AREA: LENGUA
GRADO: 4to. “C”
CONTENIDOS:
-Adjetivos: Clasificación.
-Lectura de textos: La Fabula
-Lectura y comprensión de textos (en silencio y en voz alta)
OBJETIVOS:
-Reconocer los distintos adjetivos y clasificarlos.
-Despertar el interés por los diferentes géneros literarios.
LA FABULA:
-Leer la fábula que se presenta:
-Conversar sobre lo leído.
-Deducir: ¿Qué es la Fábula?
-Busca en el diccionario el significado de “MORALEJA”. Anótalo.
*Toda FABULA tiene:
-Identificar en la fábula las partes de las mismas:
-Recorta cada uno de los recuadros de las partes de la fábula y pégalos en tu
carpeta según lo visto en la clase.
-Leer con atención la siguiente fabula.
-Luego conversar a cerca de lo leído.
La rana, la trucha y el cangrejo.
Hace ya muchísimo tiempo, en lo más profundo de la selva de la Isla de Bioko,
había un pequeño riachuelo que transcurría por una zona montañosa de difícil
acceso. Allí se había formado un pequeño lago donde vivían felices un grupo
de cangrejos, otro de truchas y otro de ranas.
Una mañana bajó hasta el lugar un conocido pescador que habitaba en un
pueblo cercano. El hombre, provisto de una caña, se quedó sentado durante
varias horas intentando pescar algo para comer. Los días fueron transcurriendo
y esta escena se repitió una y otra vez.
Algunos animales, viendo el peligro que los acechaba, se reunieron a buscar
una solución.
-¡Corremos un serio peligro; ese pescador nos exterminará y tenemos que
defendernos antes de que eso ocurra!- dijo una de las ranas.
-¡Yo soy la que menos riesgo corre, con dos o tres aletazos, desaparezco de la
vista de quien sea. Así que no tengo por qué preocuparme!- Le respondió la
trucha con cara de indiferencia.
-¡Yo tampoco tengo que preocuparme, me meto entre las rocas y no me
alcanza nadie!- continuó el cangrejo.
Al oír estas palabras, la rana se alejó triste y pensó:
-Soy la única que debe subir de vez en cuando a la superficie, y si no quiero
correr riesgos, tendré que encontrar yo misma una solución.
Y en pocas horas se decidió, salió del lago y partió en busca del mago de las
montañas para contarle su problema.
Éste, después de escucharla, le ofreció un ungüento viscoso para que se
untara ella y los suyos.
La rana regresó, compartió con sus compañeras el ungüento del mago y se
quedaron esperando a que el pescador regresara. A la mañana siguiente, el
pescador apareció nuevamente pero esta vez estaba provisto de una red y, al
lanzarla, pescó tantas truchas como cangrejos y ranas.
Cuando el hombre se dispuso a tomar sus presas para introducir las d en un
cesto que llevaba, cada vez que tomaba una rana, se le escurría entre los
dedos y ésta volvía al lago. Desde entonces, las ranas croan loando la astucia
de su compañera y siempre llevan el ungüento untado en su piel.
MORALEJA: Debemos intentar resolver nuestros problemas y no
cruzarnos de brazos ante lo que venga.
-Responde:
1. ¿En qué lugar transcurre esta historia?
2. ¿Quiénes vivían en el lago?
3. ¿Qué problema surgió en ese lugar?
4. ¿Cuál fue la reacción de la rana? ¿Y la de las truchas y los cangrejos?
5. ¿Cuál fue la solución que encontró la rana?
6. ¿Cómo termina el cuento?
7. ¿Estás de acuerdo con la enseñanza que deja el cuento?
EL ADJETIVO:
Los Adjetivos se utilizan para describir y destacar cualidades y
características de las personas y de los animales.
-Lee este panel informativo para aprender a reconocerlo.
-Copia en tu carpeta con los respectivos ejemplos:
ADJETIVOS CALIFICATIVOS
ADJETIVOS GENTILICIOS
ADJETIVOS NUMERALES
Son aquellos que indican
Señalan el lugar de
cualidades y características. Ellos indican una cantidad.
procedencia.
La trucha saltarina. El pescador africano. Tres ranas.
-Escribe el adjetivo correspondiente que acompaña a cada sustantivo:
Altos- grandes- ruidoso- negro- triste- caliente- rubia- rota-
-Escribe cuatro ejemplos de adjetivos calificativos según corresponda a cada
imagen:
-Explicar que dentro de los adjetivos numerales podemos encontrar cuatro
clases:
Cardinales: uno, dos, tres, cuatro….
Clases Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto….
Partitivos: medio kg, dos tercios, un cuarto……
Múltiplos: doble, triple….
-Copia la clasificación:
Los ordinales concuerdan con el nombre en género y numero, a diferencia
de los ordinales.
Ejemplos: He leído hasta la novena página.
-Observa el menú que sirven en el restaurante “La Bonita” y completar la
consigna.
