raza y género,
el juego e incertidumbre en el lenguaje. desigualdad, clima y medio ambiente, guerras y
terrorismo.
De igual manera, esta literatura se reconoce por el Así mismo, en esta extensa lista se pueden encontrar
contenido históricamente posmoderno. Este se otros temas, como la política y economía, ética y moral,
relaciona con la era de las computadoras, la robótica, cultura de masas y medios de comunicación, crimen
los teléfonos móviles, la globalización, entre otros. internacional y otros.
Ahora bien, algún trabajo o algún escritor podrían Influencia de la Segunda Guerra Mundial
considerarse contemporáneo si comparte cualidades Las obras de la literatura contemporáneas tienden a estar
estilísticas, artísticas o temáticas de la actualidad. influenciadas por el estilo de vida próspero que siguió a
la Segunda Guerra Mundial. Este estilo literario tiene sus
ORIGEN raíces en la devastación que la guerra trajo al mundo.
Ficción y no ficción sobrepuestas
De 1940 a 1990 En la literatura contemporánea la distinción entre ficción
En el transcurso de este medio siglo, la humanidad fue y no ficción puede difuminarse; esto se conoce como
testigo de numerosos cambios. El final de la Segunda cruces. Los escritores de ficción basan historias en
Guerra Mundial, la caída del comunismo en Europa y el eventos de la vida real e incluso pueden incluir material
final de la Guerra Fría marcaron el inicio de una nueva auténtico.
sociedad. Por otro lado, los escritores de no ficción hacen que las
De 1990 hasta la actualidad figuras históricas cobren vida al incorporar diálogos y
El periodo desde los años 1990 hasta el año 2000 se escenas imaginarias.
caracterizó por la globalización, la creciente
preocupación por el calentamiento global y la guerra GÉNEROS CONTEMPORÁNEOS
contra el terrorismo islámico.
La literatura contemporánea se caracteriza por el
CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA surgimiento de nuevos géneros o categorías, como:
CONTEMPORÁNEA La ficción. Es un relato imaginario, aunque refleja
ciertos aspectos de la vida real y de las emociones
Punto de vista personal humanas.
Las obras de la literatura contemporánea reflejan los La novela gráfica. Es un relato extenso, con un
puntos de vista sociales y políticos de sus autores. Estos argumento complejo y desarrollado. Se diferencia de
se muestran a través de los personajes, las conexiones
PROF. ABEL QUISPE 1
 Material de
Actividades

un cuento porque el lector conoce tanto la trama como lo se esfuerza por alcanzar la eternidad a través de la belleza
que sienten los personajes. y la depuración poética.
La poesía de verso libre. Es una narración de estructura Etapa verdadera (1937-1958): todo lo escrito durante
libre en lugar de emplear el verso. Ciertos autores hasta su exilio americano.
se atreven a escribir de forma desordenada. La obra poética de Juan Ramón Jiménez es muy
El cuento popular o fábula. Es un relato breve sobre un numerosa, con libros que, a lo largo de su vida y en un
tema inventado y con argumentos sencillos, que deja una afán constante de superación, repudia o de los que salva
enseñanza (o apólogo). algún poema, casi siempre retocado en sus sucesivas
La comedia. Es una representación de un aspecto alegre selecciones.
y divertido de la vida humana, narrado a través de un
conflicto que termina con un final feliz. “PLATERO Y YO”
Personajes
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ MANTECÓN Platero: Asno pequeño, peludo y suave que parece de
(1881/12/23 - 1958/05/29) algodón.
Juan Ramón: Escritor poético, y dueño de platero.
Escritor español Lugar de los hechos: Pueblo de Moguer.
Premio Nobel de Literatura 1956.
Obras: Platero y yo, Jardines lejanos... Las historias son reflexiones sobre la vida, enfermedad,
Género: Poesía, prosa muerte y la vida feliz de Platero y Yo.
Movimiento: Modernismo En principio tenemos a dos personajes El `yo' (narrador)
Padres: Purificación Mantecón López-Parejo y Víctor que es la persona que tiene aventuras junto con Platero
Jiménez que es su burro y mejor compañero. Describe al Yo como
Cónyuge: Zenobia Camprubí Aymar (1916-1956) una persona que tiene una barba nazarena y un sombrero.
Nombre: Juan Ramón Jiménez Mantecón. Él vive todas sus aventuras con Platero.
Durante toda la obra nos cuenta bastantes anécdotas
Juan Ramón Jiménez Mantecón. (Moguer, Huelva, 23 de alrededor de un año. Nos cuenta que cuando va
diciembre de 1881 – San Juan, Puerto Rico, 29 de mayo paseando con Platero los niños le gritan Loco pero sabe
de 1958). Poeta español y premio Nobel de Literatura. que todos quieren a Platero. Nos cuenta que los niños
Estudia en la Universidad de Sevilla, pero abandona pasean encima de Platero y siempre el los asusta de
Derecho y Pintura para dedicarse a la literatura manera que hiciera como que va a empezar a galopar y
influenciado por Rubén Darío y los simbolistas solo está jugando, nos dice como hay una niña que
franceses. Tiene varias crisis de neurosis depresiva y adora a Platero y siempre está pendiente de él. Nos
permanece ingresado en Francia y en Madrid; en esta habla del doctor, yo diría veterinario de Platero.
ciudad se instala definitivamente. Realiza viajes a
Francia y a Estados Unidos, donde se casa en 1916 con
Zenobia Camprubí. En 1936, al estallar la Guerra Civil
española, se exilia a Estados Unidos, Cuba y Puerto Rico.
En este último país recibe la noticia de la concesión del
Premio Nobel de Literatura en 1956.
La crítica suele dividir su trayectoria poética en tres
etapas:
Etapa sensitiva (1898-1915): marcada por la influencia
de Bécquer, el Simbolismo y el Modernismo. En ella
predominan las descripciones del paisaje, los
sentimientos vagos, la melancolía, la música y el color,
los recuerdos y ensueños amorosos. Se trata de una
poesía emotiva y sentimental donde se trasluce la
sensibilidad del poeta a través del perfeccionismo de la
estructura formal.
Etapa intelectual (1916-1936): descubrimiento del mar
como motivo trascendente. El mar simboliza la vida, la
soledad, el gozo, el eterno tiempo presente. Se inicia,
asimismo, una evolución espiritual que lo lleva a buscar
la trascendencia. En su deseo de salvarse ante la muerte

PROF. ABEL QUISPE 2

 Material de
Actividades

APLICA TU APRENDIZAJE D) Porque los caballeros andantes de España

merecían dar la gran noticia al mundo.
01. ¿A partir de qué acontecimiento histórico se E) Ninguna de las alternativas
denomina Literatura Contemporánea?
…………………………………………………… 08. ¿Por qué se ha convertido la memoria histórica
…………………………………………………… sobre la Guerra Civil en un tema recurrente e
incluso un género de la literatura de los últimos
02. ¿Históricamente qué ocurrió entre 1940 y 1990? sesenta años, sobre todo en la novela y el cine?
…………………………………………………… A) Porque se narra el conflicto bélico desde el punto
…………………………………………………… objetivo de los vencedores
…………………………………………………… B) Porque el cine era la salvación de la economía
española
03. Menciona algunas características de la literatura C) Porque querían desarrollar y demostrar su talento
contemporánea. artístico.
…………………………………………………… D) Porque era la mejor faceta que los españoles
…………………………………………………… dominaban
…………………………………………………… E) Ninguna de las anteriores

09. La literatura de España, tiene como máximo

04. ¿Cuáles son los géneros contemporáneos?
representante a:
……………………………………………………
A) Antonio Machado
……………………………………………………
B) Gustavo Adolfo Bécquer
……………………………………………………
C) Arcipreste de Hita
D) Fray Luis de León
05. Describe a Platero:
E) Miguel de Cervantes Saavedra
……………………………………………………
……………………………………………………
10. La obra “Rimas y leyendas” fue escrita por:
……………………………………………………
A) Garcilaso de la Vega
B) Pedro Calderón de la Barca
EJERCICIOS PROPUESTOS
C) Fray Luis de León
D) Gustavo Adolfo Bécquer
06. Los autores de la Generación del 98 tomaron E) Ricardo Palma
como modelo:
A) A los escritores 11. La obra “Coplas a la muerte de mi padre” tiene
B) A los surrealistas como autor a:
C) A los miembros de la Santa Orden A) Antonio Machado
D) A los autores del siglo de oro B) Jorge Manrique
E) Al grupo extranjero C) Leandro Fernández de Moratín
D) Gustavo Adolfo Bécquer
07. ¿Por qué fue tan importante el teatro dentro del E) Anónimo
programa y la misión (social, educativa) de los
ilustradores? 12. “El cantar del Mio Cid” fue escrita por:
A) Porque fue considerado uno de los más útiles A) Anónimo
para la educación del pueblo y para la B) Garcilado de la Vega
propaganda de los principios ilustrados. C) Fray Luis de León
B) Porque es considerado una manifestación D) Lope de Vega
potencial de la lucidez del hombre en el mundo. E) Adolfo Bécquer
C) Porque es la cumbre de España

PROF. ABEL QUISPE 3

 Material de
Actividades

13. La obra “Novelas ejemplares” fue escrita por:

A) Cervantes Saavedra
B) Adolfo Bérquer
C) Fray Luis de León
D) Miguel de Unamuno
E) Antonio Machado

14. Son novelas de Miguel de Unamuno.

A) La casa verde – En torno al cristianismo
B) La tía Tula - Niebla
C) La vida de don Quijote y Sancho – María
D) Niebla – Campos de Castilla
E) Soledades – La malquerida

15. Se denominan como Generación del 98 porque:

A) Todas nacieron ese año
B) El año anterior murió el rey
C) Significó el apogeo cultural
D) Perdieron las colonias en América
E) Estalló la guerra civil

PROF. ABEL QUISPE 4