INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITALFUNDACION PIES DESCALZOS
RESOLUCION 00015, 02049 DEL 2009 -- 04195 Y 06369 DEL 2015
DANE 108001078793 NIT900273759-7
LOCALIDAD RIOMAR UNAL NORTE CENTRO HISTORICO RIOMAR
DIGNIDAD-ARRAIGO-PRODUCTIVIDAD
GUÍA DE TRABAJO 4
Segundo trimestre
ASIGNATURA: ESPAÑOL
GRADO: 7 A-B-C
NIVEL: Secundaria
MODALIDAD: TRABAJO EN CASA
FECHA: Mes de Agosto AÑO: 2021
DOCENTE: NURY GUTIERREZ SILVA
Correo: [email protected] Celular. 3005668612
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Samuel Elías Díaz Sepúlveda
Fecha de ejecución: Del 2 de Agosto Fecha de devolución: 31 de Agosto
LOGRO
Comunicación
y ética de la
comunicación El estudiante es capaz de reconocer los procedimientos para el uso de la
. información presente en internet, para caracterizar los rasgos específicos de los
discursos que produce y comprende.
META
El estudiante usa información de internet con responsabilidad y ética.
OBJETIVO Reflexionar sobre los procedimientos para el uso de la información presente en
internet.
EJE
Comunicación y ética de la comunicación.
TEMA
La comunicación en internet (mails, comentarios en blogs, foros y redes sociales).
SUBTEMAS Búsqueda de información en la web
Uso y abuso de las tecnologías y las redes sociales
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar y comprender la información de un texto, a partir de las lecturas sobre las redes
sociales.
Analizar y argumentar acerca del uso y el abuso de las redes sociales.
Identificar y aplicar las normas ortográficas acerca del uso de la G o J.
SABERES PREVIOS
¿Qué tipo de información se comparte desde Facebook, Instagram, WhatsApp, Tik Tok,
Kwai, etc.? Argumenta tu respuesta.
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Facebook: Ae comparten noticias, fotos, videos, foros, encuestas, textos informativos,
historias, ventas, en Facebook todo depende de ti si te interesa por ejemplo una app en
Facebook existen grupos de varias persona que también le interesa esa app.
Instagram: En esta red social se comparten mayormente fotos y en esa red social existen
algo llamado (stories) en español historias que son lo mismo que en la plataforma Facebook
y esta como otras apps pertenecen a Facebook.
WhatsApp: Esta es una plataforma de mensajería en la cual se comparten textos, imágenes,
videos, estados y esta es casi lo mismo que Facebook pero el cambio esta en que se
pueden seleccionar a quien se lo enviaras y en esta plataforma también hay grupos y es la
plataforma que nosotros la institución pies descalzos.
Tiktok y Kwai: estas dos son lo mismo una plataforma de entretenimiento donde se
comparten videos de una duración de 30 segundos a 1 minuto y ambas tienen sus funciones
METODOLOGÍA:
- Se implementará el trabajo desde casa, con encuentros virtuales por medio de la plataforma
Teams, programados para aclarar dudas.
- Se desarrollará teniendo en cuenta el proceso de la lectura de la guía y resolución de esta en
momentos específicos y con ejemplos claros.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Todo el material elaborado por los estudiantes se publicará de manera virtual, ya sea por medio
de la plataforma TEAMS, vía WhatsApp, Messenger, correo electrónico y de manera física. Este
material será evaluado por medio de rúbricas de autoevaluación que tendrán en cuenta aspectos
donde el estudiante relacione textos y movilice saberes previos para identificar y ampliar los
referentes y contenido ideológicos del texto que está leyendo y/o construyendo.
CONTEXTUALIZACIÓN
Internet es una inmensa cantidad de computadoras conectadas entre sí. Es una red tipo
cliente/servidor porque hay servidores que alojan información y tú puedes tener acceso a
esa información desde otra computadora. Internet tiene millones de servidores y millones
de clientes y la cantidad de información disponible es inconcebible.
La Información que se halla en Internet la podemos ver a través de un navegador de
Internet, el cual nos muestra sitios web o sitios de internet. Y si deseamos buscar
información utilizamos buscadores y digitamos la palabra clave acerca de lo que
deseamos encontrar.
Hay muchas herramientas en Internet, en esta guía analizaremos algunas que requerirás
conocer para el desarrollo de tu educación virtual.
DESARROLLO
Concepto
LAS REDES SOCIALES Y LA BÚSQUEDA DEINFORMACIÓN EN LA WEB/ SEGURIDAD Y
PRIVACIDAD
¿Qué es el Chat?
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Según la Wikipedia [94] Chat “es un anglicismo que usualmente se refiere a una comunicación
escrita realizada de manera instantánea a través de Internet entre dos o más personas, desde y
hasta cualquier parte del mundo”. Interés educativo del Chat
• El chat resulta un medio muy interesante para reunirse, compartir dudas y soluciones y/o como
apoyo en la realización de trabajos colaborativos.
• Puede ser una herramienta adecuada para la resolución de dudas entre el profesor y el alumno o
un grupo de ellos. En este sentido, también se pueden programar encuentros entre alumnos y/o
profesores con personas especialistas o referentes en una temática concreta. Lo cual puede
resultar una experiencia muy enriquecedora en el aprendizaje de los implicados.
• Puede ser también un medio adecuado como complemento en el aprendizaje de idiomas. No en
el sentido de una práctica rigurosa del lenguaje escrito, de la gramática, ya que estos medios no
son los más adecuados para la práctica de estos aspectos, pero si pueden ser ideales para que el
alumno chatee con personas nativas, practiquen en un entorno informal y puedan preguntar dudas
acerca de cualquier cuestión relacionada con el aprendizaje de ese idioma, de esa cultura, etc.
¿Qué es un Blog?
Un weblog o blog consiste básicamente en una página web de fácil actualización. Su característica
más significativa es la cronología, la cual les confiere un aspecto de diario o bitácora, de ahí que
también se conozcan por este nombre.
Interés educativo del Blog
• Se tienen blogs abiertos para líneas de investigación o para tratar cuestiones académicas, son
blogs centrados en el contenido. Se pueden encontrar una gran variedad de blogs dedicados a
compartir reflexiones y experiencias docentes.
• En otros casos, el profesor tiene un blog e interactúa con los alumnos a través de los
comentarios, aquí el principal objetivo es el de dirigir el proceso de aprendizaje.
• Los estudiantes pueden ser autores de un blog propio o participantes en uno colectivo. En un
blog grupal, los alumnos y/o profesores trabajan en comunidad, contribuyen a un proyecto o
actividad en común, lo cual no implica que no haya creatividad personal. Estos blogs colectivos
incentivan la participación y el debate.
¿Qué es el foro?
Un foro consiste en una aplicación web que permite mantener discusiones, intercambiar
información, preguntas/respuestas o dar opiniones online, sobre diversos temas. La estructura del
foro consiste en distintas secciones (subforos) correspondientes a cada línea de discusión y dentro
de cada una de ellas, las respuestas se ordenan de forma cronológica. Interés educativo del foro •
Permite conocer la actitud de alumnos y profesores ante un tema concreto.
• Resulta muy útil para plantear dudas y su resolución. Esta es una forma de usar el foro muy
utilizada. Además, hay que considerar que, en la mayoría de las ocasiones, las dudas son las
mismas para varias personas. A través del foro, pueden solucionarse de manera simultánea para
todos ellos. Asimismo, las preguntas de otras personas pueden hacer cuestionarse puntos que
anteriormente se creían entendidos o simplemente no se habían tenido en cuenta.
• Los foros se pueden utilizar para realizar tormentas de ideas, por ejemplo, sobre un tema en el
que se necesite apoyo.
• El profesor puede dejar mensajes con recomendaciones sobre páginas interesantes, tutoriales,
exámenes, etc. Los alumnos también pueden compartir sus materiales a través de ellos.
• Se puede utilizar para intercambiar información en la realización de trabajos o actividades en
grupo.
• Puede utilizarse para comentar, valorar y criticar textos.
• Por otra parte, el profesor, adquiere un papel organizador y planificador, en el sentido que debe
motivar ciertos debates que supongan un valor añadido a lo trabajado en el aula, propiciando el
intercambio de ideas, contrastando opiniones y generando conclusiones.
• Para motivar su uso, se pueden lanzar problemas e incentivar su solución con puntuación extra.
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¿Qué es el Correo electrónico?
Según la Wikipedia [119] el “correo electrónico, o en inglés e-mail (electronic mail), es un servicio
de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente (también denominados
mensajes o cartas electrónicos) mediante sistemas de comunicación electrónicos.
Interés educativo del Correo electrónico
El correo electrónico se puede utilizar para preguntar dudas a profesores o compañeros, para fijar
citas de tutorías, trabajos, prácticas, etc. Asimismo, como permite adjuntar archivos al mensaje,
puede resultar útil para compartir información, enviar trabajos al profesor o cualquier otro uso que
se nos pueda ocurrir.
CUIDADOS Y RECOMENDACIONES
¿Por qué hay peligros en Internet?
Internet se ha convertido en el inmenso corredor del mundo por donde transitan personas de toda
clase y condición; donde los civiles se mezclan con los policías, los delincuentes con los santos,
los depravados con los educadores… Y esta inmensa red de redes que permite conectarse con
cualquier lugar del mundo, y a través de la cual se puede hacer casi todo.
PROTECCIÓN PARA NIÑOS, ADOLESCENTES, JÓVENES Y PADRES.
Seguridad: pon contraseñas a los dispositivos y a los
programas que uses
Control parental: instala un programa en la computadora o
celular que permita solo el contenido apropiado.
Descargas: cuidado con lo que descargas porque a veces
puede tener virus o anuncios no deseados.
Valora tus datos: No des ni coloques tus datos todos tus
datos personales en Internet. Ni hables con desconocidos.
Cuida tu imagen digital: Lo que subes a Internet habla de ti y
muchas veces no se podrá eliminar. Vigila tus comentarios.
Fotos: No envíes fotos con poca ropa a otras personas.
Lugar para el computador: Colocar el Computador en un
lugar visible ayuda a evitar la tentación de entrar a sitios
peligrosos.
Los padres o acudientes de menores están en el derecho de
revisar la información digital.
Ayuda escolar: En caso de alguna situación o sospecha que
algo digital que te incomode o ponga en riesgo tu vida
puedes comunicarla al docente director de grupo u Orientadora escolar
Sabías que…
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¿Sabías que la edad mínima para que las personas tengan
Facebook, Twitter e Instagram es de 13 años?
Para tener WhatsApp debes haber cumplido 14 años
Si vas a montar un video en YouTube requiere permiso
paterno si tienes 13 años o 18 años (en algunos casos)
Los científicos recomiendan que el uso del celular debe ser a
partir de los 16 años.
Hay personas que estudian tu perfil de las redes sociales
para extorsionarte o secuestrarte.
Cada día crece el problema de “Trata de Blanca” y esclavitud
de niños(as), y la mayoría fueron contactados a través Internet.
Hay expertos informáticos que hacen páginas webs muy parecidas a las originales para robar contraseñas.
Cada día la pornografía tiene más adictos y todo comenzó por un clic.
Muchos de los pedófilos se hacen pasar por niños para conocer niños(as) y cometer delitos
Uso y abuso de las tecnologías y las redes sociales
Todas las personas que utilizamos Internet como medio para comunicarnos y relacionarnos somos
ciudadanos/as digitales. Tenemos la responsabilidad de comportarnos de forma cívica con los
demás en la Red y los menores deben aprender qué normas sociales deben respetar. ¡Te
mostramos algunas ideas para conseguirlo paso a paso!
En cualquier medio social existen normas de convivencia que permiten que podamos relacionarnos
con respeto y sin conflictos. Internet no es una excepción, dado que es un espacio donde conviven
millones de personas, con diferentes opiniones, culturas e ideologías. Entre los menores, tener un
comportamiento inadecuado puede causar problemas como el ciberacoso, las comunidades
peligrosas o los discursos de odio. Debemos enseñarles sobre las conductas apropiadas para
comunicarse, colaborar y disfrutar de la Red.
¡Frena el ciberacoso!
No utilices Internet para atacar o herir a los demás. Fomenta en los menores el uso de la Red
como una forma de comunicación positiva y constructiva, aportando lo mejor de sí mismos.
- Ponte en el lugar de la otra persona. La empatía es esencial a la hora de comunicarnos. En
Internet, al no tener contacto directo, es necesario promover la reflexión sobre los sentimientos
que puede generar cada acción y las posibles consecuencias de burlas o insultos continuados.
- Respeta su identidad digital Es importante que los menores se acostumbren a pedir permiso
antes de publicar contenido que afecte a otras personas para proteger el derecho a elegir cómo
mostrarse en Internet. Además, así se pueden evitar bromas o malentendidos que acaben
convirtiéndose en un conflicto.
- Actúa ante situaciones de acoso. Los observadores tienen un papel crucial para frenar este
problema. El simple hecho de no dar ‘me gusta’, no compartir y reportar publicaciones dañinas
puede significar el fin del ciberacoso.
No alimentes al trol.
Expresa tu opinión con respeto. Siempre es posible transmitir una idea de forma asertiva y
educada, defendiendo cada punto de vista sin atacar o herir a los demás. Practicad juntos creando
diferentes alternativas para comunicar un mismo mensaje, analizando posibles reacciones e
interpretaciones.
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No respondas a mensajes de odio. Ante comentarios de haters y trols, la mejor reacción es
ignorarlos y no contestar a sus provocaciones. Si la plataforma lo permite, animales a
eliminar o reportar esos mensajes para evitar que otros usuarios/as los visualicen y se
genere un clima inadecuado.
Evita reaccionar de forma impulsiva. En Internet todo ocurre a gran velocidad, pero su
forma de actuar ante comentarios y opiniones no debe ser precipitada. Muéstrales a
mantener la calma y reflexionar antes de publicar una respuesta.
Reporta las conductas inadecuadas. En todas las redes sociales y comunidades virtuales
existen mecanismos de reporte, para que los administradores puedan solucionar posibles
problemas de convivencia. Buscad y aprended juntos dónde se encuentran y cómo
funcionan en cada aplicación.
Reglas ortográficas acerca del uso de la G y J.
¡No olvidemos que
Se escriben con –g:
Las palabras que tienen la sílaba gen, excepto berenjena y Jenaro.
Los verbos que terminan en –ger y –gir, excepto tejer y crujir.
Las palabras que empiezan por geo.
Las palabras que empiezan por leg (cuando este prefijo significa ley).
Las palabras que terminan en –logía.
Los derivados de las palabras que llevan g.
Algunas palabras que se escriben con g, pero no siguen ninguna de las normas
anteriores.
Se escriben con –j:
Se escriben con j las palabras que terminan en –aje (por ejemplo, bricolaje, garaje,
salvaje…)
Si una palabra lleva –j-, sus derivados también se escriben con –j- (por ejemplo,
paradójico, deriva de paradoja)
Los verbos terminados en –jear, (por ejemplo, canjear).
Las palabras que terminan en –jero (a), -jería, (Por ejemplo relojero, relojería)
excepto: ligero, exagero, refrigero.
DESARROLLO
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
ACTIVIDAD # 1.
EJERCICIO 1
Responde SÍ o No de acuerdo con los enunciados acerca del uso adecuado de las redes
sociales y argumenta tus respuestas.
COMUNICACIÓN Y ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN/REDES SOCIALES Y SUS
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CONSECUENCIAS
Alguna vez has realizado estas acciones… SÍ NO Argumente por qué no
SÍ-NO, marca con una X. debes hacer estas
acciones
“Tengo a la mayoría de mi clase agregada en un grupo
de WhatsApp y he colgado una foto manipulada de un/a
compañero/a o escrito algún comentario ofensivo”
“El otro día fuimos a una salida de convivencia con el
colegio. Tengo a la mayoría de mi clase agregada en
Instagram, he colgado una foto de grupo que hice en la
excursión”
“En clase se meten con un/a amigo/a sobre todo una
persona, así que le he mandado un WhatsApp de un
celular anónimo avisándole de que si lo vuelve a hacer
sufrirá las consecuencias”
“Me he hecho pasar por otra persona en una red social,
escribiendo mensajes en nombre de otra persona”
“Alguna vez he votado, he dado puntuaciones por
Internet en una encuesta al más guapo/a o más feo/a
de la clase”
“Doy todos mis datos personales (dirección, número de
móvil…) cuando alguna página me lo pide” “Me he
hecho una cuenta con un nombre de usuario muy
parecido al de uno de mi clase. Lo usé haciéndome
pasar por él”
“He colgado fotos o datos de terceras personas en mis
redes sociales sin pedirles permiso”
EJERCICIO 2.
Responde las preguntas de la 1 a la 3 de acuerdo con el siguiente texto. Subraya las
palabras que inicien con g o j y realiza una sopa de letras con ellas
Escribir en redes sociales distorsiona la ortografía.
La escritura disortográfica no se debe al desconocimiento del español; sino a que los usuarios
reservan la escritura tradicional para determinados géneros textuales.
A pesar del carácter efímero de las nuevas tecnologías de la información, la generalización de la
comunicación a través de Internet y de los dispositivos de telefonía móvil ha significado un
inesperado auge de la escritura y la lectura, así como la aparición de la “escritura disortográfica”,
que puede definirse como aquella que se aparta intencionadamente de la norma académica.
Así lo señala Alejandro Gómez Camacho, académico de la Facultad de Ciencias de la Educación,
de la Universidad de Sevilla, España, en el nuevo número de Didac, publicación semestral de la
Universidad Iberoamericana dedicada a difundir conocimientos, opiniones y reflexiones en torno a
temas y problemas relacionados con la educación.
En su artículo “La norma disortográfica en la escritura digital”, Gómez Camacho precisa que la
escritura disortográfica, compartida por el emisor y el destinatario y utilizada en las redes sociales y
mensajes SMS, no se debe enteramente a textos originados a partir del desconocimiento o del
desprecio del español; sino que muchas veces los escriben parlantes competentes que reservan la
escritura tradicional para determinados géneros textuales, pero que aceptan una escritura distinta,
impregnada de oralidad, exclusivamente para la interacción digital.
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Y es que, si bien la generalización del Internet entre los jóvenes ha revitalizado la escritura como
medio de comunicación cotidiana, no favorece necesariamente el uso de la escritura estándar que
entendemos comúnmente como la norma culta del español.
Esto se debe a que los nuevos procesos de escritura digital emplean nuevos géneros textuales en
los que la ortografía y la gramática pierden importancia frente a la rapidez y la funcionalidad de las
comunicaciones que se intercambian en las redes sociales.
Los nuevos géneros textuales propios de estas redes podrían clasificarse en dos grupos: los que
conservan una vinculación con la norma tradicional culta del español (usados en los perfiles
personales y en los blogs) y el resto de los textos que comparten rasgos de brevedad, de oralidad y
un carácter efímero que favorecen la adopción de una norma disortográfica.
Según Gómez Camacho, en el éxito de las redes sociales subyace un mecanismo de
autorrevelación, que busca obtener beneficios sociales, por lo que la norma disortográfica puede
deberse no solamente a la economía de la escritura, sino a una búsqueda de identidad, de
pertenencia.
Para el catedrático, a pesar de lo efímero de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, la escritura que utiliza Internet como canal de transmisión se debate
inexorablemente entre el empleo de la norma culta, que caracteriza los textos formales, y la
incorporación de rasgos propios de la comunicación oral (espontánea y efímera) que suele
desembocar en el uso de la escritura disortográfica. Finalmente, este tipo de comunicación debe
entenderse como una característica de los nuevos procesos de escritura y no como un problema
de cultura o aprendizaje, sino que, por el contrario, la aparición de textos escritos en diversos
registros muestra la competencia en distintos géneros textuales y sus diferentes normas escritas.
Redacción El Universal 31 de marzo de 2014
1. Según el texto, ¿qué factores influyen en una persona para no escribir
correctamente en las redes sociales? Argumenta tu respuesta.
R: El hecho de que esa persona escribe mal automáticamente su cerebro piensa que
esta bien escrito y eso después es un problema ya que existen regles y esa persona
no las cumple correctamente
2. ¿Cuáles son las abreviaciones más comunes utilizadas en el internet?
R:
1.ASAP.
2.BTW.
3. CC.
4. DM.
5. GTG.
6. LMAO.
7. BFF.
3. ¿Este fenómeno permitirá que el idioma cambie en el futuro? Argumento mi postura.
Respuesta: la lengua cambia porque la gente que la habla cambia
Explicación: esto quiere decir que si la personas actuales cambian su forma de actuar o de
expresarse en el futuro la lengua podría cambiar
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ACTIVIDAD 2
EJERCICIO 1
Completo la información del cuadro de acuerdo con la temática desarrollada en la guía.
PELIGROS EN LA RED
PELIGROS DETECTADOS COMO PREVENIR LOS PELIGROS
1.Estafas 1)No comprar un
2.Programas dañinos producto sin la
3.Robo de identidad suficiente
4.Robo de información información.
(Cuentas, tarjetas 2)No entrar y/o
de crédito) descargar en sitios
no confiables.
3)No dar información
a gento y/o sitos
que no conozcas
4) No dar información
a gento y/o sitos
que no conozcas
EJERCICO 2
Escribe un cuento,anécdota,etc acerca de cómo se vulnera por medio de las redes sociales u otro
medio la construcción o destrucción de la identidad de las personas
ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD DE CIERRE (SOCIOEMOCIONAL) RESPONDE.
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De acuerdo con lo anterior, en este tiempo de pandemia, te has sentido temeroso por la
cantidad de información en las redes sociales acerca del covid-19 y no sabes qué o a quién
creer. Escribe un comentario breve acerca de esta situación.
No me e sentido tan temeroso pero si hay ocasiones el las que no sabes en que creer y es
que en la tv siempre es verdad lo que dicen pero en el internet es dificil de creer y yo digo
que esos sitios que dan información falsa hay que reportarlos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1 Identifica y comprende la información de un texto, a partir de las lecturas sobre las redes sociales.
2 Analiza y argumenta acerca del uso y el abuso de las redes sociales.
3 Identifica y aplica las normas ortográficas acerca del uso de la G o J.
RÚBRICAS DE AUTOEVALUACIÓN
ASPECTOS ACEPTABLE BUENO EXCELENTE
X
¿Leo y entiendo los textos propuestos en la
guía?
X
¿Envío la guía en la fecha asignada?
X
¿Me intereso por hacer mi trabajo muy
bien, de manera responsable, organizada,
siguiendo las indicaciones presentadas
logrando que mi aprendizaje sea
significativo?
X
¿En la elaboración del trabajo aplico las
correcciones necesarias para que al
presentarlo tenga buen uso de signos de
puntuación, aplicación del uso de la G o J?
X
¿Participo de las asesorías con mi profesor
en los encuentros que se hace por la
plataforma Teams, WhatsApp y llamadas
en el horario indicado para entender mejor
el tema estudiado y elaborar mi trabajo?
X
¿Reflexiono y asumo una actitud crítica
frente al texto?
El tiempo de
¿Qué debo corregir?
entrega
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
7:00a.m. 7:50 Agosto 2-9-23-30 TRABAJO EN CASA- Agosto 4-11-18-25 TRABAJO EN CASA- Agosto 6-13-20-27
a.m. 8° A-B-C CONSULTA DE LOS 8° A-B-C CONSULTA DE LOS 8° A-B-C
ENCUENTRO DOCENTES POR ENCUENTRO VIRTUAL DOCENTES POR ENCUENTRO VIRTUAL
VIRTUAL ESAPAÑOL CELULAR, WHATSAPP, ESAPAÑOL CELULAR, ESAPAÑOL
O CORREO WHATSAPP, O
CORREO
7:50a.m. 8:40 TRABAJO EN CASA- TRABAJO EN CASA- TRABAJO EN CASA- TRABAJO EN CASA- TRABAJO EN CASA-
a.m. CONSULTA DE LOS CONSULTA DE LOS CONSULTA DE LOS CONSULTA DE LOS CONSULTA DE LOS
DOCENTES POR DOCENTES POR DOCENTES POR DOCENTES POR DOCENTES POR
CELULAR, CELULAR, WHATSAPP, CELULAR, WHATSAPP, O CELULAR, CELULAR, WHATSAPP,
WHATSAPP, O O CORREO CORREO WHATSAPP, O O CORREO
CORREO CORREO
8:40 a.m. - 9:30 TRABAJO EN CASA- TRABAJO EN CASA- TRABAJO EN CASA- Agosto 5-12-19-26 TRABAJO EN CASA-
a.m. CONSULTA DE LOS CONSULTA DE LOS CONSULTA DE LOS 8° A-B-C CONSULTA DE LOS
DOCENTES POR DOCENTES POR DOCENTES POR ENCUENTRO DOCENTES POR
CELULAR, CELULAR, WHATSAPP, CELULAR, WHATSAPP, O VIRTUAL ESAPAÑOL CELULAR, WHATSAPP,
WHATSAPP, O O CORREO CORREO O CORREO
CORREO
9:30 a.m. - 10:00 DESCAN DESCANS DESCANSO DESCAN DESCANS
a.m. SO O SO O
10:00 a.m. - 10:50 TRABAJO EN CASA – TRABAJO EN CASA- TRABAJO EN CASA- Agosto 5-12-19-26 TRABAJO EN CASA-
a.m. CONSULTA DE LOS CONSULTA DE LOS CONSULTA DE LOS 8° A-B-C CONSULTA DE LOS
DOCENTES POR DOCENTES POR DOCENTES POR ENCUENTRO DOCENTES POR
CELULAR, CELULAR, WHATSAPP, CELULAR, WHATSAPP, O VIRTUAL ESPAÑOL CELULAR, WHATSAPP,
WHATSAPP O O CORREO CORREO O CORREO
CORREO
10:50 a.m. - 13:00 TRABAJO EN CASA – TRABAJO EN CASA – TRABAJO EN CASA – TRABAJO EN CASA – TRABAJO EN CASA –
CONSULTA DE LOS CONSULTA DE LOS CONSULTA DE LOS CONSULTA DE LOS CONSULTA DE LOS
DOCENTES POR DOCENTES POR DOCENTES POR DOCENTES POR DOCENTES POR
CELULAR, CELULAR, WHATSAPP CELULAR, WHATSAPP O CELULAR, CELULAR, WHATSAPP
WHATSAPP O O CORREO CORREO WHATSAPP O O CORREO
CORREO CORREO
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