GUÍA UCSS DE
TRABAJOS
ACADÉMICOS
Material complementario sobre el
registro y citado de fuentes
ÍNDICE
1. Presentación
2. Sobre el formato de
presentación de
trabajos
3. ¿Cómo realizar las
citas en el texto?
4. La lista de referencias
Presentación
El manual de redacción de la Universidad Católica Sedes Sapientiae (UCSS) representa
un aporte valioso hacia los estudiantes en el contexto de su formación como
profesionales. Este material es de carácter netamente académico, quiere decir que orienta
en el desarrollo del buen uso de la lengua, su gramática, sus aspectos estilísticos y las
disposiciones propuestas por la Asociación Americana de Psicología (APA) en la séptima
edición propuesta. Como parte de los criterios éticos de todo investigador, es un
principio que se respeten la autoría de las ideas que emergen producto de un abordaje
metodológico propuesto. En tal sentido, la consulta de diversas fuentes debe ser
plasmada en citas y las consecuentes referencias que deben seguir una serie de normas
que permitan tener claridad de la difusión de sus ideas en el material potencial de
publicación. En específico, la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades
(FCEH) ha elaborado este manual bajo los supuestos de la redacción científica y
adecuados a las normas y directrices internacionales con el objetivo de asegurar una
presentación clara y consistente de cualquier trabajo académico.
A pesar de la proliferación de manuales de redacción de carácter científico, en la FCEH
hemos tomado las normas APA como propuesta normativa y estilística de desarrollado
de todo tipo de trabajos académicos a nivel de pregrado. El sustento: su mejor adaptación
al desarrollo de la investigación en ciencias sociales y su trayectoria comprobada bajo los
estándares de difusión de conocimiento científico de manera clara, precisa, uniforme y
concisa.
Es de nuestro sentir que el presente manual pueda facilitar el uso de herramientas
factibles para el registro de información de manera adecuada, aspectos estilísticos en la
redacción científica y de esta forma evitar casos de plagio o similitud acaecida por su
desconocimiento.
1. Sobre el formato de presentación de los trabajos
1. Formato
1.1. Uso de papel A4 (21 mm x 29.7 mm), tipo de letra Times New Roman de 12
puntos para la redacción del texto con espaciado doble y justificado en todos
los apartados del documento (resumen, cuerpo del texto, título y lista de
referencia). Al iniciar cada párrafo debe existir una sangría de 1,27 cm desde
el margen izquierdo de la página. No se debe agregar espacio adicional entre
párrafo y párrafo.
Para el caso de las tablas y figuras, se aplica doble espacio en el número y el
título. En su contenido, el interlineado puede variar entre espacio, espacio y
medio o doble espacio según se tome como diseño más efectivo para su
investigación.
Capítulo 2. Planteamiento metodológico
2.1 Material y métodos
En esta investigación pretendemos conocer la estructura relacional y
contenidos que promueven los influencers educativos españoles en Twitter.
Twitter no es la única red social. Otros estudios han analizado cómo los
Sangría de docentes hacen uso de Facebook (Hart & Steinbrecher, 2011) o Instagram
1.27 cm (Carpenter et al., 2020). Elegimos esta red social porque, tal como indican Luo
et al. (2020) en su reciente revisión, es la principal plataforma para crear redes
profesionales de aprendizaje y compartir conocimiento.
Una vez identificados los influencers españoles más destacados,
procedimos a analizar las menciones que cada uno de ellos realizaron en sus
tuits. Nos interesaba encontrar las personas a las que estos docentes
consideraban como relevantes, ya que los incluían en sus menciones. El análisis
de las menciones mostró diferentes tipos de perfiles en Twitter: personas,
instituciones (gobierno, organismos, centros oficiales), políticos (ministros),
prensa nacional y educativa, radio, televisión, música o universidades.
Seleccionamos solo aquellas menciones que se referían a personas.
1.2. Los márgenes o área entre el contenido principal de una página y los bordes
de la misma que se ha de utilizar son de 2.5 cm por cada lado.
2.5 cm
Cuerpo del texto
2.5 cm
Espacio en todos
los márgenes
1.3. La enumeración de las páginas iniciará en la introducción con el uso de
números arábigos. Se señala en la esquina superior derecha. Debe aparecer
en todas las páginas del documento. Para el caso de la tesis, las páginas
anteriores a la introducción irán en números romanos en minúscula dejando
en blanco la página inicial o carátula (esta se cuenta como el número uno).
1.4. En el caso de abreviaturas, debe contemplarse las siguientes:
capítulo/ capítulos : cap. /caps.
edición : ed.
sin fecha : s.f.
página/ páginas : p. / pp.
volumen : vol.
número : n.
1.5. La división en niveles o subniveles al interior de texto es una herramienta
fundamental para otorgarle claridad, secuencia y sistematicidad al contenido
del texto. De acuerdo con APA (2020) existe un formato elaborado con base
a jerarquías que se debe respetar.
Según el formato, se seguirán estos niveles:
Nivel Formato
1 Centrado, en negrita, título del apartado con mayúscula en
la primera letra
El texto comienza como un nuevo párrafo.
2 Nivelado, a la izquierda, negrita, título del apartado con
mayúscula en la primera letra
El texto comienza como un nuevo párrafo.
3 Nivelado, a la izquierda, negrita, cursiva, título del
apartado con mayúscula en la primera letra, sin punto final
El texto comienza como un nuevo párrafo.
4 Sangría, negrita, título del apartado con mayúscula en
la primera letra y termina con un punto. El texto comienza
en la misma línea y continúa como un párrafo regular.
5 Sangría, negrita, cursiva, título del apartado con
mayúscula en la primera letra y termina con un punto. El
texto comienza en la misma línea y continúa como un párrafo
regular.
Si se separan los apartados teóricos en los trabajos académicos, entonces se
podrá tener una mejor claridad de ideas y poder relacionarla con otras.
Nivel 1 de encabezado
Capítulo I. Marco teórico
Nivel 2 de encabezado 1.1. Comprensión lectora
La comprensión es la aptitud o astucia para alcanzar un
entendimiento de las cosas. Se conoce como «comprensión lectora» el
desarrollo de significados mediante la adquisición de las ideas más
importantes de un texto y la posibilidad de establecer vínculos entre estas
y otras ideas adquiridas con anterioridad.
Nivel 3 de encabezado 1.1.1 Niveles de la comprensión lectora
El nivel de comprensión lectora es el grado de desarrollo que
alcanza el lector en la obtención, procesamiento, evaluación y aplicación
de la información contenida en el texto. Incluye la independencia,
originalidad y creatividad con que el lector evalúa la información.
Nivel 4 de encabezado Nivel de comprensión literal. En este nivel, el lector reconoce
las frases y las palabras clave del texto. Capta lo que el texto dice sin una
intervención muy activa de la estructura cognoscitiva e intelectual del
lector. Corresponde a una reconstrucción del texto que no ha de
considerarse mecánica; comprende el reconocimiento de la estructura
base del texto.
1.6. Otro aspecto a tener en cuenta es el uso de los pies de página. En este caso
se utilizará el sistema del pie de página para realizar explicaciones
complementarias del mismo texto o para señalar al lector en donde se puede
encontrar más información adicional sobre el tema que se desarrolla, pero no
para anotar referencias bibliográficas. Para señalar el pie de página utiliza los
números arábigos en los superíndices y estos deben ser consecutivos.
1.7. Se escribirán con letras los números menores a 10 y en aquellos casos donde
no se utilizan para realizar una comparación: a) “Tres veces se ha señalado la
presencia de este elemento en las mediciones realizadas”, b) “Se manifiestan
cinco síntomas en el desarrollo de esta enfermedad, pero solo uno es
determinante”
1.8. Los números mayores a 10 se escriben con su respectiva cifra, también en los
casos que se realice una comparación, antes de una medida, cuando se
mencionan decimales y cuando están pospuestos al sustantivo.
2. Tablas y figuras
2.1. Tablas
Las tablas son elementos del trabajo de investigación que sirven para organizar la
información de modo que se presente de manera clara. Está compuesta por filas y
columnas en las que se presenta información a través de texto, números o ambos al
mismo tiempo.
Los componentes de la tabla son los siguientes:
Componentes Descripción
Número de tabla Es lo primero que aparece. Se debe utilizar negrita.
Se escribe con interlineado doble, en cursiva y debajo del
Título
número de tabla. Este debe ser breve y descriptivo.
Se sugiere centrar el texto de los encabezados de las
Encabezado
columnas. Todas deben incluirlas.
El cuerpo de la tabla puede ser de interlineado sencillo, 1.5 o
Cuerpo doble. Se recomienda centrar el texto en todas las celdas de
la tabla.
Se emplea para profundizar el contenido de la tabla. Se
Nota pueden explicar las abreviaturas, atribuir los derechos de
autor o explicaciones extras con asteriscos.
Sobre los bordes, se usan en la parte superior e inferior de la tabla, debajo de los
encabezados de columna y encima de los totales de columna.
Es posible que tengas que agregar una línea en blanco entre la tabla y el texto para
mejorar la presentación visual.
Etiqueta y número de Tabla 1 Título descriptivo en
tabla en negrita cursiva
Violencia de género en Cali en los años 2017, 2018 y 2019.
Año
Tipo de violencia
2018 2019
Doméstica 127 130 Contenido de la tabla
Psicológica 120 102
Laboral 124 113
Total de casos 371 315
Nota. Datos tomados del Observatorio de Género de Cali (2020).
La nota debe conservar el tamaño y el tipo de letra de todo el documento.
2.2. Figuras
Todos los tipos de elementos visuales que no sean tablas se consideran figuras en el
estilo APA. Por ejemplo: ilustraciones, infografías, fotografías, gráficos de líneas o de
barras, diagramas de flujo, dibujos, mapas, etc. son consideradas figuras.
Los componentes de la figura son los siguientes:
Componentes Descripción
Número de tabla Es lo primero que aparece. Se debe utilizar negrita.
Se escribe con interlineado doble, en cursiva y debajo del
Título
número de tabla. Este debe ser breve y descriptivo.
Imagen Inserte el gráfico, fotografía, dibujo u otra ilustración.
Una leyenda de figura debe colocarse dentro de los bordes
Leyenda de la figura y puede ser usada para explicar los símbolos
utilizados en la imagen de la figura.
Se emplea para profundizar el contenido de la tabla. Se
Nota pueden explicar las abreviaturas, atribuir los derechos de
autor o explicaciones extras con asteriscos.
Etiqueta y número de Figura 1 Título descriptivo en
la figura en negrita cursiva
Distribución de la muestra en función de la universidad.
Imagen o contenido de
la figura
Nota. La figura muestra el porcentaje del alumnado en los diversos cursos. Fuente:
Gutiérrez – Castillo et al. (2017).
La nota debe conservar el tamaño y el tipo de letra de todo el documento.
3. Citas en el texto
Al redactar los trabajos académicos existe un problema latente entre redactar aquello
que ya es conocido y el conocimiento que se requiere transformar.
El sistema de citas se fundamenta en las normas APA en su edición siete en la que
se regulan el orden y la redacción de los elementos de la fuente. Este sistema de
citación es importante para sustentar, justificar, confirmar o complementar una idea
que hemos leído en otras fuentes y la compartimos en nuestro trabajo. Responde a
un tema de honestidad el reconocer la autoría de tales ideas; en caso contrario
correspondería con un tema de plagio.
En el sistema APA se usa la fórmula autor – año para todo tipo de citas.
A continuación, se presentan algunos estilos básicos de citación relacionadas con los
autores (esto ha sido modificado respecto a la edición anterior).
Tipo de autor Cita parentética Cita narrativa
Un autor (Vargas, 2021) Vargas (2021)
Dos autores (Luy y Cáceres, 2020) Luy y Cáceres (2020)
Tres o más autores (Torres et al., 2020) Torres et al. (2020)
Autor institucional con (Universidad Católica Universidad Católica
sigla o acrónimo en la Sedes Sapientiae [UCSS], Sedes Sapientiae (UCSS,
primera mención 2020) 2020)
Autor institucional con
sigla o acrónimo en (UCSS, 2020) UCSS (2020)
menciones posteriores
Autor institucional sin (Stanford University,
Stanford University (2020)
sigla o acrónimo 2020)
3.1 Citas indirectas o paráfrasis
Las citas indirectas también son conocidas como paráfrasis. Estas reproducen con otras
palabras la idea de un autor de tal forma que conserve la idea desarrollada por él. Para
este fin se debe respetar el apellido del autor y el año de publicación de la fuente.
Es fundamental dar crédito al autor de la fuente a través del uso de citas parentéticas o
narrativas. En este caso no es necesario incluir el número de la página; sin embargo, es
recomendado, pero no obligatorio como en la cita directa; aún lo puedes hacer cuando
quieras ayudar a un lector interesado en profundizar su lectura, a ubicar el pasaje
relevante en un texto largo o complejo.
En el caso de que un mismo autor desarrolle una secuencia de oraciones, se debe citar
la primera oración parafraseada y dejar que el contexto de la escritura deje en claro que
el mismo trabajo continúa siendo parafraseado. A esto se le denomina paráfrasis larga o
extensa. Por ejemplo:
Según Taleb (2019) el crac bancario del 2018 fue por cuenta de una acumulación
de riesgos ocultos y asimétricos y que los banqueros estaban empeñados en
búsqueda de rentas. Además, encontró que la elección de Donald Trump era
obvia ya, dijera lo que dijera, se presentaba al público como una persona
verdadera, al contrario, de los otros candidatos.
En el caso de que la paráfrasis continúe en un nuevo párrafo, se debe incluir la cita.
Por otro lado, si en el texto se incorporan una serie de oraciones parafraseadas de
distintos autores o algunas en las que incluya el mismo autor; se debe agregar las citas
necesarias para la claridad del escrito.
Varios economistas han encontrado que entre los motivos del crac del 2008
estuvo el exceso de apalancamiento de los bancos (Taleb, 2019), el crédito
subprime (Sánchez et al., 2020) y que estos dos factores han llevado a la
formación de una burbuja inmobiliaria durante décadas (Ayala y Masiero, 2010;
Taleb, 2019). Todos estos factores han causado la peor caída de la bolsa
americana en los últimos 50 años y más de diez bancos tuvieron que ser
rescatados por el banco central americano (Ayala y Masiero, 2010; Sánchez et al.,
2020; Taleb, 2019).
3.1.1. Citas indirectas de dos o más autores en el mismo paréntesis
Cuando se mencionan trabajos de diferentes autores, escriba los apellidos en orden
alfabético, separados por punto y coma dentro de un mismo paréntesis.
Este mito tecnificado tiene consecuencias terribles, como señalan Maxwell y Miller,
por su capacidad para blanquear la explotación del planeta con el denominado
«greenwashing» digital (Maxwell & Miller, 2012; Miller, 2020; Riechmann, 2020)
3.1.2. Citas indirectas de dos o más trabajos del mismo autor en el mismo
paréntesis
Coloque el apellido del autor e incluya los dos o más trabajos del mismo autor por el
año de publicación.
Temas indicados ya en los estudios previos de este patrón (Palmer, 1998, 2005)
3.1.3. Citas indirectas de una fuente secundaria
Se utiliza cuando no se puede hallar la cita en la fuente primaria y solo se cuenta con
la secundaria. Esto debe realizarse cuando se han agotado todas las posibilidades de
revision de la fuente primaria. En el texto se menciona la obra original y se cita la
fuente secundaria.
Cita en paréntesis : (Ayala, 1983, como se citó en Sánchez, 2009)
Cita narrativa : Ayala (1983, como se citó en Sánchez, 2009) afirma que no
todas las estrellas que brillan hoy brillarán mañana.
3.2 Citas directas o textuales
Este tipo de citas reproduce de manera literal la idea expresada por un autor que ha
sido publicada previamente. Esta se debe usar cuando sea desea reproducir una
definición o se desea replicar lo dicho por el autor. Siempre que realices una cita
directa debes informar, además del autor y año, la página específica; luego debes
incluir la referencia completa en la lista de referencias bibliográficas de tu trabajo.
Como sugerencia general, es mejor parafrasear las fuentes, en lugar de citarlas
directamente; porque la paráfrasis te permite ajustar el material a tu estilo de escritura.
2.2.1. Cita directa corta
Si la cita tiene menos de 40 palabras, incorpórela en el texto y encierre la cita con
comillas dobles. Si la cita aparece en la mitad de una oración en tu texto, finalice el
pasaje con comillas, cite la fuente entre paréntesis inmediatamente después de las
comillas y continúe la oración. No es necesario utilizar ninguna otra puntación si la
frase no lo requiere.
Hillis Miller (1986) se suma a la diatriba contra la falacia de la mimesis y tras un
detenido análisis de la obra de Dickens concluye que “no es mimesis de una
realidad exterior, sino la interpretación de esa realidad de acuerdo con
esquemas, en extremo artificiales, heredados de la tradición” (p.309). Así el
problema del realismo...
2.2.2. Cita directa larga
Se utiliza cuando su extensión supera las 40 palabras, debe ir con otro margen o sangría
(media pulgada o 1.27 cm) y separada del texto. No se debe utilizar comillas ni cursiva o
negrita. Se mantiene el doble espacio en la cita. El punto debe ir antes del paréntesis que
incluye el numero de la página (se puede incluir el apellido del autor y el año si antes no se
han mencionado en el texto).
La diferencia es que la asignación de los nombres ya no son exclusividad de las abuelas
y abuelos, también les dan madres, padres, tíos, tías, incluso ellos mismos pueden
elegirlos.
El valor simbólico de los nombres implica una mayor construcción cultural, en
la medida en que la cultura puede hacer reposar en el nombre valores que
sintetizan el ideal de vida (de ciudadano, humanidad y de relaciones
comunitarias) de las personas. Este valor simbólico de los nombres
compromete al individuo a ser coherente con su nombre, lo que al final
constituye una estrategia social educativa y de formación de ciudadanía y de
identidad. (UNICEF, 2012, p. 41)
2.3 Comunicaciones personales
Este tipo de comunicaciones se refiere a aquellas que el lector no puede recuperar.
Corresponden los mensajes de texto, chats, entrevistas no subidas a internet, etc.
Según lo anunciado por los representantes de la asamblea, un gran número de
estudiantes no supera el nivel mínimo requerido para aprobar el curso (J. Flores,
comunicación personal, 20 de noviembre del 2020).
2.4 Citas de fuentes electrónicas
En el caso del citado de fuentes electrónicas, se debe incluir el apellido del autor, el año y el
numero de la página entre paréntesis.
La investigación de Recalde y Urquizo (1999) establece que “el efecto migratorio tuvo
consecuencias a un nivel simbólico, en donde el migrante se apropia del espacio y lo utiliza
como objeto de representación en sus manifestaciones culturales” (p. 2).
Si no se proporciona el número de página, indique en el paréntesis el nombre de la sección
y el número del párrafo.
La investigación de Recalde y Urquizo (1999) establece que “el efecto migratorio tuvo
consecuencias a un nivel simbólico, en donde el migrante se apropia del espacio y lo utiliza
como objeto de representación en sus manifestaciones culturales” (sección de
Repercusiones, párr. 4).
Si carece de nombre de sección, solo indique el párrafo.
La investigación de Recalde y Urquizo (1999) establece que “el efecto migratorio tuvo
consecuencias a un nivel simbólico, en donde el migrante se apropia del espacio y lo utiliza
como objeto de representación en sus manifestaciones culturales” (párr. 4).
4. Referencias
Todas las fuentes citadas en los trabajos académicos deben estar incluidas en el capítulo
sobre referencias bibliográficas de sus investigaciones. Este dato es importante por que
permite recuperar la información y poder hallar el documento para su nueva lectura. De
esta forma, la información que se presenta en esta lista debe ser precisa y completa.
Los elementos de la referencia deben incluir cuatro elementos principales: autor, fecha
de publicación, título de la obra de creación o trabajo y la fuente de recuperación de la
información. En la lista debe ser secuencial de acuerdo con el orden alfabético y utilizar
la sangría francesa (1.27 cm) en cada una de estas.
Flick, U. (2012). Introducción a la investigación cualitativa. Ediciones Morata
Autor Año Título Fuente
En el caso de las referencias con mas de un autor debe seguir las siguientes indicaciones:
• Hasta veinte autores: Los nombres de los autores deben estar invertidos (Apellido,
Nombre); Debes informar los nombres de hasta veinte autores en la lista de
referencias.
• Si el libro tiene más de veinte autores, debes enumerar los primeros 19 autores y
luego utilizar puntos suspensivos después del nombre del 19° autor. Después de las
elipses, escriba el nombre del último autor de la obra.
Kalnay, E., Kanamitsu, M. Kistler, R., Collins, W., Deaven, D., Gandin, L., Iredell,
M., Saha, S., White, G., Woollen, J., Zhu, Y., Chelliah, M., Ebisuzaki, W.,
Higgings, W., Janowiak, J. Mo, K. C., Ropelewski, C., Wang, J., Leetmaa.
A., ...Joseph, D. (1996). The NCEP/NCAR 40-year reanalysis project.
Bulletin of the American Meteorological Society, 77(3), 437-471.
[Link]
3.1 Ejemplo de referencias bibliográficas
Es importante identificar de forma clara a todos los elementos de una referencia y mantener
un criterio único en todo el trabajo. Las referencias cumplen con el objetivo de ayudar a una
identificación rápida de fuentes consultadas de modo que su claridad proporcione
información suficiente para las múltiples consultas que se requieran.
A continuación, se presentan algunos ejemplos:
Libro
Herrera Cáceres, C. y Rosillo Peña, M. (2019). Confort y eficiencia energética en el diseño de edificaciones.
Universidad del Valle.
Libro en versión electrónica
Caputo, A., & Pellegrini, M. (Eds.). (2019). The anatomy of entrepreneurial decisions. Springer.
[Link]
Revista
Castañeda Naranjo, L. A. y Palacios Neri, J. (2015). Nanotecnología: fuente de nuevos
paradigmas. Mundo Nano. Revista Interdisciplinaria en Nanociencias y Nanotecnología, 7(12),
45-49.
Revista en versión electrónica
Caicedo-Tamayo, A. y Rojas-Ospina, T. (2014). Creencias, conocimientos y uso de las TIC de los
profesores universitarios. Educación y Educadores, 17(3), 517-533.
[Link]
Consideraciones sobre el DOI:
• Siempre que exista el DOI lo debe incluir para los artículos de revistas en línea.
• Si no tiene DOI, pero tiene URL; considera esta en la referencia.
• Si el artículo carece de algunos elementos de fuente como volumen, número y/o
páginas; omite los elementos que faltan.
Artículo de periódico
Carreño, L. (9 de febrero de 2020). La disputa gremial por los aranceles a las prendas de
vestir. El Espectador. [Link]
por-los-aranceles-las-prendas-de-vestir-articulo-903768
Artículo de periódico en línea
Varea, R. (2019, junio 7). Pontificia Universidad Javeriana, la huella de Colombia en la región. El País.
[Link]
Tesis o disertaciones
Martínez Ribón, J. G. T. (2011). Propuesta de metodología para la implementación de la filosofía Lean (construcción
esbelta) en proyectos de construcción [Tesis de Maestría, Universidad Nacional de Colombia].
Tesis en línea
Muñoz-Sánchez, H. (2018). Hacerse hombre. La construcción de masculinidades desde las subjetividades: un análisis
a través de relatos de vida de hombres colombianos [Tesis de pregrado, Universidad Complutense de
Madrid]. Archivo digital. [Link]
Página web
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (1 de octubre de 2018).
Nuevos datos revelan que en el mundo uno de cada tres, 50 adolescentes sufren acoso escolar.
[Link]
acoso-escolar
Seminarios, Congresos, Simposios o Conferencias
Sánchez, C., Ayala, D. y Bocarosa, E. (17-29 de noviembre de 2018). La biodiversidad y la supervivencia
humana en la tierra [Discurso principal]. Conferencia de las Naciones Unidas, Sharm, El-Sheikh,
Egipto.
Seminarios, Congresos, Simposios o Conferencias en línea
Páramo, G. (2011, 8 de septiembre). Mito, lógica y matemática [ponencia]. Cátedra Mito y Ciencia,
Bogotá, Colombia. [Link]
Video de Youtube
Canal REDMÁS. (19 de septiembre de 2017). Antanas Mockus en Confesiones [Archivo de Vídeo].
Youtube. [Link]
Biblia y otras obras religiosas
Reina Valera (1960) [Link] testamento/libro-
lucas/capitulo-10/
3.1 Novedades de la séptima edición en las referencias bibliográficas
• La ubicación geográfica del editor ya no se incluye.
• La lista puede incluir hasta viente autores.
• El DOI se presenta como URL. Ya no se escribe “DOI”.
• Ya no se coloca “Recuperado de” para los URL.
• Se distinguen los autores de los editores.
Consideraciones finales
1. Justifique todos los párrafos.
2. Las divisiones principales —primer nivel— de un trabajo se enumeran en forma
continua. Por ejemplo: 1. 2.
3. Cada división principal puede dividirse en cualquier número de subdivisiones —
segundo nivel— las cuales también se deben enumerar de forma continua. Por
ejemplo: [Link]. Se aconseja limitar el número de divisiones.
4. Cada capítulo se inicia en una nueva página.
5. Use letras cursivas para las expresiones extranjeras.
6. Los números de tabla y figura, los títulos de tablas y figuras, así como las notas deben
quedar alineados a la izquierda (sin sangría).
ANEXO
Documentos religiosos
Si bien APA no contempla una sección exclusiva para estos tipos de documentos; en este
caso se han recogido y adaptado las normas de la Oficina de Publicaciones de la Facultad de
Teología de la Pontificia Universidad Javeriana.
1. Sobre el uso de abreviaturas en el caso de los libros bíblicos. Se utilizarán las
siguientes para referirse a los libros bíblicos según la Biblia de Jerusalén.
Libro Abreviatura Libro Abreviatura
Génesis Gn Oseas Os
Éxodo Ex Joel Jl
Levítico Lv Amós Am
Números Nm Abdías Ab
Deuteronomio Dt Jonás Jon
Josué Jos Miqueas Mi
Jueces Jc Nahum Na
Rut Rt Habacuc Ha
Samuel 1S, 2S Sofonías So
Reyes 1R, 2R Ageo Ag
Crónicas 1 Cro, 2 Cro Zacarías Za
Esdras Esd Malaquías Ml
Nehemías Ne Mateo Mt
Tobías Tb Marcos Mc
Judit Jdt Lucas Lc
Ester Est Juan Jn
Macabeos 1 M, 2 M Romanos Rm
Salmos Sal Corintios 1 Co, 2 Co
Cantar de los Ct Hechos de los
cantares apóstoles Hch
Lamentaciones Lm Gálatas Ga
Job Jb Efesios Ef
2. Referencias de los libros de la Biblia
• Se mencionará entre paréntesis la abreviatura del libro, el capítulo y versículo.
“Este es Jesucristo, que vino mediante agua y sangre; no mediante agua
solamente, sino mediante agua y sangre. Y el Espíritu es el que da testimonio;
porque el Espíritu es la verdad” (Jn 5, 6-7).
• Cuando se mencionen versículos no consecutivos, se utiliza el punto: (Jn 5,
6-7. 15)
• Las citas menores o mayores a 40 palabras siguen las normas establecidas
para estas formas de citación de acuerdo con APA.
3. Referencias bibliográficas de la Biblia
En el caso de la Biblia se registra como autor a la persona o entidad responsable de
la edición empleada, el año entre paréntesis, el título y la editorial.
Escuela Bíblica de Jerusalén. (2009). Biblia de Jerusalén. Desclée De Brouwer.
4. Documentos eclesiales
Se registra como autor a la persona o entidad responsable de la edición empleada, el
año entre paréntesis, el título y la editorial.
Pontificia Comisión Bíblica. (2008). Biblia y moral. Raíces bíblicas del actuar cristiano. Editrice Vaticana.
Juan Pablo II. (1986). Carta encíclica “Dominum et vivificantem”. Asociación Educativa Signum Christi.
Concilio Vaticano II. (1963). Constitución dogmática “Dei Verbum sobre la divina revelación”.
[Link]
ii_const_19651118_dei-verbum_sp.html
Para el caso de la cita, se incluye el nombre, el año y el número de párrafo.
“…pueda la Iglesia responder a los perennes interrogantes de la humanidad” (Concilio
Vaticano II, 1965, n.4).
